换一种切苹果的方法
5小学语文阅读分析训练题(五)(1)
小学语文阅读分析训练题（五）1、“小气”的小燕我跟小燕是邻居，从小就在一起上学。
我觉得她什么都好，就是有点儿小气。
比如说吧，一根雪糕三角钱，冰棒一角五，她就只买冰棒，不买雪糕。
又如，我们去春游，同学们差不多都带了汽水，可她呢，白开水一壶。
我想她一定是小气，舍不得花钱。
“真小气！”我有意想气气她，可是她只是笑笑。
一天早晨，我俩一块儿去上学。
她对我说：“我攒了十五元钱，打算买一部《少年自然知识辞典》，明天你跟我一块去新华书店吧？”“哦，”我这才恍然大悟。
小燕攒钱原来想买一本心爱的书哇。
早自习的时候，我们在教室里读书，班主任走了进来。
从他（忧伤、悲伤哀伤）的眼神里，我（侦察、检查、察觉）到一定发生了什么事。
（居然、果然、突然），他说：“昨天，李红家里失火了，家具、衣服、电器全都烧光了……”还没等老师说完，小燕马上站了起来：“老师作为一个少先队员，对同学的困难不能袖手旁观。
我愿意捐献十五元钱来帮助她。
钱虽然很少，但这是我的一点心意。
”放学路上，我问她：“你把钱都捐给同学了，怎么买书？”她说：“以后攒钱买不是一样吗？”在金色的阳光照耀下，她胸前的红领巾显得更鲜艳了。
我顿时感到她比过去高大了许多……1、把短文中括号里不恰当的词划掉。
（3分）2、判断下列说法，在正确的说法后面打“√”（2分）①这篇文章的主要人物是“我”。
（）②这篇文章的主要人物是小燕。
（）③这篇文章的主要人物是“我”和小燕。
（）3、简述这篇文章的主要人物的主要事迹。
（4分）4、作者写这篇文章，表达了什么样的思想感情？（4分）2、和氏璧楚国有个叫和氏的人，在山上得到一块玉璞（pú，含玉的石头，或没有雕过的玉石），拿去献给楚厉王。
厉王叫玉匠来看，玉匠看了说：“这是一块石子呀，哪里是玉石！”厉王认为和氏欺骗他，把他办了罪，截去了他的左脚。
厉王死后，武王继了位。
和氏璧拿去献给武王。
武王仍叫玉匠来，把玉璞辨认了一番。
玉匠仍然说：“是块石子，谁说是玉石？”武王（）恼怒和氏胆敢欺骗他，（）把他的右脚也截去了。
25种切水果的方法
25种切水果的方法1. 切橙子：先将橙子竖着切成两半，然后再切成薄片或者小块。
2. 切苹果：将苹果竖着切成四个大块，去除果核，然后再切成薄片或者小块。
3. 切西瓜：将西瓜横着切成两半，然后再切成小三角形或者小块。
4. 切香蕉：将香蕉去皮后横着切成小段或者切成薄片。
5. 切梨：将梨竖着切成两半，去除果核，然后再切成薄片或者小块。
6. 切草莓：将草莓横着切成薄片或者小块。
7. 切葡萄：可以整串地剪下来，也可以一个个地剪。
8. 切樱桃：可以用特殊的樱桃切割器去除果核，也可以用刀子一个个去核。
9. 切柠檬：将柠檬横着切成两半，然后再切成薄片或者小块。
10. 切芒果：将芒果竖着切成两半，取出果肉后再切成小块。
11. 切菠萝：将菠萝横着切成片，然后再去皮、去果核，最后再切成小块。
12. 切哈密瓜：将哈密瓜切成小块或者小球。
13. 切橘子：将橘子横着切成两半，再切成小块或者用刀切成花瓣状。
14. 切火龙果：将火龙果竖着切成两半，然后再切成小块或者用刀切成花瓣状。
15. 切柚子：将柚子横着切成两半，再切成小块或者用刀切成花瓣状。
16. 切橄榄：将橄榄切成轮片或者小块。
17. 切木瓜：将木瓜横着切成两半，去除果肉后再切成小块。
18. 切杨桃：将杨桃横着切成片状或者小块。
19. 切李子：将李子切成两半，去除果核后再切成小块。
20. 切桃子：将桃子横着切成两半，去除果核后再切成小块。
21. 切杏子：将杏子切成两半，去除果核后再切成小块。
22. 切榴莲：将榴莲外皮去除后，再切成小块。
23. 切荔枝：将荔枝外皮去除后，再取出果肉切成小块。
24. 切橙柚：将橙柚横着切成两半，再切成小块或者用刀切成花瓣状。
25. 切莲雾：将莲雾横着切成两半后，再取出果肉切成小块。
25种切水果的方法
25种切水果的方法1. 切苹果，将苹果竖着切成两半，再将每半部分切成薄片或小块。
2. 切香蕉，将香蕉去皮后，横向切成薄片或纵向切成小段。
3. 切橙子，将橙子切成两半，然后用刀将果肉与果皮分离，最后再将果肉切成小块。
4. 切西瓜，将西瓜切成两半，再将每半部分切成小块或用刨刀刨成小球状。
5. 切哈密瓜，将哈密瓜切成两半，去籽后再切成薄片或小块。
6. 切菠萝，将菠萝去皮后，切成两半，再切去中间的硬芯部分，最后将果肉切成小块。
7. 切草莓，将草莓去茎后，可以切成两半或者切成薄片。
8. 切葡萄，将葡萄洗净后，可以直接整串食用，也可以用刀切成小段。
9. 切樱桃，将樱桃去核后，可以整串食用，也可以切成两半。
10. 切柚子，将柚子切成两半，再将果肉切成小块或用勺子挖出果肉。
11. 切火龙果，将火龙果切成两半，然后用勺子挖出果肉，切成薄片或小块。
12. 切榴莲，将榴莲切成两半，再将果肉切成小块。
13. 切杨桃，将杨桃切成薄片或小块，去除种子后即可食用。
14. 切蜜瓜，将蜜瓜切成两半，去籽后再切成薄片或小块。
15. 切橘子，将橘子切成两半，再将果肉切成小块或用刀将果皮去除后食用。
16. 切橙子，将橙子切成两半，再将果肉切成小块或片状。
17. 切椰子，将椰子砸开后，将椰肉切成小块或丝状。
18. 切桃子，将桃子切成两半，去核后再切成小块或片状。
19. 切李子，将李子切成两半，去核后即可食用。
20. 切梨，将梨切成薄片或小块，去核后即可食用。
21. 切葡萄柚，将葡萄柚切成两半，再将果肉切成小块或片状。
22. 切木瓜，将木瓜切成两半，去籽后再切成小块或片状。
23. 切荔枝，将荔枝去壳后，可以整颗食用，也可以切成两半去核后食用。
24. 切榴莲，将榴莲切成两半，再将果肉切成小块。
25. 切橄榄，将橄榄去核后即可食用，也可以切成薄片或小块。
以上就是我为大家介绍的25种切水果的方法，希望对大家有所帮助。
希朗你们在享用水果时能够更加方便快捷地切好水果，享受美味的同时也能够获得更多的营养。
切水果的方法生活小技巧
切水果的方法生活小技巧
切水果是日常生活中的小事情，但是正确的切法可以增加吃水果的乐趣，也能让我们变得更加高效。
接下来，我来介绍一些切水果的方法，让你成为一个水果切割专家。
一、切苹果
1. 手持刀柄，手指伸直，将苹果竖放在切板上。
2. 从顶部将苹果切成两半。
3. 将苹果的两半分别竖起来，从苹果的中心位置开始，将果核部分削除。
4. 将苹果从中间切成两半，然后再次将每个部分切成两半。
这样，你就可以得到四个薄片的苹果。
二、切香蕉
1. 将香蕉放在切板上，将香蕉朝下放置。
2. 用刀轻轻地将皮下膜切割成圆形，不要将香蕉切断。
3. 用两个手指将皮下膜撕裂，将香蕉从中间分成两半。
4. 将两部分香蕉分别分成两个同样大小的部分。
三、切西瓜
1. 将西瓜竖着放在切板上，将刀沿着西瓜的中心位置切开。
2. 将这两部分放置在切板上，将皮从西瓜的肉上切下来。
3. 将西瓜肉分成小块，然后用刀将它们切成三角形。
四、切葡萄
1. 将葡萄挑选出来，然后用刀切开它们的一端。
2. 用一根小刀将每个葡萄分成两个部分。
3. 如果你不喜欢吃带籽的葡萄，可以使用一个小勺子将籽挑出来。
以上便是一些切水果的小技巧。
通过适当的切割，可以更好地享受水果的美味，而且省时省力，是我们生活中值得采纳的小技巧。
切水果苹果的方法
切水果苹果的方法
1.先把苹果大头朝下放，这样比较平稳，也不容易切到手指。
2.然后按照井字形状切苹果。
3.如果切完苹果不马上吃的话，可以用一个小皮筋固定住至少三小时，苹果
不会氧化变黑。
4.也可以把苹果外面裹上一层保鲜膜，这样能随身携带，非常适合办公室带
饭一族和带孩子外出的妈妈们。
5.如果想保存的时间更长些，可以在苹果肉上喷一些柠檬汁，再用皮筋把苹
果固定好，这样可以保存约八个小时。
以上是切水果苹果的方法，供您参考，建议根据实际情况进行调整。
切错的苹果换个角度看问题的生活例子
切错的苹果换个角度看问题的生活例子管理故事：换个角度切苹果看问题切苹果一般总是从缔处落刀，一分为二。
如果把它横放在桌上，然后拦腰切开，就会发现苹果里有一个清晰的五角形图案。
这让人不免感叹，吃了多年的苹果，我们却从来没发现过苹果里面竟然会有五角形图案，而仅仅换了一种切法，就发现了鲜为人知的秘密。
日本有一家企业，生产圆珠笔，但是销路不好。
原因在于圆珠笔芯中的油墨没有使用完，笔芯上的圆珠就坏了。
这是一个致命的质量问题，厂家找了许多专家对笔芯中的圆珠质量进行攻关，设法进行改进，但是做了很多努力，效果不是十分理想。
最后这家企业的一个工人成功地解决了这个问题。
办法很简单，他把笔竿截去了一段。
这样，没等“圆珠”报废，油已用完了。
这个办法简单得不可思议，但却十分可行。
还有一则故事，发生在上海。
有一家手帕厂生产的锦缎白手帕销售受阻，库存积压20万条。
按照习惯思维，手帕总是用来擦手，揩汗的。
但销售人员换了一种思维方式，手帕除了实用的功能外，应该还有美化功能，而市场上没有一家手帕厂是以美化功能进行定位的。
这个发现让他们欣喜不已，他们对库存的20万条手帕重新进行加工，在上面印上图案，配上说明书，重新投放市场，结果大受欢迎，这批滞销的手帕成为了畅销商品一售而空。
一个人如果受习惯思维的影响，得出来的判断是大同小异的。
这种思维不是不对，但如果长期局限这样思考问题，往往会抑制人的创新能力的发挥。
就像切苹果一样，如果不换种切法，你就永远不可能看到苹果里面美丽的图案。
商场如战场，运筹帷幄，才能决胜于千里之外，一个企业需要发展离不开创新能力，而创新的源泉，实质上就是突破自我，突破常规和思维定势。
谈创造性思维字词仿写作文
谈创造性思维字词仿写作文在很小的时候我就读过《苹果里的五角星》这篇课文，至今，我还铭记着它给人们的启示：创造来源于打破常规的思维方式。
这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向"我"展示了一种独特而新颖的切苹果的方法。
我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部，而他呢，却是从中间切下去，这样可以清晰地看到苹果核像一颗五角星！通过这次切苹果，使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力，一个普通的苹果里居然还隐藏着一个五角星！是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
人只有突破传统的思维方式，才能发挥我们身上未曾发掘的潜能，如果一个人心灵受到束缚，他的潜能也会受到限制！比如说一头被习惯所约束的大水牛！这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上，而当时的它力气还小，没能力挣脱，但长大后的它，仍然没有从小小的木桩上挣脱。
为什么呢？因为它还是抱着小时候的那个不可能挣脱的心。
你明白了吗？约束它的不是小小的木桩，而是多年来的习惯！再比如说，看魔术表演，一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了，人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢？而不会去想带下面的秘密！思维定势让大家都傻了，才显出魔术师的聪明！要改变僵化的思维定势，需要我们改变观念。
不断的去学习新的知识，并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。
而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。
爱观察，勤思考，勇于尝试，勇于创新，就一定能走出思维定势！在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。
于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。
这样，一道题得出了不同答案。
这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。
没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子；第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。
切水果的方法
切水果的方法切水果是我们日常生活中常常会遇到的事情，正确的切水果方法不仅可以保持水果的美观，还能够方便我们食用。
下面我将为大家介绍一些常见水果的切法，希望对大家有所帮助。
首先，我们来说说苹果的切法。
对于苹果，最常见的切法就是切成四瓣或八瓣。
首先，将苹果从中间切成两半，然后再将每一半切成两瓣或四瓣，这样不仅可以保持苹果的形状，还可以方便我们吃。
如果你喜欢吃苹果片，也可以将苹果切成薄片，这样更加便于食用。
接下来，我们来说说橙子的切法。
橙子的切法相对来说比较简单，首先将橙子切成两半，然后再将每一半切成两瓣或四瓣，这样就可以轻松地取出橙子的果肉，方便我们食用。
再来说说香蕉的切法。
香蕉的切法也很简单，首先将香蕉去皮，然后将香蕉切成薄片或者厚片，根据个人口味来选择。
切成薄片的香蕉更加适合用来做水果沙拉，而切成厚片的香蕉则更适合直接食用。
接着，我们来说说西瓜的切法。
西瓜是夏天最受欢迎的水果之一，正确的切法可以让我们更好地享用西瓜。
首先，将西瓜切成两半，然后再将每一半切成小块，最后可以用西瓜刀将果肉切成小块或者切成三角形，这样不仅可以保持西瓜的新鲜，还可以方便我们食用。
最后，我们来说说草莓的切法。
草莓是一种非常受欢迎的水果，正确的切法可以让草莓更加美味。
首先，将草莓去茎，然后可以根据个人口味选择将草莓切成两半或者切成薄片，这样不仅可以保持草莓的形状，还可以方便我们食用。
总的来说，切水果的方法并不复杂，但正确的切法可以让我们更好地享用水果。
希望以上介绍的方法对大家有所帮助，让我们在享用水果的同时，也能够享受到切水果的乐趣。
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换一种切苹果的方法
——教《苹果里的五角星》后记
课文：
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
教后记：
《苹果里的五角星》一课不仅让学生新奇不已，同样给了我很大的震撼和启发。
苹果里怎么会有五角星呢？是谁放进去的吗？这是我看到题目时的疑问。
等读完课文，我兴奋不已——原来拦腰切苹果就会看到一颗五角星。
记得当晚我就回家切了苹果，当然也看到了五角星。
讲课文时，我把自己的惊奇告诉学生，我说：“今天，我们知道了苹果也可以这样切，而且我想到很多事情，我们都可以换一个角度来看，换一种方法去做，那时，你一定会有惊喜的发现。
”
是啊，只要敢于打破常规，就会有创造。
这是多么简单啊！为什么我们不去试试呢？在学习此文的启发下，我试着改变学生字的方法——由原先一课一课地学改为单元集中识字，就是将整个单元的生字集中起来，用1-2节课的时间来学习，由原先学完后一遍一遍地重复写来加以巩固，改为学完后抄写一遍，再进行默记、速记训练，之后自行默写生字，这种识字方法学生觉得很新奇，学起来兴趣浓厚，而且大大缩短了识字时间，提高了识字效率，从听写情况看，识字质量也很高。
几个单元学下来，学生普遍反映良好，而且有了更多的时间读课外书了。
换一种切苹果的方法，你就会有惊喜的发现，勇于打破常规，你就会有所创造。
老师们，同学们，一起来改变吧，成功将离你越来越近！（王萍）。