中班故事教学：三间树叶房子
中班语言三间树叶房子教案
中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。
1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。
2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。
中班综合活动：三间树叶房子
中班综合活动：三间树叶房子活动目的本次活动旨在促进中班幼儿的团队合作意识和创造力，通过手工制作三间树叶房子，帮助幼儿了解植物和树叶的形态特征，并了解树叶与树、植物、环境的关系。
活动准备•材料：树叶、彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子。
•场地：幼儿园房间或室外草坪等平坦场地。
活动流程第一步：收集树叶首先，老师带领幼儿到操场或幼儿园附近的树木下收集不同种类的树叶，提醒幼儿要注意安全，不要爬树或攀爬危险场所。
收集到的树叶种类应该尽可能多样化，老师可以根据幼儿的年龄和认知能力来选择几种有代表性的树叶。
第二步：制作树叶房子1.将纸张折成折痕，使其成为一个稍微厚一些的长方形，然后将其剪成3个相同的长方形，作为三间房子的墙壁。
2.将树叶放在一个平面表面上，选择合适大小的树叶贴在一起，作为房屋的屋顶和墙壁。
3.用剪刀将多余的部分切掉，使之成为一个整体，然后用胶水将树叶粘贴在房子的墙壁和屋顶上。
4.将三个墙壁用胶水粘在一起，作为一座三间树叶房子。
第三步：装饰树叶房子1.将剩余的树叶和彩色纸纸剪成小块。
2.用胶水将小块彩色纸和树叶贴在树叶房子上，以装饰整个房子。
3.幼儿可以根据个人的喜好，自由发挥创意，装饰树叶房子。
第四步：成果展示和讨论1.将所有的树叶房子展示在教室中，与幼儿一起欣赏、讨论、分享。
2.引导幼儿与大家分享自己的创意和设计思路，让大家了解每个小伙伴的成果。
3.从创意、造型、色彩等方面对展示的所有树叶房子进行积极评价和鼓励。
活动后续在这个活动后，幼儿可以将自己的树叶房子带回家继续完成或与家人分享。
同时，老师可以通过阅读相关的图书、小故事等方式，让小朋友了解更多关于树、植物、自然环境的知识，进一步拓展他们的认知和想象力。
更重要的是，这个活动也能够帮助幼儿培养合作精神、团队意识和创造力，为以后的学习和生活打好基础。
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于三间树叶房子的教案设计
主题的由来：
理解故事内容，会用我用__颜色做__送给你的句式。
教案汇总：
中班综合教案:三间树叶房子
中班综合活动：三间树叶房子
中班综合教案：三间树叶房子。
中班教案三间树叶房子
中班教案三间树叶房子教案标题：中班教案-三间树叶房子教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 提高学生对自然界的观察力和对环境的保护意识。
4. 促进学生的语言和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示树叶和树枝。
2. 一些树叶和树枝，以供学生使用。
3. 彩色纸张、剪刀和胶水。
4. 小组合作任务卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察树叶和树枝，让他们描述它们的形状、颜色和纹理。
2. 通过图片或实物展示，向学生介绍树叶房子的概念，并激发他们对创造一个树叶房子的兴趣。
主体活动：1. 分组合作任务：将学生分成小组，每个小组分配一张任务卡片。
任务卡片上写有关于树叶房子的具体要求，例如使用树叶和树枝建造一个三间树叶房子。
2. 学生合作讨论并制定计划：每个小组讨论如何合理利用树叶和树枝来建造房子，并制定一个计划。
3. 建造树叶房子：学生按照计划开始建造树叶房子，可以使用彩色纸张、剪刀和胶水来辅助建造。
4. 展示和分享：每个小组完成后，学生展示他们的树叶房子，并分享他们在建造过程中的体验和困难。
总结活动：1. 引导学生回顾整个活动，让他们讨论他们在建造树叶房子过程中学到了什么。
2. 引导学生思考如何保护树木和环境，以及如何利用自然材料进行创造性活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外环境中观察和收集更多的树叶和树枝，以进行更多的创造性活动。
2. 给学生提供绘画或手工制作的机会，让他们通过绘画或手工制作表达他们对树叶房子的想法和感受。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
2. 收集学生建造的树叶房子作品，评估他们的创造性和设计能力。
3. 听取学生在分享环节中的观点和体验，评估他们对活动的理解和反思能力。
教案扩展：1. 可以引导学生进行更复杂的创造性活动，例如建造树屋、树叶艺术品等。
2. 可以组织学生参观植物园或自然公园，进一步了解自然界和环境保护的重要性。
中班语言教案设计：三间树叶房子
中班语言教案设计：三间树叶房子一、教学背景：都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的情景。
《三间树叶房子》是一则童话故事，采用拟人的手法，讲述了小白鼠，小灰鼠，小黄鼠到树林里看望小猪，小猪不在家，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠用红树叶做间红房子，用黄树叶做间黄房子，用绿树叶做间绿房子。
小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。
故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到故事的趣味性，是非常适宜中班幼儿学习语言的好素材，使小朋友们懂得好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
2、理解故事内容，体会朋友间的友爱之情。
掌握特定句式。
3、能用“我用颜色做送给你”的句式进行语言交往。
二、教学描述一）小猪的烦恼1、教师以小猪的口吻引入：我有好多水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？小朋友，你们来帮我想想办法吧！2、听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的？评析：中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展. 所以，教师一开始就直接引题，出示红、黄、绿种水果，一下子就把幼儿的注意力吸引住了，为活动的开展设下了卧笔。
教师又用了一个巧妙的设问“我该把他们放在哪儿呢？”“听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的？”给幼儿设置了悬念，激发幼儿参与活动的兴趣，促使幼儿安静认真的倾听故事。
二）、演示教具，欣赏故事1.小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？2.小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？3.小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？4.他们把三间房子送给小猪做什么？5.小猪把什么东西放进了红房子？6.把什么东西放进了黄房子？把什么放进了绿房子？7.小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的，他后来也送了什么东西？3、再次欣赏故事4、小结：瞧！好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。
2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。
2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。
3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。
（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。
2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。
教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。
（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。
教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。
教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。
3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。
（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。
四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。
同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。
2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。
（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。
（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述树叶和房子的特点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶、房子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，告诉幼儿，今天我们要用树叶来建造一个房子。
2. 故事讲解：教师讲述《三间树叶房子》的故事，引导幼儿听懂故事的主要内容。
3. 观察与创作：教师向幼儿展示三间不同风格的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，让幼儿根据自己的想象力，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶房子。
4. 口语表达：教师引导幼儿用自己的语言描述自己画的树叶房子，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的故事《三间树叶房子》。
2. 家长协助幼儿，用家里的树叶和废旧物品，建造一个属于自己的树叶房子，并拍照留念。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并参与讨论。
2. 记录幼儿在创作自己树叶房子时的表现，评估其观察力和想象力。
3. 评价幼儿在口语表达环节中描述自己作品的能力，是否能够清晰表达。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行树叶房子展览，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。
2. 开展“最佳创意树叶房子”评选活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的创作思路。
3. 结合自然教育，带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和想象，以及是否能激发幼儿的创造力。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同能力水平幼儿的需求。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思教案：《三间树叶房子》教学目标：1. 让幼儿通过本身动手制作“树叶房子”，感受自然界材料的奇妙和有趣味。
2. 培育幼儿的动手本领和制造本领，让幼儿从小就学会找寻解决问题的方法。
3. 引导幼儿发觉自然界中各种材料的用途和方法。
教学重点：1. 让幼儿通过本身的实际操作，了解材料的用途以及制作过程，提升他们的动手本领，避开对性别和文化差异对各种材料造成的局限性。
2. 让幼儿在实际操作中学习和探究，通过仿照、制造和总结，激发他们的学习动力与爱好。
3. 让幼儿更好地利用日常学习中的生活阅历和察看本领，培育他们的初步探究、察看和分析本领，同时也能促进他们的思维动力和学习爱好。
教学内容与过程：1. 情境启发老师将带领幼儿们到室外的小树林里走一遭。
在小树林相近的空地上，老师会选择一棵树，让幼儿们围着树看之前点状的叶子，在察看叶子的过程中，老师会细心地询问幼儿对于叶子的感受以及用处，让幼儿自由发挥本身的想象力。
2. 实际制作材料：黄色、绿色、橙色的树叶，木棒，小石子，树枝，胶水。
制作过程：（1）幼儿选择三片大小相等的树叶，做为房子的外墙，胶在一个木棒上。
（2）在木棒的下面胶上两个石子，做为房子的基石。
（3）在木棒的上方胶上一些树叶，做为房子的屋顶。
（4）从地里找一根小树枝，插在两个基石中心，做为房子的门。
（5）把干枯的小花草等做为房子的装饰。
（6）房子建成后，老师和幼儿共同点评和共享本身的成功体验。
教学思辨：1. 老师如何合理组织幼儿的实际操作阅历？这里的核心是，要通过实际操作，帮忙幼儿深刻认得自然界的物质资料。
在实在实施方案时，老师应当注意如何让幼儿自由发挥本身的想象力，同时也削减可能显现的意外或不安全情况。
2. 如何通过学习引导幼儿培育制造本领？通过实际操作，幼儿可以更好地了解谙习的材料，而专业操作步骤的一步步引导，有助于幼儿从中更好地认得材料的用途和局限性。
同时，老师应当等到幼儿基础学问和操作本领渐渐加强，渐渐涉猎更加高端、创新的材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班故事教学：三间树叶房子这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事。
故事中的小动物通过送给小猪特别的房子，从而给好朋友一个惊喜。
而小猪又送给了好朋友另外一个礼物，使好朋友感到惊喜。
这样的情节充满了童趣。
故事的内容很简单，但是画面很美，满足孩子的视觉需要，故事中角色憨厚，可爱，孩子们愿意接受认可。
从而目标定位如下：
活动目标：
1、能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备：
1、教学挂图
2、故事磁带
3、人手一张（红、黄、绿任选一种）玻璃纸
活动过程：
一：看看彩色的世界
师：今天老师给小朋友准备了三张不同颜色的玻璃纸，请小朋友看看是什么颜色的？（幼儿说出是红黄蓝三色的。
）老师告诉你们，这三张玻璃纸可神奇了，透过这张玻璃纸看我们的周围，就会有新的发现。
小朋友想不想来看一看？
1、幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲“我看到了什么颜色。
”
（幼：我看到桌子是红的的，我看到走廊里都是黄色的，我看到小朋友的脸头发都变成绿色的了。
）
（让幼儿感知三种颜色，引起幼儿的活动兴趣，对活动中的三见树叶房子有初步的感性认识。
）
二：完整欣赏故事
师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很漂亮也很神奇。
有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗？听了故事你们就知道了。
1、教师有感情地讲述故事一遍。
提问：故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子？（幼：红树叶房子，蓝树叶房子，黄树叶房子）
出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
2、小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
（老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。
）因为这个容易对孩子来说并不困难，所以应该提高要求，让孩子用完整的句式来回答问题，同时也为后面迁移做准备。
3、小猪用三间房子干什么了？
（幼：小猪把红苹果放进红房子，小猪把黄香蕉放进黄房子，小猪把绿葡萄放进绿房子。
）
4、过了几天，小猪的朋友们发现什么？朋友们感到怎么样？为什么？
（幼：小老鼠发现三间树叶房子变成白色的了。
朋友们感到很惊奇。
因为下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。
）
情节的转变是这个故事的一个趣点，每次讲到这里，孩子们都不由自主地发出笑声。
他们觉得小老鼠很憨厚很可爱，老师的提问满足了孩子要想帮助小老鼠，告诉小老鼠实情的愿望。
5、根据幼儿需要可选择段落重点欣赏。
师：你觉得这个故事好听吗？哪里最有趣？你还想听哪里的一段？
幼：想听小猪放东西的一段，也有幼儿想听小老鼠很惊奇的一段。
师再次讲述故事，鼓励幼儿和老师一起看图讲述。
（再次讲述故事，一方面加深幼儿对故事的理解，让幼儿再次感知故事中人物的性格，体验故事中同伴之间浓浓的友情。
也对故事中用什么颜色的什么做什么这样的句式更熟悉。
）
三：游戏：给朋友送礼物
1、师：小猪和三只小老鼠做好朋友，它们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐。
我们也可以用自己喜欢的颜色做
成礼物送给好朋友。
请你和旁边的好朋友说一说：我想用什么什么颜色做成什么什么送给你。
2、幼儿用“我用什么什么颜色做成什么什么送给你”的句式互相说一说。
师倾听，并个别指导。
鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。
提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。
3、请个别幼儿到集体面前用“我想用什么什么颜色做成什么什么送给你”这样的句式来说一说。
（小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一方面让幼儿通过游戏，练习用完整的句式说话。
）。