教案：故事教学：三间树叶房子
中班语言三间树叶房子教案
中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。
1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。
2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。
中班故事教学：三间树叶房子
中班故事教学：三间树叶房子幼儿园中班故事教学：三间树叶房子教材分析：这是一个布满了浓浓友情和爱意的童话故事。
故事中的小动物通过送给小猪特殊的房子，从而给好伴侣一个惊喜。
而小猪又送给了好伴侣另外一个礼物，使好伴侣感到惊喜。
这样的情节布满了童趣。
故事的内容很简洁，但是画面很美，满意孩子的视觉需要，故事中角色忠厚，可爱，孩子们情愿接受认可。
从而目标定位如下：活动目标：1、能用"我用什么什么颜色做什么什么送给你'的句式进行语言交往。
2、理解故事内容，体会好伴侣之间的友爱之情。
活动预备：1、教学挂图2、故事磁带3、人手一张〔红、黄、绿任选一种〕玻璃纸活动过程：一：看看彩色的世界师：今日老师给小伴侣预备了三张不同颜色的玻璃纸，请小伴侣看看是什么颜色的〔幼儿说出是红黄蓝三色的。
〕老师告知你们，这三张玻璃纸可奇妙了，透过这张玻璃纸看我们的四周，就会有新的觉察。
小伴侣想不想来看一看1、幼儿自由选择喜爱的有色玻璃纸看四周的景物。
2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲"我看到了什么颜色。
'〔幼：我看到桌子是红的的，我看到走廊里都是黄色的，我看到小伴侣的脸头发都变成绿色的了。
〕〔让幼儿感知三种颜色，引起幼儿的活动爱好，对活动中的三见树叶房子有初步的感性熟悉。
〕二：完整欣赏故事师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很美丽也很奇妙。
有一只小猪，它的好伴侣送给它三间特殊的房子，你们想知道是什么样子的房子吗听了故事你们就知道了。
1、老师有感情地表达故事一遍。
提问：故事中好伴侣送给小猪的是什么样的三间房子〔幼：红树叶房子，蓝树叶房子，黄树叶房子〕出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
2、小猪的好伴侣是谁它们做了三间什么样的房子〔老师提示幼儿用"谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么'这样的句式来答复老师的问题，要求把话说完整。
〕由于这个简单对孩子来说并不困难，所以应当提高要求，让孩子用完整的句式来答复下列问题，同时也为后面迁移做预备。
中班教案三间树叶房子
中班教案三间树叶房子教案标题：中班教案-三间树叶房子教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 提高学生对自然界的观察力和对环境的保护意识。
4. 促进学生的语言和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示树叶和树枝。
2. 一些树叶和树枝，以供学生使用。
3. 彩色纸张、剪刀和胶水。
4. 小组合作任务卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察树叶和树枝，让他们描述它们的形状、颜色和纹理。
2. 通过图片或实物展示，向学生介绍树叶房子的概念，并激发他们对创造一个树叶房子的兴趣。
主体活动：1. 分组合作任务：将学生分成小组，每个小组分配一张任务卡片。
任务卡片上写有关于树叶房子的具体要求，例如使用树叶和树枝建造一个三间树叶房子。
2. 学生合作讨论并制定计划：每个小组讨论如何合理利用树叶和树枝来建造房子，并制定一个计划。
3. 建造树叶房子：学生按照计划开始建造树叶房子，可以使用彩色纸张、剪刀和胶水来辅助建造。
4. 展示和分享：每个小组完成后，学生展示他们的树叶房子，并分享他们在建造过程中的体验和困难。
总结活动：1. 引导学生回顾整个活动，让他们讨论他们在建造树叶房子过程中学到了什么。
2. 引导学生思考如何保护树木和环境，以及如何利用自然材料进行创造性活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外环境中观察和收集更多的树叶和树枝，以进行更多的创造性活动。
2. 给学生提供绘画或手工制作的机会，让他们通过绘画或手工制作表达他们对树叶房子的想法和感受。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
2. 收集学生建造的树叶房子作品，评估他们的创造性和设计能力。
3. 听取学生在分享环节中的观点和体验，评估他们对活动的理解和反思能力。
教案扩展：1. 可以引导学生进行更复杂的创造性活动，例如建造树屋、树叶艺术品等。
2. 可以组织学生参观植物园或自然公园，进一步了解自然界和环境保护的重要性。
三间树叶房子教案
三间树叶房子教案【篇一：教案：故事教学：三间树叶房子】故事教学：三间树叶房子教材分析：这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事。
故事中的小动物通过送给小猪特别的房子，从而给好朋友一个惊喜。
而小猪又送给了好朋友另外一个礼物，使好朋友感到惊喜。
这样的情节充满了童趣。
故事的内容很简单，但是画面很美，满足孩子的视觉需要，故事中角色憨厚，可爱，孩子们愿意接受认可。
从而目标定位如下：活动目标：1、能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备：教学挂图、故事磁带人手一张（红、黄、绿任选一种）玻璃纸活动过程：一：看看彩色的世界师：今天老师给小朋友准备了三张不同颜色的玻璃纸，请小朋友看看是什么颜色的？（幼儿说出是红黄蓝三色的。
）老师告诉你们，这三张玻璃纸可神奇了，透过这张玻璃纸看我们的周围，就会有新的发现。
小朋友想不想来看一看？1、幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲“我看到了什么颜色。
”（幼：我看到桌子是红的的，我看到走廊里都是黄色的，我看到小朋友的脸头发都变成绿色的了。
）（让幼儿感知三种颜色，引起幼儿的活动兴趣，对活动中的三见树叶房子有初步的感性认识。
）二：完整欣赏故事师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很漂亮也很神奇。
有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗？听了故事你们就知道了。
1、教师有感情地讲述故事一遍。
提问：故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子？（幼：红树叶房子，蓝树叶房子，黄树叶房子）出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
2、小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？（老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。
）因为这个容易对孩子来说并不困难，所以应该提高要求，让孩子用完整的句式来回答问题，同时也为后面迁移做准备。
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。
2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。
2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。
3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。
（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。
2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。
教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。
（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。
教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。
教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。
3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。
（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。
四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。
同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。
2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。
（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。
（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述树叶和房子的特点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶、房子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，告诉幼儿，今天我们要用树叶来建造一个房子。
2. 故事讲解：教师讲述《三间树叶房子》的故事，引导幼儿听懂故事的主要内容。
3. 观察与创作：教师向幼儿展示三间不同风格的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，让幼儿根据自己的想象力，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶房子。
4. 口语表达：教师引导幼儿用自己的语言描述自己画的树叶房子，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的故事《三间树叶房子》。
2. 家长协助幼儿，用家里的树叶和废旧物品，建造一个属于自己的树叶房子，并拍照留念。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并参与讨论。
2. 记录幼儿在创作自己树叶房子时的表现，评估其观察力和想象力。
3. 评价幼儿在口语表达环节中描述自己作品的能力，是否能够清晰表达。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行树叶房子展览，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。
2. 开展“最佳创意树叶房子”评选活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的创作思路。
3. 结合自然教育，带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和想象，以及是否能激发幼儿的创造力。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同能力水平幼儿的需求。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思教案：《三间树叶房子》教学目标：1. 让幼儿通过本身动手制作“树叶房子”，感受自然界材料的奇妙和有趣味。
2. 培育幼儿的动手本领和制造本领，让幼儿从小就学会找寻解决问题的方法。
3. 引导幼儿发觉自然界中各种材料的用途和方法。
教学重点：1. 让幼儿通过本身的实际操作，了解材料的用途以及制作过程，提升他们的动手本领，避开对性别和文化差异对各种材料造成的局限性。
2. 让幼儿在实际操作中学习和探究，通过仿照、制造和总结，激发他们的学习动力与爱好。
3. 让幼儿更好地利用日常学习中的生活阅历和察看本领，培育他们的初步探究、察看和分析本领，同时也能促进他们的思维动力和学习爱好。
教学内容与过程：1. 情境启发老师将带领幼儿们到室外的小树林里走一遭。
在小树林相近的空地上，老师会选择一棵树，让幼儿们围着树看之前点状的叶子，在察看叶子的过程中，老师会细心地询问幼儿对于叶子的感受以及用处，让幼儿自由发挥本身的想象力。
2. 实际制作材料：黄色、绿色、橙色的树叶，木棒，小石子，树枝，胶水。
制作过程：（1）幼儿选择三片大小相等的树叶，做为房子的外墙，胶在一个木棒上。
（2）在木棒的下面胶上两个石子，做为房子的基石。
（3）在木棒的上方胶上一些树叶，做为房子的屋顶。
（4）从地里找一根小树枝，插在两个基石中心，做为房子的门。
（5）把干枯的小花草等做为房子的装饰。
（6）房子建成后，老师和幼儿共同点评和共享本身的成功体验。
教学思辨：1. 老师如何合理组织幼儿的实际操作阅历？这里的核心是，要通过实际操作，帮忙幼儿深刻认得自然界的物质资料。
在实在实施方案时，老师应当注意如何让幼儿自由发挥本身的想象力，同时也削减可能显现的意外或不安全情况。
2. 如何通过学习引导幼儿培育制造本领？通过实际操作，幼儿可以更好地了解谙习的材料，而专业操作步骤的一步步引导，有助于幼儿从中更好地认得材料的用途和局限性。
同时，老师应当等到幼儿基础学问和操作本领渐渐加强，渐渐涉猎更加高端、创新的材料。
幼儿园中班综合教案设计：三间树叶房子
幼儿园中班综合教案设计：三间树叶房子教学目标1.让幼儿了解树叶的特点和用途；2.培养幼儿的创造能力和动手能力；3.培养幼儿的团队意识和协作力；4.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学材料1.可回收的树叶；2.割刀、剪刀和腻子刀；3.手工纸、胶水、彩笔、颜料等。
教学步骤1. 导入环节教师可先将手上的几片树叶展示给学生，引导学生讨论树叶的特征和应用场景。
让学生自由发挥，说出树叶的用途。
2. 指导环节1.介绍三间树叶房子的概念，并以图示的方式展现例子；2.具体指导幼儿绘制和剪切房子的三部分：墙、屋顶、窗户；3.针对每个部分的细节，如在墙上加窗户上的火柴棒，边角处的细节处理等，进行详细说明和操作演示。
3. 制作环节教师分发材料，让幼儿开始动手制作，指导幼儿加深协作意识，并通过反复指导,让学生自主完成制作。
4. 回顾总结教师与学生合作展示每位学生制作的房子，引导学生从中发现参照的优点和不足之处。
并且进行学习反思和交流，让学生了解大家相互协作所带来的成功和精彩。
教学评估本次教学主要从幼儿的个人表现、团队协作和思维方式等三个方面进行评估。
同时，教师可以通过对幼儿的制作材料取用及细节加工情况来判断他们的动手能力和注意力等。
基础知识扩展在进行本次制作任务时，可以辅以故事、绘本，拓展学生对树叶、树的认知深度。
比如教师可以通过一些与树有关的童话故事，进行各种生动的故事演绎，加深学生对于树能量的体验和感受。
同时，也可以知识扩展和创造性思考手法，引导学生进行拓展性创作，让学生通过自己的理解和认知，创造出各种有趣、奇特或实用的树叶制品，提高学生的创造能力和思维开拓能力。
结语通过本次教学，学生不仅仅学会了如何绘制和制作三间树叶房子，而且也锻炼了他们的动手能力、协作能力和思维方式。
在教学过程中，我们使用了许多手工材料、故事和实物等多种多样的教学工具，让孩子们在美好的课堂环境中思维激发和动手能力有所提高。
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故事教学：三间树叶房子
教材分析：
这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事。
故事中的小动物通过送给小猪特别的房子，从而给好朋友一个惊喜。
而小猪又送给了好朋友另外一个礼物，使好朋友感到惊喜。
这样的情节充满了童趣。
故事的内容很简单，但是画面很美，满足孩子的视觉需要，故事中角色憨厚，可爱，孩子们愿意接受认可。
从而目标定位如下：
活动目标：
1、能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备：
教学挂图、故事磁带人手一张（红、黄、绿任选一种）玻璃纸
活动过程：
一：看看彩色的世界
师：今天老师给小朋友准备了三张不同颜色的玻璃纸，请小朋友看看是什么颜色的？（幼儿说出是红黄蓝三色的。
）老师告诉你们，这三张玻璃纸可神奇了，透过这张玻璃纸看我们的周围，就会有新的发现。
小朋友想不想来看一看？
1、幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲“我看到了什么颜色。
”
（幼：我看到桌子是红的的，我看到走廊里都是黄色的，我看到小朋友的脸头发都变成绿色的了。
）
（让幼儿感知三种颜色，引起幼儿的活动兴趣，对活动中的三见树叶房子有初步的感性认识。
）
二：完整欣赏故事
师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很漂亮也很神奇。
有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗？听了故事你们就知道了。
1、教师有感情地讲述故事一遍。
提问：故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子？（幼：红树叶房子，蓝树叶房子，黄树叶房子）
出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
2、小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
（老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。
）因为这个容易对孩子来说并不困难，所以应该提高要求，让孩子用完整的句式来回答问题，同时也为后面迁移做准备。
3、小猪用三间房子干什么了？
（幼：小猪把红苹果放进红房子，小猪把黄香蕉放进黄房子，小猪把绿葡萄放进绿房子。
）
4、过了几天，小猪的朋友们发现什么？朋友们感到怎么样？为什么？
（幼：小老鼠发现三间树叶房子变成白色的了。
朋友们感到很惊奇。
因为下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。
）
情节的转变是这个故事的一个趣点，每次讲到这里，孩子们都不由自主地发出笑声。
他们觉得小老鼠很憨厚很可爱，老师的提问满足了孩子要想帮助小老鼠，告诉小老鼠实情的愿望。
5、根据幼儿需要可选择段落重点欣赏。
师：你觉得这个故事好听吗？哪里最有趣？你还想听哪里的一段？
幼：想听小猪放东西的一段，也有幼儿想听小老鼠很惊奇的一段。
师再次讲述故事，鼓励幼儿和老师一起看图讲述。
（再次讲述故事，一方面加深幼儿对故事的理解，让幼儿再次感知故事中人物的性格，体验故事中同伴之间浓浓的友情。
也对故事中用什么颜色的什么做什么这样的句式更熟悉。
）
三：游戏：给朋友送礼物
1、师：小猪和三只小老鼠做好朋友，它们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐。
我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
请你和旁边的好朋友说一说：我想用什么什么颜色做成什么什么送给你。
2、幼儿用“我用什么什么颜色做成什么什么送给你”的句式互相说一说。
师倾听，并个别指导。
鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。
提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。
3、请个别幼儿到集体面前用“我想用什么什么颜色做成什么什么送给你”这样的句式来说一说。
（小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一方面让幼儿通过游戏，练习用完整的句式说话。
）
附故事：
三间树叶房子
小白鼠，小灰鼠，小黄鼠他们是好朋友，一起住在森林里，一次，他们听说猪太太要生宝宝了，都特别的高兴，都想去看看猪太太，于是，他们约好一起去猪太太家祝贺，快到猪太太家门口，小白说：哎呀，我们给猪太太送些什么好呀？他们东瞧瞧，西瞧瞧，小黄说：瞧，秋天到了，有这么多五彩缤纷的落叶，我们给猪太太送些落叶吧。
“落叶有什么用呀？”“可以做成美丽的画呀。
”还可以…..小老鼠们连忙动起脑筋来，“对了，有了”小灰鼠大叫：“我们干脆送间树叶房子给猪太太吧，它刚生宝宝，一定需要一件婴儿房。
好呀，其他的小老鼠们同意了，他们一起到树林里捡落叶，小白鼠说：瞧，我捡了一片红树叶。
小灰鼠说：我捡了一片黄树叶。
小黄鼠说：我捡了一片绿树叶。
小白鼠说：“我用红树叶做间黄房子。
”小灰鼠说：“我用黄树叶做间黄房子。
”小黄鼠说：“我用绿树叶做间绿房子。
”
猪太太回来了，小灰鼠对小猪说：“这三间房子送给你做仓库，做婴儿房吧！”猪太太看到小老鼠送给他们的礼物高兴极了，连忙把红苹果放进红房子，把香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。
还忙着说：“谢谢！谢谢！”
瞧，秋天带给我们的快乐真多呀！。