学校近远期发展规划
学校近中远期三年发展规划
**学校近中远期目标暨学校发展规划（****年9月-----****年9月）随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于《国家中长期教育发展规划纲要2010-2020年》，努力创建学校特色，促进学校的可持续发展、学校特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。
一、学校发展现状分析学校位于**县县城北部董子片区，横店北街与董子路交叉口东北角，学校建有教学楼两栋，建筑面积6207.45平方米，综合楼一栋，建筑面积3961.57平方米，风雨操场一座，建筑面积921.23平方米，门房37.08平方米，设备间119.67平方米，合计建筑面积11247.01平方米，建设300米跑道操场一个。
现有教学班28个，在校生数1615人，在职教师72人，交流教师5人。
学校发展存在的有利因素主要表现在以下几个方面：1、学校硬件建设水平较高。
因为属于2019年县委、县政府重项民心工程，领导高度重视、高端设计，项目建设总投资约2986.17万元，规划设计6轨36个教学班，设有档案室、阶梯教室、会议接待室、广播室、德育展览室、图书室和阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、科学实验室、计算机教室、智趣室、劳技室、录播教室、卫生保健室、心理咨询室等专用教室，各项功能室建设齐全，最大限度的服务教学，服务师生。
各功能室设备、校园监控设备、校园网、及其他设备齐全，围墙、大门、水电暖、车棚、硬化、绿化等附属配套设施完善。
风雨操场学生在风雨天气下能进行室内体育活动，设有集体操室、演出室、体育器材存放室。
2、干部管理团队整体优良。
**学校虽属2019年的新建学校，但学校班子构成是由**县**学校的原班子成员构成：**原为**学校小学部校长、**原为**学校小学部教务处主任、**原为**学校中学部德育处副主任、**等为原**学校小学部年级组长或为学科带头人。
该管理团队有着丰富的学校管理经验，在**学校工作期间，团结带动教师团队，锐意进取、攻坚克难，取得了教育教学的一项项殊荣。
学校三年发展规划及中、远期规划精品资料
三年办学目标及中、远期发展规划瓦房店市第十八初级中学2017年9月1日一、学校发展背景和基础分析（一）学校发展背景瓦房店市第十八初级中学现有教学班9个，在校学生398人，教职工57人，学校现有教学楼两栋。
近年来，学校在领导班子的带领下，坚持“成就每一个（教师学生）”的办学理念，努力端正办学思想，规范办学行为，提高教育质量，学校在师生精神面貌及软硬件建设方面都有了长足进展。
（二）学校基础分析1.优势分析——师资队伍有潜力。
我校教师整体年龄不高，年轻人有朝气、有活力，具有团结合作、踏实认真的工作态度，有一定的进取精神。
目前有市级骨干教师2名，青年教师13人，教师队伍虽然呈老龄化的态势，但有较大的发展空间。
——教学质量有进步。
教学质量是学校发展的生命线，因而我校聚焦课堂，关注质量。
特别是推进课堂教学改革以来，我校采取各种有效措施提高教学质量，取得了较大进步。
在市教育局和教师进修学校教学质量调研中我校名次逐步提升，得到学生及家长的认可。
——文化建设有改善。
围绕成就每一个（教师、学生）理念，学校大力进行文化建设，以校园环境文化建设为突破口，力求赋予校园环境中每一处自然景观以生命，让美丽的校园环境充分人格化，食堂、楼道等都充分利用，使“每面墙壁会说话，一草一木皆有情”，体现出学校的价值观和特色。
2.主要问题——师资队伍发展相对不均衡。
长期以来由于教师流动和新教师招收较少，部分学科教师人数不多；学校名师的比例仍偏低，尤其是市县级以上名师数量过少，引领带动作用不明显。
——生源对学校发展的制约性。
学校地处瓦市西北方向，位置偏僻，留守学生比例高。
目前我校留守学生超过在校学生的20%，这些学生的学习习惯差，行为习惯散漫，家校联系困难，难以形成教育合力，制约了学校的发展。
学生之间的学习能力、学习基础以及生活习惯、行为习惯差异大，增加了教学难度。
同时，由于一系列扶持民办教育政策的出台，优质生源流失到附近民办学校的趋势加剧，影响了整体教学质量的提高。
2024年学校近远期建设规划方案
2024年学校近远期建设规划方案____年学校近远期建设规划方案引言：____年将是学校发展的重要节点年份，为了适应未来教育的需求和提高学校的教育质量，我们制定了以下近远期建设规划方案。
本方案主要包括学校硬件设施的改善、教学资源的丰富以及师资力量的提升等方面的规划，旨在为学生提供更优质的教育环境。
一、学校硬件设施改善1. 新建教学楼和实验楼在____年，计划新建两座现代化的教学楼和一座实验楼。
新教学楼将配备多媒体教室、电子白板等先进教学设备，提供更好的教学环境。
实验楼将配备齐全的实验设备，满足学生的实验与科研需求。
2. 改善图书馆设施学校计划对图书馆进行扩建和改造，增加座位数和书籍种类，提高阅览和借阅效率。
同时引进数字阅读设备，拓展学生的阅读资源。
3. 完善体育设施建设学校将增加篮球场、羽毛球场等运动场地，提供更多的体育锻炼空间。
并购置先进的体育设备，完善运动器材。
4. 提升宿舍条件学校将改善学生宿舍的硬件设施，提高宿舍的舒适度和安全性。
更新电器设备，并增加独立的学习空间，提供更好的学习环境。
二、丰富教学资源1. 电子文档化资料库建设学校计划建设电子文档化资料库，将教师教案、课件、学生作品等教学资源电子化存储，方便教师和学生随时查阅和使用。
2. 开设在线学习平台学校将引进在线学习平台，提供学生线上学习的机会。
教师可以在平台上发布课件、作业等资料，学生可以在平台上进行学习和交流。
3. 建设实验基地和实训中心学校计划建设多个实验基地和实训中心，提供更多的实践学习机会。
实验基地将配备先进的实验设备，实训中心将拓展学生的职业技能。
4. 加强文化体育资源建设学校将加大对文化体育资源的投入，提供更多的文化体育活动。
学校计划建设音乐厅、美术室、舞蹈室等文化活动场所，增加文体设施，培养学生的兴趣和才能。
三、提升师资力量1. 加强教师培训机制学校将制定继续教育计划，提供定期的教师培训和进修机会，提高教师的专业能力和教育教学水平。
学校发展计划书
学校发展计划书
目标
本学校的发展计划旨在实现以下目标：
1. 提高教学质量
2. 加强师资队伍
3. 扩大校园设施
4. 提升学生综合素质
战略和行动计划
提高教学质量
- 加强教师培训，提升教师的专业能力和教学水平
- 制定全面的课程改革方案，以确保教学内容与时俱进- 实施定期的教学评估和反馈机制，以持续提升教学质量
加强师资队伍
- 招聘高水平的教师，提高学校师资力量和学科水平
- 建立师资培训中心，提供持续的教师培训和发展机会- 加强师德师风建设，促进教师职业发展和激励机制
扩大校园设施
- 筹建学楼、实验室和图书馆，提供更好的教学和研究环境
- 完善校园基础设施，如校园网络、餐饮和住宿条件
- 发展体育场馆和户外活动场所，促进学生身心健康发展
提升学生综合素质
- 设立学生发展中心，提供全方位的学生服务和辅导
- 开设丰富多彩的校园文化和艺术活动，丰富学生课外生活
- 加强学生社团和组织建设，培养学生的领导能力和团队合作精神
资金和资源
为了实现上述计划，我们将积极争取各方资源的支持，包括：- 政府资金拨款
- 校友捐赠和赞助
- 合作伙伴的支持和投资
- 学费和教育经费的合理使用
评估和监控
我们将制定定期的评估和监控机制，确保发展计划的顺利实施和效果评估。
根据评估结果，我们将及时调整行动计划，以达到学校发展的最佳效果。
以上是学校发展计划书的简要内容，请您查阅。
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
初级中学近期办学目标及远期发展规划
北石槽中学近期办学目标及远期发展规划一、指导思想我校坚持以育人为本，培养学生的创新精神和社会实践能力为重点，以提升教学质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，全面提升办学水平，让学生在快乐中学习，让家长放心，让社会满意。
通过北石槽全体师生的共同努力，力争使学校的各项工作上一新的台阶。
二、近期办学目标（一）规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。
1.规范各项规章制度。
进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，尤其是要在2013年完善学校绩效考核制度，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。
2.规范校务公开制度。
继续发挥教代会民主监督职能，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。
3.规范课程管理。
严格按照上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课；尤其注重并加强学生的体育锻炼，提高学生的身体素质。
4.规范后勤服务工作。
加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；加大对学校周边环境的管理和监督，保证学生有良好的学习和生活环境。
（二）重视校本教研，提高教学水平。
1．认真抓好校本教研，群策群力，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以校本教研促进教育教学质量的提高。
各教研组落实每周的教研任务，教务处统筹安排各个备课组集体备课的时间。
主讲人提前一周将备课内容形成文字，交给组内成员讨论，达成一致后，付诸实施，组织听评课的活动，做好课后反思和专业引领，从而达到以点带面，提高教师素质和教学水平的目的。
2．优化上课环节，突出主体参与。
学校三年发展规划(2020年9月——2023年8月)
**学校三年发展规划（2020年9月——2023年8月）一、发展背景分析（一）背景分析**创办于2017年9月，是一所九年一贯制学校，学校依托南上山教育集团和实验初中教育集团，现有在校生1654人，教职工127人，学校依托两个集团的教育教学模式，不断完善和规范学校整体教育教学体系、文化建设体系、教育科研体系。
小学部基于校区实际，努力创生校园文化，秉承“心静致远，形动拓新”的办学理念，构架起适合学校学生发展的“静动”文化体系，中学部秉承实验初中“精诚办学”的办学理念，高标准高要求自我加压，各项工作顺利开展，学校重视实施素质教育，追求内涵发展，在教师队伍建设、师德建设、课程改革、教育科研、学校文化等方面不断取得进步，实现了学校健康快速发展，赢得学生家长和社会各界的广泛赞誉，受到社区居民的一致认可和好评。
学校一贯坚持质量是学校发展的生命线，关注学生的终身发展，关注个体需求，打造“面向每一个，成就每一个”的教风，教师关注每个孩子的成长，力促让每一个孩子成为最优秀的自己，让孩子有归属感，对学校有认同感。
同时学校非常关注学生的自主发展，以“自主”能力培养为教育的落脚点，强化“内驱力”的激发，提出“激发内驱力，培养规划力；提升领导力，关注自主力”的育人口号，为学生可持续发展奠定基础。
我校各类特长教育蓬勃发展，学校开设社团课二十余门，极大的开拓了学生的视野，同时鼓励学生积极参与各级各类学科竞赛、艺术体育竞赛、科技创新等活动，素质教育成果显著。
学校坚持以“体验教育”和“多元化发展”为主，基于学生兴趣与需要，依托集团优势，打造了丰富的课程体系和专业的教育教学品牌活动，致力于培养具有高素质的全面发展的泉海学子。
（二）发展中的制约1.学校校园文化不够完善学校处于新建校的起始阶段，虽然在集团的高端引领和大力支持下，构建了一部分校园文化内容，但学校校园文化的打造还不够完善，缺乏系统和整体设计，培养路径不够清晰，学校外部育人环境也需要逐年、逐步按照规划进行，力争更好地为学生发展提供硬件基础和文化浸润。
远期发展规划
东坑中心小学远期发展规划“千里之行，始于足下！”在当前办学新形势下，一所学校要生存，要发展，不仅要有脚踏实地的工作作风，立竿见影的教育教学质量，更要有驾驭教育时空、动态的全局观念，高瞻远矚的超前观念，有一套科学、系统，切实可行的中远期发展目标、发展规划，才能做到一步一个脚印，立足于现在，着眼于未来，才能焕发出永久的坚韧生命力，在新世纪新时期的“教育战场”上取得丰硕的战果。
可以说，一所学校的中远期目标规划就决定着一所学校生存的能力和发展的方向，决定着它能培养出什么样的人才，能走多远。
“勇于探索，大胆创新；办出特色，办出优势”是我们学校根据当前教育形势并结合自身实际情况而确定的，学校在三年内办学总的目标和方向。
在未来十年内，我校将以邓小平理论为指导，贯彻江泽民总书记“三个代表”精神，切实落实中共中央、国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育》的决定。
抓住机遇，迎接挑战，结合实际，大胆超前，全面实行素质教育，深化教育改革，加快教育现代化工程，加强教育教学管理，抓好师资队伍建设，培养高素质高水平的新型人才。
通过深化教育改革，逐步形成具有自己风格和优势的教育教学系统理念；大胆尝试，勇于创新，摸索出具有时代性、科学性的教育管理方法和学科课题教研成果、教学风格。
“抓住机遇，迎接挑战，勇于尝试，敢于创新”，挖掘素质教育的广度和深度，以创新、尝试教育为教改目标，以关爱、自然、平等、积极向上的人文主义精神为内在动力，以传统文化熏陶为道德基础，以现代化教育手段为媒介，“办出特色，办出优势”，并在此基础上，争创靖边县素质教育一级达标校和县级农村示范校，是我们对未来的规划，也是我们坚定的信念和不竭的追求！为构建学校发展内在人文动力，我们把“团结进取，求是创新”立为我们的校训，用它指导我校教师和学生的教和学，形成“爱生、业精、奉献、求新”的教风、“乐学、活泼、勤思、进取”的学风，它是我们学校立足与发展的动力和支柱，更是我们蓬勃的生命力！基于此，经学校及全体教师会议讨论决定，把我校未来办学目标作新世纪第一个“十年规划”，分成八个方面，整理成纲，使今后的工作有章可循，有序进行。
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xx第一小学近、中、远期发展规划（2018.4-2021.8）“千里之行，始于足下！”在当前办学新形势下，一所学校要生存，要发展，不仅要有脚踏实地的工作作风，立竿见影的教育教学质量，更要有驾驭教育时空、动态的全局观念，高瞻远矚的超前观念，有一套科学、系统，切实可行的中远期发展目标、发展规划，才能做到一步一个脚印，立足于现在，着眼于未来，才能焕发出永久的坚韧生命力，在新世纪新时期的“教育战场”上取得丰硕的战果。
可以说，一所学校的中远期目标规划就决定着一所学校生存的能力和发展的方向，决定着它能培养出什么样的人才，能走多远。
“勇于探索，大胆创新；办出特色，办出优势”是我们学校根据当前教育形势并结合自身实际情况而确定的，学校在三年内办学总的目标和方向。
学校是实施素质教育的主阵地，而素质教育是以创新精神和实践能力为核心，使学生全面发展，全体发展的教育。
它有赖于高规格的办学质量，高效率的管理水平和高素质的师资队伍。
因而如何使素质教育的战略转化为学校的办学目标，教师的发展动力和学生素质发展的策略是学校管理改革的主旨，是学校得以持续发展的前提和基础，也是深化教育管理改革的关键。
学校教育持续发展的源泉是重视人力资源的开发和管理，建设一支素质精良、业务精湛、结构合理的教师群体，是关键，也是时代发展的需要。
基于这样的认识，我校立足实际，着眼长远，广泛听取各方意见，反复论证，最终形成《枣强县第一小学近、中、远期（三年）发展规划》。
一、学校发展现状（一）优势及可利用的资源1.基本情况：枣强县第一小学始建于1946年2月，坐落于县城人民东街，位于县城中心位置，是一所县直公办学校。
学校占地面积10600平方米，建筑面积6948平方米，分南北两个校区。
学校现有27个教学班，学生2084人，微机室、多媒体教室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、美术室、音乐室、体育器材室等一应俱全，校园环境整洁美观，文化氛围浓厚。
2.教师素质优势：教师队伍年轻化，学历水平和整体素质较高，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心。
3.学生生源优势：学生多来自工薪阶层的子女，素质较农村学生优势明显。
4.社会资源优势：学校与周边社会建立了友好、密切的关系，得到了上级主管部门的大力支持。
5.领导班子优势：精干、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。
（二）急需解决的主要问题1、建章立制，实现学校管理规范化、科学化。
2、改造、更新、添置设施设备，实现教育设施现代化。
3、加强干部教师队伍建设，培养一流师资，打造名师群体。
4、研究开发地方教材，鲜明学校地方特色。
（三）面临的机遇1.县教育局大力推进教育现代化——信息化建设的机遇；2.地域经济发展和新农村建设的机遇；3.新一轮课程改革的机遇。
4.各项课题研究开发的机遇。
（四）面临的挑战虽然各级政府在不断加大对基础教育的投入力度，但与学校发展的资金需求还是有十分明显的差距；部分家长观念陈旧落后急需转变、提高认识；教师教育观念继续转变。
二、学校未来枣强县第一小学未来三年发展的总体思路是：“外塑形象，内强素质；求真务实，追求卓越；持之以恒，循序渐进；全面发展，办出特色。
”四、学校未来三年发展的目标（一）总体目标根据社会经济发展和教育发展的要求，在客观分析学校现实基础上，我们认为学校要走跨越式发展的道路，要创建一所“环境优美、质量一流、管理高效、特色鲜明的现代化学校”。
围绕这个目标，不断改善办学条件，全面推进素质教育。
加快推进师资队伍建设，实施科研兴校战略，提升办学品位。
加大教育教学管理力度，稳步提高教育教学质量。
着力打造校园文化，营造一个平安、绿色、有文化内涵的校园。
力争通过三年努力，把枣强县第一小学办成一所文明和谐、富有特色、人民满意、具有良好社会声誉的学校。
（二）学年度目标1、2018.4—2019.8年度目标实施“名师工程”。
通过“请进来、走出去”战略的实施，与教育教学管理一流的兄弟学校结对子。
把知名教师请进来手把手传授，把有一定理论基础的可塑性强的年轻教师派出去培训学习。
全力打造骨干教师和学科带头人，培养高素质的教师队伍。
2、2019.9—2020.8年度目标全面推进学校信息化建设，力争站在高起点，用信息化建设带动学校教育现代化。
抓住发展机遇，全面推进学校教育现代化建设。
3、2020.9-2021.8年度目标走内涵发展和开放式办学之路，培育新的亮点，形成特色。
五、学校未来五年发展的具体措施（一）2018.4-2019.8年度的措施1、全面落实《中小学管理规范》，认真做好各项争创工作。
依据《规范》，确立“向管理要质量、向管理要效益、向管理要稳定”的理念，深入探索并积极实施精细化、精致化、精品化的管理理念，从常态中彰显管理，于细节处体现规范。
学校创成：县教学常规管理示范校、绿色学校、特色学校。
通过各项争创，拓展内涵建设，积极提升办学品位，实施精致化管理，促进学生全面发展。
2、加强领导班子建设，真正打造一支务实高效、创新创优、科学管理的领导班子。
坚持校长负责制下的民主管理。
切实加强制度建设，修订和完善各项规章制度、教师考核办法、奖励激励政策。
学校做到工作有章可循、职责明确、奖惩分明，最大限度地激发和调动全体教职工的工作热情和积极性。
积极采取有效措施，强化领导班子建设，干部进一步年轻化。
强化领导的责任意识、危机意识、大局意识，激发领导敢于管理、科学管理。
3、抓好教师队伍的继续教育。
专任教师专科学历达标率90%，本科学历达标率力争达到40%。
全体教师都会制作多媒体课件，并充分利用各种现代教育技术和手段进行教学。
继续抓好名师工程，培养一定数量的市级（2-3人）学科带头人或骨干教师，注重优秀教师梯队建设。
（二）2019.9-2020.8年度的措施1、加强教师队伍建设，建设一支师德高尚，教风严谨，业务精湛，乐意奉献的教师队伍。
（1）进一步完善考评机制。
探索实践评价法，通过评价促进教师的素质发展。
建立起重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。
（2）抓好“课堂教学骨干”的培养。
评选出一批校级教学能手。
学校将为他们的成长积极搭建平台，使他们能够在较短的时间以内，很快成为阳信县乃至滨州市的教坛明星。
同时，我们要扎实推进课堂教学改革，借鉴和推广先进学校课堂教学模式，优化课堂教学，提高课堂教学效果。
务实开展好和兄弟学校的教学联谊活动。
2、认真贯彻教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育质量。
（1）重视和加强学校德育工作。
（2）严格执行教学计划。
开辟第二课堂，广泛开展各种兴趣小组活动。
学生年辍学率严格控制在0%。
学生参加各级各类竞赛活动获奖人次和档次逐年增加和提高。
（3）充分利用学校现有的教学设施和装备，发挥好图书阅览室、实验室、电脑室、多媒体教室等作用，努力培养学生综合能力。
（4）重视教学过程管理，不断优化教学过程，努力提高教学质量和学生的科学文化素质。
（三）2020.9-2021.8年度的措施1、加强校园文化建设，积极打造学校办学的亮点努力优化育人环境，继续秉承“为家乡繁荣昌盛育才，为孩子终身发展奠基”的办学方针，紧扣“立足乡土资源、促进学生发展”的育人主题。
从以下四个方面得以体现：第一，综合实践活动。
通过挖掘当地的人文资源、历史文化资源，以家乡为资源，以乡情为纽带，积极开展综合实践活动。
第二，手工制作。
生活中不缺乏美，缺乏的是对美的发现，对美的创造。
通过开展手工制作，培养学生动手动脑能力。
作品学生自制，材料因地制宜，废物利用，体现环保，指尖出智慧，妙手织梦想。
第三，体育锻炼。
农村的孩子朴实坚韧，积极开展阳光体育运动，师生共同参与。
第四，文化校园。
通过“倾心打造文化校园，着力构建绚丽人生”这一主题研究积累来提升师生的文化素养。
2、加强后勤管理和服务工作。
严格执行各项管理制度，发挥管理效益，努力为师生员工服务。
做好学校综治工作和安全工作，创建“和谐校园”，“平安校园。
”六、目标分解：干部队伍建设目标和主要措施：1、第一阶段：（2018.4---2019.8）目标：勇于改革创新，建立富有生机与活力的选人用人机制，提高干部队伍的整体素质。
措施：(1)以提高素质、改进作风、增强团结为重点，加强领导班子自身建设。
(2)坚持精兵简政的原则，深化干部人事制度改革，建立竞聘上岗用人机制。
(3)优化班子结构，选拔一批既能做行政工作又能做学科带头人。
(4)加强后备干部队伍建设，对他们选拔、培养、跟踪、考察。
2、第二阶段：（2019.9---2020.8）目标：打造一支思想过硬、业务能力强、有创新精神、求真务实、勤政廉洁的领导班子。
措施：(1)加强干部的培训教育工作。
(2)领导干部要不断学习，加强理论、道德、思想修养，提高管理水平。
(3)领导千部思想上要有活力。
(4)领导干部要树立意识意识。
3、第三阶段：（2020.9---2021.8）目标：严于监督管理，强化服务意识。
措施：（1）深化改革，实现干部工作的科学化、民主化、制度化。
(2)在干部的选拔任用中，坚持党的群众路线，坚持群众公认的原则。
(3)建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争机制，增强干部队伍建设的活力。
(4)学校干部要以校长为核心的集体意识、以学校整体利益为重。
教师队伍建设目标和主要措施：1、第一阶段：( 2018.4---2019.8)目标：更新教育观念，明确教育思想，完善考评制度，强化管理。
措施：(1)认真贯彻《全民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》。
(2)基本建立政治和业务学习制度，建立起岗位责任制。
(3)积极营造良好的用人环境。
(4)围绕重点学科，有效整合人力资源，精心建设学科及学术团队。
2、第二阶段：（2019.9---2020.8）目标：加强学习，从实际出发，形成一支思想先进、形成实施教学改革的教师队伍。
措施：(1)加强教师的政治思想教育工作。
(2)抓好青年教师的培养工作。
(3)发挥教师参与新课程改革的主动性、积极性，加大课改的力度。
(4)提高教师现代教育技术运用水平。
3、第三阶段：（2020.9---2021.8）目标：创造机会，加强培养区级骨干教师和学科带头人，形成一支思想过硬、教改经验丰富并富有创新精神的教师队伍。
措施：(1)有计刘地派教师外出进修学习。
(2)深化校内分配制度的改革，积极向高层次人才和重点岗位倾斜。
(3)强化教师考核制度，加强聘后管理。
(4)开展师德标兵、优秀教师、学科带头人评选活动。
教学工作目标和主要措施：1、第一阶段：（2018.4---2019.8）目标：建立学校新的各项教学管理及奖励制度，重点推行新课程改革，转变教育观念。
积极开展科研、教研活动。
措施：(1)全面加强教师的各种类型的培训，改善教师队伍的学历结构。