第二单元我们生活在信息社会

５.学生交流。说一说：你接到过哪些不讲礼貌的电话?那时，你心里怎么想的？
6.阅读并讲解26页孔子名言。
三、拓展训练
１.阅读课本27页“知识窗”。
2.分角色练习打电话。(１)讨论：说说想和谁打电话，想问什么,应该用什么礼貌用语。(２)分角色演练接打电话的过程,师生评价。
四、总结
主题2：给亲友寄封信
一、导入
除了打电话能与别人的交往和沟通之外,写信、寄信也是一种传统的、常用的交流方式。在语文课里，我们已经学习了书信的格式，但是怎么寄信呢？
二、阅读与交流
1.自学并交流。阅读课本 28—３０页课文。
2.汇报。通过阅读，你知道了什么?
3.小结。（可以结合展示几种信函进行小结）(1)平信。(2)挂号信。(3）邮寄国际信函，信封的书写格式是不一样的。（4)特快专递。（5)国内信函必须使用标准信封书写邮政编码。
教学要求：
情感态度要求:
1．从身边熟悉的事物入手,体验社会进步与发展给生活带来的积极影响,形成尊重劳动和劳动者的积极态度。
2.树立遵守通信、网络等相关法律的意识。养成尊重他人、礼貌待人、爱护通信设施的好习惯。
3.初步学习以积极健康的方式生活，做一个有道德的人。
能力要求：
1．学习使用通信工具与人交往和沟通。
2.学会用电话和写信与人沟通，了解有关电子邮件的常识。
3.学习在通信中的文明礼貌。
4．知道与通信有关的法律法规，爱护通信设施，不私拆他人信件。
教学过程:
主题1:打电话啦
一、导入
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读教科书第22页课文。
２.提问:什么是“信息社会”、“传媒”、“网络”、“通信”？”从这段课文中你读懂了什么？
二、电话的种类和作用
4.练习。你知道邮政编码吗?寄信不写邮政编码会出现什么问题?你会查邮政编码吗？
三、总结
一、导入
上节课，我们了解了几种邮政信函及其特点,寄信函和打电话一样，不公是人们交流、沟通的方式,信封的书写也反映着一个人的文明程度。
二、阅读与讨论
1．阅读课本 3１页上部信封。
２．讨论。这两个信封,哪个信封写得有礼貌?为什么？
第二单元-我们生活在信息社会
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第二单元我们生活在信息社会
单元说明
在教学中,要让学生了解遵守有关通信的法律法规,做一个知法守法的好少年,养成良好的学习和行为习惯,利用现代信息技术学习知识，提高学生的学习能力。
3．课堂练习。完成课本 36页的练习。
４.交流。你喜欢哪种联系方式?说说它的优点。
三、总结
2、通信真的离不开
教学目标：
1．认识通信的重要性、通信和生活密切关系。
2．在与他人的互动中，尝试多角度地看待问题和思考问题。
教学时间：1课时
教学过程:
主题１：在平常……
一、导入
我们都学会了有事与家人、朋友、同学联系。通信给我们带来方便和乐趣，拉近了人们的距离,密切了亲情、友情。请大家想象一下,假如没有了现代通信方式，生活会是怎样的呢?会出现什么样的困难和麻烦?
三、总结
主题4:怎样选择通信方式
一、检查复习
我们学习了各种通信方式。这些通信方式为人们的生产、生活、工作、交流提供了联系的渠道。大家回顾一下，我们都学习了哪些通信方式,说说它们各有什么特点。
二、汇报与交流
1．以小组为单位交流，说说自己在家里调查的通信实例,说出选择这种通信方式的理由。
2.各小组推出代表在全班汇报。
三、课后作业
完成课本 ３4页练习。
四、总结
主题3:新式的信
一、导入
前面我们学习的是传统信函邮递，现在有一种新式信件，这就是可以在电脑上发送的电子邮件。
二、阅读与讲解
1．阅读课本 35页“知识窗”。
２．讨论。你发过电子邮件吗？说说电子邮件有什么特点,它与传统的信函有什么不同。
3．阅读与讲解。老师讲解课本 ３5页“电子邮件这样发”。老师边演示，边讲解。
二、阅读与交流
1.阅读并以同桌或小组为单位 讨论。讨论课本 37、38页的6幅图，设想“假如生活中发生了这样的情况,会出现什么不方便或麻烦。
2.汇报讨论结果。
3．设置情景讨论。
4.拓展交流。挖掘生活中没有现代通信的盒子,举例说出没有现代通信给我们的生活带来的困难。
1．提问。你家或你的亲人使用什么电话?有什么作用？
2．阅读课文。阅读教科书第22、23页课文。
3．讨论。你认识哪些电话?能说说它们的功能吗？
4．利用电话机讲述录音电话、传真机、可视电话的功能，使学生感受到电话的发展。
５.拓展讨论。“你还知道哪些电话?说说你的新发现。”
三、课堂练习
完成课本 23页“我的收获”的填写。
3．练习：在课本31页上，填写两个信封,一个写给长辈，一个写给同辈。(１)要求先想想给谁寄信,怎样写信封，采用什么方式，应该注意什么。(２）学生写好后,再组织交流,老师组织点评,检查学习效果。
4.阅读课本32、33页课文。
5.讨论。书上的这几种情况中,谁做得好？为什么?我们应该怎样做？
６朗读。读一读课本33页“资料卡”的内容。
二、模拟演练与评价
逐一演练课本 25、2６页的５种接打电话方式,逐一评价。
1．模拟演练。
2．由扮演者说出自己的心情。
3.讨论、评价。接电话和打电话的双方谁做得好?谁做得不好?为什么?
4．小结。接打电话的同时也是人与人之间的交往和沟通，与别人交往和沟通的方式、态度能够反映出一个人的文明程度。尊重他人,就是尊重自己,我们每个人都应该做讲文明、有礼貌的人。
２.学习从电视、报刊中学习知识。
3.学习使用电脑和网络收集信息。
知识要求：
１．了解通信的发展与人们生活的密切联系。
2．了解不同传媒方式的特点。
3．知道不同传媒方式在人们生活中的作用。
教学课时：7
1、怎样与亲友联系
教学目标:
1．通过打电话了解现代通信事业的发展，感受科学技术给人们生活带来的方便和快乐。
四、阅读课文
1.阅读课本23页“知识窗”。了解电话发明的历史和今天电话的进步。
2．阅读课本24页“开眼界”。
3．讨论。“说说你从‘电话本上的变奏曲’看到了什么。”
五、总结
一、导入
在生活中,我们经常会遇到接打电话的事情。其实，这并不只是会不会使用电话的技术问题，接打电话同时也是人与人之间的一种交往和沟通。与别人交往和沟通的方式、态度往往会因人而异。下面我们来看看几种接打电话时的情况。