在中华职业教育社第二届黄炎培职业教育奖颁奖大会上的讲话
在黄炎培职业教育思想研究会成立大会上的致辞
在黄炎培职业教育思想研究会成立大会上的致辞作者：鲁昕来源：《教育与职业·综合版》2011年第11期今天，中华职业教育社在这里隆重召开黄炎培职业教育思想研究会成立大会暨第一次会员代表大会。
在此，我谨代表教育部向研究会的成立表示热烈的祝贺！黄炎培先生是我国近现代史上著名的教育家和社会活动家，也是我国现代职业教育的奠基人，他的思想和实践活动在我国职业教育史上留下了光辉的一页。
他提出“大职业教育主义”思想，强调职业教育“须同时和一切教育界、职业界努力地沟通和联络”，阐释了职业教育的办学特点和规律。
他提出职业教育要“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”，凝练了职业教育的目标和作用。
他倡导“手脑并用，做学合一”、“理论与实际并行，知识与技能并重”，揭示了职业教育的育人原则。
这些思想和理念，至今仍然有着重要的现实指导意义，在推进职业教育改革发展中要始终坚持并不断深化。
黄炎培职业教育思想研究会的成立，对于进一步发掘和弘扬黄炎培先生职业教育思想、探索中国特色职业教育发展之路具有十分积极的意义。
新世纪以来，党中央、国务院高度重视职业教育工作，从国家发展全局的高度把职业教育摆在非常突出的战略地位，出台了一系列重大政策措施，职业教育事业呈现蓬勃发展的良好局面。
高中阶段教育和高等教育职普规模大体相当的格局已经形成，职业教育基础能力建设不断加强，教产结合、校企合作机制不断完善，职业教育的吸引力和服务国计民生的能力明显增强。
去年7月，党中央国务院召开了全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，描绘了未来10年我国教育事业改革发展的宏伟蓝图。
一年多来，职业教育战线围绕贯彻落实《教育规划纲要》，坚持问题入手、重在行动、狠抓落实，取得了可喜成绩：一是部署推进现代职业教育体系建设。
准确把握现代职业教育体系的基本内涵，按照适应需求、有机衔接、多元立交的要求，科学设计和正确选择建设现代职业教育体系的基本途径，坚持因地制宜，分类指导，立足各地经济社会发展的现实需求和未来趋势来部署和实施。
传承黄炎培职教思想,改革创新,产教融合,精准育人
传承黄炎培职教思想，改革创新，产教融合，精准育人黄炎培先生是中国近现代史上著名的教育家和思想家，他的职业教育思想对中国的职业教育事业产生了深远的影响。
传承他的职教思想，认真改革创新，推进产教融合，实现精准育人是当前职业教育事业发展的重要任务。
一、秉承黄炎培职教思想黄炎培先生提出的职业教育思想，核心是要使教育与产业紧密联系在一起，使学生获得良好的职业技能。
这个思想在今天同样适用。
我们要坚持职教思想，将人才培育的目标、方法、内容围绕职业经济、职业标准、职业技能展开，推进学校为产业发展和人才培养服务。
二、深入改革创新当前职业教育面临着结构调整、新技术新业态的应用和教育资源的优化配置等挑战。
我们要以创新驱动发展，深入推进改革。
加强职业教育的课程建设，优化教学内容和教学方法；深入推进教学评价改革，创新考核方式，推进学生综合素质评价。
强化师资队伍建设，加强对教师的职业能力培养，提高教师的教学水平和实践能力。
三、推进产教融合产业是职业教育的目标，产教融合是职业教育的核心。
我们应该加强与行业企业的合作，制定职业教育专业人才培养方案，加强实习教学和生产实践环节，确保学生培养出符合市场需求的职业素质和技能水平。
同时，加强与政策部门的沟通协作，协同推进产业和职业教育的发展。
四、实现精准育人面对不同行业、不同层次的学生，我们要进行精准分类培育，对学生进行细致的职业规划和素质培养，帮助每个学生找到适合自己的职业方向。
同时，我们还要注重学生的全面发展，培养他们积极面对未来的自信与勇气，提高自身的道德素质和社会责任感，让学生具有强烈的创新意识和创业精神。
总之，传承黄炎培职教思想，改革创新，产教融合，精准育人是推动中国职业教育事业发展的关键。
我们的目标是打造一支职业教育人才队伍，为经济社会的发展提供源源不断的人力资源支持。
2024年在职教工作会议上的讲话(二篇)
2024年在职教工作会议上的讲话这次全国职业教育工作会议非常重要。
会议的主要任务，就是统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育的发展。
下面，我讲几点意见。
一、深刻认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性当前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段，经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务。
统观全局，必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。
加快教育发展，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证，也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。
____、____高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。
但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。
大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。
现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。
我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，是本世纪头____年我国经济社会发展的战略任务。
我们要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子;要推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，提高自主创新能力，不断提高现代化水平，都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。
国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
李英爱_凝心聚力促发展_谱写职教新篇章
革发展指明了前进方向、提供了根本遵循，为新时代职业教育事业擘画了蓝图，也为我国职业教育的发展提供了难得的历史机遇，整个社会大环境对职业教育的认识大幅提升，人民群众对职业教育的了解和观念大幅改善，职业院校办学环境、条件大幅提高，职业教育的适应性逐步增强。
新修订的《中华人民共和国职业教育法》中更是明确了“增强职业教育适应性”的法律地位。
在新职教法中，“适应”一词出现多达10次，体现在“适应经济社会发展需要”“与办学规模相适应的稳定经费来源”“适应的课程体系”“教师队伍适应职业教育发展”等方方面面。
职业教育的适应性具有“双重属性”，一是职业教育根据外部经济社会环境变化来调节内在发展；二是通过调整职业教育内部发展不适应的情况来促进外部经济社会的发展，从而实现职业教育与经济社会的相互促进。
增强适应性，是国内外教育实践发展的基本逻辑和普遍规律。
有关职业教育系列政策的相继出台和职业教育自身的实践探索，为职业教育的高质量发展奠定了理论基础和实践前提，但不可忽视的是，职业教育动态调整与经济社会不完全适应、职业教育保障措施与高质量发展不完全适应等问题依然相当突出。
在此基础上，增强职业教育适应性，需要紧紧围绕新职教法的基本逻辑，科学预判社会产业的发展需要，明确职业教育的历史使命，以不同类型、同等重要为战略定位，将适应性融入职业教育的发展定位、实施过程、参与主体中，全面推进职业教育高质量发展，增强职业教育适应性。
一是适应类型定位特征，彰显职业教育的系统性。
不同类型、同等重要的定位是增强职业教育适应性的战略出发点，影响并决定着职业教育相关制度制定和现代职业教育体系建设。
增强职业教育话语体系的适应性。
职业教育的话语体系承载着我国职业教育的发展理念，具有描述职业教育现象、探究职业教育本质、影响职业教育实践的功能。
职业教育话语体系是否体现了时代发展特色、适应了时代发展要求，深刻影响职业教育未来发展的方向与质量。
为此，建立“新时代中国特色职业教育话语体系”，要在时间维度上凸显对“新时代”的适应性，充分考虑国家战略、国际形势的时代背景，形成最新的职业教育话语体系；在空间维度上凸显对“中国特色”的适应，形成中国特色的标志性话语体系；在类型维度上凸显对“职业性”的适应，形成更多符合职业教育类型特色的理论和话语体系。
传承黄炎培职教思想,改革创新,产教融合,精准育人
传承黄炎培职教思想，改革创新，产教融合，精准育人黄炎培先生是中国近现代著名教育家，他对职业教育的思想和实践成果，为我国职业教育事业的发展做出了重要的贡献。
传承黄炎培职教思想，改革创新，产教融合，精准育人，是当前职业教育发展的重要命题。
本文将从多个方面阐述黄炎培职教思想的价值和现实意义，探讨如何在当代职业教育实践中继承和发扬黄炎培思想，推动职业教育事业的发展。
一、传承黄炎培职教思想的价值和现实意义黄炎培是中国近现代教育家中的杰出代表之一，他对职业教育的思想和实践成果对当今职业教育的发展产生了深远的影响。
黄炎培提出的职教理念，强调实践、技能和创新，注重培养学生的职业素养和实用能力，为我国职业教育事业注入了新的活力和动力。
黄炎培职教思想的传承具有重要的现实意义。
当前，我国正处于经济转型和产业升级的关键时期，职业教育承担着培养高素质技能人才的重要使命。
传承黄炎培职教思想，有助于深入贯彻落实国家职业教育改革的战略部署，为推动职业教育事业的发展提供科学的理论指导和实践经验，有利于提高职业教育的质量和水平，培养更多适应经济社会发展需要的高素质技能人才。
二、改革创新是传承黄炎培职教思想的重要抓手要传承黄炎培职教思想，必须坚持改革创新，不断探索适应时代需求和社会发展的职业教育体系。
当前，随着信息技术和人工智能的发展，职业教育面临着多种变革和挑战，需要加强改革创新，推动职业教育向更加现代化和智能化的方向发展。
在改革创新方面，可以从以下几个方面着手：一是探索基于产业需求的职业技能培养模式，建立符合市场需求的职业教育体系；二是加强教学内容和方法的创新，注重学生实际动手能力的培养，推动职业教育从被动接受变为主动探索；三是推动教育教学资源的优化整合，创新办学模式和教学手段，提高职业教育的适用性和实效性；四是加强职业教育的国际交流与合作，吸取国际先进经验和理念，推动我国职业教育事业的融通发展。
通过改革创新，可以更好地继承和发扬黄炎培职教思想，推动职业教育事业的发展，为社会经济发展提供更多更好的技术技能人才。
陈昌智在中华职业教育社成立100周年庆祝大会上的致辞
陈昌智在中华职业教育社成立100周年庆祝大会上的致辞作者：来源：《职业技术教育》2017年第15期尊敬的俞正声主席，同志们、朋友们：今天，我们在这里隆重集会，庆祝中华职业教育社成立100周年。
我谨代表中华职教社向出席会议的各位领导、各位嘉宾、同志们、朋友们表示热烈的欢迎！向长期以来关心、支持我社建设的各部门和社会各界表示衷心的感谢！向为我社事业发展做出积极贡献的同志们表示诚挚的问候！向受到表彰的代表们表示热烈的祝贺！中华职教社是中国共产党领导的群众团体，长期以来，得到了党和国家的高度重视。
1945年7月，创办人黄炎培在延安与毛泽东主席留下了著名的“窑洞对”佳话。
1957年5月，周恩来总理出席立社40周年纪念大会并讲话，他指出：“职教社是一个知识分子的团体，从职教社所走过的道路，也可以看出中国知识分子的历史道路。
”刚才，孙春兰同志宣读了习近平总书记的贺信，我们深受鼓舞，倍感振奋，总书记的贺信为职教社的发展指明了方向。
俞正声同志出席会议并将做重要讲话，刘延东同志出席了会议。
这充分体现了中共中央对职业教育工作者的亲切关怀和对中华职教社的殷切期望，希望同志们要认真学习贺信和讲话精神，在今后的工作中全面贯彻落实。
诞生于100年前的中华职教社，因应潮流而生，顺应时代而进，始终高举爱国主义旗帜，秉承“使无业者有业，使有业者乐业”的宗旨，把推进职业教育同民族解放、国家富强、人民幸福紧密结合，作出了积极贡献。
第一，首开现代职业教育之先河，成为我国现代职业教育的开创者、引领者1917年5月6日，为改革传统教育脱离生产生活实际的弊端，黄炎培联合蔡元培、梁启超、张謇等48位社会贤达，创立了我国历史上第一个职业教育团体——中华职业教育社，成为中国现代职业教育的开创者。
立社早期，职教社积极建立职业教育事业体系，创办了许多现代职业教育史上的“第一”，在中国教育史上写下了光辉的一页。
新中国成立后，职教社主动“化私为公”，积极投身新中国的教育事业，努力为提高人民群众的文化水平作贡献。
传承黄炎培职教思想,改革创新,产教融合,精准育人
传承黄炎培职教思想，改革创新，产教融合，精准育人黄炎培先生是我国近现代教育史上的杰出人物，他以其职业教育思想和教育实践，为我国教育事业做出了杰出贡献。
为传承黄炎培职教思想，加强职业教育改革创新，我们需要坚持产教融合，精准育人。
传承黄炎培职教思想，需要把握职业教育的三个核心要素：方向、标准和评价。
职业教育的核心方向是培养人才，不断提升人才的素质和能力。
职业教育的标准是符合产业需求的人才，需要与社会发展紧密结合。
职业教育的评价应当以就业和创业为重点，通过评估毕业生的能力和竞争力来衡量教育质量。
改革创新是传承黄炎培职教思想的重要内容，需要在教育模式、教材设计、师资培养等方面进行深入探讨和实践。
要运用现代信息化技术和方法，改进职业教育教学内容和方式，建立富有创新性的职业教育教学模式。
此外，需要制定更加符合现代市场需求的职业教育教材，为学生提供更实用的知识和技能。
教师也应不断提高自身综合素质和教学能力，成为培养学生创新精神和实践能力的引路人。
产教融合是职业教育改革的重要途径，可以实现教育与产业的深度融合，促进教育与就业的有效对接。
要积极发挥产业优势，建立校企合作机制，加强教育和产业相互交流，提高教育与产业之间的有效性和互促性。
选择良好的企业合作伙伴，为学生提供更实际的实习和就业机会，增强学生的实践能力和市场竞争力。
精准育人是践行黄炎培职教思想的又一重要任务，每个学生的发展需求不同，需要根据个体差异制定不同的教育计划和教育方法。
要做好以个性化、以人为本的职业教育，注重学生个性和兴趣的发展，增强学生的自我学习和自我发展能力。
同时，要加强个性化服务和教育指导，帮助学生更好地适应社会变化，融入社会。
传承黄炎培职教思想,改革创新,产教融合,精准育人
传承黄炎培职教思想，改革创新，产教融合，精准育人黄炎培是中国现代教育事业的杰出代表之一，他对教育事业的贡献不仅仅体现在他所亲自领导的天津南开大学的办学成就上，更重要的是他在教育思想方面的传承和创新。
黄炎培的职教思想强调教育与实践相结合，注重培养学生的实际能力和技术技能。
他强调教育要紧密结合社会的需求，培养适应经济发展的人才。
在他的领导下，南开大学积极与各行业合作，开设了很多有实践性的专业课程，使学生能够在学习的同时接触到真实的工作环境，提高专业素质和技能水平。
他还非常重视学校与企业之间的互动，积极推动产教融合，为学生提供更多的实习和就业机会。
黄炎培的改革创新思想体现在他对学校管理模式和课程设置的改革上。
他提出“以学生为中心”的办学理念，鼓励学生自主学习和终身学习。
他推行了“六年制”教育体制，将本科教育打破了一成不变的传统模式，将专科教育的优势引入本科教育，提供更多的选择机会给学生。
他还开办了许多课外活动，如学生社团、实践项目等，提供更广阔的发展平台给学生，培养学生的领导能力和创新能力。
这些改革创新的举措，为南开大学的发展带来了更多的活力和机遇。
精准育人是黄炎培思想的核心。
他强调对学生的个体差异进行重视，注重培养学生的个性和特长。
他坚持“标准不规范”，拒绝一刀切的评价和要求。
他倡导全面发展，重视学生的品格教育和德育教育。
他以身作则，倡导学校领导如同家长一样，对学生进行悉心照顾和关爱。
他鼓励学生追求真理、关注社会公益，培养学生的社会责任感，使他们成为有担当、有追求的新一代人才。
传承黄炎培职教思想，需要我们在教育改革中坚持创新，把握时代发展的趋势和需求。
我们应该紧密结合社会的发展需要，注重实践教育，为学生提供更多的实践机会和实习机会，培养他们的实际能力和技术技能。
我们要积极推动产教融合，建立更多的校企合作项目，为学生提供更多的就业机会和实践机会。
我们也需要改革教育管理模式，注重培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
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在中华职业教育社第二届黄炎培职业教育
奖颁奖大会上的讲话
（代拟稿）
2010年10月11日
尊敬的张榕明副主席，各位领导、同志们、朋友们：
今天，中华职业教育社在这里隆重举行第二届黄炎培职业教育奖颁奖大会。
我谨代表教育部向荣获黄炎培职业教育奖的单位和个人表示热烈的祝贺！向长期为我国职业教育事业发展做出不懈努力的中华职业教育社全体同仁表示崇高的敬意！
新中国成立以来特别是改革开放以来，我国的经济社会发展取得了令世界赞叹的巨大成就。
伴随着现代化建设的历史进程，我国教育事业实现了历史性跨越，职业教育更是紧紧围绕经济社会发展需求，不断改革创新，展现出了勃勃生机，取得了重大历史性突破，已成为我国教育事业发展不可替代的半壁江山。
党和政府始终高度重视职业教育的发展，每到职业教育发展的关键时期，都会对推动职业教育发展做出重大决策和工作部署。
最近颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》，把发展职业教育放在更加突出的战略位置。
目前，全国中等职业学校达到14000多所，比改革开放初期增加了3.19倍；年招生规模突破810万人，增加了11.57倍；在校生达到2087万人，增长了16倍多；实现了中等职业教育与普通高中教育招生规模
大体相当的规划目标。
高等职业院校达到了1184所，年招生规模达到300多万人，占到了普通高等院校招生规模的一半，在校生达到900多万人,有力地促进了高等教育大众化的发展。
职业教育的发展，为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才，大大改善了从业人员的技术结构，有力地支持了经济结构的调整、产业的升级和国家竞争力的提高，为国家发展经济、消除贫困、改善民生、稳定社会和社会主义现代化建设做出了突出贡献。
中华职业教育社是有着90多年光荣传统的我国职业教育的先驱性团体。
多年来，秉承“使无业者有业，使有业者乐业”的宗旨，继承和弘扬黄炎培职业教育思想，积极为我国各级各类教育事业，特别是职业教育的改革发展献计献策，同时大力开展卓有成效、丰富多彩的职业教育实践活动，为我国职业教育发展做出了重要贡献。
中华职业教育社已经成为党和政府联系、团结职业教育和民办教育人士的重要桥梁和纽带，成为促进我国职业教育改革发展的一支重要力量。
黄炎培先生是我国近现代史上著名的教育家和政治活动家。
作为我国现代职业教育的开山者，他提出职业教育的目的是“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”的理念，高度概括了职业教育的重要作用；他倡导的“使无业者有业，使有业者乐业”的理念，指明了职业教育的最高理想；他推崇的“手脑并用，做学合一”“理论与实际并行，知识与技能并重”的理念，从本质上明确了职业教育的教学原则；他提出的“大职业教育主义”的思想，改变了单纯就职业教育办职业教育的缺
陷，把职业教育纳入到了整个社会发展的运行机制中。
黄炎培先生的这些思想理念在今天依然有着十分重要的现实意义，值得我们深入思考、研究和在实践中发扬光大。
当前，我国正处于加快推进工业化、城镇化的关键时期，这一时期，高度重视、大力发展职业教育是世界各国的成功做法和有效经验；全面深入贯彻落实科学发展观，应对世界金融危机的冲击，加快经济发展方式的转变，迫切需要数量充足、结构合理的技能型人才特别是高技能人才作为支撑；就业是民生之本，人民生活更加幸福、更有尊严，社会需要更加公正、更加和谐，需要加强职业教育，帮助失业人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，提供全民接受更高技能培养培训的机会。
因此，大力发展职业教育，是人心所向，是大势所趋，是国家需要。
面临贯彻落实规划纲的新形势、面对大力发展职业教育新任务，职教战线责任重大、使命光荣。
衷心希望获得表彰的同志们再接再厉，发挥模范作用，再创佳绩；希望中华职业教育社继续发挥“统战性、教育性、民间性”的独特优势，开拓创新、团结奋进，为推动我国职业教育的改革与发展做出新的更大的贡献。
谢谢大家！。