幼儿园本土文化教案——科学：认识钟楼
大班科学教案认识钟
大班科学教案认识钟大班科学教案认识钟【精选5篇】教案的评估内容和方法针对幼儿的学习目标和表现，确保教学效果的评价和反馈。
教案的实施需要合理安排时间和资源，充分考虑幼儿的注意力和疲劳程度。
这里给大家分享一些关于大班科学教案认识钟，供大家参考学习。
大班科学教案认识钟（精选篇1）活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）二、观察活动1、出示钟表（1）观察一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。
3-65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。
1点，4点，8点．课件：3-64认识钟表4点，2点，7点，10点。
2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
3、课件：3-69认识钟表进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。
钟楼古文化教案
钟楼古文化教案教案标题：钟楼古文化教案教学目标：- 了解钟楼的历史和文化背景- 掌握钟楼的结构和功能- 学习钟楼在古代社会中的重要性和影响- 培养学生的独立思考和团队合作能力- 提高学生的口头表达和写作能力教学内容：1. 钟楼的历史和文化背景：a. 介绍钟楼的起源和发展历史b. 探讨钟楼在古代社会中的地位和作用c. 分析钟楼对于城市规划和交通管理的影响2. 钟楼的结构和功能：a. 解释钟楼的建筑特点和结构设计b. 分析钟楼中的钟和钟的制作工艺c. 探讨钟楼在古代社会中的时间管理功能3. 钟楼的重要性和影响：a. 讨论钟楼在社会生活中的重要性和象征意义b. 分析钟楼对于城市形象和文化传承的影响c. 探索钟楼在现代社会中的保护和利用价值教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论钟楼的历史和文化背景，并展示他们的研究成果。
2. 视频观看：观看相关视频素材，了解钟楼的结构和功能。
3. 实地考察：组织学生参观当地的钟楼，亲身体验钟楼的魅力和历史氛围。
4. 模拟制作钟：学生分组进行钟的制作实践，了解钟的制作工艺和技术要点。
5. 辩论赛：组织学生进行辩论，讨论钟楼对于城市形象和文化传承的重要性。
6. 书面作业：要求学生撰写一篇关于钟楼的文章，展示他们对于钟楼的理解和思考。
评估方式：1. 小组讨论和展示的评估：评估学生对于钟楼历史和文化背景的理解和表达能力。
2. 实地考察的评估：观察学生对于钟楼的观察和理解能力。
3. 辩论赛的评估：评估学生的口头表达和团队合作能力。
4. 书面作业的评估：评估学生的写作能力和对于钟楼的深入思考。
教学资源：1. 钟楼的相关历史和文化资料2. 视频素材和图片资料3. 钟制作实践所需材料和工具4. 辩论赛的辩题和辩论规则5. 书写工具和纸张教学延伸：1. 组织学生进行钟楼主题的艺术创作，如绘画、摄影、音乐等。
2. 邀请专家或讲师进行讲座，深入探讨钟楼的相关话题。
3. 组织学生参与社区活动，宣传和保护当地的钟楼文化。
教幼儿认识钟——《钟》教案
今天我们将为幼儿们带来一堂关于钟的课程，让他们认识钟及钟的功能。
通过这次课程，幼儿们将学会用钟来掌握时间，将时间用于规划日程，培养良好的时间观念。
一、课前活动1、问题引导：引导幼儿思考钟可以用来干什么？2、唱歌活动：为了让幼儿更好地理解钟的作用，我们可以唱一首歌让幼儿轻松地掌握钟的使用方法。
3、谈论活动：让幼儿们互相交流他们对钟的认知，引导幼儿了解钟在生活中的作用。
二、教学过程1、介绍钟的概念：让幼儿了解钟是什么，它是如何工作的，它可以有多种形式，如手表、墙上挂钟等。
2、钟表盘的讲解：我们可以用一张钟的图片来告诉幼儿钟的表面分为好几个部分，左面是小时，右面是分钟，钟表的表面是有分针，时针和秒针的。
3、实物操作：让幼儿动手摸一摸钟表的指针，看一看指针的变化，让他们亲身体验指针的功能和变化。
4、口算测量：为了让幼儿更好地掌握时间概念，我们可以用口算来进行测量，比如现在是9点，过了10分钟是几点？让幼儿们思考并回答。
5、小游戏：我们可以设计一些小游戏来测试幼儿们对钟的认识程度，比如让幼儿们用钟表指针画出指定的时间。
三、课后延伸1、绘画活动：让幼儿们在课后可以自由地绘画钟和指针，让他们发挥自己的创造力。
2、互动讨论：鼓励幼儿与父母、老师和同学进行交流和讨论，分享每天学到的知识。
3、注意观察：帮助幼儿注意周围钟表的变化，比如不同时刻钟上指针的位置。
这堂认识钟的课程为我们提供了一个生动而且有趣的学习场所，我们通过这次课程，不仅可以帮助幼儿预习视觉材料和讲授内容，还可以帮助幼儿快速掌握和理解相关知识。
在学习过程中，我们要注重培养幼儿的自我思考能力和实际操作能力，让他们掌握好将时间用于规划日程的技能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
趣味教学：幼儿园大班科学《认识钟》教案实践分享
趣味教学：幼儿园大班科学《认识钟》教案实践分享教案实践分享趣味教学一直是幼儿教育中备受重视的理念之一。
在上海市某幼儿园的幼儿园大班科学课中，我们教师们通过简单的教学设备——钟表，让孩子们通过观察、听声辨时，认知钟表，培养孩子们的观察力、分析能力和判断力。
一、课程设想为了让孩子们对钟表产生强烈的兴趣，我们策划了一节以“认识钟”为主题的科学课。
整节课由三部分组成：动手制作小钟、观察时钟不同部位、听声辨时钟。
1.动手制作小钟孩子们将自己动手制作一只小钟，这样他们不仅了解钟表的组成，还可以培养他们的动手能力。
制作小钟材料简单，只需铝片、紫铜齿轮、袋里绳、生花等，教师将这些材料依次放在桌子上，告诉孩子们这些材料都是钟表中不可或缺的部分，拿给孩子们观察。
在教师的指导下，孩子们便开始动手组装自己的小钟。
教师可以向孩子们介绍铝片的特点和适用领域，让孩子们从中感受到铝片的价值。
在制作过程中，孩子们可以学到加工工具的使用方法，如：扭铝杆、切割板金、压绵等动手制作的基本技能。
2.观察时钟不同部位孩子们通过观察日常生活中的时钟，辨认时钟不同的部位，如：表盘、时针、分针、秒针等。
并了解时针、分针、秒针的位置不同，所标示出的时间也是不一样的。
教师可以借助不同的样本时钟，让孩子们对时钟不同部位进行观察，并且提供相关解说，让孩子们更容易理解时钟的原理。
3.听声辨时钟通过听声辨时钟，孩子们可以巩固自己对时钟的认知。
在课堂上，教师会用一个安装了罗盘的钟表向孩子们演示时钟的走时，孩子们可以通过观察罗盘的走向，自己推测时钟的时间。
二、课堂实践在课堂教学的时候，我们强调“探究”的主旨，让孩子们自己实践，去探索和思考钟表的原理和功能。
通过手工自制钟表、观察时钟不同部位，孩子们在实践中获得了知识，同时也培养了孩子们的手工能力。
在听声辨时钟的环节，我们通过钟表的声音来进行教学。
我们用一只安装了罗盘的钟表，发出不同的钟表声音，让孩子们辨别出时间，并把时间记录在纸上。
幼儿园本土文化教案——中班美术《钟楼》
师：在画建筑物时，目测高度，然后从底部画起，从最宽到上面最窄。
4.幼儿绘画，教师巡回指导
三、结束部分:
1.幼儿互相欣赏，教师点评
活动评价
中班艺术活动：《画钟楼》（美术）
活动目标
1.情感：感受钟楼的雄伟，萌发爱家乡的情感
2.知识：幼儿自由选择不同的图形组合画不同的钟楼
3.能力：用绘画的形式表现钟楼形态
活动重点
用绘画的形式表现钟楼形态
活动难点
幼儿自由选择不同的图形组合画不同的钟楼
活动准备
1.水彩笔，白纸，钟楼图片
活动过程：
一、开始部分
1.谈话பைடு நூலகம்入
师：小朋友们，你们都喜欢什么建筑？为什么？
二、基本部分
1.出示图片，观察钟楼的基本构造
师：今天老师也带了我们西安的标志性建筑，钟楼。观察一下它由几部分组成？低层是什么形状的？楼身什么样子的？顶是什么样子的？
2.出示图片，观察局部构造
师：我们一起来看一看钟楼每一层它们的装饰有什么不同？（从底层墙面到顶，柱子，以及钟的花纹）
幼儿园本土文化教案——社会：钟楼古文化
钟楼的西北角悬挂的大钟，已不再有报时的功用，但是逢年过节依然会被敲响，祈福平安。钟楼一开始悬挂的并不是这口大钟，而是铸造于唐代的一口名为"景云钟"的大钟。
4.分组活动
搭钟楼、画钟楼、捏钟楼。
2.师幼一起欣赏、观察钟楼的外形、结构特点。
教师出示钟楼结构图，简单介绍钟楼的建筑形制。
自地面至楼顶总高36米，由基座、楼身和楼顶三部分组成。三重檐结构的外形美观实用，展现了古代劳动人民高超的技艺。钟楼是中国现存钟楼中形制最大、保存最完整的一座。
3.教师带领幼儿根据图片一起讲述钟楼的文化。
教师出示钟楼的门窗雕刻的花纹以及钟楼上的大钟。
三、结束部分
教师小结：情感升华——西安是我们的家乡，西安除了钟楼还有很多著名的美景。我们作为西安的小主人，一定要爱护我们的家乡，保护我们的美景。
活动评价
中班社会活动：《钟楼古文化》（常识）
活动目标
1.情感：萌发热爱自己家乡的情感和自豪感。
2.知识：了解自己家乡的名胜古迹——钟楼古文化。
3.能力：能用简单的语言完整介绍钟 Nhomakorabea。活动重点
了解自己家乡的名胜古迹——钟楼古文化。
活动难点
能用简单的语言完整介绍钟楼。
活动准备
1.西安钟楼图片。
2.西安钟楼视频介绍
3.水彩笔、泡泡泥、彩纸。
活动过程：
1、开始部分：
1.谈话活动——我眼中的西安
小朋友你们生活在哪座城市？关于西安你都知道什么？
二、基本部分
1.出示图片，师幼共同讨论西安名胜古迹之——钟楼。
小朋友们知不知道图片上是什么地方？你有没有去过这个地方？这个地方是做什么用的？
儿童认知：幼儿园大班科学《认识钟》教案的实施策略
儿童认知：幼儿园大班科学《认识钟》教案的实施策略幼儿园是孩子开始接触社会的第一步，这一阶段是他们认知和思维能力发展的重要时期。
因此，幼儿园的教育应该是对他们长期学习道路的引导，不仅仅是简单的知识传递。
幼儿园大班科学《认识钟》教案的实施策略就是为了在儿童认知和思维能力的发展过程中扮演重要角色。
本文将详细介绍这个教案的实施策略。
Part 1: The Outline of the Clock Cognition Class《认识钟》教案是针对幼儿园大班的儿童认识课程。
这个教案将通过社会观察、实物教学、游戏等方式，让儿童逐步了解钟表、时间的概念、数字、顺序、天日复转规律，同时还可以逐步了解生活中的钟表应用等。
该课程通过引导孩子们通过社交学习，积极观察和互动，从而增强孩子的语言能力、思维能力、认知能力等多方面的能力。
通过富有趣味性的教学内容和互动性的教学环节，激发孩子的学习兴趣，提高他们的参与和学习效果，从而培养孩子对科学的兴趣和主动学习的习惯。
Part 2: The Implementation Strategy of the Clock Cognition Class该课程的实施策略可以分为以下几个方面：1.根据孩子的认知水平设计教学内容：教师应该根据幼儿的认知发展水平和阶段特点来设计符合孩子的认知水平的教育内容，从而避免过于深奥抽象的概念，进而提高孩子的学习兴趣和效果。
同时，由于「时间」是一个抽象的概念，教师应该通过具体的实物教学、社会观察等方式来帮助孩子们理解时间的概念。
2.丰富多彩的教育环节：为了提高学生的兴趣和积极性，教师应该设计富有趣味性的教育环节。
例如，在学习表针概念时，可以通过安排孩子们模拟指针表演，让孩子们通过动手操作理解表针的概念。
同样，在实践中，还可以组织孩子们做物品的时间比较实验，让孩子们理解实际生活中时间的变化情况，增加孩子们的实践能力。
3.参与教学：幼儿期的孩子在学习时通常是以学习主体的形式参与，而非被动接受式的教学。
幼儿园大班教案《认识钟》
幼儿园大班教案《认识钟》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识钟的外形和基本构造。
2.掌握钟的基本知识和使用方法。
3.练习观察钟，感知时间的流逝。
教学准备1.一把实物钟。
2.黑板或白板，粉笔或马克笔。
3.电脑或投影仪（可选）。
教学内容导入（5分钟）1.老师拿出一把钟放在桌子上，让学生观察，并问学生这是什么东西。
2.引导学生描述时钟的外观和构造，如钟面、指针、数字、钟轴等。
3.老师向学生介绍钟的基本知识和使用方法，如指针的指示时间，钟的作用等。
认识钟（10分钟）1.老师在黑板上画出钟的外观图，让学生观察、回忆并描述。
2.老师让学生模仿钟面上的数字读出时间，如：现在是上午九点、中午十二点等。
3.老师分发一些练习册子，让学生根据钟面上的时针和分针填写时间。
观察时间的流逝（10分钟）1.老师设置闹钟每隔一分钟响一次，让学生倾听并观察指针的运动。
2.老师问学生，在一分钟里指针会经过几个刻度，然后让学生估算过去的时间和未来的时间。
3.老师提醒学生，“时间就像飞快的小鸟，稍不留神，就会飞走。
”小结（5分钟）1.老师与学生一起总结学习的内容，并引导学生归纳钟的特点和作用。
2.老师让学生自由发言，分享学习的心得和体会。
3.老师鼓励学生打印和收藏本次课程的资料，方便家长时刻关注孩子的学习情况。
教学反思整节课程设计紧凑，富有趣味性，通过多种方式激发和引导孩子的学习兴趣。
在布置任务和开展活动时，针对学生的认知水平和兴趣爱好制定了差异化的作业，既提高学生的学习积极性，又巩固了所学知识。
此外，教师还不断与学生互动交流，及时引导和纠正学生的错误，让每个孩子都能够充分参与到学习过程中来。
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引导幼儿理解什么是建筑物。
——出示三张图片：高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察，并找出共同点：有顶、有室，都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。
搭建游戏，用不同的材料搭建钟楼。
——幼儿分为6组，小组合作。
——教师:我们用不同的材料进行小组合作完成搭建钟楼。
4、幼儿操作，教师巡回、适当进行指导。
中班科学活动：《认识钟楼》（科学常识）
活动目标
情感：提高分析比较的能力和欣赏的能力。
2、知识：了解钟楼是由基座、楼身和楼顶三部分组成。
3、能力：初步理解建筑物的概念。
活动重由基座、楼身和楼顶三部分组成。
活动准备
1、知识准备:有参观钟楼的经验
2、物质准备：不同材料的盒子或者积木、钟楼多角度的照片PPT、其他建筑图片3-5张、画纸、画笔。
——教师要提醒幼儿搭建的钟楼是由基座、楼身、楼顶三部分。
5、师幼共同评比，看看哪组小朋友搭建的最有创意。
——集体进行投票 ，票数最多的团队获胜。
——教师:西安钟楼位于西安市中心，明城墙内东西南北四条大街的交汇处，是中国现存钟楼中形制最大、保存最完整的一座。钟楼的设计构造体现了中国古代人民的高超智慧，外部的重檐三滴水攒尖顶式不只是增加建筑形制的美观，而且缓和了雨水顺檐下落时对建筑的冲击力，描梁之端的斗拱巧妙地运用了力学原理形成均匀负荷。
活动过程：
一、开始部分
1、搭积木，吸引幼儿的兴趣。
——教师:小朋友喜欢搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?
二、基本部分：
1、观看钟楼PPT，了解钟楼的基本特征。
——教师:小朋友看看这是哪里？你们去过这个地方吗？
——请幼儿讲述自己看到的建筑。
——小结：钟楼整体以砖木结构为主，构建于用青砖、白灰砌成的方形基座上。楼体为木质结构，深、广各三间。由基座、楼身和楼顶三部分组成。
三、结束部分：
1、欣赏各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片。
——世界上还有各种各样的建筑物，我们一起来看看吧。
广州新电视塔海心塔：外形像一位美丽的姑娘，又叫小蛮腰，高达600米，是世界最高塔。
埃及金字塔：是世界八大奇迹之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎体。
这是法国巴黎的艾菲尔铁塔：高达324米，全部用钢铁镂空制成。