黄廖本《现代汉语》(下)复习提纲

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《现代汉语》黄、廖本(精简版笔记)

《现代汉语》黄、廖本(精简版笔记)

现代汉语教案绪论第一节语言概说一、语言的内涵1.语言的自然属性符号(符号是事物的标记)系统。

符号=能指+所指。

2.语言的社会属性思维(认知)工具、交际工具、信息载体内涵:萨丕尔:“语言是人类独有的、用任意创造出来的符号系统进行交流思想、感情和愿望的非本能的方法。

”(《语言论》P7)《中国大百科全书·语言文字卷》:“人类特有的一种符号系统。

当作用于人与人的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当作用于人和客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当作用与文化的时候,它是文化信息的载体。

”(P475)3.语言工具的优点使用上的轻便性、负载信息的无限性、表义传情的精细性。

4.语言的全民性使用语言是一种基本人权二、语言的特点1.人类语言的四个特点①分离性;②组织性;③理智性(制约与开放);④传授性。

2.人类语言与动物语言的区别三、语言的构成要素1.语音:语言的物质外壳2.语义:语言的信息内容3.语法:语言的组织规律四、语言和言语言语就是说话和所说的话,是语言运用的产物。

语言存在于言语之中,没有言语,就无所谓语言。

第二节现代汉语概说一、汉语的归属1.谱系归属:世界上目前共有5620余种语言(仅巴布亚新几内亚就有800多种),汉语属于汉藏语系,与境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等为亲属语言。

2.类型归属:分析性语言二、汉语的历史分期上古汉语、中古汉语、近代汉语、现代汉语三、现代汉语的内涵现代汉语即现代汉民族所使用的母语,有广义、狭义之分。

广义:现代汉民族共同语和方言狭义:现代汉民族共同语(普通话)四、现代汉语的表现形式口语、书面语和文学语言五、现代汉民族共同语与方言1.民族共同语:民族全体成员通用的语言(不限于一种,如加拿大、瑞士)。

2.方言:民族语言的地方变体。

3.基础方言:作为共同语基础的方言。

一般方言能否成为基础方言取决于该方言区的政治、经济、文化、人口等因素。

英语的基础方言——伦敦方言(政治与经济因素)意大利语的基础方言——多斯岗方言(文化因素)4.现代汉民族共同语的形成发展进程:雅言(先秦)——通语(凡语)(两汉到宋元)——官话(明清)——国语(民国)——普通话(新中国)基础方言:北方方言影响因素:人文因素、地理因素、人口因素(四分之三)、政治因素、文学因素内涵:现代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

现代汉语笔记(黄廖版)重点讲义资料

现代汉语笔记(黄廖版)重点讲义资料

第一章绪论1.现代汉语,指的是现代汉民族共同语,就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

现代汉语,这个词通常有广义与狭义两种解释。

广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言,包括民族共同语——普通话和方言;狭义的现代汉语则仅指普通话。

2.现代汉语七大方言:北方(北京话)、吴(苏州话)、湘(长沙话)、赣(南昌话)、客家(广东梅县话)、闽(福州话)、粤(广州话)。

3.现代汉语的特点:(一)语音方面:音节界限分明、乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,因而具有音乐性强的特点。

(2分)具体表现如下:⒈没有复辅音;⒉在音节中元音占优势;⒊有区别意义的声调。

4.音节总数有限,简短而明确。

(二)词汇方面:⒈语素以单音节为基本形式;⒉广泛运用复合法构成新词;⒊双音节词占优势。

(三)语法方面:汉语是分析性的语言,缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化,这就使现代汉语呈现出一系列的特点。

⒈语序和虚词是表达语法意义的主要手段;⒉语法(词法、句法)结构具有一致性;⒊词具有多功能性:某一类词往往可以充当多种句子成分;⒋词语组合受语义、语境的制约;⒌量词、语气词十分丰富:不同的名词所用的量词往往不同,语气词常出现在句末,表示各种语气的细微差别。

第二章语音4.人的发音器官:肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。

5.语音的物理性质:音高、音强、音长、音色。

(四要素)音高就是声音的高低,决定于声波的频率。

音高在汉语里的作用非常重要。

声调主要由音高构成,声调的高低能区别意义。

音强就是声音的强弱,决定于声波的振幅。

振幅大,声音就强。

而振幅的大小取决于发音时用力的大小。

普通话里的轻声与音强有关。

音长就是声音的长短,决定于发音体振动的时间。

音量与音高、音强、音长有关。

(汉语中)音强和音长在语调和轻声里也起重要作用。

音色又叫音质,就是声音的特色,是不同的声音能够互相区别的最基本的特征,它决定于声波振动的形式。

黄廖本现代汉语学习要点

黄廖本现代汉语学习要点

现代汉语学习要点(一)绪论部分1.在明确什么是语言的基础上,对现代汉语有一个概括的了解和认识。

认识现代汉民族共同语--普通话的形成有自己的历史过程;现代汉语无论在国内还是在国际上都有很大的影响,起着重要的作用,处于很重要的地位;现代汉语有自己的一些显著特点;现代汉语除有自己的民族共同语外,还有其方言。

了解现代汉语方言的概况,明确民族共同语与方言的关系。

正确理解现代汉语规范化的含义,明确现代汉语规范化的重要意义以及规范化的内容和标准。

2.掌握语言、口语、书面语、文学语言、现代汉语、方言等基本概念,了解语言的性质和作用,了解现代汉语的特点,正确认识民族共同语和方言,理解民族共同语的含义,概括地了解现代汉民族共同语的形成以及现代汉语规范化问题,为以后各部分的学习奠定理论基础。

3.关于"现代汉语"这一概念,注意狭义和广义的区别。

狭义的现代汉语专指现代汉民族共同语,也就是普通话,不包括方言。

广义的现代汉语包括现代汉民族共同语及其地方变体(即方言)。

4.了解汉语在国内外地位时,要实事求是,掌握分寸。

既要知道汉语的重要性,加强对祖国语言的热爱,又要防止大汉族主义和大国沙文主义的思想倾向。

5.这部分有一些比较抽象的概念和理论,可多找一些实例来理解。

语言的一些基本性质,如语言是人类最重要的交际工具,语言随社会的发展而发展,等等,可结合有关内容加以理解。

(二)语音部分1.学习语音部分,首先要理解语音的性质,明确有关语音的一些重要的基本概念。

在此基础上,要着重于普通话声母、韵母、声调和音节的掌握,熟悉普通话语音系统,具有普通话语音的系统知识,具有分析普通话语音、拼写普通话语音和基本上能讲普通话的实际能力。

要重视普通话常见的一些重要音变现象。

《汉语拼音方案》,不仅要理解,还必须真正掌握并熟练地运用。

语音学,从某种意义上讲,是口、耳之学,要就近拜能者为师,借助广播、电视、录音等条件,加强语音的听、说训练。

《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)

《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)

黄伯荣廖序东《现代汉语》(增订四版)下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么?语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象,研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些,词能分多少类,每类词以至每个词有哪些功能或用法,等等。

句法以短语和句子为研究对象,研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系,形成什么类型,表示什么意义,句子有什么语用条件,等等。

二、什么是语法体系?对语法体系的分歧应采取什么态度?语法体系有两个含义,一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上,一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界,由于众多语法研究者的认识不尽相同,所使用的析句方法和术语也就不同,对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧,从而形成不同的语法体系,这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的,它们往往大同小异,各有长短,因此学习的时候要细心观察,拿它来同语言实体相印证,采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧,是人类认识规律决定的,不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义,知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义,而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同,而语法形式和意义有共同点,即指它们有常做主语、宾语、定语的功能,能单独受数量短语修饰,都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”,这些短语的具体意义不同,但是语法不管这些,只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构,是定语性质不同的定中短语。

《现代汉语下》复习提纲

《现代汉语下》复习提纲

《现代汉语(下)》复习提纲1.语法分析有哪些基本手续?切分:分出语法单位归并:将具有同一性的单位归并为一个单位分类:根据语法作用相似性分类2.什么叫语法单位?语法单位有哪几种?语法单位之间的关系如何?·从语流中切分出来的同语法研究相关的片段·语素:最小的音义结合体&最小的有意义的片段词:最小的独立于用的语言成分(单说、临时组合)词组:词和词的组合(相对的)句子:词或词组处于单说状态A 前后有较大停顿,有一个完整语调(语音)B 结构上不被包含,独立(结构)[小句:最小的结构上独立的语言成分句子:最小的独立表达单位]·组成关系:数量上的变化关系实现关系:性质上的变化关系基本单位组合单位词=n语素+独立运用(n>=1)词组=n词(n>1)句子=n词+结构上独立(n>=1)3.如何切分语素和词?什么叫剩余语素?剩余语素是如何切分出来的?·切分语素:对比法:语流某成分A1 内部成分a若能在其他情况下有音义相同的片段出现,则A不是语素,否则是。

要注意:音译;剩余语素(一用语素);剩余法:一个语素之恩那个和至少是一个语素的成分组合,只能和有意义的成分组合要注意:简称语素;合并语素(两个语素,同时成分,无法线性区分)·切分词词是最小的独立运用的语言成分,一则可以单说,二是可以临时组合。

扩展性:典型的词内部是不能扩展的,扩展时要保持基本意,用于扩展插入的成分一次只能一个透明性:意义的透明可以由组成成分的意思推倒组合的意思结构的透明组合结构关系清楚;结构发生重新分析功能的透明前面可以加程度副词特殊情况:离合词词的切分的总原则是看它的凝固性。

·剩余语素在一个词中,已经确定了其中的一个是语素,则剩下的一个也一定是语素,则剩下的这个称为剩余语素。

这是因为一个语素只能和一个至少是语素的成分组合,也就是说一个语素只能和有意义的成分组合。

如:苹果!=果!=芒果而果=果=果所以苹!=0 也就是说“苹”是有意义的。

现代汉语(下册)复习总纲

现代汉语(下册)复习总纲

现代汉语(下册)复习总纲竹3#624出品现代汉语(下册)复习总纲第五章语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法:是词、短语、句子等语言单位的结构规律。

这个术语有两个含义,一个指语法结构本身,一个指语法学。

语法分为三个部分:(1)词法:词类和各类词的构成、词形变化(形态)。

(2)句法:短语、句子的结构规律和类型。

(3)章法:句子和句子构成句群、句子或句群构成语篇的规则。

二、语法的性质1、抽象性。

语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。

如V+N:吃饭、喝水、写作业、卖西瓜……2、递归性。

指某种语法规则在句法结构里可以重复使用,不断地进行同功能单位替换。

如主谓、偏正等关系在词法和句法中的应用。

3、稳固性。

跟语音和词汇相比,语法具有相对稳固的特征。

如“主+谓”,几千年一直没有什么变化。

4、民族性。

如“她嫁错了人”、“she has married the wrong man”,前者是补语,观念上更多着眼于主语做错的行为,即“她错了”;后者是定语,观念上着眼于主语想嫁的人跟实际所嫁的人之间的差距,即“那个人错了”。

三、语法单位和句法成分1、语法单位是语句组合层次中大大小小的音义结合的语言片段。

四级语法单位(1)语素。

是语言中最小的音义结合的构词单位,是语言的备用单位,一般可通过替换法确定。

替换法:一种确定语素的方法,即用一个确知的语素去替换需要辨认的音节。

如“清楚”——“苦楚、凄楚”“清洁、清白”。

(2)词。

是最小的能独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。

(3)短语。

是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词,是造句的备用单位,也叫词组。

词和短语的区别一般用扩展法:一般地,能扩展的是短语,不能扩展的是词。

如“白菜”和“白布”,“改善”和“改好”等。

(4)句子。

是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

根据语气分出来的句子类型叫句类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

黄廖版现代汉语(下)笔记整理

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黄廖版现代汉语(下)笔记整理来啦来啦,现代汉语的后续笔记来了~第一节语法概说三、语法单位和句法成分(一)语法单位1.语法单位主要有四级:语素、词、短语、句子2.语素是语言中最小的音义结合体。

语素可以组合成合成词,有的可单独成词(成词语素、不成词语素)3.词是最小的能够独立运用的语言单位,是组织短语和句子的备用单位4.短语是由词组成的、没有句调的语言单位、是造句的备用单位5.句子是具有一个句调,能够表达一个相对完整的意思的语言单位,句子前后有隔离性停顿(二)句法成分(主谓动宾定状中补)1.句法成分是句法结构的组成部分。

句法结构是有若干词按语法规律组成的。

句法关系是句法成分在结构和逻辑上的关系2.主语是被陈述的对象,谓语是陈述主语的3.动词在前,表示动作行为,是支配、涉及后面的宾语的成分,宾语位居动词后头,表示人、物或事情,是动作所支配、所涉及的对象4.定语是名词性短语里中心语前面的修饰语,状语是谓词性短语(动词、形容词)里中心语前面的修饰语。

中心语:偏正短语、中补短语里的中心成分定中(名)=名词性短语状中(动|形)=谓词性短语5.补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分6.划线分析法(参照课本表格)第二节词类(上)一.划分词类的依据1.词类是词的语法性质的分类。

划分此类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。

分类的一句是词的语法功能、形态和意义三个方面。

2.语法的功能是主要依据,形态和意义是参考依据,这三者是一个统一体的不同表现,合称为词性。

3.词的语法功能,即词的分布功能,主要是指实词在语句里充当句法成分的能力,即词的职位4.实词都能充当句法成分,实词的语法功能还指词与词的组合能力,有两种表现:实词与另一些实词的组合能力,包括这一类能不能跟另一类组合,用什么方式组合,组合之后发生什么关系;虚词没有作句法成分的功能,但有依附实词表示语法意义的功能,即与什么实词组合,表示什么语法意义等。

5.词的形态:构形形态(语法意义上发生一点变化);构词形态(意义没有发生改变)6.词的意义:指语法上同类词的概括意义或意义类别7.划分词类的三种依据,在不同的语言中其重要性各不相同二.实词(词汇意义+语法意义)分为主体词(名动形)和功能词(数量副代区拟叹)(一)名词1.名词的意义和种类(名词表示人、事物或时地的名称)专有名词、普通名词、时间名词、处所名词、方位名词(参考课本了解详情)2.名词的语法特征1.经常放在动词前后分别作主语和宾语,多数能作定语和带定语,一般不作补语2.前面一般能够加上表示名量的数量短语,一般不能加副词3.一般不能用重叠表示某种共同的语法意义4.经常用在介词后头,组成介词短语5.汉语名词单复数同形3.时间名词和方位名词:时间名词较特殊,除了能作主语、宾语和定于外,还经常作状语,表示事情发生的时间。

最新现代汉语黄廖本-常考点整理部分

最新现代汉语黄廖本-常考点整理部分

1、现代汉语:现代汉语是现代汉民族所使用的语言。

广义:包括现代汉民族共同语和其他所有的方言。

狭义:现代汉民族共同语。

就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。

2、现代汉语的特点:1、语音方面:A、没有复辅音B、元音占优势C、有声调2、词汇方面:A、汉语词形较短,单音节语素多。

B、双音节词占优势。

C、新词的构成广泛运用词根复合法。

3、语法方面:A、汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词,不大用形态。

B、词、短语和句子的结构原则基本一致。

C、词类和句法成分关系复杂。

D、量词和语气词十分丰富。

3、七大方言区:1、北方方言,以北京话为代表,占汉民族总人口的73%。

有四个次方言区:a.华北、东北方言b.西北方言c.西南方言d.江淮方言2、吴方言,典型的吴方言以苏州话为代表,占7.2%3、湘方言,以长沙话为代表,占3.2%4、赣方言,以南昌话为代表,占3.3%5、客家方言,以广东梅县话为代表,占3.6%6、闽方言,以厦门话为代表,占5.7%有闽东,闽南,闽北,闽中,莆仙五个次方言区。

7、粤方言,以广州话为代表,当地人叫“白话”,占4%4、语音语音的性质:语音是语言的物质外壳。

(一)、物理属性音高:声音高低,取决于发音体震动的快慢。

音强:声音强弱,取决于发音体振动幅度的大小。

音长:声音长短,取决于发音体振动时间的长短。

音色:又叫音质,指声音特色,取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

(二)、生理属性肺和气管:源动力:气流喉头和声带:发声口腔,鼻腔,咽腔:共鸣。

(三)、社会属性语音的社会属性是语音的本质属性。

在一种语音或方言中,什么意义用什么声音表达是约定俗成的,这是由社会因素决定的。

其社会属性还表现在语音的系统性上,不同语音有不同的语音系统。

语音的单位1、音素:最小的语音单位(构成音节的最小单位或最小的语音片段)。

它是从音色的角度划分出来的。

分为元音音素和辅音音素。

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黄廖本《现代汉语》(下册)复习提纲
第五章语法
1.语法的两层含义。

语法的三大性质。

四级语法单位。

2.划分词类的标准。

什么叫词的语法功能、形态和意义?各类词的语法特点。

3.什么叫词的兼类?兼类和活用的区别。

4.短语组合的语法手段。

短语的结构分类和功能分类。

复杂短语和多义短语的层次分析。

5.理解各种句子成分的构成材料、意义类型。

6.认识和理解独立语。

7.掌握句类和句型。

主谓句分哪几类?非主谓句分哪几类?掌握一般的动词谓语句之外的把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句、变式句和省略句。

初步掌握句子变换分析的方法。

8.用成分分析法和层次分析法分析句子。

9.单复句的区别。

复句和关联词语的关系。

复句的类型。

多重复句分析的完整步骤。

紧缩句的辨识。

10.词类、单句、复句运用的常见错误。

第六章修辞
1.什么叫修辞?
2.怎样理解修辞和语境的关系?
3.怎样理解修辞同语音、词汇、语法的关系?
4.词语意义的锤炼由哪些要求?
5.词语声音的锤炼有哪些要求?
6.长句和短句各有什么特点和作用?
7.整句和散句各有什么特点和作用?
8.主动句和被动句的表述作用有什么不同?
9.肯定句和否定句的表述作用有什么不同?
10.掌握辞格:比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、仿词、反语、婉曲、对偶、排比、层递、顶真、回环、对比、映衬、反复、设问、反问、通感、警策。

11.掌握辞格综合运用的三种形式。

12.能分析修辞运用中出现的一些问题。

13.理解公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体的不同风格。

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