单元活动学用地理统计图课件
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18-19 第1单元 单元活动 学用地理统计图
当
主
堂
预
达
习 •
[合作探讨](教师用书独具)
标 •
探
固
新
下图为我国不同年龄段人口比重图。
双
知
基
合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业
难
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课时分层作业（四）
自
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合 作 探 究 • 攻 重
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标 •
探
固
新
2．人口年龄结构金字塔图
双
知
基
(1)特点：表示一个国家或地区人口年龄、性别构成，形似_金__字__塔___。
合 作
(2)表示方法
探
究 •
①将总人口按_性__别___分成两栏，再按一定的年龄段分组。
攻 重
②纵轴表示各年龄组。
课 时 分 层 作 业
难
③横轴分别表示各年龄组中__男__、__女__人__口____占总人口的百分比。
3．要求会 学阅 会读 根地 据理 __地统 __理计 __数图 __据___，绘制简单的统计图表
课 时 分 层 作 业
会运用图表中的信息，分析和解决地理问题
返
首
页
教材整理 2 探究人口年龄结构金字塔图
自 主
阅读教材 P27 至 P28 图文内容，完成下列问题。
当 堂
预
达
习 •
1．人口年龄构成的含义：表示各年龄组人口数量在总人口中的_比_例__关系。
高中地理 第一单元 单元活动 学用地理统计图课件 鲁教
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
LJ·地理·必修二
课 堂 互 动 探 究
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
课 时 作 业
菜单
课
时
教
法
分
析
教师用书独具
●新课导入建议
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
LJ·地理·必修二
课 堂 互 动 探 究
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
LJ·地理·必修二
课
课
堂
时
互
教
动
法 分
某校地理小组欲对学校所在城市改革开放以来人
探 究
析
口数量的变动情况进行研究，以此来探讨目前该市人口
计
当
3．学习要求 (1)要会_阅__读__地理统计图。
堂 双 基
课
(2) 要 学 会 根 据 不 同 的 _地__理__数___据__ ， 选 择 适 当 的
达 标
前 自 主
_表__述__方__法___。 (3)要会运用图表中提供的信息，分__析__和__解__决____地
导 学
理问题。
课 时 作 业
LJ·地理·必修二
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当 堂 双 基 达 标
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当 堂 双 基 达 标
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LJ·地理·必修二
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当 堂 双 基 达 标
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LJ·地理·必修二
课
课
堂
时
互
教
动
法 分
某校地理小组欲对学校所在城市改革开放以来人
探 究
析
口数量的变动情况进行研究，以此来探讨目前该市人口
计
当
3．学习要求 (1)要会_阅__读__地理统计图。
堂 双 基
课
(2) 要 学 会 根 据 不 同 的 _地__理__数___据__ ， 选 择 适 当 的
达 标
前 自 主
_表__述__方__法___。 (3)要会运用图表中提供的信息，分__析__和__解__决____地
导 学
理问题。
课 时 作 业
LJ·地理·必修二
课 堂 互 动 探 究
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
【课件】单元活动 学用地理统计图
《常用地理统计图》教材分析
《学用地理统计图》是鲁教版高中地理必修二第一单元的单元活动，本节以第一单元人口知识为依托，讲述了地理统计图的阅读、分析和应用。
在内容选择上从简单的常用人口统计图入手，逐渐引申到人口年龄结构金字塔图和复杂的三角形人口统计图。
在统计图表的展示顺序上，按照坐标轴的变化依次为“两轴—三轴—四轴”，难度要求逐渐增加；同时对学习要求也不断提高，由学会阅读，到学会绘图，再到学会用图表提取地理信息、分析解决地理问题。
本单元活动是在学习了第一单元之后讲述的，作为第一单元知识的重要补充和学习手段，有助于第一单元知识的深入理解和应用。
同时地理统计图作为地图的一种重要形式在今年高考中经常考察，尤其是人文地理经常用图表呈现研究结果，所以本单元活动不仅对于学习本单元内容有很大帮助，而且在整个高中地理学习中占有重要地位。
学用地理统计图ppt1 鲁教版
20
x
80
x x 100 0
大家学过或 已经知道哪 些地图？
三幅图表示的是不同 类型的地理统计图，它 们分别表示的是何种类 型的地理统计图？
目标：认识地理统计图
判读地理统计图 理论分析地理统计图
绘制地理统计图
阅读课本25页图思考： 1、各图分别表示的是何种类型的地理统计图？ 2、哪一幅图显示了2000年我国的人口数？ 此时我国的人口是多少？占世界总人口 的比例是多少？ 3、图（四）所示哪一个洲的人口数最多？ 是多少？哪一个洲的人口数最少？是多少？ 图中为何未显示出南极洲的人口数？ 4、在图（五）中,1970年非洲的人口数是多少? 如何判读? 5、图（六）所示亚洲在1995—2000年净增人 口最多，原因是什么？
40
y
y 0 y 100
20
80
60 40
60
(3)这种图的构成要素 A 80 只能是三项。 (4)各构成要素所占 比重之和必然是 100 0 100%。 20 60 40 A 地第三产业的比重为30% A 地第二产业的比重为30% 第一产业 A 地第一产业的比重为40%
20
x
80
x x 100 0
发展中国家与发 人口迅速 达国家总人口相 增长 差不大，且都增 增长缓慢 长缓慢
请根据上图说出人口金字塔图的概念、表示方 法、特点。
第一二次，出生率高，死亡率低，年轻人口比例大， 为增长型。 第三四次，出生率低，死亡率低，少年儿童比例降低， 成年人比例升高，为稳定型。
2、(1)1948-1957年，1963-1972年两次人口生育高峰。
第三种方案比较科学合理 第一种方案导致当地人口压力增大，造成山区生态 环境恶化，第二种方案会增大移民成本，且给迁入 地带来人口压力，第三种方案既保护了当地的生态 环境，又可以缓解迁入地的人口压力。
高中地理4学用地理统计图(第1课时)课件高一地理课件
表1 常用地理(dìlǐ)统计图的作用比较
地理事物的特征
地理统计图的类型 举例说明
地理事物的绝对数
地理事物的时间和空间分配 规律
地理事物局部与整体的比例 关系
地理事物的绝对值及局部与 整体的比例
2021/12/11
5
第五页，共二十二页。
一、了解(liǎojiě)地理统计 图
柱状图
世界(shìjiè)各大洲人口柱状图2000年
折线图
非洲(fēi zhōu)人口增长折线图1950-2000年
7
第七页，共二十二页。
一、了解地理统计图
反映某些地理 事物局部与全 部(quánbù)的比例 关系
扇形 图 (shàn xínɡ)
世界(shìjiè)各大洲平均净增长人口所占比例扇形图（1995-2000年）
2021/12/11
8
第八页，共二十二页。
2021/12/11
10
第十页，共二十二页。
二、柱状图
图名
读坐标
横坐标 纵坐标
读图例
读数据
出生率 死亡率
亚洲
自然增长率
项目关系 信息提取原因分析
2021/12/11
表2 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲
11
第十一页，共二十二页。
三、曲线图
探究活动(huó dòng)3：根据 “世界人口垂直分布趋势表”，设计并绘制 一幅“人口分布与海拔关系统计图”。
2021/12/11
第二十页，共二十二页。
重点 图像 (zhòng
第二十一页，共二十二页。
内容 总结 (nèiróng)
第一单元 人口与地理环境 单元活动 学用地理统计图。2．初步学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。
学用地理统计图_课件.
女
7
6
5
4
3
2
2
3
4
5
6
7
占 总 人 口 的 百 分 比（%）
图1-4-7世界人口年龄结构金字塔
在人口年龄金字塔图中，既可以读出各年龄组人口占总 人口的比例，又可以读出各年龄组中男、女人口占总人 口的比例。
下宽上窄 高出 生率高增长率 预 示着未来人口的 发展趋势将是增 长趋势。
底部与中部的宽 窄几乎相近，预 示着未来人口的 发展趋势将是稳 定趋势。
上宽下窄 低出 生率低增长率 预示着未来人 口的发展趋势 将是缩减势。
图 中 国 人 口 年 龄 结 构 金 字 塔
1-4-8
1948年~1957年 1963年~1972年
（ （1 2）分析第一、二次与第三、四次的人口年龄组成有何不同之处？ ）根据图中的第三次全国人口普查人口年龄结构金字塔图， 结合所学知识，解释下列图形变化。 并总结出不同时期的人口增长模式。 ①.25-34岁和10-19岁年龄组分别出现外凸。 第一、二次底宽上窄，各年龄组比重差距大，表明人口的出生率高，
10-19岁年龄组和25-34岁两个年龄组的外凸，表示这两组年龄段的人口数量 死亡率降低，年轻人口比例大，总人口呈现不断增长趋势。 较大，即1948-1957年、1963-1972年有两次人口出生高峰期。结合所学历史 人口增长类型为增长型。 1958年~1962年 知识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第一次五年计划”期间，形成人口 第三四次虽也是底宽上窄，但各年龄组比重差距小，且底宽不大，表 1973年~1982年 增长高潮；“三年困难时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主义”，使人口 明人口的出生率低，死亡率也低，平均寿命延长，总人口增长缓慢。 失控而形成生育高潮 .
1.4单元活动 学用地理统计图(用)
学用地理统计图
一、常见地理统计图 扇形图 柱状图
饼状图 曲线图
2019/3/20
2
1、观察图1-4-5， 找到出生率、死亡率、自然 增长率最高和最低的大洲
2、讨论下面活动题答案回答
3、读图1-4-6，说明了什么问题？
当今世界的人口增长主要贡献 来自发展中国家
二、人口年龄结构金字塔图
人口年龄金字塔，是用几何形式来描述 人口年龄结构状况的一种图式，它具有说明 人口年龄结构现状、分析由人口年龄结构特 征所反映的人口再生产类型，以及未来人口 发展趋势的作用。
说明人口年龄结构现状 分析人口再生产类型 未来人口发展趋势
三、复杂的统计图
1、三角坐标图
5％
反映三项要素的比重 A 71％ 验证： 三项读数之和为100
Bபைடு நூலகம்
C
24％
2、四个坐标轴的统计图
42％
18％ 24％
一、常见地理统计图 扇形图 柱状图
饼状图 曲线图
2019/3/20
2
1、观察图1-4-5， 找到出生率、死亡率、自然 增长率最高和最低的大洲
2、讨论下面活动题答案回答
3、读图1-4-6，说明了什么问题？
当今世界的人口增长主要贡献 来自发展中国家
二、人口年龄结构金字塔图
人口年龄金字塔，是用几何形式来描述 人口年龄结构状况的一种图式，它具有说明 人口年龄结构现状、分析由人口年龄结构特 征所反映的人口再生产类型，以及未来人口 发展趋势的作用。
说明人口年龄结构现状 分析人口再生产类型 未来人口发展趋势
三、复杂的统计图
1、三角坐标图
5％
反映三项要素的比重 A 71％ 验证： 三项读数之和为100
Bபைடு நூலகம்
C
24％
2、四个坐标轴的统计图
42％
18％ 24％
学用地理统计图说课课件ppt..共21页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知பைடு நூலகம்。——苏联
学用地理统计图说课课件ppt..
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知பைடு நூலகம்。——苏联
学用地理统计图说课课件ppt..
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
地理鲁教必修课件第一单元单元活动学用地理统计图
问题;c方案人口增长过快;b方案少儿人口比重、人口增长较合适。
2.解题技巧:首先,正确判读a、b、c三幅图中少儿人口比重、青壮年
人口比重、老年人口比重,并对其特征加以比较,这是正确解答试题的
先决条件。其次,从我国可持续发展的角度判断a、b、c三种生育率方案的
合理性,要抓住人口的增长必须符合可持续发展的原则,即应适度增长。
探究二
首页
Z H 自主预习 IZHUYUXI
合作学习
EZUOXUEXI
D当堂检测 ANGTANGJIANCE
问题(wèntí)导名引师(mínɡ sh典ī)例精剖讲析(pōuxī)
二、分析人口年龄结构的基本指标
1.老年人口系数是指老年人口在总人口中的比例。通常以65岁及以 上的老年人口系数达到7%作为人口达到老龄化的标准。
问题(wèntí)导引名师(mínɡ shī典)精例讲剖析(pōuxī)
三、统计图的一般判读程序 统计图一般可依下列程序阅读:读图名—读坐标(或图例)—读数据(大 小及变化趋势)—分析数据—用文字概括联系或规律—图表转换(或图图 转换)。读图名的目的在于知道统计图反映的内容,坐标(或图例)则反映 出统计数据的性质、种类和数值的大小(单位),读图名与坐标是读统计图的 基础。读数据一要读全,二要注意数据的变化趋势,这样才能准确地从数据 中把握事物的联系和发展变化特征。 图表(图图)转换的目的在于巩固知 识,培养发散思维和动手能力。
D当堂检测 ANGTANGJIANCE
探究(tànjiū) 探究(tànjiū)
一
二
问题(wèntí)导引 名师精讲
典例剖析
一、三角形统计图的判读
三角形统计图有三个坐标轴,从图中能读出三个数值,三个读数之和一般 为100%。经常运用三角统计图来表现的地理事物有人口的年龄结构、产业结
单元活动学习地理统计图
单元活动 学用地理统计图
最多
最少
饼状图
最高
最低
时间段 发展中国家 发达国家
产业革命前
二战后
变化趋势 目前发展中国家人 口是发达国家4倍， 今后两者差距会ห้องสมุดไป่ตู้ 大
发展中国家与发 人口迅速 达国家总人口相 增长 差不大，且都增 增长缓慢 长缓慢
三角形统计图
逆时针读，过某点 A与所读数轴（014岁）的后一数轴 （15-64岁）做平 行线，与所读数轴 （0-14岁）相交， 交点即是读数:22% 65岁以上：8%， 15-64岁：70%， 三者之和为100%
四个坐标轴的统计图
图中有两个横轴、 两个纵轴，可以 得到三个数据： 人口出生率、死 亡率、自然增长 率，结合年代， 可以进行分析。
最多
最少
饼状图
最高
最低
时间段 发展中国家 发达国家
产业革命前
二战后
变化趋势 目前发展中国家人 口是发达国家4倍， 今后两者差距会ห้องสมุดไป่ตู้ 大
发展中国家与发 人口迅速 达国家总人口相 增长 差不大，且都增 增长缓慢 长缓慢
三角形统计图
逆时针读，过某点 A与所读数轴（014岁）的后一数轴 （15-64岁）做平 行线，与所读数轴 （0-14岁）相交， 交点即是读数:22% 65岁以上：8%， 15-64岁：70%， 三者之和为100%
四个坐标轴的统计图
图中有两个横轴、 两个纵轴，可以 得到三个数据： 人口出生率、死 亡率、自然增长 率，结合年代， 可以进行分析。
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常见的 人口统计图
地理统计图 判读方法
人口年龄结构 金字塔图
复杂的 统计图
单元活动学用地理统计图
3
一、学用常见的人口统计图
单元活动学用地理统计图
4
坐 标 统 计 图 表
结 扇形图 构 统 计 图 表
常见的统计图表
柱状图
折线图
单元活动学用地理统计图
饼状图
5
柱状图
适用于表示地理事 物的静态比,用柱 状的长短或高低表 示数量的差异
表女性；水平方向的长度表示男性和女
性人口的数量或各在总人口中所占的百
分比。
单元活动学用地理统计图
18
什么是人口年龄结构金字塔？
✓ 塔的底座越宽，顶端越尖，表明 年轻人口占总人口比重越大， 反映人口高出生率，高自然增长率 的特征。
✓ 塔身越接近下窄上宽的形状，表
明年轻人口占总人口比重越小，
反映低出生率、低死亡率的人口低
增长特征。
单元活动学用地理统计图
19
年轻型（增长型）
基宽顶尖—表明少儿 人口比重大，老年人 口比例小，人口迅速 增长。
成年型（稳定型）
塔基不宽，向上渐变 窄—表明各年龄人口 比例渐变，人口增长 趋缓。
现代型（收缩型）
塔基与塔身几乎等 宽—表明老年人 口比例较大，人口 零增长。
单元活动学用地理统计图
必修二 第一单元 人口与地理环境
学用地理统计图
单元活动学用地理统计图
1
学习目标
• 1、掌握柱状图、折线图、饼状图、扇形图的判读方法。 • 2、了解金字塔图的组成和结构、用途、掌握其判读方
法。 • 3、掌握三角形统计图的判读方法。 • 4、了解四边形统计图的判读方法
单元活动学用地理统计图
2
单元活动：学用地理统计图
10
读地理统计图表的一般步骤和方法
读
读 图 名
读 坐 标 （ 图 例 ）
数 据 （ 大 小 或 变 化 趋 势 ）
分 析 数
据
用 文 字 揭 示 联 系 或 规 律
图 表 转 换 （ 图 图 转 换 ）
单元活动学用地理统计图
11
一般判读方法
➢读图名 通过图名了解统计图反映的内容
➢读坐标图例 通过坐标、图例了解统计数据的性质、 种类和数值大小（单位）
➢读数据（大小、变化趋势）
一要读全，二要注意数据变化趋势
➢分析数据 通过分析数据准确地从中把握事物联系发展变化特 征，然后用文字概括联系或规律
➢图表（图图)转换
图表、图图转换的目的在于巩固知识、培养发散思
维能力
单元活动学用地理统计图
12
【活动】见教材第26页
最
38‰
高
24‰
最
ห้องสมุดไป่ตู้14‰
低
世界人口年平单元均活出动学生用率地理死统亡计图率和自然增长率柱状图
17
什么是人口年龄结构金字塔？
人口年龄结构图直观地表示了各年龄组 人口数量在总人口中的人比例关系。是 表示一个国家或地区人口年龄、性别构 成的统计图也，因形似金字塔，被形象 地称为人口年龄结构金字塔。
人口金字塔的每一层代表一个年龄组的
人口，上部代表老年人，下部代表少年
儿童；左半部分代表男性，右半部分代
名称
作用或突出特点
适用于表示相对独立的地理事物
坐
柱状图 的静态对比，用柱状的长短或高
标
低表示地理数量的差异
图 曲线图 反映某些地理事物随时间的动
（折线图） 态变化，或随空间的动态变化
结 构
扇形图 反映某些地理事物局部与全部 的比例关系
图
饼状图
反映某些地理事物比例关系的 同时，也体现总体的绝对值
单元活动学用地理统计图
20
第一 二次人口普查的人口类型为增长型（年轻型），人
口呈现不断增长趋势。
第三 四次人口普查的人口类型为稳定型（成年型），人
口增长缓慢。
单元活动学用地理统计图
21
【活动】见教材第27页
阅读第三次全国人口普查 人口年龄结构金字塔图， 结合所学知识，解释下列 图形变化： ⑴ 25-34岁和10-19岁年龄 组分别出现外凸。
13
（1995-2000）
非洲：人口自然增长率最高，原因是非洲生产力不高，
经济相对落后以及文化、宗教等多种因素的影响，导致 非洲的人口出生率高，又由于非洲大多数国家在二次世 界大战后，政治上纷纷独立，经济上有所发展，生活水 平有所提高，医疗卫生事业的进步，死亡率的下降，从 而导致了人口的自然增长率最高。
15
读图，图中反映了哪些信息？
时间段
产业革命前 二战后
变化趋势
发展中国家 发达国家
发展中国家与 发达国家总人 口相差不大， 且都增长缓慢
人口迅 速增长
人口增 长缓慢
目前发展中国家 人口是发达国家 四倍，今后两者 差距会扩大
单元活动学用地理统计图
16
二、探究人口年龄结构金字塔图
单元活动学用地理统计图
单元活动学用地理统计图
6
折线图
地理事物随时 间的动态变化
图1-4-2 非洲人口增长折线图（1950-2000年）
单元活动学用地理统计图
7
扇形图
反映某些地理事 物局部与全部的 比例关系
单元活动学用地理统计图
8
饼状图
反映某些地理事物 比例关系的同时， 也体现总体的绝对 值
单元活动学用地理统计图
9
小结：
欧洲：人口自然增长率最低，且出现了负增长，是由于
生产力高，经济发达以及文化教育事业的发展，人们的 生育观念发生了变化，导致人口的出生率低，从人口的 年龄结构来看，老龄人口的比重较大，故人口的死亡率 相对较高，高于了人口的出生率，因而人口的自然增长 率最低，且出现了负增长。
单元活动学用地理统计图
14
单元活动学用地理统计图
单元活动学用地理统计图
24
【活动】见教材第27页
中年年龄组人口明显内凹，且 男性比女性更为突出。
（2）20-24岁年龄组内凹，因为“三年困难时
期”出生率下降，死亡率上升，人口增长率突然
下降；0-9岁年龄组内凹，因为20世纪70年代以来
计划生育政策生效，人口增长得到控制。
单元活动学用地理统计图
23
【活动】见教材第27页
左右不对称反映男女人口比例 失调，且男性青年组人口显著 外凸。
该地可能发现大型矿山或 进行大规模工程建设，聚 集大批青壮年劳动力。
⑵ 20-24岁和0-9岁年龄组 分别出现内凹。
单元活动学用地理统计图
22
（1）10-19岁和25-34 岁两个年龄组的外凸，表 示这两个年龄段的人口数量较大，即1948-1957年、 1963-1972年有两次人口出生高峰期。结合历史知 识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第一个 五年计划”期间，形成人口增长高潮;“三年困难 时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主 义”，使人口失控而形成生育高潮。
地理统计图 判读方法
人口年龄结构 金字塔图
复杂的 统计图
单元活动学用地理统计图
3
一、学用常见的人口统计图
单元活动学用地理统计图
4
坐 标 统 计 图 表
结 扇形图 构 统 计 图 表
常见的统计图表
柱状图
折线图
单元活动学用地理统计图
饼状图
5
柱状图
适用于表示地理事 物的静态比,用柱 状的长短或高低表 示数量的差异
表女性；水平方向的长度表示男性和女
性人口的数量或各在总人口中所占的百
分比。
单元活动学用地理统计图
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什么是人口年龄结构金字塔？
✓ 塔的底座越宽，顶端越尖，表明 年轻人口占总人口比重越大， 反映人口高出生率，高自然增长率 的特征。
✓ 塔身越接近下窄上宽的形状，表
明年轻人口占总人口比重越小，
反映低出生率、低死亡率的人口低
增长特征。
单元活动学用地理统计图
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年轻型（增长型）
基宽顶尖—表明少儿 人口比重大，老年人 口比例小，人口迅速 增长。
成年型（稳定型）
塔基不宽，向上渐变 窄—表明各年龄人口 比例渐变，人口增长 趋缓。
现代型（收缩型）
塔基与塔身几乎等 宽—表明老年人 口比例较大，人口 零增长。
单元活动学用地理统计图
必修二 第一单元 人口与地理环境
学用地理统计图
单元活动学用地理统计图
1
学习目标
• 1、掌握柱状图、折线图、饼状图、扇形图的判读方法。 • 2、了解金字塔图的组成和结构、用途、掌握其判读方
法。 • 3、掌握三角形统计图的判读方法。 • 4、了解四边形统计图的判读方法
单元活动学用地理统计图
2
单元活动：学用地理统计图
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读地理统计图表的一般步骤和方法
读
读 图 名
读 坐 标 （ 图 例 ）
数 据 （ 大 小 或 变 化 趋 势 ）
分 析 数
据
用 文 字 揭 示 联 系 或 规 律
图 表 转 换 （ 图 图 转 换 ）
单元活动学用地理统计图
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一般判读方法
➢读图名 通过图名了解统计图反映的内容
➢读坐标图例 通过坐标、图例了解统计数据的性质、 种类和数值大小（单位）
➢读数据（大小、变化趋势）
一要读全，二要注意数据变化趋势
➢分析数据 通过分析数据准确地从中把握事物联系发展变化特 征，然后用文字概括联系或规律
➢图表（图图)转换
图表、图图转换的目的在于巩固知识、培养发散思
维能力
单元活动学用地理统计图
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【活动】见教材第26页
最
38‰
高
24‰
最
ห้องสมุดไป่ตู้14‰
低
世界人口年平单元均活出动学生用率地理死统亡计图率和自然增长率柱状图
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什么是人口年龄结构金字塔？
人口年龄结构图直观地表示了各年龄组 人口数量在总人口中的人比例关系。是 表示一个国家或地区人口年龄、性别构 成的统计图也，因形似金字塔，被形象 地称为人口年龄结构金字塔。
人口金字塔的每一层代表一个年龄组的
人口，上部代表老年人，下部代表少年
儿童；左半部分代表男性，右半部分代
名称
作用或突出特点
适用于表示相对独立的地理事物
坐
柱状图 的静态对比，用柱状的长短或高
标
低表示地理数量的差异
图 曲线图 反映某些地理事物随时间的动
（折线图） 态变化，或随空间的动态变化
结 构
扇形图 反映某些地理事物局部与全部 的比例关系
图
饼状图
反映某些地理事物比例关系的 同时，也体现总体的绝对值
单元活动学用地理统计图
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第一 二次人口普查的人口类型为增长型（年轻型），人
口呈现不断增长趋势。
第三 四次人口普查的人口类型为稳定型（成年型），人
口增长缓慢。
单元活动学用地理统计图
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【活动】见教材第27页
阅读第三次全国人口普查 人口年龄结构金字塔图， 结合所学知识，解释下列 图形变化： ⑴ 25-34岁和10-19岁年龄 组分别出现外凸。
13
（1995-2000）
非洲：人口自然增长率最高，原因是非洲生产力不高，
经济相对落后以及文化、宗教等多种因素的影响，导致 非洲的人口出生率高，又由于非洲大多数国家在二次世 界大战后，政治上纷纷独立，经济上有所发展，生活水 平有所提高，医疗卫生事业的进步，死亡率的下降，从 而导致了人口的自然增长率最高。
15
读图，图中反映了哪些信息？
时间段
产业革命前 二战后
变化趋势
发展中国家 发达国家
发展中国家与 发达国家总人 口相差不大， 且都增长缓慢
人口迅 速增长
人口增 长缓慢
目前发展中国家 人口是发达国家 四倍，今后两者 差距会扩大
单元活动学用地理统计图
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二、探究人口年龄结构金字塔图
单元活动学用地理统计图
单元活动学用地理统计图
6
折线图
地理事物随时 间的动态变化
图1-4-2 非洲人口增长折线图（1950-2000年）
单元活动学用地理统计图
7
扇形图
反映某些地理事 物局部与全部的 比例关系
单元活动学用地理统计图
8
饼状图
反映某些地理事物 比例关系的同时， 也体现总体的绝对 值
单元活动学用地理统计图
9
小结：
欧洲：人口自然增长率最低，且出现了负增长，是由于
生产力高，经济发达以及文化教育事业的发展，人们的 生育观念发生了变化，导致人口的出生率低，从人口的 年龄结构来看，老龄人口的比重较大，故人口的死亡率 相对较高，高于了人口的出生率，因而人口的自然增长 率最低，且出现了负增长。
单元活动学用地理统计图
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单元活动学用地理统计图
单元活动学用地理统计图
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【活动】见教材第27页
中年年龄组人口明显内凹，且 男性比女性更为突出。
（2）20-24岁年龄组内凹，因为“三年困难时
期”出生率下降，死亡率上升，人口增长率突然
下降；0-9岁年龄组内凹，因为20世纪70年代以来
计划生育政策生效，人口增长得到控制。
单元活动学用地理统计图
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【活动】见教材第27页
左右不对称反映男女人口比例 失调，且男性青年组人口显著 外凸。
该地可能发现大型矿山或 进行大规模工程建设，聚 集大批青壮年劳动力。
⑵ 20-24岁和0-9岁年龄组 分别出现内凹。
单元活动学用地理统计图
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（1）10-19岁和25-34 岁两个年龄组的外凸，表 示这两个年龄段的人口数量较大，即1948-1957年、 1963-1972年有两次人口出生高峰期。结合历史知 识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第一个 五年计划”期间，形成人口增长高潮;“三年困难 时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主 义”，使人口失控而形成生育高潮。