中班幼儿进餐礼仪教案
培养幼儿就餐礼仪教案教育孩子就餐时的行为举止
培养幼儿就餐礼仪教案-教育孩子就餐时的行为举止一、教学目标本教学目标主要是培养幼儿优雅文明的就餐行为，具体包括以下方面：1. 认识到就餐礼仪的重要性，理解为什么要有这些规矩和习惯。
2. 能够正确使用筷子和刀叉等餐具，正确使用纸巾、水杯等餐桌用品。
3. 熟练掌握进餐的基本规范，如进餐姿势，就餐时的言行举止等等。
4. 养成和坚持优秀的就餐礼仪和生活习惯。
二、教学内容1、课前准备在开始课堂之前, 我们可以先播放一段有关就餐礼仪的视频，例如《象山美食家》、《我们的故事》等等，这样可以让幼儿们更直观地了解到就餐礼仪对于个人形象及来自他人看待的重要性。
2、如何使用餐具2.1 筷子的使用（1）抓筷子：用右手握住筷子的上端，左手握住下端，将筷子垂直放在餐桌上（2）筷子的夹法: 将两根筷子夹持住食物，并慢慢提起食物，移动到嘴唇边，轻轻咬住就可以吃了2.2 刀叉的使用（1）握刀叉：左手拿刀柄，右手握住叉柄(方法二: 刀放于右手，叉放于左手，当切好食物的时候，再用叉切好的食物夹起来)（2）切肉：将肉放在盘子中央，用刀放在肉片中央，切肉时要先处理掉嫌弃的焦油，并将肉片切成合适的大小2.3 纸巾、水杯的使用（1）神速擦嘴：用餐时，嘴沾到食物，不能咀嚼的食物，或者用餐时说笑时将饭粒沾的唇上, 要及时用纸巾擦拭干净（2）喝水不吸管: 喝水时，要先拿起杯子，品尝一下水的温度和味道，慢慢地喝一口，再放回杯子里3、进餐规范3.1 坐姿端正上菜的时候，保持坐姿端正，双脚尽量放到位, 吸氧好心情3.2 不闲聊不大声进餐时, 要注意不要大声，不要与对面的人讲话。
要专心吃饭，不要打扰其他幼儿的用餐。
同时，还要注意不要牙关紧闭而发出噪音，这样才能令舒适愉悦的环境来享受美食。
3.3 善用餐巾用餐巾要用起来，先擦手后擦嘴，干净卫生。
擦嘴时，把餐巾的角压成一个三角形，盖住嘴的位置，擦拭干净嘴唇。
擦完嘴后，将餐巾放在自己的膝盖上，以示尊重。
四、教学方法学情法：通过家庭布置，家访、听取家长意见、幼儿园食堂安排、教师用餐礼仪示范、助教与幼儿交互、幼儿互动交流等方法帮助幼儿建立正确的进餐习惯。
幼儿园中班常规进餐教案5篇
幼儿园中班常规进餐教案5篇1.幼儿园中班常规进餐教案篇一活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：餐具若干。
活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。
)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。
做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友，谁吃饭的习惯呢?谁做得，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。
)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
幼儿园中班餐桌礼仪教案(精选
幼儿园中班餐桌礼仪教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园礼仪教育指导手册》中班餐桌礼仪章节，详细内容包括：餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用方法、进餐时的礼貌行为以及餐后整理等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的餐桌礼仪，提高他们的文明素养。
3. 培养幼儿在集体生活中遵守规则、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握餐具的正确使用方法，养成文明的进餐习惯。
教学重点：餐桌礼仪的基本原则，如礼貌、卫生、安静、节约等。
四、教具与学具准备教具：餐桌、餐椅、餐具、餐巾、食物模型等。
学具：小桌、小椅、小餐具、小餐巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演家长，邀请幼儿到家里做客，展示餐桌礼仪。
（2）教师引导幼儿观察、讨论，发现不文明的行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解餐桌礼仪的基本原则，如礼貌、卫生、安静、节约等。
（2）教师示范餐具的正确使用方法，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行餐具使用练习，指导并纠正不正确的行为。
（2）教师组织幼儿进行进餐礼仪练习，如餐前洗手、安静进餐等。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论如何遵守餐桌礼仪。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 餐桌礼仪基本原则：礼貌、卫生、安静、节约。
2. 餐具正确使用方法：筷子、勺子、餐巾等。
3. 进餐礼貌行为：餐前洗手、不挑食、不浪费等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在家中练习正确的餐具使用方法。
（2）请家长观察幼儿在家庭聚餐中的表现，记录他们的餐桌礼仪。
2. 答案：（2）家庭聚餐中的餐桌礼仪：请家长根据教材内容，观察并评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）教师关注幼儿在课后实践中的表现，及时与家长沟通，提高家庭教育的效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“小小餐桌礼仪家”活动，让幼儿在家庭、学校中发挥示范作用。
幼儿园中班餐桌礼仪教案
幼儿园中班餐桌礼仪教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园中班餐桌礼仪展开，依据教材《幼儿生活常识》第四章第三节“用餐的礼貌”进行深入讲解。
具体内容包括：餐前洗手、餐具的使用、用餐姿势、礼貌用语、不挑食不浪费等。
二、教学目标2. 培养幼儿正确使用餐具，保持用餐姿势端正的能力。
3. 培养幼儿在用餐过程中使用礼貌用语，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点教学重点：掌握餐前洗手、正确使用餐具、用餐姿势、礼貌用语等基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、餐桌模型、餐具、洗手液等。
2. 学具：餐具、餐巾、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片、挂图，让幼儿观察餐桌上的场景，引导幼儿关注餐桌礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）（1）餐前洗手：教师示范洗手方法，讲解洗手的重要性，引导幼儿养成餐前洗手的习惯。
（2）正确使用餐具：教师演示正确使用餐具的方法，让幼儿模仿学习。
（4）礼貌用语：教师列举一些礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，让幼儿学会在用餐过程中使用。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行分组练习，相互监督，纠正不良行为。
六、板书设计1. 餐前洗手2. 正确使用餐具3. 用餐姿势4. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一幅自己和家人一起用餐的场景，标出正确的用餐姿势和礼貌用语。
（2）说一说：向家长复述今天学习的餐桌礼仪，并尝试在实际用餐中运用。
2. 答案：（2）说的答案：幼儿需要向家长复述餐前洗手、正确使用餐具、用餐姿势、礼貌用语等内容，并在实际用餐中尝试运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是餐桌小主人”主题活动，让幼儿在家庭中实践餐桌礼仪。
（3）组织幼儿参观餐厅，了解更多的餐桌礼仪知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的餐前洗手、正确使用餐具、用餐姿势和礼貌用语3. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的图片、挂图，使幼儿产生共鸣。
幼儿园中班餐桌礼仪教案
幼儿园中班餐桌礼仪教案一、教学内容二、教学目标1. 了解餐桌礼仪的基本知识，知道在用餐过程中应该遵守的规范。
2. 学会正确使用餐具，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点重点：正确使用餐具，遵守餐桌礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：餐桌、餐具、食物模型、教学课件。
2. 学具：幼儿用小餐具、食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个用餐场景，邀请幼儿观察并讨论哪些行为是文明的餐桌礼仪，哪些行为是不文明的。
2. 讲解餐桌礼仪（10分钟）教师通过课件展示，讲解餐桌礼仪的基本知识，如：餐前洗手、不挑食、不剩饭、不说话等。
3. 学习正确使用餐具（10分钟）教师示范正确使用餐具的方法，并邀请幼儿模仿练习，纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放餐具和食物模型，让幼儿进行实际操作，练习正确使用餐具。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行餐桌礼仪知识问答游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 餐桌礼仪基本知识餐前洗手不挑食、不剩饭不说话，专心用餐2. 正确使用餐具方法示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿练习正确使用餐具。
2. 答案：（1）正确使用餐具的方法。
（2）餐桌礼仪基本知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习餐桌礼仪方面的进步和不足，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中实践餐桌礼仪，将所学知识运用到生活中。
（2）组织家长讲座，分享餐桌礼仪教育的重要性，提高家长对幼儿餐桌礼仪教育的关注。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、随堂练习和互动游戏设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：正确使用餐具，遵守餐桌礼仪。
难点解析：1. 正确使用餐具：此环节是餐桌礼仪的基础，要求幼儿掌握餐具的正确使用方法，包括勺子、筷子等。
教师需通过详细的示范和指导，使幼儿能够熟练掌握。
幼儿园文明用餐教案,幼儿园文明用餐教案中班
幼儿园文明用餐教案,幼儿园文明用餐教案中班这是幼儿园文明用餐教案,幼儿园文明用餐教案中班，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
1、幼儿园小班健康教案《吃饭》1活动目标：有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。
学习念《吃饭》的儿歌。
2、幼儿园小班健康教案《吃饭》1活动目标：幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
理解词语：“细嚼慢咽”，体会平安、文明进餐的愉悦。
懂得不挑食，乐于探究、沟通与共享。
初步了解吃饭其特性，不能边说话边吃。
3、针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。
4、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。
学习念《吃饭》的儿歌。
了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道人体需要各种不同的养分。
培育良好的卫生习惯。
5、幼儿园小班《自己吃饭》健康教案篇2活动目标：培育幼儿自己独立就餐的好习惯。
让幼儿知道开心就餐有益于身体健康。
活动预备：餐具若干。
家长要对孩子进行饮食卫生的教育，教会孩子文明用餐，如饭前洗手；吃饭时要坐正；咀嚼时不应发出难听的声音；进餐时不宜大声说话；保持饭桌干净；要等全家人坐好后自己再动手夹菜吃饭；有客人进餐时更应讲究文明礼貌等等。
在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
不经仆人允许，不行随便动用仆人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得仆人同意后才能动用。
假如在仆人家用餐，要留意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
为了让孩子们养成良好的进餐习惯，首先要规定好进餐时间和地点。
可以在每天固定的时间，如早餐、午餐、晚餐等，为孩子们设置进餐时间。
1、幼儿园小班礼仪教案篇1教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
中班礼仪《进餐》教案范文(精选8篇
中班礼仪《进餐》教案范文(精选8篇教案：中班礼仪《进餐》教学内容：本节课选用教材《幼儿中班礼仪》第五章节“进餐礼仪”为教学内容。
本章节主要围绕幼儿在进餐过程中应遵循的礼仪规范展开，包括：安静进食、不挑食、不浪费食物、正确使用餐具、饭后礼貌离座等。
教学目标：1. 让学生了解并掌握进餐礼仪的基本规范，提高他们的文明素养。
2. 培养学生养成安静、有序、节约的进餐习惯。
教学难点与重点：难点：让学生理解并掌握进餐礼仪的具体要求，如安静进食、不挑食、不浪费食物等。
重点：培养学生养成安静、有序、节约的进餐习惯。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括进餐礼仪的图片、视频等。
2. 学习卡片：印有进餐礼仪的相关知识点。
3. 餐具模型：用于示范正确使用餐具的方法。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师带领学生观看一段关于进餐礼仪的视频，引导学生关注视频中人物的进餐行为。
2. 学生分享观看视频后的感受，讨论哪些是正确的进餐行为，哪些是错误的进餐行为。
二、进餐礼仪知识讲解（10分钟）1. 教师利用课件，向学生介绍进餐礼仪的基本规范，如安静进食、不挑食、不浪费食物等。
2. 学生跟随教师一起朗读进餐礼仪的知识点，加深记忆。
三、进餐礼仪互动游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行进餐礼仪互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 学生分组进行游戏，每组派一名代表分享游戏心得，讨论如何在实际进餐过程中遵守礼仪。
四、正确使用餐具示范（5分钟）1. 教师展示正确使用餐具的方法，如拿筷子、刀叉等。
2. 学生跟随教师一起练习，纠正自身在使用餐具时的错误。
五、进餐礼仪情景剧（10分钟）1. 学生分组，每组编排一段进餐礼仪情景剧，展示如何在实际场景中遵守进餐礼仪。
2. 各组分别表演，其他学生观看并提出改进意见。
六、课后实践与反思（10分钟）1. 教师布置作业：让学生在家中和父母一起实践进餐礼仪，观察并记录自己的进餐行为。
2. 学生分享作业完成情况，讨论在实践中遇到的问题和改进措施。
2024年幼儿园中班进餐礼仪教案
2024年幼儿园中班进餐礼仪教案一、教学目标2.培养学生尊敬长辈、关爱他人的品质。
3.提高学生的自理能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1.进餐前的准备2.进餐过程中的礼仪3.进餐后的整理4.实践活动三、教学过程（一）导入师：小朋友们，你们知道我们每天都要吃饭，那吃饭的时候应该注意什么呢？今天我们就来学习一下进餐礼仪。
（二）基本概念1.进餐前的准备师：在吃饭前，我们要做好充分的准备。
我们要洗手，保持双手干净。
我们要摆放好餐具，如碗、筷、勺等。
2.进餐过程中的礼仪师：我们来看一下吃饭时应该遵守的礼仪。
第一，吃饭时要坐端正，不要歪斜。
第二，不要大声说话，影响别人用餐。
第三，用筷子夹菜时，不要挑挑拣拣，要文明用餐。
第四，喝汤时，要用勺子，不要直接端碗喝。
3.进餐后的整理师：吃完饭后，我们要及时整理餐具。
要把碗里的剩饭剩菜倒掉。
要把餐具摆放整齐。
要擦干净嘴巴，保持整洁。
（三）实践活动1.分组讨论师：现在，我们分成几个小组，讨论一下在进餐过程中，你们觉得还有哪些需要注意的礼仪。
2.实践操作师：我们来进行实践操作。
每个小组按照我们刚刚学习的进餐礼仪，进行一次模拟进餐。
（四）情感教育1.尊重长辈师：小朋友们，我们要尊重长辈，学会关爱他人。
在进餐时，我们要主动为长辈夹菜，关心他们的用餐情况。
2.团队协作师：在实践活动中，我们学会了团队协作。
我们要把这种精神发扬光大，不仅在进餐时，还要在日常生活中互相帮助，共同进步。
四、教学评价1.学生对进餐礼仪的掌握程度。
2.学生在实践活动中遵守礼仪的表现。
3.学生对长辈的尊重和关爱他人的表现。
五、教学反思1.部分学生对进餐礼仪的理解不够深入，需要在日常生活中多加引导。
2.实践活动中，部分学生动作不够规范，需要加强训练。
3.学生对长辈的尊重和关爱他人的意识有待提高，需要在情感教育方面加强。
重难点补充：1.进餐前的准备重点：掌握正确的洗手方法，了解餐具的正确摆放。
难点：让学生养成自觉洗手和规范摆放餐具的习惯。
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中班幼儿进餐礼仪教案【篇一：中班幼儿进餐礼仪教案】2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
核心要素：自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》基本过程：（一）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
（二）关键步骤：1、介绍粮食的来历：（1）提问：你们知道粮食是怎样来的吗？（2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。
古诗大意：在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。
他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。
可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》（三）引歌套词、古诗新唱活动延伸：1、讲故事《小猪请客》通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。
2、音乐游戏《我爱吃》组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
3、开展小小检查员活动邀请班上的幼儿轮流当小小检查员。
每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。
家园互动：1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。
也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。
2、家长可利用假期，带孩子郊游。
并给孩子介绍农作物的种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。
注意事项：如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。
活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？附：故事《小猪请客》小猪盖了一座新房子。
搬新家的那天，他们准备请好朋友到家里做客。
一大早，他们就忙碌开了。
兄弟三个分了工，小黑猪负责采购蔬菜和食物，小花猪负责饭菜前准备，小白猪负责做饭。
不一会儿，香喷喷的饭菜摆上了桌。
汪、汪、汪是朋友们来了，小猪赶快去开门。
小狗、小羊、小鸭来到了小猪家，一进门他们就看到满桌的饭菜，便异口同声说：饭菜太多了，吃不完，会浪费的。
大家就多吃点吧。
小花猪一边招呼着客人，一边把一大碗肉骨头端到了小黄狗面前，小白猪也热情地把一盘鲜嫩的青草端了过来，送给小羊。
小黑猪刚端起炸小虾的盘子，只听小鸭嘎、嘎地说道：谢谢你，小黑猪，不过我有个小建议，今天这顿饭，我们能不能改成自助餐呢？这样的话，就可以吃多少，取多少，也就不会浪费粮食了？大家都说这个建议提得好，于是，小猪家办起一次丰盛的自助餐晚宴，大家高高兴兴地美吃一顿。
临走时，热情的猪兄弟还把朋友们爱吃的东西打好了包，让它们带回家。
今天的聚会，它们玩得可开心多功能了。
附：音乐游戏《我爱吃》1 2 3 1 ｜5 5 ｜ 6 5 3 6 ｜ 5 ｜ 6 6 1 6 ｜ 5 4 3 ｜ 2 5我的肚子饿了，吃点什么好？大米面粉变变变就要3 3 ｜1 ‖ⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹ｜ⅹ 0 ‖开饭喽！咳咳！猜猜我爱吃什么？玩法：幼儿围成一个圆圈，请3 4个幼儿在圈里边唱边表演。
唱到最后一句时，走到一个朋友面前，边拍手边说：嘿嘿，猜猜我想吃什么？要求对方说出一种主食名称。
依次交换游戏人，游戏重新开始。
【篇二：中班幼儿进餐礼仪教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创中班进餐礼仪教案活动目标：、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。
养成正确进餐的好习惯。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？为什么？师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？ 2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。
老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。
小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？” 老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
活动总结精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？那老师要问问你们我们在进餐时都要做到什么啊？ 3.云象什么？请幼儿用句式“有的有的还有的”说。
2.红云和黄云为什么吵架?后来它们是怎样和好的?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创五个幼儿为一组扮各色的云相互合作驱赶教师扮演的风魔. 身体轻又轻，空中来旅行。
有时像棉絮，有时像鱼鳞。
评析： 1.内容有趣，环节的设置灵活，教具的设计漂亮、会动，幼儿很感兴趣。
幼儿积极主动，大胆的进行想象，联想，同时发展了幼儿的口语表达能力。
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享 3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐 2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求 2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码 2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人 2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀【篇三：中班幼儿进餐礼仪教案】幼儿园教案礼仪用餐活动目标1.让幼儿知道入座时长者先入座。
2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。
活动准备木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰基本过程（一）导入活动：通过木偶表演引出活动主题：1.教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。
”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。
走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。
”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。
小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。
”2.提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？“（二）关键步骤： 1.幼儿讨论并发表自己的看法，结合幼儿用书上的要求进行表述。
2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。
”3. 提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4.教师总结评价给予幼儿鼓励。
活动延伸1.可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。
2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
家园互动1.家长对幼儿应进行隐性教育，并要注意自己的行为。