北语黄廖版现代汉语考研笔记
黄廖本现代汉语笔记
黄廖本现代汉语笔记简介《黄廖本现代汉语笔记》是一本针对现代汉语学习者的参考书。
该书由黄廖二位著名语言学家合著，深入浅出地介绍了现代汉语的基本知识和语言规则。
本文档将对该书的内容进行概述，并针对其中的重点进行详细解读。
第一章：汉字基础在第一章中，作者介绍了汉字的基础知识。
该章主要包括以下内容：1.汉字的起源和演变2.汉字的构造和基本部件3.汉字的读音和意义的关系作者通过丰富的例子和对比研究，使读者更好地理解汉字的复杂性和独特之处。
此外，作者还介绍了常见的汉字错误使用和拼写规则，以帮助读者提高汉字的认识能力。
第二章：语法和句法第二章是本书的重点章节，作者详细介绍了现代汉语的语法和句法规则。
该章主要包括以下内容：1.词类和句子结构的基本认识2.主谓宾和修饰成分的关系3.语序和语法功能的关系作者通过大量的例句和练习题，帮助读者掌握汉语句子的构造和语序规律。
此外，作者还介绍了常见的语法错误和语法知识的运用技巧，以提高读者的写作和表达能力。
第三章：词汇和短语第三章主要介绍了现代汉语的词汇和短语。
该章主要包括以下内容：1.词汇的分类和构造2.常见的词汇搭配和固定短语3.同义词和反义词的辨析作者通过丰富的例子和对比研究，帮助读者扩展汉语词汇量和提高词汇搭配能力。
此外，作者还介绍了常用词汇的多种表达方式和用法，以帮助读者提高汉语表达的准确性和地道性。
第四章：语音和发音第四章主要介绍了现代汉语的语音和发音特点。
该章主要包括以下内容：1.汉语拼音系统的基本知识2.汉语声调和音调的区别3.声母和韵母的组合作者通过详细的发音规则和音标说明，帮助读者正确地发音和理解汉语的声调和音节结构。
此外，作者还介绍了汉语中常见的发音错误和纠正方法，以帮助读者提高口语表达能力。
结语《黄廖本现代汉语笔记》是一本对现代汉语学习者非常有价值的参考书。
通过系统地介绍汉字基础知识、语法和句法规则、词汇和短语以及语音和发音特点，该书帮助读者全面提高现代汉语的听说读写能力。
《现代汉语》黄、廖本(精简版笔记)
现代汉语教案绪论第一节语言概说一、语言的内涵1．语言的自然属性符号（符号是事物的标记）系统。
符号=能指+所指。
2．语言的社会属性思维（认知）工具、交际工具、信息载体内涵：萨丕尔：“语言是人类独有的、用任意创造出来的符号系统进行交流思想、感情和愿望的非本能的方法。
”（《语言论》P7）《中国大百科全书·语言文字卷》：“人类特有的一种符号系统。
当作用于人与人的关系的时候，它是表达相互反应的中介；当作用于人和客观世界的关系的时候，它是认知事物的工具；当作用与文化的时候，它是文化信息的载体。
”（P475）3．语言工具的优点使用上的轻便性、负载信息的无限性、表义传情的精细性。
4．语言的全民性使用语言是一种基本人权二、语言的特点1．人类语言的四个特点①分离性；②组织性；③理智性（制约与开放）；④传授性。
2．人类语言与动物语言的区别三、语言的构成要素1．语音：语言的物质外壳2．语义：语言的信息内容3．语法：语言的组织规律四、语言和言语言语就是说话和所说的话，是语言运用的产物。
语言存在于言语之中，没有言语，就无所谓语言。
第二节现代汉语概说一、汉语的归属1．谱系归属：世界上目前共有5620余种语言（仅巴布亚新几内亚就有800多种），汉语属于汉藏语系，与境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等为亲属语言。
2．类型归属：分析性语言二、汉语的历史分期上古汉语、中古汉语、近代汉语、现代汉语三、现代汉语的内涵现代汉语即现代汉民族所使用的母语，有广义、狭义之分。
广义：现代汉民族共同语和方言狭义：现代汉民族共同语（普通话）四、现代汉语的表现形式口语、书面语和文学语言五、现代汉民族共同语与方言1．民族共同语：民族全体成员通用的语言（不限于一种，如加拿大、瑞士）。
2．方言：民族语言的地方变体。
3．基础方言：作为共同语基础的方言。
一般方言能否成为基础方言取决于该方言区的政治、经济、文化、人口等因素。
英语的基础方言——伦敦方言（政治与经济因素）意大利语的基础方言——多斯岗方言（文化因素）4．现代汉民族共同语的形成发展进程：雅言（先秦）——通语（凡语）（两汉到宋元）——官话（明清）——国语（民国）——普通话（新中国）基础方言：北方方言影响因素：人文因素、地理因素、人口因素（四分之三）、政治因素、文学因素内涵：现代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语笔记(黄廖版)重点讲义资料
第一章绪论1.现代汉语，指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语，这个词通常有广义与狭义两种解释。
广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。
2.现代汉语七大方言：北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）。
3.现代汉语的特点：（一）语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
（２分）具体表现如下：⒈没有复辅音；⒉在音节中元音占优势；⒊有区别意义的声调。
4．音节总数有限，简短而明确。
（二）词汇方面：⒈语素以单音节为基本形式；⒉广泛运用复合法构成新词；⒊双音节词占优势。
（三）语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。
⒈语序和虚词是表达语法意义的主要手段；⒉语法（词法、句法）结构具有一致性；⒊词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分；⒋词语组合受语义、语境的制约；⒌量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。
第二章语音4.人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。
5.语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。
（四要素）音高就是声音的高低，决定于声波的频率。
音高在汉语里的作用非常重要。
声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义。
音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。
振幅大，声音就强。
而振幅的大小取决于发音时用力的大小。
普通话里的轻声与音强有关。
音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
（汉语中）音强和音长在语调和轻声里也起重要作用。
音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。
黄廖本现代汉语学习要点
现代汉语学习要点（一）绪论部分1.在明确什么是语言的基础上，对现代汉语有一个概括的了解和认识。
认识现代汉民族共同语--普通话的形成有自己的历史过程；现代汉语无论在国内还是在国际上都有很大的影响，起着重要的作用，处于很重要的地位；现代汉语有自己的一些显著特点；现代汉语除有自己的民族共同语外，还有其方言。
了解现代汉语方言的概况，明确民族共同语与方言的关系。
正确理解现代汉语规范化的含义，明确现代汉语规范化的重要意义以及规范化的内容和标准。
2.掌握语言、口语、书面语、文学语言、现代汉语、方言等基本概念，了解语言的性质和作用，了解现代汉语的特点，正确认识民族共同语和方言，理解民族共同语的含义，概括地了解现代汉民族共同语的形成以及现代汉语规范化问题，为以后各部分的学习奠定理论基础。
3.关于"现代汉语"这一概念，注意狭义和广义的区别。
狭义的现代汉语专指现代汉民族共同语，也就是普通话，不包括方言。
广义的现代汉语包括现代汉民族共同语及其地方变体(即方言)。
4.了解汉语在国内外地位时，要实事求是，掌握分寸。
既要知道汉语的重要性，加强对祖国语言的热爱，又要防止大汉族主义和大国沙文主义的思想倾向。
5.这部分有一些比较抽象的概念和理论，可多找一些实例来理解。
语言的一些基本性质，如语言是人类最重要的交际工具，语言随社会的发展而发展，等等，可结合有关内容加以理解。
（二）语音部分1.学习语音部分，首先要理解语音的性质，明确有关语音的一些重要的基本概念。
在此基础上，要着重于普通话声母、韵母、声调和音节的掌握，熟悉普通话语音系统，具有普通话语音的系统知识，具有分析普通话语音、拼写普通话语音和基本上能讲普通话的实际能力。
要重视普通话常见的一些重要音变现象。
《汉语拼音方案》，不仅要理解，还必须真正掌握并熟练地运用。
语音学，从某种意义上讲，是口、耳之学，要就近拜能者为师，借助广播、电视、录音等条件，加强语音的听、说训练。
黄廖本现代汉语笔记
第一章绪论第一节现代汉语概述★★★一、什么是现代汉语（09、12年）⑴现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。
“现代汉语”通常有⑶现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。
口语是人们口头上应用的语言，具有口语的风格。
其特征在于简短、疏放，有较多省略。
书面语是用文字写下来的语言，是以口语为基础而形成的，具有与口语不同的风格，趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。
⑷现代汉语有发达的文学语言。
文学语言，又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。
文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。
现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。
文学语言既有书面语形式，也有口语形式。
二、现代汉民族共同语（09、11年）⑵民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言。
什么方言能成为民族共同语的基础方言，要取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。
⑶汉族早在先秦时代就存在着古代汉民族共同语。
在春秋时代，这种共同语被称为“雅言”，从汉代起被称为“通语”，明代改称为“官话”。
到了现代，即辛亥革命后，称为“国语”。
新中国成立以后，则称为普通话。
⑷汉民族共同语的书面语在先秦时代就产生了。
后来由于口语发展较快，这种书面语逐渐脱离了口语，通常称作文言或文言文。
到了唐宋时代，一种接近口语的书面语——白话产生了。
唐宋以来，用白话写作的各种文学作品很多，如唐代的变文，宋代的语录，宋、元的话本，以及宋、金、元的诸宫调和元曲，而影响最大的则是明清小说，像《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》、《红楼梦》，等等。
这些白话文学作品虽也带有各自的地方特色，但总的看来都是用北方方言写成的。
这些作品的流传，加速了北方方言的推广。
⑸现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。
在形成过程中，北京话有着特殊的地位。
现代汉语考研笔记
第一章绪论一．现代汉民族共同语（★：了解）1．定义：现代汉语是现代汉民放族的语言，是全体汉族人民之间用来交际的语言，也是是汉民族和兄弟民族、中国人和外国人之间用来交际的语言，它包括普通话和方言。
2．普通话：是现代汉民族共同语。
其标准是“以北京语音为标准语音以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
”（于1955年现代汉语规范问题学术会议界定）二．现代汉语方言（★：了解）1．北方方言（占70%）。
四个次方言：华北方言、西北方言、西南方言、江淮方言2．吴方言（占8.4%）江浙一带(代表是苏州话\上海话)3．湘方言(4%)湖南大部(代表长沙话)4．赣方言（２.４％）江西大部及湖北东南部（代表南昌话）5．客家方言（4%）粤闽赣效界处及海外（梅县话）6．闽方言（4.２％）闽南方言（厦门）闽东（福州）闽东（建瓯）7．粤方言（５％）广东中西南、广西东南、港奥、海外三．新时期的语言文字工作（★：了解）１．大力推广应用普通话，促进汉语规范化。
（首要任务）２．加强社会用字管理，促进汉字规范化。
1955年《第一批民体字整理表》1964年《简化字总表》1986年《简化字总表》1965年《印刷通用汉字字形表》1988年《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》练习题1．语言有哪些基本特点？（语言的符号性和交际工具性）3．现代汉语的显著特点是什么？答：现代汉语在语音方面有声调，元音占优势，没有复辅音；在词汇方面合成法是主要的构词法，构词单位以单音节实语素为主，类似于印欧语的前缀和后缀，虚语素数量有限，且构词数量也不多；在语法方面缺乏严格意义上的形态变化，词类和句子成分不像印欧语那样一一对应，而是一种复杂多变的对应关系，句子和短评的构造基本一致，且拥有丰富的量词和语气词。
4．试述普通话和方言和关系。
5．简述现代汉语规范化及其意义。
6．怎样实现现代汉语规范化？7．新时期语言文字工作的方针和任务是什么？第二章语音第一节语音概况一．语音的性质（★★：理解）语音就是人们说话时发出的代表一定意义的声音。
黄廖版现汉笔记
黄伯荣、廖序东版本教案共分六章:第一章绪论；第二章语音（重点，难点）；第三章文字；第四章词汇（重点）；第五章语法（重点，难点）；第六章修辞。
第一章绪论第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语现代汉语是现代汉民族共同语。
现代汉语的性质:结构上——音义结合的符号系统；功能上——交际工具和思维工具；无阶级性。
现代汉语有口语和书面语两种形式。
二、现代汉民族共同语（一）共同语和方言民族共同语和方言的含义及其相互关系；共同语的形成基础和条件。
（二）现代汉民族共同语的形成。
（三）现代汉民族共同语的含义现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
三、现代汉语方言（一）方言的成因（二）方言与共同语的关系（三）现代汉语方言区的划分北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
四、现代汉语的特点（一）语音方面:没有复辅音；元音占优势；有声调。
（二）词汇方面:汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势。
（三）语法方面:词序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法句法结构基本一致；词的多功能性；量词十分丰富，有语气词。
五、现代汉语的地位现代汉语是联合国六种工作语言之一。
第二节新时期语言文字工作的方针和任务一、新时期语言文字工作的方针和任务新时期语言文字工作的方针是:“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。
”主要任务是:“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。
”二、促进现代汉语规范化现代汉语规范化，就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等各方面存在的一些分歧。
黄廖本现代汉语笔记 (2)
黄廖本现代汉语笔记1. 引言现代汉语是中国的国语和常用语，是中华人民共和国的官方语言。
学习现代汉语对于外国人来说是一项重要的任务，而《黄廖本现代汉语笔记》是一本经典的学习资料。
本篇文档将通过详细解读《黄廖本现代汉语笔记》的内容，帮助读者更好地学习和理解现代汉语。
2. 作者简介《黄廖本现代汉语笔记》是由黄廖编写的，该书由两个部分组成，分别是《黄廖本汉语语法》和《黄廖本现代汉语词汇》。
黄廖是一位著名的语言学家和汉语教育专家，他在现代汉语的研究和教学方面具有丰富的经验。
3. 《黄廖本汉语语法》3.1 语法概述《黄廖本汉语语法》是一本系统介绍现代汉语语法的教材。
它从汉语的基本句型、词的使用和句子结构等方面进行了详细的解析。
读者可以通过学习该书，深入了解汉语的语法规则。
3.2 句型分析《黄廖本汉语语法》通过对汉语句型的分析，帮助读者理解和掌握常用的句子结构。
该书包括主谓结构、宾补结构、状语从句等多个方面的内容。
通过学习这些句型，读者可以提高自己的语言运用能力。
3.3 语法练习《黄廖本汉语语法》还提供了大量的语法练习题，帮助读者巩固所学的知识。
这些练习题涵盖了句型转换、语法填空等多种形式，读者可以通过做题提高自己的语法水平。
4. 《黄廖本现代汉语词汇》4.1 词汇概述《黄廖本现代汉语词汇》是一本针对现代汉语常用词汇的介绍和解释的教材。
该书从词语的构词方式、词的用法和词义等方面进行了详细的说明，帮助读者准确理解和运用现代汉语的词汇。
4.2 常用词汇《黄廖本现代汉语词汇》列举了大量常用的现代汉语词汇，包括名词、动词、形容词等。
每个词汇都具有详细的解释和例句，读者可以通过学习这些常用词汇来扩充自己的词汇量。
4.3 词汇练习《黄廖本现代汉语词汇》提供了丰富的词汇练习题，帮助读者巩固所学的词汇知识。
这些练习题包括词义辨析、词语搭配等多种形式，读者可以通过练习来提高自己的词汇运用能力。
5. 总结《黄廖本现代汉语笔记》是一本全面介绍现代汉语语法和词汇的教材，适合有一定汉语基础的学习者。
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北语黄廖版现代汉语考研笔记现代汉语导论第一节现代汉语概述1.现代汉语的含义见教材*第2页现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。
以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。
3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页3.1.七大方言区：北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。
北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。
吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。
赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。
湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。
湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。
客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。
闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。
闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。
粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。
3.2.九大方言区（新增）：徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。
晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。
北京爱考机构北语最权威的专业课辅导机构4.现代汉语规范化见教材第6-7页语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。
语言规范化的持续性人人考研网-中国最大的免费考研资料考研信息分享网站第二节现代汉语课程第一章语音第一节现代汉语语音概述1.语音的属性1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页1.2.语音四要素见教材第14-15页音高主要取决于发音体振动的频率音强主要取决于发音体的振幅音长取决于发音体振动持续时间的长短以上属语音的韵律特征，与音色相对音色主要取决于声波振动的形式——音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）1.3.语音的社会属性——社会属性是语音区别于其它声音的本质属性见教材第17页语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。
语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。
语音具有系统性，主要表现在：（1）不同语言系统所包含的音素数目及其关系不同（2）有些音在几种语言里都存在，但它们在各自语音系统中的作用和地位并不一样2.汉语拼音方案2.1.音节拼写规则见教材第19-20页隔音规则（1）使用隔音字母y、w的规则（2）使用隔音符号的规则省写规则（1）ü的省写（2）iou、uei、uen的省写标调规则2.2.词语拼写规则见教材第20-21页第二节音节分析：元音和辅音1.音节分析法1.1.音节与音素见教材第23页音节是人们听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是语流里最自然的语音单位。
音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。
1.2.元音与辅音见教材第24-25页元音是气流振动声带出来时在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音。
辅音是气流出来时在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音。
元音与辅音的四点区别：1.元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔一定要受到某个部位阻碍。
——最重要的区别2.元音发音时，声带一定振动，声音总是比较响亮，并且能延长；辅音发音时，声带不一定振动。
3.元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，发音器官成阻的部位特别紧张。
4.元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。
1.3.声母与韵母见教材第24页辅音和元音是就音素发音特点分析后划分出来的类别，声母和韵母是就汉语音节内部的结构和位置分析出来的单位。
现代汉语辅音和声母的区别：总数不同，出现在音节中的位置不同现代汉语元音和韵母的区别：总数不同，构成不同，结构成分不同——n既可以充当声母又可以充当韵母的韵尾部分；ng在普通话中永远不作声母，只作韵尾。
——16个鼻韵母由元音和鼻辅音共同构成。
2.元音的发音原理舌面元音的三个条件见教材第25页（1）舌位前后——前元音、后元音、央元音（2）舌位高低——高元音、半高元音、半低元音、低元音（3）嘴唇圆不圆——圆唇元音、不圆唇元音现代汉语普通话的7个舌面元音见教材第25页现代汉语普通话的3个舌尖元音见教材第25页舌尖元音–ⅰ与舌面元音ⅰ的区别见教材第25页末3.辅音的发音原理见教材第26-27页发音部位：普通话22个辅音的7种发音部位发音方法：成阻和除阻——塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音声带振动与否——清音、浊音呼出气流的强弱——不送气音、送气音辅音描写顺序：发音部位→发音方法（送气不送气→清浊→气流成阻）第三节音节分析：声母和韵母1.“零声母”音节——没有辅音开头的音节见教材第31页2.韵母的分类见教材第32页按内部结构特点分类：单韵母、复韵母、鼻韵母（前鼻韵母、后鼻韵母）按开头原因发音口形分类：开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口韵母呼、撮口呼韵母（俗称“四呼”）第四节普通话声调见教材第39页1.声调指音节具有区别意义作用的高低升降的变化。
2.调值是指声调的实际读法，也就是声调高低升降的具体变化。
3.调型即声调的类型，指声调高低升降的变化模式。
55为高平调型、35为中升调型、214为曲折调型、51为全降调型。
第五节普通话音节结构1.普通话音节的结构特点见教材第47页（1）结构简明，界限清晰。
（2）乐音居多，响亮悦耳。
（3）抑扬顿挫，富于变化。
2.普通话音节的结构模式见教材第47-48页2.1.普通话音节结构表教材第47页——声母和韵母配合关系（表）教材第48页2.2.声母和韵母配合的特点见教材第48-49页第六节音位和音位归纳法音位就是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
见教材第51页（试比较：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。
见教材第23页）音位与音素是一般和个别的关系。
见教材第51页第七节语流音变1.在词或句子里，某些音节读得特别轻，这就是轻声。
见教材第56-57页本调的轻声与无所谓本调的轻声轻声的性质主要取决音长和音高轻声的实际调值取决于它前面那个音节的调值：阴平、阳平、去声—轻声：短促的降调上声—轻声：短促的半高平调2.儿化的性质和作用见教材第58页普通话里的“儿化”音变现象具有表示区别词性、词义或表示感情色彩的作用。
3.连读变调3.1.上声的变调见教材第59-60页3.1.1.上声与上声连读变调两个上声连读时，前一个上声由［214］变为［35］，近于阳平。
三个上声连读时，第一个上声可能变为［211］或［35］，第二个上声变为［35］。
三个以上上声与上声连读时，先切分结构，再根据以上规律连读。
3.1.2.上声与非上声连读变调上声在非上声音节前由［214］变读为半上［211］。
上声在轻声音节前可能变读为［211］或［35］。
3.2.“一”、“不”的变调见教材第60页在去声前面变读为［35］，接近阳平。
在非去声（阴平、阳平、上声）前，读为去声（“不”不变调）。
夹在词语中间读轻声4.“啊”的变读——受前一音节末尾音素的影响见教材第60-61页第八节节律1.停延指口头表达时声音的停顿和延接。
见教材第62-64页停延的种类：气息停延（生理停延）、语法停延、强调停延2.句子中的某些词语说得比较响亮，这就是语句重音。
见教材第64-65页重音的种类：语法重音、逻辑重音3.升降主要指句调的音高变化，即贯穿于整个句子的高低升降的变化。
见教材第66页第九节现代汉语语音规范化异读词的规范化见教材第69-70页*教材：《现代汉语通论》邵敬敏主编，上海教育出版社2001年6月第1版第二章汉字第一节现代汉字概述1.现代汉字的特点重点1.1.现代汉字的特点见教材第72-75页（1）表意文字——意符与音符的作用、汉字音符与表音文字音符的区别见教材第72-73页（2）语素文字（3）在形体上表现为方块形——方块形的优点与缺点见教材第73-74页（4）在语音上代表音节——汉字不是音节文字见教材第74页（5）不实行分词连写1.2.意符与音符的作用见教材第72-73页作用：记录语言局限：语言（包括语音和语义）发生了较大的变化、汉字形体发生了多次变化1.3.汉字音符与表音文字音符的区别见教材第73页a.表音文字的音符是专职的，汉字的音符是非专职的，是借本来既有音又有义的现成字充当的。
b.表音文字的音符字数很少（几十个），汉字充当音符的数量很多（超过一千个）。
c.表音文字的音符跟提供的语音信息基本一致，汉字的音符跟提供的语音信息常常不一致。
表音文字与表意文字的根本区别1.4.方块形的优点与缺点见教材第73-74页优点：阅读方便——a.空间组合结构紧凑；b.单位面积内笔画密度不一，视觉分辨率较高缺点：书写不便——笔画多方向，影响书写速度1.5.汉字不是音节文字见教材第74页音节文字用一个符号表示一个音节，一个音节也只用一个固定的符号。
日文是典型的音节文字。
汉字的每个字并不是固定的音节符号，同一个音节可以用许多不同的字形表示2.现代汉字的造字法重点2.1.“六书”，即指象形、指事、会意、形声、转注、假借。
见教材第75-76页象形是用线条描画实物的形象，以此来表示字义的造字方法。
示例：日、月指事是用象征性的符号来提示字义的造字方法。
示例：上、下会意是用两个或两个以上字形组合起来表示字义的造字方法。
示例：吠、看形声是用形符和声符组合起来分别提示字的意义和读音的造字方法。
示例：桐、清（请结合本节后的练习题）2.2.新造字的造字法见教材第76页（1）切音合形造字法。
示例：甭（2）省形的切音合形造字法。
示例：巯、羰（3）省形造字法。
示例：乒、乓3.古今汉字字体的演变见教材第76-77页（1）甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书（2）隶变（小篆→隶书）是古今汉字的分水岭（3）汉字演变的总趋向是由繁难变为简易：结构上归并或省减某些成份，写法上图画性减弱，符号性增强，笔形也从绘画式的线条变成由点和直线构成的笔画第二节字形结构1.基本概念笔画：构成汉字字形的最小单位。
见教材第79页部件：构成汉字字形的基本单位。
见教材第83页偏旁：切分汉字而得到的结构成分。
见教材第83页——偏旁不等于部件：部件可以是对合体字多次切分得到的多个单位，这是部件比偏旁小。