新人教版小学语文二年级上册教案全册
2024年新人教版小学二年级上册语文教案
2024年新人教版小学二年级上册语文教案###一、教学目标知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字新词，并能准确书写。
过程与方法：通过小组合作、角色扮演、讨论交流等方式，培养学生的语文实践能力，提高学生的语言表达能力。
情感态度与价值观：培养学生对祖国文化的热爱，引导学生树立正确的价值观和人生观，激发学生的阅读兴趣。
###二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和朗读技巧的指导。
生字新词的掌握和书写技巧的教学。
教学难点：课文中抽象概念的讲解和学生情感表达的引导。
学生个体差异导致的阅读理解和表达能力的不同。
###三、教学过程####1. 导入新课通过相关图片或实物展示，激发学生的学习兴趣，引出新课主题。
提问学生对新课内容的了解，了解学生的前知和兴趣点。
####2. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意语音、语调和停顿。
通过小组讨论，让学生理解课文内容，教师点拨难点。
角色扮演，让学生扮演课文中的人物，加深对课文的理解。
####3. 生字新词教学教师教授生字新词的发音、意义和书写方法。
学生跟读、默写，教师巡视指导，纠正发音和书写错误。
通过造句练习，让学生在实际语境中运用生字新词。
####4. 语言表达训练教师给出话题，引导学生进行讨论，培养学生的语言表达能力。
小组合作，让学生围绕话题进行角色扮演或演讲，提高口语表达能力。
教师点评学生的表达，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
####5. 课堂总结教师总结本节课的教学重点和难点，强调学生的掌握情况。
引导学生回顾课文内容，巩固所学知识。
布置课后作业，要求学生复习本课内容，准备下节课的学习。
###四、教学方法和手段教学方法：情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
新人教版小学语文二年级上册全册学案
识字1 学校 年级 姓名 一、小鸽子送信（拼一拼，连一连）。
二、看谁写得棒。
ch ūn hu á qi ū sh í w ǔ g ǔ f ēng d ēng三、小鸟学样（照样子，写一写）。
三、快乐选秀场。
选词填空。
1.秋天的天气很 。
2.叔叔是一个十分 。
四、写词语，读词语。
请你写出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
壮 翠 层尽 登 zhu āng c éng d ēng j ìn c u ì宀 且 宜 扌 巴 尸 云爽快凉爽五、想一想，说给家长听。
看到枫叶红了，我知道秋天来了。
1. ，我知道秋天来了。
2. ，我知道秋天来了。
六、阅读短文，完成练习。
秋风秋天到了，秋风在大地上画出一幅丰收的景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
1.短文共有句话。
2.秋天的风画了什么？在文中用“——”画出来。
3.人们幸福的脸庞是什么样子的？七、下面的词语属于哪个季节？连一连。
白雪皑皑草长莺飞瓜果飘香烈日炎炎春夏秋冬1 秋天的图画学校 年级 姓名一、小蜜蜂采花蜜（给加点的字选择正确的读音，打“√”）。
二、看谁写得棒（看拼音，写词语）。
b ō l àng m ěi l ì l áo d òng p íng gu ǒ三、小鱼吐泡泡（写出带有下面偏旁的字）。
四、选字填空。
1.我们不论（ ）事情，都要认认真真的。
2.蓝天上的大雁（ ）出了回答。
四、谁是外星人（找出每组中不是同一类的，用“——”标出来）。
1.2. 五、连一连，读一读。
梨树 露出 燃烧的火把ji áji ā 脸颊． l óng long灯笼． q íng q ín 勤．劳 木 梨氵 苹果 西瓜 甜枣 黄瓜 鸭梨 枫树 高粱 玉米 水稻 小麦做 作苹果翻起红红的脸颊稻海挂起金黄的灯笼高粱举起金色的波浪六、照样子，写句子。
人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）
小学二年级上册语文教案人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版小学二年级上册语文教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学二年级上册语文教案篇1《识字》教学目标：1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
3有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语，再开火车读词语。
3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）4开火车读生字。
5同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1教师范读，学生边听边想画面。
2分组试读，互相帮助，力求读正确。
3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。
2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1认读字音。
2根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3分组说说自己喜欢的记字方法。
4说说难写的字和容易写错的字。
5师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)简介本教案为2023年人教版小学二年级上册语文教案，共包含全册的教学内容。
主要涵盖课文研究、语言知识、阅读理解、写作等方面内容，帮助学生提高语文综合能力。
教学目标1. 掌握每篇课文的内容和主题，理解课文中的基本知识和情感表达。
2. 研究并巩固汉字和词语的认读和书写。
3. 锻炼学生的阅读理解能力，提高对课文的整体理解和细节把握能力。
4. 培养学生的写作能力，培养他们用语言表达思想和感情的能力。
教学内容第一单元：大自然的声音1. 课文研究：研究课文《牧童笛声》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以大自然的声音为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第二单元：我的家乡1. 课文研究：研究课文《水乡小镇》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以自己的家乡为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第三单元：寻宝之旅1. 课文研究：研究课文《谁是小寻宝》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以寻宝之旅为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第四单元：小小消防员1. 课文研究：研究课文《小小消防员》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以小小消防员为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第五单元：我是画家1. 课文研究：研究课文《我是画家》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以我是画家为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
教学方法1. 教师引导讲解：通过教师引导学生分析和讨论课文，帮助学生理解课文内容和情感表达。
二年级上册人教版语文教案(精选15篇)
二年级上册人教版语文教案（精选15篇）二年级上册语文教案篇1（3071字）教学目标：1、学会7个生字，会认14个二类字2、了解__主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解__主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么？什么时候可以堆雪人？冬天雪后还可以做什么？今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。
⑵领读，注意感情。
（3）自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”（3）回顾在乐园中玩的游戏（4）指读（齐读）第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习（认字卡、认词、应用）2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、__共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：__共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字（同桌间、师生间）3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
第二课时一、复习巩固（一）教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。
（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。
二、和大人一起读（一）学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。
（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》。
（三）教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。
（四）师生一起配乐表演读。
2022年份人教版教材二年级语文上册教案五篇
2022年份人教版教材二年级语文上册教案五篇教案作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验的过程。
教师透过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计潜力就必然会得到提高。
下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。
小学二年级语文教案1《雨后》教材分析：这是一首描写孩子们雨后戏水玩耍的儿童诗歌，意境优美、基调欢快。
诗歌先总写广场上赤脚的孩子戏水时“快乐得好象神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐情景，场面热烈，充满童趣，比较适合少年儿童朗读和说话训练。
教学目标：1、使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。
2、认识课文中的生字，体会孩子们雨后游玩戏水时的欢快心情。
3、鼓励学生由熟练朗读到试着背诵，积累语言。
教学重点、难点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。
2、能够按照老师的要求自主学习，朗读课文，读出愉悦的心情是难点。
设计理念：以教材文本为依托，以读为本贯穿全课，引导学生采用个性化的阅读方式与文本对话，让学生从中获取有益的信息。
激发学生探究性、创造性地感受和理解文本，强化情景体验，诱发情感，产生共鸣。
教学准备：生字卡片、录音机、儿歌《大雨和小雨》与《捉泥鳅》歌带等。
教学流程：一、感受生活，揭示课题。
(启发思维，唤起学生生活体验)1、上课开始，听儿歌《大雨和小雨》。
2、大雨哗哗下，大家听到了什么?夏天一场雷雨过后，你最喜欢干什么?(引导学生畅所欲言)3、教师：大家都曾有过戏水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友们雨后戏水时的欢乐情景写成了一首诗歌，说不定诗歌当中还有我们的影子呢!大家想不想读一读呢?(板书：13雨后)二、自读文本，初步感知。
1、用自己喜欢的方式自主读诗歌。
2、听课件录音读，感知诗歌内容。
3、课件出示生字卡片，认读生字词。
(雨后、广场、水花、糟糕、赤脚、神仙、水淋淋、发射、唇儿)4、再读课文，说说自己知道了什么?(唤起学生对课文内容的亲切感，会更有利于教学的深入开展。
部编人教版小学语文二年级上册教案全册
第一单元大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。
为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。
课题内容简说小蝌蚪找妈妈本文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
我是什么这是篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
植物妈妈有办法作者以诗歌的形式介绍了植物中的“蒲公英”“苍耳”“豌豆”等传播种子的方法，揭示了大自然的奇妙。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。
1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2～3课时2.《我是什么》……………………………………………………………… 2～3课时3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2～3课时语文园地一…………………………………………………………………… 3～4课时在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。
1.小蝌蚪找妈妈课题小蝌蚪找妈妈课型新授课设计说明这是一篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。
二年级上册人教版语文教案(9篇)
二年级上册人教版语文教案（优秀9篇）人教版小学二年级语文上册教案篇一教学目标：1、借助汉语拼音认识8个汉字，并会口头组词，会写4个生字“农、当、午、汗”。
2、能正确、流利、有感情的诵读古诗，并试着背诵古诗。
3、理解古诗大意，体会农民伯伯的辛苦，懂得爱惜粮食。
教学重点：1、学会8个生字，会写四个生字“农、当、午、汗”。
2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。
教学难点：1、理解诗句的含义。
2、体会到粮食的来之不易，懂得爱惜粮食。
教学过程：一、看图导入1、师生共同观察课本插图，交流：你看见了什么？2、导入新课，共同板书课题。
二、解诗题1、引导学生结合插图，理解“锄禾”的意思。
2、结合自读要求（读准字音，读通诗句，圈出难读的字），自读古诗。
三、读诗句1、指名读诗，生生评价，相机展示生字、词语，小游戏巩固。
2、教师范读，注意读出节奏。
3、带领学生打停顿符号，再带读，体会节奏。
四、明诗意1、学习第一二行：1）引导学生将画面与诗句联系起来；2）再读诗句，想象画面，并用朗读表现；3）联系生活加强体验。
2．第三四行：1）指名读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。
”你对诗中的哪些词不太理解？（估计学生会说“盘中餐”、“皆”）帮助学生理解这两个词的意思，然后试着理解这两句诗。
（有谁知道碗里的米饭，一粒一粒都是农民们辛辛苦苦种出来的呀！）2）指导朗读：解释“辛”的含义，体会农民伯伯的辛苦。
在此基础上，引读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦”五、悟诗情1、配乐读诗：男女生赛读，齐读。
2、师生交流：通过这首诗，你有哪些收获？六、学写生字展示生字，学生争当识字小高手，共同学习：禾、午、辛、苦。
七、总结、拓展1、总结本课收获；2、作业：背诵这首古诗并把它编成一个小故事，讲给爸爸妈妈听。
板书设计：古诗两首锄禾看：辛苦想：珍惜教学反思：1、应注意学生的读音，尤其是“l和n”；2、在引导学生观察插图时，应注意为后面的学习作铺垫；3、对“古诗”的理解，低年级只要理解为“古代的诗”即可，而非“古体诗”；4、情境教学时，音乐很重要，但何时起，何时收，更重要；5、生字教学中，形近字的出现时机很重要，应该及时。
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新人教版小学语文二年级上册教案全册第一单元【内容标准】课程标准指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
【教学目标】一、基础性目标1 •掌握本单元的生字、新词，做到会认61个字，会写42个字。
2 •理解课文内容，学生能收集词语，并能体会到秋天的美丽、多彩。
3 •要培养学生的自主识字能力，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。
4 .正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分课文和相关段落。
二、发展性目标1 •感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
2 •激发学生观察、探究大自然奥秘的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节，培养学生留心我们身边所有事物的良好品质。
3 •培养学生主动背诵古诗、搜集古诗的兴趣，激发学生对古诗的喜爱。
【教学内容分析】本组教材包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《语文园地一》。
内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。
本组教材的导语，能激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神,促进学生的全面发展。
【教学课时】13--15课时识字1【教学目标】一、基础性目标1.会认12个生字，会写10个字。
2 •能够整体感悟词语的意思。
3•正确、流利地朗读词语，了解秋天美丽景色和秋天的气候特点。
二、发展性目标1•引导学生自主学习，有收集词语的兴趣，并能灵活运用。
2•感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。
【教学重点难点】识字写字，理解词语意思，感受丰收的景象。
【教学流程】1•谈话导入同学们，刚刚过完了炎热的夏天，度过了愉快的暑假，谁能说几个描写夏天的词语？（学生充分说）现在我们走进了凉爽的秋天，秋天真美呀！谁能说几个描写秋天的词语？（学生充分说）今天，我们一起学习一些描写秋天的词语。
（板书课题识字1）2 •学生自由读词语，用笔标出不认识的生字，想办法认识它们，并把词语多读几遍。
二、合作交流1. 老师小黑板出示要求认识的生字。
y i c iig j i nr a n di e cu i shu a ng g u d e ng hu a宜层尽染叠翠爽谷登华1) 学生自主认读。
2) 同桌互相检查读。
3）小组内合作教读。
4）老师指名加拼音、去拼音读。
5 ）放回词语读：出示课后我会读”中的词语，让学生在固定的词语中巩固生字，加强对字的认识。
2 .小黑板出示要求会写的字。
1）指名让学生认读。
2）学生分组交流学过的识字方法并说说自己喜欢的识字方法。
3 ）依据生字的特点和自己的识字方法分析字型，识记字型。
4）指名让学生说一说难写的字和容易写错的字。
女口，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”；再如：“层”与“屋”区别在于“层”的下边是“云”，“ 屋”的下边是个“至”等。
5）老师依据学生的分析和生字的难易程度进行生字的范写，重点引导学生观察在田字格中的位置，把字写正确、写美观。
6）学生练习写生字，教师随时进行辅导。
1•学生再一次读词语，要求读通顺、读流利。
2•老师范读，学生边听边想象画面。
3•在小组内合作读，互相帮助，说说自己的理解和感受。
4•指名读，边听边看插图并联系大自然，整体感悟词语的意思。
比如：层林尽染、叠翠流金”等。
5•学生自由再读词语，并在小组内提出自己不明白的词语，然后在全班交流。
6•引导学生进行美读，要求读得有感情。
7•小组比赛读、齐读等。
8•让学生观察这些词语的特点。
（都是描写秋天的）说一说体会到了什么。
（秋天是美丽的，是丰收的季节）让学生试着再说几个这样的词语。
9•师生进行总结：秋天是美丽多彩的，美好的生活和丰收的果实是劳动人民创造的，我们要爱劳动，爱我们身边的一切。
四、巩固延伸出示“我能行”，对学生进行巩固训练。
1 •拼拼写写，我的字写得很漂亮。
j 1 ngs e gu o sh i g u （ ）（ ）山（）2 •你能填上合适的词语吗？宜人的（） 壮美的（3 •比一比，组成词语写下来。
金（ ）层（ ）谷（ 全（）屋（）容（4 •照样子，给带点的词语找个近义词。
例：秋天来了，天气真凉爽.。
1） 秋天真是一个景色优美.的季节。
2） 我们的祖国山河壮美.。
3） 金秋时节，桂花开了。
5 •选择下面词语中的两个词语各说一句话，写在横线上。
天高云淡山河壮美五谷丰登瓜果飘香 （ ）-- _________________________________ （）-- _________________________________教学反思:f e ng sh o u zh o ng hu a( )()) 金色的( )）实 ( ）华（ ) ）买 (）化（)（凉快 )( )( )( )1秋天的图画【教学目标】一、基础性目标1 .会认8个生字，会写8个字。
2 •正确、流利地朗读课文，背诵课文。
二、发展性目标1•喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
2 •体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教学重点难点】弓I导学生在朗读中感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。
【教学流程】1.激趣导入昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画，今天就让我们再一次走进秋天，欣赏美丽的秋天。
（板书课题秋天的图画）2 .出示预习提纲：1）认真读课文，读准字音，用横线标出文中不认识的生字，并用已有的识字方法认识它们。
2 ）读通句子，读不好的句子多读几遍。
二、合作交流1•通过读课文，你知道了什么？（学生回答）2 •同桌交流：自己已经认识了哪些字？并介绍各自的识字方法。
3•小黑板出示要求会认识的词语：图画梨树灯笼脸颊波浪高粱燃烧勤劳1）采用先让学生自由读，然后再指名读、齐读、开火车读和比赛读的形式进行生词的认读。
2）让学生选择1 —2个词语练习说句子。
3）卡片出示要求会写的字：波浪灯作学苹丽劳1 ）用各种方法认读卡片上的生字，易错的音老师要及时引导。
2）仔细观察字的结构，同时让学生指出每个字需要注意的地方。
3）采用自己最喜欢的识字方法进行识字：比如：给熟字加偏旁、换偏旁、做动作、猜字谜等4）给生字组词，进一步理解字义。
5）老师在田字格里进行范写指导，重点指导好含有三点水和草字头的字。
1 •再来读课文，同时出示要求：1）课文共有几句话？2）秋天是怎样一幅画？它的色彩是怎样的？边读边用你喜欢的符号在文中标注出来。
2 .教师范读，注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
3 •指名分句朗读，读后评议，文中的第一句话就告诉我们秋天来了，师指导好该如何读，让学生反复朗读，体会文章所表达的感情。
4 .出示课文的第二句：指名读，猜猜秋姑娘带来了什么礼物？指名读、齐读，对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。
如：你觉得这句话中哪些词语比较美？老师要抓住几个表示颜色的词语，告诉学生：色彩不仅能使图画变美丽，而且还能使句子更生动。
让学生再说出一些表示颜色的词语。
（注意读好轻声音节：灯笼高粱）5 .学生再自由读，一边读一边想象秋天的图画。
6 .出示最后一句话：看，蓝天上的大雁做出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说---勤劳的人们画出秋天的图画。
师：大雁说得对吗？为什么？（学生自由读一读，谈想法）小黑板出示：勤劳的人们画出秋天（）的图画。
7 .小组内读、讨论，说说自己的想法填一填。
&小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
9 .比赛读，看谁读得美。
10.看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
11•引导学生用句子、短诗赞美秋天。
12.出示《语文园地一》中的 读读背背”让学生熟读成诵。
13. 老师依据学习情况总结课文。
出示“我能行”，部分题目学生做在作业本上。
1.读拼音写词语 b o l ( (1 ng l i I d)美()勤()P ng i ()果写 z i() 2..比一比， 组成词语。
作（ ） 草（ ） 字（ ) 浪（ )昨（ ）劳（）写（)狼（)3.填一填。
( ）的图画（）的灯笼 ( ）的秋天(）的脸颊（ ）的波浪(）的人们4. 出示课后我会读”中的句子,反复读直至背诵。
5. .我会画: 画画秋天的果园6. .我会做:（1） 用落叶做书签。
（2） 用自己的画做卡片。
（3） 用句子短诗赞美秋天。
（为语文园地一中的展示台做准备）教学反思2黄山奇石【教学目标】一、基础性目标1.会认14个生字，会写8个生字。
2 •正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
二、发展性目标1.喜爱黄山，产生去黄山看奇石的欲望，同时激发学生对起对祖国大好河山的热爱之情。
2 .爱生活，爱我们身边所有的事物。
【教学重点难点】1•通过观察图画，理解课文内容，体会黄山石的奇”。
2 •将观察图画和熟读课文结合起来，培养学生观察和想象的能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
【教学流程】一、自读识字1•谈话导入同学们，喜欢旅游吗？今天老师想带领大家到黄山去看风景。
黄山位于我国安徽省南部，面积约为1200平方千米，那里，千峰竟秀，雄姿灵气，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”著称，四绝”之一的怪石，以奇取胜、以多闻名，那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，现在我们一起去看看黄山的石头，看一看它们究竟奇在什么地方（板书课题）2 .自由读课文，先来初步感受一下黄山石的奇特，出示预习提纲：1）要读准字音，标出你不认识的生字，想办法认识它们。
2）读通句子，读不好的地方多读几遍。
1•读完课文后你知道了什么？（学生依据各人的理解回答）2 •小黑板出示本课需要认识的生字，检查认读情况。
1）学生先自由认读。
2）在小组内合作认读。
3）老师指名读。
4）齐读、比赛读5 ）让学生选择自己喜欢的字组词并练习说话。
3 .小黑板出示要求会写的生字让学生认读、识记。
1 ）先用以上的方式认读。
2）让学生观察生字的结构，看看书写时应该注意什么。
3）老师在田字格中范写，学生书空，老师随时强调每个字的笔顺、笔画。
4）学生练习在田字格中写字，老师个别进行指导。
4 •生字认识了，再来读课文，进一步感受黄山石头的奇”。