初一年级阅读材料
七年级下册第五单元狼《主题阅读材料》

七年级上册第五单元《狼》主题阅读材料学习目标语文要素:积累文言词汇,了解狼的特点,理解故事寓意;人文主题:学会辩证看待事物。
阅读篇目:《狼》(其一)蒲松龄《狼》(其三)蒲松龄《母狼的智慧》毕淑敏推荐阅读:《狼图腾》姜戎《狼》(其一)——[清]蒲松龄有屠人货肉归,日已暮,欻(xū,忽然)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随尾行数里。
屠惧,示之以刃,(狼)少却;及走,(狼)又从之。
屠思狼所欲肉者,不如悬诸树而(明)早取之。
遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。
狼乃止。
屠归。
昧爽(拂晓)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。
逡巡(疑虑徘徊)近视,则死狼也。
仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。
时狼皮价昂,直(价值)十余金,屠小裕焉。
缘木求鱼,狼则罹(遭遇)之,是可笑也。
译文:从前,有个屠夫卖肉回来,天色已经晚了。
就在这时,突然出现了一匹狼。
狼不断的窥视着屠夫带着的肉,嘴里的口水似乎都快要流出来了,就这样尾随着屠夫走了好几里路。
屠夫感到很害怕,于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃,想把狼吓跑。
狼看见了屠刀,一开始被吓了一下,往后退了几步,可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候,狼又跟了上来。
于是屠夫就想,狼想要的是我买的肉,(并不是要伤害我),不如把肉挂在树上(这样狼就够不着了)等明天早上(狼走了)再来取肉。
于是屠夫就把肉挂在钩子上,垫起脚尖把(带肉的钩子)挂在树上,然后把空担子拿给狼看了看。
就这样,狼就停下来不再跟着屠夫了。
屠夫就(安全地)回家了。
第二天拂晓,屠夫前去(昨天挂肉的地方)取肉,远远的就看见树上挂着一个巨大的东西,就好像一个吊死在树上的人,于是感到非常害怕。
(屠夫因为害怕)焦虑的在(树)的四周徘徊着向树靠近,等走到近前一看,原来(树上悬挂着的)是一条死狼。
(屠夫)抬起头来仔细观查发现,狼的嘴里含着肉,刮肉的钩子已经刺穿了狼的下颚,那个形状就好像鱼儿咬住了鱼饵。
当时市场上狼皮非常昂贵,一张狼皮价值十几两黄金呢。
七年级(上)阅读材料48篇

七年级(上)阅读材料48篇(第一次提交)12话题:个人情况体裁:说明文Zhang Hui is a girl. She is 13 years old. She is a student. She is in a school of Taiyuan. She likes English very much. She learns(学习) it for five years. It is an interesting language(语言).Children’s Day, June 1st, is Zhang Hui’s birthday. She wants to have a birthday party. In the day, her mother buys some food and drink in a store. In the evening, many of her friends come to her home. They play CDs, watch TV, sing(唱) the birthday song and eat a big cake. Also, Zhang Hui’s mother takes some photos for her and her friends. Zhang Hui is very happy.3话题:家庭、朋友与周围的人体裁:记叙文4Mrs Black is getting heavier and heavier(越来越重) now. The doctor tells her that she should have more vegetables and less meat. So she only has an egg and a glass of milk for breakfast. And she has some rice and vegetables for lunch. In the evening, she feels very hungry. She begins to cook dinner. She makes some hamburgers with chicken. She puts a little chicken and lots of vegetables in each hamburger. She has 12 hamburgers for dinner. After that she feels better and goes to bed. A week later, she goes to see the doctor again. The doctor is so surprised to find her even heavier. But Mrs Black tells him that she has more vegetables and less meat every day!5The Chinese Helen Keller----Zhang Xini在深圳有一位中国的海伦·凯勒,她的主要作品有《假如我是海伦》、《童言无忌三国志》等,她获得的荣誉不胜枚举,她就是失聪少女张悉妮。
初中语文人教七年级上册(2023年新编)西游记群文阅读材料(定)

透过名号看形象——《西游记》中孙悟空形象赏析一海外有一国土,名曰傲来国。
国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。
山顶有一仙石,每受天真地秀,日精月华,遂有灵通之意。
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。
因见风,化作一个石猴。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。
一朝天气炎热,群猴避暑,在松阴之下顽耍,见那涧水奔流。
众猴道:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。
”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中。
看罢多时,复瞑目蹲身,跳出水外。
众猴围住问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水,没水,原来是一座铁板桥。
桥那边是一座天造地设的家当。
”众猴道:“怎见得是个家当?”石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来,遮闭门户的。
桥边有花有树,乃是一座石房。
房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
中间一块石碣,上镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。
真个是我们安身之处。
”众猴听得,个个欢喜,都道:“你先走,带我们进去。
”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳。
众猴随后也都进去了。
石猴端坐上面道:“列位啊,‘人而无信,不知其可。
’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
我如今寻了这一个洞天,与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱服礼拜,都称:“千岁大王!”自此石猴高登王位,将“石”字隐了,遂称“美猴王”。
(第一回)二祖师笑道:“你身躯虽是鄙陋,却像个食松果的猢狲,我就与你身上取个姓氏。
教你姓“猢”,去掉兽旁,乃是古月。
古者老也,月者阴也,老阴不能化育。
教你姓‘狲’倒好。
狲字去了兽旁,乃是子系(系,小的繁体字)。
子者儿男也,系者婴细也,正合婴儿之本论,教你姓‘孙’罢。
”猴王听说,满心欢喜,朝上叩头道:“好!好!万望师父慈悲,再乞赐个名字,却好呼唤。
七年级英语课外阅读材料及读书笔记摘抄

七年级英语课外阅读材料及读书笔记摘抄以下是一篇七年级英语课外阅读材料及读书笔记摘抄,希望对你有所帮助。
《The Adventures of Tom Sawyer》书籍简介《The Adventures of Tom Sawyer》是美国作家马克·吐温(Mark Twain)创作的一部经典儿童小说。
故事讲述了汤姆·索亚(Tom Sawyer)和他的伙伴哈克·费恩(Huck Finn)在密西西比河畔小镇圣彼得堡(St.Petersburg)的冒险故事。
这本书以幽默风趣的方式展现了孩子们天真无邪的形象,同时也探讨了社会道德和成长的主题。
读书笔记摘抄-"Tom's heart ached to be free again,to return to his wild,carefree life along the river."("汤姆内心渴望再次自由,回到他在河边过着疯狂、无忧无虑的生活。
")这句话展示了汤姆对自由的向往和对河边生活的喜爱。
它揭示了汤姆对冒险和自由的追求,以及他不愿被束缚于传统规则和约束之中的心态。
-"Tom was always looking for an adventure,and he found it in the most unexpected places."("汤姆总是在寻找冒险,而他在最意想不到的地方找到了它。
")这句话表达了汤姆对冒险的渴望和勇于探索的精神。
它向读者传达了一个积极的信息,即我们应该敢于尝试新事物,勇往直前,因为冒险可能就在我们身边的平凡之处。
-"Through their adventures,Tom and Huck learned important life lessons about friendship and bravery."("通过他们的冒险,汤姆和哈克学到了关于友谊和勇气的重要人生课程。
新人教版七年级语文非连续性文本阅读训练及答案

非连续性文本阅读练习非连续性文本(一)(2017福州质检)阅读下面的材料,完成1~3题。
【材料一】春节过后第一周,由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。
人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息,观众关注度极高。
某知名网站对此做了各项统计,以下是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图:【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝,人们对她纷纷表示赞赏,但也有人对此提出质疑:在升学考试残酷的现实面前,是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。
【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。
“造境”即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊心;“写境”即写实之境,如:明月松间照,清泉石上流。
1.用一句话概括【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。
(3分)对于诗词大会,19岁以下的群体(年轻人)关注度较高,50岁以上人群关注度较低。
(或:关注人群的数量随着年龄增长而递减。
)2.针对【材料二】中某些人的质疑,说说你的观点。
(至少说出两点,4分)示例:我认为有必要。
因为积累、背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化,对一个人文化素养的提升有潜移默化的作用,还能拓展思维,激发灵感,促进学习。
3.阅读【材料三】,指出下面诗句属于“写境”的一项是(3分)AA.大漠孤烟直,长河落日圆。
B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
C.海内存知己,天涯若比邻。
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
二、(2017厦门质检)对1950~2000年出生人群的抽样调查表明,当今,旅游已成为百姓常态化的生活方式。
材料一:中国民众出境游人数统计年份2014年2015年2016年类别城镇居民7900万人次9210万人次9600万人次农村居民1250万人次2520万人次3700万人次材料二:中国民众出境游群体调查图1图2材料三:中国民众出境游类型调查1.从材料一“中国民众出境游人数统计”的数据中,你得出了什么结论?(3分)①2014年至2016年三年来,中国民众出境游的人数逐年增长;②2014~2016年中国城镇居民出境游人数明显高于农村居民出境人数;③近三年来,中国农村居民出境游人数的增长幅度明显高于城镇居民出境游的增幅。
七年级语文散文阅读材料

七年级语文散文阅读材料老海棠树①奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢,也在上头睡?”没错。
四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上,站在屋前,老海棠树下,望着我……③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我叨唠:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么胡弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。
”⑥冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
七年级 语文非连续性文本阅读练习及答案

七年级语文非连续性文本阅读练习及答案一、部编语文七年级上册非连续性文本阅读练习1.阅读下面的材料,完成下列小题。
材料一:“相对于共享经济中的增量,我更关注存量部分的资源盘活。
”全国政协委员汪浩然在调研中发现部分国有企业、大专院校和科研院所大量闲置资源以及公共资源共享还存在瓶颈,无法得到充分利用,造成社会财富的很大浪费。
目前一些租赁模式的共享经济在资本炒作下增量过快,一味通过从增量中找增量的方式,出现了无序投入、资源浪费的情况。
共享经济想要健康发展,还须“从存量中找增量,而不是从增量中找增量”。
江浩然呼吁,“国家应该在鼓励共享破除瓶颈上出台政策措施,让资源得到充分利用。
”(《共享经济要发展更要健康》人民日报)材料二:共享经济的萧条似乎是在一夜之间降临的。
2018年12月,大概是ofo最难捱的日子。
自中旬起,ofo总部就遭到讨还押金的用户的围堵,队伍从五楼排到一楼,又从大堂延伸到马路上。
曾与ofo分庭抗礼的摩拜单车的状况也好不到哪去。
在被美团收购后20多天时间里,摩拜毛损人民币4.07亿元,平均每天亏损1500多万元。
仅在几年前,共享单车发展的速度如同搭上火箭。
2015平10月底,ofo投放单车数量仅2万辆,到2017年,这一数字迅速攀升至2300万。
疯狂扩张的背后,是投资者们不断输送的融资血液。
数据显示,2016年有超过20家共享单车企业共存,融资总额超过30亿元。
用户规模也呈指数级增长,2016年共享单车的用户1886万人,同比增长700%。
但到2017年底,共享单车死亡名单越来越长,悟空单车、3Vbike单车、小鸣单车、酷骑单车等皆上榜。
市场洗牌、管理失控、烧钱恶性循环、资本逃离,甚至挪用押金填补缺口,这些因素汇聚起来,像一把把锋利的刀子,刺向还未成熟的共享经济。
(《共享经济大败局》)材料三:共享单车出现的问题,不能简单地归结于公司管理不善,“罪魁”或许来自共享单车商业模式无底线的炒作和国民素质的全面挑战。
七年级上册英语每个单元的课文阅读材料reading八篇免费

七年级上册英语每个单元的课文阅读材料reading八篇免费Reading OneMy name is Alice. I'm thirteen years old. I'm in Class 3, Grade 7. I'm an active girl. I like sports. I often play basketball, football and badminton after school. I'm also good at English. I often read English stories. My English teacher Ms Li is very nice. She often tells us interesting stories in class.Reading TwoMy name is Tom. I'm fourteen years old. I'm in Class 4, Grade 7. I'm a quiet boy. I'm not good at sports, but I like reading very much. I often read books in my free time. I'm also good at math. My math teacher Mr Zhang is very strict, but he teaches us a lot.Reading ThreeMy name is Kate. I'm thirteen years old. I'm in Class 3, Grade 7. I'm not very good at sports, but I'm good at music and drawing. I often play the piano and paint pictures in my free time. I'm also interested in science. My science teacher Mr Wang is very kind. He often helps us with our experiments.Reading FourMy name is Jim. I'm fourteen years old. I'm in Class 4, Grade 7. I'm an outgoing boy. I'm good at sports, especially swimming. I often go swimming with my friends on weekends. I'm also good at English. My English teacher Ms Li is very humorous. She often makes us laugh in class.Reading FiveReading SixMy name is Lily. I'm fourteen years old. I'm in Class 4, Grade 7. I'm an active girl. I'm good at sports, especially running. I often run with my friends after school. I'm also interested in music. My music teacher Ms Wang is very patient. She often teaches us how to play the piano.Reading SevenMy name is Peter. I'm thirteen years old. I'm in Class 3, Grade 7. I'm a quiet boy. I'm not good at sports, but I'm interested in science. I often do experiments in my free time. I'm also good at English. My English teacher Ms Li is very strict. She often corrects our English pronunciation.Reading EightMy name is Mary. I'm fourteen years old. I'm in Class 4, Grade 7. I'm an outgoing girl. I'm good at sports, especially tennis.I often play tennis with my friends on weekends. I'm also good at drawing. My art teacher Mr Wang is very creative. He often gives us interesting drawing tasks.Grade 7 is a very important stage in a student's life, and I'm lucky to be in this class. All of us have different personalities, different interests, and different strengths. Some of us are good at sports, some of us are good at music, some of us are good at science, and some of us are good at art. We are all unique and special in our own way.Our teachers are also very different. We have teachers who are strict, teachers who are humorous, teachers who are patient, and teachers who are creative. They all have their own teaching styles and help us learn in different ways.。
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初一年级阅读材料 1谢谢您,亲爱的阿姨天空笼罩着寒冷的气息,慢慢消失了温度,好似是蛋壳被拿在碗边轻轻敲碎,完整的外壳被巨大的力量撕开了一角。
随着下课铃的响起,巨大的人流涌向食堂。
我缓慢行走在这如潮的人流中。
莫名的烦躁与焦虑侵蚀着心间,一个人行走着,怪寒冷的,静静地走进食堂,静静地打饭,静静地打汤,,一切都似乎静得令我有些窒息。
冷冷的汤碗握在手上,阳光下,射出冷冷的光。
手冷得一颤,碗差点落到地上。
“哎,,小心,”猛然间传来一声清亮的声音,抬头一看,是盛汤的阿姨。
她轻轻地笑了笑。
猛然间有些愣住了,一下子似乎不知道该做什么了,只是呆呆地看着她,那句似乎在不经意间的“小心”一直在心间回荡,仿佛是水流般清脆。
身子忽然觉得不那么冷了。
“孩子,愣着干嘛,快把碗拿来吧!”我悄悄地递上碗去,她挥着大勺子为我盛汤。
那缕缕轻泻而下的汤水,仿佛汇成一条小小的光河,窗外的阳光,亮到刺眼,斜斜地射在碗面上反射出金黄色的光斑,那些被寒风拖垮的疲惫和被莫名的烦躁搅酸的孤独,似乎瞬间照亮,淡淡的清香淡淡浸开,浸开在鼻息的清新,浸开在掌心的暖意,浸开在心中的光亮,,仿佛一切都被渲染上了明亮的釉质,偶然抬头间,当目光与目光相接,那轻轻的笑轻轻地搅动着心中的浮云。
周围的喧嚣仿佛都安静下来。
那些美好的,温暖的,善良的过往,似乎又悄然来过。
眼中不知怎的,有些湿润着,看着嘴角扬起的孤度,心中好似升起一座绚烂的彩虹。
莫名的空虚、焦虑、烦躁、忧伤被吞噬,心中充盈着仅是温暖。
如此简单,却又仿佛遗失了很久。
如此亲切,却又仿佛迷失了很远。
嘴角不由得扬起彩虹的孤度,当微笑与微笑相遇,心中,释然。
不需更多的语言,不需更多的表情,只要微笑,便足够了。
喝着那碗温暖的汤,我面对冬阳,不管有多冷,只要有阳光,就有温暖。
谢谢您,亲爱的,,似乎,我连您的名字都没有记住,但您日复一日的短暂的温情不仅充实了我肉体的饥饿,也抚平了我春">青春莫名的惆怅。
您就这样轻轻地走过了,无法忘怀那碗汤,那声细语,那嘴角的孤度,,一切温暖与美好的力量。
谢谢您,盛汤阿姨,您的爱犹如一轮暖阳永驻心间。
同情的眼神①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。
看来他的等待似乎是徒劳的。
寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。
”③骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。
④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。
但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。
我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。
”⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。
“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
”母亲的三句话周华诚母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。
然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。
在心中,我牢记着母亲的三句话。
小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。
为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。
尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。
有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。
我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。
偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。
我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。
母亲答道,不冷。
见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。
我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。
我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。
从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。
读小学时的一个黄昏,我把牛从5里外的邻村牵回家。
那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。
然而这牛却跟我作对——我牵得紧,牛却偏要走得慢。
我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。
这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。
眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。
我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。
这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。
当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。
母亲也站在那里等我。
当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。
我恍然大悟。
18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。
后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。
想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。
第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。
离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边,,毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。
两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。
正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。
你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。
小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。
在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。
后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌。
尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。
这,就是母亲给我的财富。
门外那对老人牛凯一天,全家正在吃饭,突然有人敲门。
开门见是一对老年夫妇,大概都有六十多岁。
穿着物业的衣服。
我以为来收物业费,刚要解释,那大婶忙举起手中的水桶,说想来接桶水。
我说没问题,伸手想接过水桶,她身后的大叔闪出来,说要给我钱。
一桶水当然不值什么钱,可大叔很认真地抓住水桶,说想以后定时来打水,不给钱他们心里过意不去。
我推辞了半天,他才放开手。
接好两桶水,我顺便让他们提过去。
他们租的房其实是间储藏室,从虚掩的门看进去,也就十几平方米,里面除了一张床便没了多大地方。
老人连连称谢,甚至又把我送了回来。
小区里住的大都是以前单位的同事,我们彼此都很熟悉,孩子们也都能玩在一起,每天放学后,院子里便成了他们的天堂。
老人的房门始终开着,每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩,一有车来,便站起来把嬉闹的孩子喊走,等车过去再慢悠悠坐下。
日子久了,我们也都熟悉起来。
有时遇到谁家有事,便让他们给看着孩子,每当这时,老人都格外高兴,直到家长回来把孩子领走,他们才如完成任务般轻松愉悦。
每到夏日晚饭后,人们都喜欢在院子里乘凉,也有好事者支张桌子,几个人甩把扑克。
他们也凑上来看,让他们打,他们总是推辞,说看看就行,一副很知足的样子。
一天晚上,忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。
我出去一看,竟是那位老人坐在门口,正入神地拉着。
看得出他在有意识地控制,所以声音不大,但他拉得不错,一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。
渐渐地,不少人围了过来。
老人似乎有些不好意思,便停了手。
我们让他再拉几首,他犹豫了一下便又拉了起来。
看天色有些晚,他说今天不拉了,有上早班的还要休息,人们这才散去。
一天,我记得钥匙好像丢在了外面,便去老人处问,正看到他们在吃饭。
房子本来就小,面前的小凳上放着个方便袋,里面装着好像是点儿凉皮,两人正头碰头地就着馒头吃。
见我过来,他们都有些吃惊,忙站起来把我往里让,其实里面早没了地方。
我忙说明来意,他们立刻都认真回忆起来,甚至要放下馒头马上去找。
我忙说抽空帮着问问就行,他们像接受重大任务般连连答应。
晚上,老人竟真找到了钥匙。
后来才知道,他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。
找到钥匙,老人甚至比我还高兴,在我道谢时,他却急红了脸,说平时我们都很照顾他们,以后有啥事尽管说。
两位老人起床很早,我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影,有时是点头一笑,有时是几句寒暄,这时候,我的心情就格外轻松。
我觉得,他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。