中华职业教育社成功举办2007’中国(哈尔滨)国际职业教育论坛
职教论坛内容简介
北京职业教育论坛论坛主题：交流与合作——高等院校、中职校、企业三方共同探讨职业教育发展之路。
论坛时间：2008年11月1日论坛地点：北京教育学院南楼四层报告厅主办机构：北京教育学院协办机构：北京教育学院职业教育学院媒体支持：中国教育电视台中国教育报北京青年报北京晚报现代教育报【论坛意义】北京市职业教育是北京整体教育体系中比较特殊的一个层次。
全国职业教育工作会议和首都教育大会召开以后，职业教育特别是中等职业教育的发展面临着新的发展契机。
北京职业教育的发展，为首都由工业经济向信息化和知识经济发展、加快首都现代服务业发展，推动首都经济结构战略性调整，全面构建和谐社会提供了大量人才。
胡锦涛总书记曾强调指出：“高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。
要通过学校教育培养、企业岗位培训等方式，加快高技能人才培养。
”这一指示更加明确了从人才强国角度，职业教育发展的迫切性。
北京教育学院职业教育学院从90年代初至今为北京各种企事业单位培养了近万名在职成人学历教育人才，从2005年起根据北京市教育委员会关于《北京市幼儿园、中小学、中等职业学校教师“十一五”时期继续教育工作的意见》的规定，对北京市中等职业学校几千名教师进行了文化课和部分专业课的继续教育培训。
在此基础上，我们对北京市职业教育发展中的理论与实践进行了大量的有益的工作和探索，为举办职业教育高层论坛的举行进行了充分的准备工作。
使北京教育学院职业教育学院在面向一线，服务于北京职业教育的具体工作中，成为北京职业教育发展的培训中心、研究中心和交流中心，为本次职业教育高层论坛的举办打下了坚实的基础。
北京职业教育发展既面临着新的机遇，也面临着严峻的挑战。
从目前北京市职业教育发展来看，教师水平的提高、学生教育工作开展、学生就业指导等项工作如何在发展中创新、创优、加速发展，并提高整体形象，这些问题使得北京职业教育高层论坛的召开有了很重要的意义。
沟通职业教育工作者在教育教学领域的业务水准；沟通企业与学校在人才培养需求的各种信息，希冀能互相借鉴、有所提升、促进发展。
构建现代职业教育体系的思考与实践——在现代职业教育体系建设国际职教论坛上的讲话
・1・ 哈尔滨职业技术学院学报 2012年第4期 J o urna l of Ha rbi n Vo c a t i ona l & T e c h ni c a l C ol l e ge构建现代职业教育体系是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)提出的重大课题；是职业教育适应经济发展方式转变和产业结构优化升级要求，促进中等和高等职业教育协调发展的重要举措；也是落实教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》，系统培养为现代产业体系建设服务的数以亿计的高素质技能型人才的重点任务。
如何构建现代职业教育体系，已经成为国家发展职业教育的战略任务，在构建现代职业教育体系过程中政府、行业企业、中高职院校应该如何发挥作用，已经成为高职教育战线要认真研究和思考的重要核心命题，现将对构建现代职业教育体系的理解和学校构建现代职业教育体系的实践情况与各位交流如下。
一、对现代职业教育体系内涵的理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）对现代职业教育体系的表述为：“到2020年形成适应经济社会发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”。
鲁昕副部长准确地将现代职业教育体系的内涵概括为三个要素：即“适应需求、有机衔接、多元立交”。
现代职业教育体系的目标是中国特色、世界水准。
（一）适应需求适应需求是在终身教育理念下的适应，现代职业教育体系比目前的职业教育现状更加适应经济社会发展的需求，适应现代产业体系建设的需求，更加契合区域经济社会转型及产业升级对技能型人才培养的要求。
一个理念：即终身教育理念。
只有实行终身教育才能满足社会成员多样化学习和人的全面发展需要，才能充分发挥职业教育面向人人、服务区域、促进就业和改善民生的积极作用。
终身教育理念要求职业教育在兼顾学历教育的同时，要重视职业培训，要妥善[收稿日期]2012-06-15[作者简介]王长文(1963-)，男，哈尔滨职业技术学院党委负责人、院长，工学博士，教授。
中华职业教育社2004～2009年大事记
全国人 大常委会 副委 员长、职教社理 事 长 成 思危 ，全 国人 大 常委 会 原 副委
员长 、 教 社 名 誉 理 事 长 王 光 英 ， 国 职 全
理事长李重庵 ，原职教社副理事长王
明达及 名誉 副 理 事长 黄 大能 出席 会
央 统 战 部 部 长 刘 延 东 ，全 国人 大 常 委
试 点 ， 中华 职 业教 育 社 温 暖 工程 可 口 “ 可 乐农 民培 训 项 目”启 动仪 式在 湖 南 江 永 县职 业 中 专举 行 。项 目选 定 湖 南
中华 职 业教 育社 具 体 组 织 实施 ， 湖 南
驻重庆领 事馆 的领事和教育参赞 出席
论坛
２ ０ 年３ １ 日 ０６ 月 ６
联 合 国 千年 发 展 目标教 育 与 培 训
科技 职 业 学 院 为 该 项 目的 培 训 学 校 ，
湖 南 江永 县 职 业 中 专 为该 项 目的培 训 地 点 项 目的 实施 ， 开 “ 拉 百县 百 万农
圆 桌 会议 在 北 京 召 开 ，联 合 国副 秘 书 长 、 合 国大 学 校 长 金 克 尔 ， 合 国副 联 联
作演讲 。中华职教社 副理事长周远清、
李 重庵 、 贻 举 、 路 参 加 并 分 别 主 持 程 程
会议 。来 自美国、 大利亚 、 国 、 澳 德 英
委会 副委 员长、职教社理事 长成 思危
出席 会 议 并 讲 话 。会 议 由职 教 社 副理 事 长 李 重 庵 主 持 。教 育 部 副 部 长 吴 启
秘 书 长 、联 合 国培 训 与研 究 中心 总 干
会副委 员长 、中华职教社理事长成思
历届职业教育大会主题
历届职业教育大会主题历届职业教育大会主题回顾职业教育是培养具备职业素养和实践能力的人才的重要途径之一。
在过去的几十年间，世界各国都积极开展职业教育改革，并且举办了许多职业教育大会，以促进经验交流和合作。
本文将回顾历届职业教育大会的主题，以了解职业教育领域的发展趋势和重点。
第一届职业教育大会第一届职业教育大会于1951年在瑞士苏黎世举行。
会议的主题是“职业教育的现状和未来发展方向”。
与会代表共同讨论了各国职业教育的形式、内容和目标等问题，并分享了各自国家的发展经验。
会议还强调了职业教育的重要性，认为它是培养高素质劳动者和提高社会劳动生产率的关键。
第二届职业教育大会第二届职业教育大会于1965年在美国纽约举行。
会议的主题是“职业教育的适应性和灵活性”。
与会代表讨论了在综合性大学体系中如何开展职业教育、如何满足不同群体和行业的需求等问题。
会议还强调了职业教育与经济发展的密切关系，呼吁各国加强合作，推动职业教育的改革和创新。
第三届职业教育大会第三届职业教育大会于1978年在德国柏林举行。
会议的主题是“职业教育的教育质量和师资建设”。
与会代表讨论了职业教育质量的评估和监控体系、职业教师培训和继续教育等问题。
会议还强调了职业教育教师的重要性，呼吁各国政府加强对职业教师的培训和支持。
第四届职业教育大会第四届职业教育大会于1990年在中国北京举行。
会议的主题是“职业教育的国际化和市场化”。
与会代表讨论了职业教育与全球化的关系、职业教育与市场需求的匹配等问题，认为职业教育需要与国际接轨，并适应市场需求的变化。
会议还强调了职业教育改革和发展的紧迫性，呼吁各国政府加大投入和支持。
第五届职业教育大会第五届职业教育大会于2004年在澳大利亚悉尼举行。
会议的主题是“职业教育的创新和发展”。
与会代表讨论了职业教育的发展趋势和重点，包括技术教育的创新、实践能力的培养、职业资格认证的国际化等问题。
会议还强调了信息技术对职业教育的重要作用，呼吁各国加强对信息技术的应用和教育资源的共享。
“2007中国国际教育信息化应用论坛”回眸 ——努力创新,狠抓应用 大力推进基础教育信息化
农村信息化的基本思路之一就是
整 合资源 ， 定要 走资 源集成 的道 路 。 一
狠抓 应 用 ，提 高应 用效 率
的均衡发展等要求出发 ，去抓好信息
化应 用 的 区域 性 问题 。 努 力解 决农 村教 育面 临的 突 出困
难 和 问题
主要 依托 农村 中小 学 ，集 合 方方 面 面 的 涉农 信 息化 资 源 ，建设 服 务社 会 主
上 课 ；四要 努 力解 决好 教 学光 盘播 放 设备 的普 及 问题 ，使 更多 的 教室 具备 利 用光 盘 教学或 辅助 教学 的能 力 。
积极 为农村 经 济和社 会发 展服 务
式 的整合和舆论 交流机 制 ， 实现 多种 要 形式的共享和构建 自 我完善 的动态发展
机制 。
当时很多人觉得没有新意 。对
得好， 中小学就可以通过开放共享很好
地提 高应用效 果 ； 否则 ， 就不 会有优 秀 的 教育资源产 生 。 再如 ， 鼓励 多样化和 避免 重复开发 的统 一。 谈到 中小学 教 一 育资源 ， 多人有 一种直观 的意识 ： 很 我
１ 做了这样几项工作 。 我们首先说 ，
如果我们把农村中，学这个信息化 Ｊ 、 平 台做好 了 ，把它 的服 务功能增 强 了 ，
用 起 来 之 后 还 是 有 很 多 问题 和 困 难 ，
要 通 过远 程 教 育 的应 用 解决 农村 教 育 发展 中的 突 出困难 和 问题 ，特 别 是 面上 存在 的 问题 。 例如 ， 如果 教学 点 过 度 撤并 会 引起 上学 远 的 问题 ，一些 农 村学 校课 程开 不齐 、 不好 的 问题 ， 开 教 学 质量 不 高 的 问题 ，课 程 改革 的 培 训 问题 ，农 村 中小 学 教 师结 构性 短 缺
第二届黄炎培职业教育奖颁奖
目前 万 宁 市 的 １ Ｏ 中小 学 的 １ ９ 已经 全 面 复课 。为 了 ８所 ７所 保 障师 生 安 全 ．万 宁 市将 学 校 会议 室 、实验 室 等 功 能楼 腾 出作 为 学 生教 室和 宿 舍 ，同 时万 宁市 政 府决 定拨 款 ７０ 元建 设 ２ ０万 万 平 方米 活 动板 房 作 为 校 舍建 设 的 周转 房 ，并加 紧 组 织 建 设 力量
泄 ＿ 》 壤 盘寝发
上 海 《 博＿ 课 》 光盘 酋发 式 近 日在 市 委 世 党校 全 国和 谐 德 育年 会上 举 行 ，上 海市 教 委 将 ８Ｏ ｏ 多套 光盘 赠送 到 全国实 验 区 中小学 校教 师代
表 手 中
对 万 宁 市 中小 学 校 舍 灾后 安 全 隐 患进 行 全面 检 查 后 发现 ，全 市 中小 学教 室 、学生 宿 舍 、老 师宿 舍 等需 加 固处理 的 （级 危 房 １ ４ ９ 栋 ＋需拆 除 的 Ｄ 危 房 ３ ４ 、 约 ５万平 方 米 ．其 中需拆 除的 Ｄ 级 ５栋 级 危房 中主要 是教 室 、宿 舍 建 设质 量 安全 监督 工 作人 员建议 ，
荐 ，产 生 了各 奖 项候 选 名 单 ： 由我 国 职业 教 育 领域 著 名 专 家 、学 者组 成 的 评 审委 员 会进 行 ７认真 的审核 评议 ．评 选 出黄 炎 培优 秀 学校 奖 １ 个 ， 黄炎 培 杰 出校 长 奖４ 个 ，黄 炎 ５ １ 培 杰 出教 师 奖 ５ 个 ，黄 炎 培 杰 出贡 献 奖２ 。 １ 个 优秀 学校 奖代 表 山东蓝 翔 高级技 工学 校董 事长 荣兰 祥 、
了研 讨 ｌ 鑫 作是 指师 范 大 学 、一 ｕ 协 ～ 教 育 学院 自研 究 人 员 与 中， 学构 建 ｑ Ｊ 、 伙 伴 协 作关 系，形 成 教 育 合 力
中华职业教育社十届四次理事会在重庆召开
中华职业教育社十届四次理事会在重庆召开作者：马翠娥来源：《教育与职业·综合版》2012年第11期10月11日，中华职业教育社十届四次理事会在重庆隆重召开。
全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明出席会议并讲话。
重庆市委常委、市委统战部部长范照兵、中央统战部一局副局长刘海富分别在会上讲话。
会议分别由中华职业教育社副理事长马培华、马国湘主持，中华职业教育社副理事长李重庵、王佐书出席了会议。
范照兵部长对中华职业教育社十届四次理事会在重庆召开表示热烈祝贺，他着重介绍了目前重庆的社会经济发展情况和未来发展规划。
刘海富副局长在讲话中充分肯定了中华职业教育社近年来工作所取得的成绩，他还受中央统战部林志敏副部长以及吴晓礼局长的委托，对中华职业教育社社史陈列馆的开馆表示祝贺，同时指出了中华职业教育社社史陈列馆作为统一战线传统教育基地的重要意义。
会议听取并审议了中华职业教育社总干事陈广庆代表常务理事会所做的工作报告。
报告指出，一年来，中华职业教育社认真贯彻胡锦涛总书记对温暖工程的重要批示精神，进一步扩大温暖工程的覆盖范围和受益面，累计培训各类人员51.13万人次，帮助15.91万人实现了就业，资助贫困学生6.37万人，资助金额7740.46万元，为建设和谐社会做出了重要贡献；充分发挥联系广泛和汇集众智的独特优势，围绕《高等职业教育引领职业教育科学发展行动计划（2011年—2015年）》的制订、《残疾人保障法》的修改和职业教育的宣传工作积极建言献策，受到有关部门的高度重视；注重加强职业教育思想理论研究，取得了一批具有重要意义的课题成果；充分利用职业教育的国际交流平台，举办台湾大学生大陆行研习营、大陆师资赴台培训班，接待台湾职业教育界规格最高的参访团，出席联合国教科文组织举办的第三届国际职业技术教育大会并作主旨演讲，在促进职业教育国际交流与合作、加强沟通、增进友谊方面做出了积极贡献；隆重举办立社95周年纪念活动、第三届海峡两岸职业教育论坛、第三届黄炎培职业教育奖评选等活动，积极搭建各种形式的交流学习平台，提升了为社员服务的能力和水平；积极拓宽宣传渠道，努力为中华职业教育社工作的科学发展营造良好的舆论环境；抢抓职业教育发展的历史机遇，顺势推进各级职业教育社的组织建设工作，取得了突出成绩。
全国教育科学规划立项课题职业教育类三课题通过鉴定
体 的高职教育发 展策略 ， 教育服 务
型 高 校 进 程 中 的专 业 （ 程 ） 设 与 课 建 改 革 ， 及传 统 文 化 的 继 承 创 新 对 高 以 职 人 才 素 质 培 养 的促 进 策 略 等 展 开 探讨。
小学班集体研究 中心 、德育报》 、 《 社 台
州 市 职 业 教 育 与成 人 教 育 研 究 会 联 合
面总结 我 国高职 教育 持续 发展 的战 略与教育 服务型高校办 学探索 、 成就 与经验 ， 重点研讨 建立教育服 务型高 校 的发展定 位 、 路和举措 。就 国际 思 化的高职教育 服务体系 的建 设 ， 校企
职业 培训协 会技 工学 校专 业委 员会 第 ２ 届 年会 暨 中 国苏 州技 能人 才校 ｌ
企 合 作 博 览 会 在 江 苏苏 州 召开 。人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 副 部 长 张 小 建 出
中国高职教 育研究 会商科分 会成立
５ １ 月 ４日， 中国高等职业技术教育 研究会商科 分会在无锡商业 职业技术 学 院成 立。会上 ， 自江苏 、 来 山东 、 广 西、 内蒙古 、 河南等东 中西部省份的１ ２ 所商 贸类 高等职业 院校 结成联盟 ， 商
Ｆ ｒｃ ｓ 预告 ｏｅ ａ ｔ
－ｓ ｉ ｔ ｎ 机构 ｎ ｔ ｕｉ ｔ ｏ
教育部将 举办 全国中等职业 学校学 生技 能作品展洽 会 ４ １ ， 月 ８ ｔ 教育部办公厅 印发 《 Ｅ 关 于举 办２ １ 年全 国中等职 业学 校学 ００
生技 能作 品展洽会 的通知》 ，决 定于 ２ １年６ ５— ７ ０ ０ 月２ ２ 日在 天津市 国际展 览中心举 办全 国中等职业学 校学 生
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中华职业教育社成功举办２００７’中国（哈尔滨）国际职业教育论坛
作者：
来源：《教育与职业·综合版》2007年第10期
由中华职业教育社和黑龙江省人民政府联合举办、黑龙江省教育厅和黑龙江中华职业教育社承办的2007’中国（哈尔滨）国际职业教育论坛于9月19日至20日在哈尔滨成功举行，会议主题为“职业教育与科学发展观”，会议目的在于促进全球化背景下的各国与地区之间职业教育的互相交流与合作，共同推进职业教育的持续、快速、协调和科学发展。
全国政协副主席、中华职业教育社副理事长张榕明出席了会议并做主旨演讲，出席会议的还有全国人大常委、中华职教社副理事长王佐书，黑龙江省人民政府副省长、黑龙江省中华职教社主任程幼东，中国高教学会会长、中华职教社副理事长周远清，黑龙江省政协副主席刘文泮，中华职教社总干事陈广庆、副总干事陈光，国家教育部职成司司长黄尧，教育部、黑龙江省人民政府及其有关部门和各地中华职教社的负责同志，以及来自中外职业教育界的专家、学者和教育行政、职业院校负责人近300人。
张榕明副理事长在主旨演讲中指出，举办本次论坛，对进一步加强职业教育的国际交流与合作，营造关心支持职教发展的良好氛围，推动中国职教事业的持续健康快速发展，有着十分重要的意义。
她强调，各级各类教育在我国社会发展过程中具有基础性、先导性、全局性作用，要继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，进一步加快职业教育的改革和发展。
加快职业教育发展，是教育服务社会主义现代化建设的重要历史任务，是促进教育公平、维护社会和谐稳定的迫切需要，是建设社会主义新农村、解决“三农”问题的迫切需要，是促进和扩大就业的迫切需要。
她希望，大家要充分认识到加快职业教育发展，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然选择；要正确分析与把握当前中国职业教育的改革和发展面临的新机遇；要以开放的视野、创新的精神、科学的理念，进一步加快职业教育的改革和发展。
全社会要进一步转变思想观念，树立现代化的大职业教育观；各级政府要加强统筹领导，进一步加大对职业教育的扶持力度；职业教育战线要创新办学模式，进一步提高职业教育的办学质量；同时还要进一步加强国际交流与合作，提高职业教育的开放水平，共同推进职业教育的发展。
王佐书副理事长在致辞中指出，当今世界，科技进步日新月异，经济全球化突飞猛进，世界各国都把推进教育事业的改革与发展作为提高综合国力和国际竞争力的重要发展战略。
职业教育是各类教育中与经济发展和劳动就业联系最为直接、最为密切的一类教育。
因此，不断改革和发展职业教育事业，既是当今世界教育发展的重点，也是许多国家促进经济社会发展的重要战略。
他还简要介绍了中华职教社的工作特别是温暖工程公益项目的实施情况。
他表示，近年来，作为联合国公共信息部联系的非政府组织，中华职业教育社进一步加强了与世界各国在职业教育领域的交流和沟通，同时策划参与一些国际交流活动，尽心竭力地使中华职业教育社
成为步入百年辉煌的老字号，永远保持生机与活力，为我国职业教育事业的大发展做出应有的贡献。
程幼东副省长在致辞并演讲中介绍，黑龙江省委、省政府始终高度重视职业教育发展，把推进职业教育改革与发展、加快技能型人才培养作为提升全省综合实力的重要举措，不断加大投入，完善政策，营造环境，使全省职业教育取得了长足发展，一是职业教育法律法规体系进一步完善；二是职业教育发展规模逐步扩大；三是职业院校的布局结构和专业结构进一步优化；四是职业教育基础能力建设全面启动。
他还提出了当前和今后一个时期，黑龙江省职业教育的主要发展目标，以及为实现这些目标拟采取的六项重点措施。
会议期间，来自德国、美国、澳大利亚、俄罗斯、新加坡以及中国大陆和台湾地区的20余位职业教育专家学者分别就德国职业教育体系的精髓，职业教育的国际化现代化和慈善风险投资，澳大利亚的职业教育和培训，俄罗斯的职业教育发展，面向全球的新加坡职业教育，中国大陆职业教育的宏观发展战略、办学理念、教育教学改革和学校的实践经验以及和台湾地区技术与职业教育的发展与经验等内容进行演讲，对中外职业教育改革发展的新情况、新经验和新趋势进行了介绍。
论坛结束时，周远清副理事长做了总结讲话，他说，本次论坛规格很高，规模大，讨论热烈，内容丰富，得到了与会人员的高度评价和社会关注，取得了圆满成功。
他进一步提出，当今世界，无论是发达国家还是新兴工业化国家，都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。
要提高认识，再提高认识，发展职业教育，不是一个权宜之计，而是我国今后教育发展的一个战略决策；要树立和加强高等教育特别是高等职业教育为地方经济、区域经济社会服务的理念；要深化教学改革，提高职业教育的办学质量；要积极探索校企合作的办学模式，提高企业参与职业教育的责任意识，做到“双赢”；要大力加强职业教育的国际交流，建设一个开放的职业教育体系。
他介绍，这次会议是中华职教社联合地方政府于2005年在重庆之后举办的第二次国际职业教育论坛，今后，中华职教社将形成定期举办国际职业教育论坛的机制，把它打造成为国际职业教育交流活动中的一个知名品牌。