最新---学用地理统计图PPT课件
⑵、产业革命以前世界人口增长的特点是 缓慢 ，原因
是
生产力水平较低
。
⑶、发展中国家与发达国家人口相差不大的时期是 二战以。前
⑷、从图中可知，发展中国家人口开始迅速增长的时期是在 二战以，后 原因是 发展中国家取得民族解放胜利，生产力。水平提高，医疗卫生水平提高
.
14
2、结构图：
表现地理事物局部与整体比例关系的统计图
1.82
0.63
2.10
0.68
2.10
0.67
2.10
0.67
1.34
0.64
.
4
中国人口出生率与死亡率变化图
出生率与死亡率
（%）4
3.5
3
2.5
2
1.5
出生率
1
死亡率
0.5
0
1949年 1957年 1965年 1975年 1985年 1995年 年份
.
5
中国人口出生率与死亡率变化图
年份
1995年
人口年平均自然增长率最低的大洲是 欧洲 。
⑵、非洲和欧洲人口平均死亡率都较高的原因分别是 非洲生产力水平较低，医疗卫生状况较差，加上自然灾害频繁。 、 欧洲人口增长缓慢，人口老龄化严重，老年人口所占比重大。 。
⑶、从图中可以看出，发展中国家与发达国家目前存在的人口问题分别
是 发展中国家人口增长太快
、发达国家人口增长缓慢和老年化问题。
A
B
C
.
22
读A、B两国的人口年龄结构金字塔图，回答：
⑴、儿童占有较高的人口比重的是 A 国；如该国人口继续保持 这样的增长速度，20年后，该国面临的困难问题主要有 就业困难 、
人均资源少，影响经济发展和生活水平提高 、 社会安定等 。 ⑵、B国人口年龄结构中， 老年人年龄组人口所占比重较大，若干年 后该国面临的主要问题是 人口老龄化 、 劳动力不足 。 ⑶、人口增长模式转变的根本原因是 社会生产力的发展 。
年份.
出生率 死亡率
7
地理统计图的作用
• 直观、生动、形象、 • 一目了然 • 便于分析和比较各种地理事物量的变化及
相互关系
.
8
一、常见地理统计图
1、坐标图：
柱状图 曲线图
.
9
两轴坐标图
三轴坐标图
多轴坐标图
.
10
常见坐标地理统计图表
简单的多轴坐标图
复杂的多轴坐标图
安徽省新中国成立以来人口、粮食总产量、 耕地面积和人均耕地曲线图
单元活动
.
1
教学目标
1、能够阅读并分析各类地理统计图。 2、形成地理思维能力、图表分析能力和创新意识。 3、学会运用资料，绘制比较复杂的地理统计图表。 4、学会图文转化的分析方法
.
2
常见的统计图
坐 标 统 计 图 表
柱状图
结
构
统
计
图
表
扇形图
.
折线图
饼状图
3
活动 读中国人口出生率与死亡率变化表，绘制
中年年龄组人口明显内凹，且男性比女性更为突出。
B图： 该地曾发生过较大规模战争，导致大量人口死亡，
特别是当时许多男青年死于战火之中。
C图：
儿童年龄组人口比例突变，所占比例明显减少， 这是人口出生率下降在金字塔图上的反映。
如果这里是发展中国家的某个地区，很可能政府控制人口政策得到了落实。
如果这里是发达国家的某个地区，很可能青年一代生育观念变化，不愿多生子女。
⑴、25~34岁和10~19岁年龄组分别出现外凸。
⑵、20~24岁和0~9岁年龄组分别出现内凹。
表示这两组年龄段的人口数量较大， 1948年－1957年、1963年－1972年有两次人口出生高峰期，
〔1958—1962年〕
新中国成立后国民经济恢复和第一个五年计划期间，
三年自然灾害
三年困难期经济回升及文化大革命无政府主义
⑷、从图上可知，人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的关系是 人口自然增长率=人口出生率﹣人口死亡率 。 分析原因揭示规律
案
读坐标(图例)
例
一
读数据 分析数据
读图名
.
13
读世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图
巩固提高
读世界人口变化趋势图，回答下列问题： ⑴、从图中可以看出，世界人口开始进入快速增长阶段是在二战以时后期。
1973--1982计划生育
增长型
.
稳定型
21
读下列A、B、C三幅人口年龄结构金字塔图，从结构上看，出现了 某些年龄组人口比例突变等明显的不规则状态，猜测这些地区人口 变化的原因。
A图： 左右不对称反映男女人口比例失调，且男性青年组人口显著外凸。
该地可能发现大型矿山或进行大规模工程建设，聚集大批青壮年劳动力。
1985年 1975年 1965年
出生率 死亡率
1957年
1949年
死亡率与出生率（%）
0
1
2
3
4
.
6
3.5
2.5 2
1.5
0.5
4
3
1
0
中国人口出生率与死亡率变化图
出生率与死亡率（%）
111111111112999999999990455667788990927250505051年年年年年年年年年年年年
.
19
增长类型
1、扩张型（增长型）：下宽上窄
预示着未来人口的发展趋势将是增长趋势。
2、稳定型（静止型）：底部与中部宽窄相近
预示着未来人口的发展趋势将是稳定趋势。
3、收缩型：上宽下窄的形状
.
20
预示着未来人口的发展趋势将是缩减趋势。
阅读第三次全国人口普查人口年龄结构金字塔图，
结合所学知识，解释下列图形变化：
出相应的统计图，思考可以采用哪些统计图
年份 1949 1952 1957 1962 1965 1970
出生率% 死亡率% 年份
3.60
2.00
1975
3.70
1.70
1980
3.40
1.08
1985
3.70
1.00
1990
3.79
0.95
1995
3.34
0.76
2001
出生率% 死亡率%
2.30
0.73
.
11
读地理统计图表的一般步骤和方法
读
用
数
文
读 图 名
读 坐 标 （ 图 例 ）
据 （ 大 小 或 变 化 趋
分 析 数
据
字 揭 示 联 系 或 规 律
（ 反
势
和性统 ）
映 数质计
内 容
值、数 大种据 小类的
.
图 表 转 换 （ 图 图 转 换 ）
12
练一练 读下图，回答对应问题：
⑴、世界各大洲中人口年平均自然增长率最高的大洲是 非洲 ，
扇形结构图 饼状结构图 柱状结构图
.
15
常见的结构示意图
16
实战演练
根据下面图表中的数据资料：
设计一幅“人口分布与海拔”的关系统计图
.
17
２４．０﹪
200-500
１１．６﹪
56．２﹪
>200
世界人口分布与海拔的关系统计图
.
18
二、人口年龄结构金字塔图
表示方法：
将一个国家或地区总人口按性别分成两栏，再按一 定的年龄段分组，以图中的 纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、 女人口占总人口数的百分比。
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学用地理统计图ppt1
复杂统计图 1.读数时由小数往 大数读 2.读出的三个数值 的百分比累加值 应该是100%
例3、 中国不同年龄段人口比重 三角形 统计图（A点表示我国不同年龄段人口构成）
注意事项：
1、读数时由小数 往大数读 2、读出的三个数 值的百分比 累加值应该是 100%
我国0—14岁年龄段人口比重为23 %，15—64岁年龄段人口比重为 70 %，65岁 及以上年龄段人口比重为 7 % 。由此分析得出我国人口再生产类型是 现代型 。 目前，我国的人口出生率下降的原因是 实行计划生育政策 。但我国每年净增人口 人口基数大 。 仍在1400万左右，原因是：
判读地理统计图 理论分析地理统计图
绘制地理统计图
阅读课本25页图思考： 1、各图分别表示的是何种类型的地理统计图？ 2、哪一幅图显示了2000年我国的人口数？ 此时我国的人口是多少？占世界总人口 的比例是多少？ 3、图（四）所示哪一个洲的人口数最多？ 是多少？哪一个洲的人口数最少？是多少？ 图中为何未显示出南极洲的人口数？ 4、在图（五）中,1970年非洲的人口数是多少? 如何判读? 5、图（六）所示亚洲在1995—2000年净增人 口最多，原因是什么？
1.世界人口集中分布在哪里？简述四大人口稠密 区和稀疏区并分析原因。
2.简述影响人口分布的因素。
3.说出胡焕庸线。请从自然和社会的角度，说说 20世纪80年代以来，我国沿海地区人口增长较快 的主要原因？ 4.背诵概念：环境承载力、环境人口容量、人口 合理容量。简述环境人口容量的影响因素。
我们可以判断出人口增长的类型， 如：塔的底座越宽，顶端越尖，表 明年轻人口占总人口比重越大，反 映人口高出生率、高增长率的特征。 如果塔身越接近下窄上宽的形状， 表明年轻人口占总人口的比重越小。 反映低出生率、低死亡率的人口低 增长特征。
学用地理统计图说课课件.ppt
6
导入新课
投影显示气温降水曲线柱状图、扇形 图、金字塔图、三角坐标图，导入新课。
7
合作探究学习过程
• 出示地理统计图的概念（简单了解） • 地理统计图的分类判读
1、平面直角坐标图的认识和判读（突出学生之 间、师生之间的合作探究以及学生成果展示）
〖活动一〗出示非洲人口变化表格，学生分为 三组分别绘出折线图、曲线图、柱状图。绘图 结束后，通过多媒体展台展示学生成果（为了 活跃气氛，可让学生鼓掌以示对该学生的鼓 励），并让被展示的学生总结这三类图的判读 方法，教师可及时总结如下：
• 2、学法：本节学习的成败与否，关键在于学生能 否动手、动脑、动嘴。动手是要让学生绘图，以 提高图文转化的能力；动脑是要让学生根据绘图 总结归纳并熟练的应用判读方法；动嘴是要让学 生将判读方法熟练准确的表达出来，从而使课堂 气氛和学生思维真正活起来
5
六、说教学过程
为了使学生对教材内容的接受更符合 逻辑思维过程，可将教材内容优化组合为 两大块：①地理统计图的概念；②地理统 计图的分类判读（a、平面直角坐标——三 角坐标——四边形坐标，由浅入深；b、结 构图的判读）
作平行线，向原点方向或向数值小的方向或向正 方向的反方向倾斜。
⑤针对难点，出示典型图让学生继续分析、学以致用 （一幅为无坐标原点，只存在相对最小的点；另一幅 为坐标轴正方向改变的），加深对上述方法的理解。
13
(3)四边形坐标图（突出“由具体到一般”的归
纳方法）
〖活动四〗①出示平面直角坐标图如图：让学
地 理 坐标图 统 计 图 结构图
二维坐标图 三角坐标图 四边形坐标图
判读
应用
16
课下作业——踩点训练
17
10
11
导入新课
投影显示气温降水曲线柱状图、扇形 图、金字塔图、三角坐标图，导入新课。
7
合作探究学习过程
• 出示地理统计图的概念（简单了解） • 地理统计图的分类判读
1、平面直角坐标图的认识和判读（突出学生之 间、师生之间的合作探究以及学生成果展示）
〖活动一〗出示非洲人口变化表格，学生分为 三组分别绘出折线图、曲线图、柱状图。绘图 结束后，通过多媒体展台展示学生成果（为了 活跃气氛，可让学生鼓掌以示对该学生的鼓 励），并让被展示的学生总结这三类图的判读 方法，教师可及时总结如下：
• 2、学法：本节学习的成败与否，关键在于学生能 否动手、动脑、动嘴。动手是要让学生绘图，以 提高图文转化的能力；动脑是要让学生根据绘图 总结归纳并熟练的应用判读方法；动嘴是要让学 生将判读方法熟练准确的表达出来，从而使课堂 气氛和学生思维真正活起来
5
六、说教学过程
为了使学生对教材内容的接受更符合 逻辑思维过程，可将教材内容优化组合为 两大块：①地理统计图的概念；②地理统 计图的分类判读（a、平面直角坐标——三 角坐标——四边形坐标，由浅入深；b、结 构图的判读）
作平行线，向原点方向或向数值小的方向或向正 方向的反方向倾斜。
⑤针对难点，出示典型图让学生继续分析、学以致用 （一幅为无坐标原点，只存在相对最小的点；另一幅 为坐标轴正方向改变的），加深对上述方法的理解。
13
(3)四边形坐标图（突出“由具体到一般”的归
纳方法）
〖活动四〗①出示平面直角坐标图如图：让学
地 理 坐标图 统 计 图 结构图
二维坐标图 三角坐标图 四边形坐标图
判读
应用
16
课下作业——踩点训练
17
10
11
单元活动-学用地理统计图PPT课件
维能力
.
12
【活动】见教材第26页
38‰
最 高
24‰
14‰
最 低
.
13
世界人口年平均出生率死亡率和自然增长率柱状图
（1995-2000）
非洲：人口自然增长率最高，原因是非洲生产力不高，
经济相对落后以及文化、宗教等多种因素的影响，导致 非洲的人口出生率高，又由于非洲大多数国家在二次世 界大战后，政治上纷纷独立，经济上有所发展，生活水 平有所提高，医疗卫生事业的进步，死亡率的下降，从 而导致了人口的自然增长率最高。
必修二 第一单元 人口与地理环境
学用地、折线图、饼状图、扇形图的判 读方法。
❖ 2、了解金字塔图的组成和结构、用途、掌握其 判读方法。
❖ 3、掌握三角形统计图的判读方法。 ❖ 4、了解四边形统计图的判读方法
.
2
单元活动：学用地理统计图
常见的 人口统计图
地理统计图 判读方法
.
24
【活动】见教材第27页
中年年龄组人口明显内凹，且 男性比女性更为突出。
该地曾发生过较大规模战 争，导致大量人口死亡， 特别是当时许多男青年死 于战火之中。
.
25
【活动】见教材第27页
儿童年龄组人口比例突变，所占比
例明显减少，这是人口出生率下
降在金字塔图上的反映。
✓ 如果这里是发展中国家的某
20
第一 二次人口普查的人口类型为增长型（年轻型），人
口呈现不断增长趋势。
第三 四次人口普查的人口类型为稳定型（成年型），人
口增长缓慢。
.
21
【活动】见教材第27页
阅读第三次全国人口普查 人口年龄结构金字塔图， 结合所学知识，解释下列 图形变化： ⑴ 25-34岁和10-19岁年龄 组分别出现外凸。
学用地理统计图_课件.
女
7
6
5
4
3
2
2
3
4
5
6
7
占 总 人 口 的 百 分 比（%）
图1-4-7世界人口年龄结构金字塔
在人口年龄金字塔图中，既可以读出各年龄组人口占总 人口的比例，又可以读出各年龄组中男、女人口占总人 口的比例。
下宽上窄 高出 生率高增长率 预 示着未来人口的 发展趋势将是增 长趋势。
底部与中部的宽 窄几乎相近，预 示着未来人口的 发展趋势将是稳 定趋势。
上宽下窄 低出 生率低增长率 预示着未来人 口的发展趋势 将是缩减势。
图 中 国 人 口 年 龄 结 构 金 字 塔
1-4-8
1948年~1957年 1963年~1972年
（ （1 2）分析第一、二次与第三、四次的人口年龄组成有何不同之处？ ）根据图中的第三次全国人口普查人口年龄结构金字塔图， 结合所学知识，解释下列图形变化。 并总结出不同时期的人口增长模式。 ①.25-34岁和10-19岁年龄组分别出现外凸。 第一、二次底宽上窄，各年龄组比重差距大，表明人口的出生率高，
10-19岁年龄组和25-34岁两个年龄组的外凸，表示这两组年龄段的人口数量 死亡率降低，年轻人口比例大，总人口呈现不断增长趋势。 较大，即1948-1957年、1963-1972年有两次人口出生高峰期。结合所学历史 人口增长类型为增长型。 1958年~1962年 知识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第一次五年计划”期间，形成人口 第三四次虽也是底宽上窄，但各年龄组比重差距小，且底宽不大，表 1973年~1982年 增长高潮；“三年困难时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主义”，使人口 明人口的出生率低，死亡率也低，平均寿命延长，总人口增长缓慢。 失控而形成生育高潮 .
学用地理统计图.ppt
2、（ 1）10-19岁和25-34 岁两个年龄组的外凸， 阅读我国四次人口普查年龄结构 表示这两个年龄段的人口数量较大，即 1948-1957 金字塔图,并回答: 年、1963-1972年有两次人口出生高峰期。结合历 第一、二次与第三、四次的人口年 史知识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第 一个五年计划”期间，形成人口增长高潮 龄组的组成有何不同之处？ ;“三年困 难时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主 义”，使人口失控而形成生育高潮。 （2）20-24岁年龄组内凹，因为“三年困难时期” 出生率下降，死亡率上升，人口增长率突然下降； 0-9岁年龄组内凹，因为20世纪70年代以来计划生 育政策生效，人口增长得到控制。
世界人口变化趋势图
读图，图中反映了哪些信息？
时间段 产业革命前 二战后 变化趋势
发展中国家 发展中国家与 人口迅 发达国家总人 速增长 口相差不大， 增长缓 发达国家 且都增长缓慢 慢
目前发展中国家 人口是发达国家 四倍，今后两者 差距会扩大
1、增长型：下宽上窄 ， 预示着未来人口的发展趋 势将是增长趋势。 2、 稳定型：底部与中部的宽窄几乎相近，预示着 未来人口的发展趋势将是稳定趋势。 3、收缩型（老年型）：上宽下窄的形状，预示着未 来人口的发展趋势将是缩减趋势。
左图：由于大型的工矿建设或者重工业的发 展，吸引了大批年轻的男劳动力迁入。 右图:过去曾发生过战争，当时的年轻人在战 争中死亡 ，特别是男性。
在丙图中，大约在0-15岁年龄段的人口比 例为何相对较小？且年龄段越小，人口比例 越小？ 1、可能是由于该国实 行了计划生育政策， 且要求越来越严格， 致使出生率在不断 下降； 2、也有可能是由于该 国经济、文化教育事业的发展，使家庭生育 观念发生了改变，致使出生率在不断下降；
高中地理1.4学用地理统计图(第1课时)课件鲁教版必修2
＜200
>2000
56.2%
1.5%
12
四、人口年龄结构金字塔图
探究活动4：阅读课本第27—28页课文和 “中国人口年龄 结构金字塔图” ，学会金字塔图的判读。
13
四、人口年龄结构金字塔图
探究活动4：阅读课本第27—28页课文和 “中国人口年龄 结构金字塔图” ，学会金字塔图的判读。 表示方法： 将一个国家或地区总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段 分组，以图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中 男、女人口占总人口数的百分比。 特点： 塔的底座越宽，顶端越尖，表明年轻人口占总人口比重越大， 反映人口高出生率，高自然增长率的特征。 塔身越接近下窄上宽的形状，表明年轻人口占总人口比重 越小，反映低出生率、低死亡率的人口低增长特征。
知识建构
常用人口 统计图 人口年龄结 构金字塔图 复杂统 计图
地 理
统
计
图
图1
结 构
意 义
解读应用
4
一、了解地理统计图
探究活动1：选择合适的地理统计图，完成表1的比较项目。
表1 常用地理统计图的作用比较 地理事物的特征 地理统计图的类型 举例说明
地理事物的绝对数
地理事物的时间和空间分配 规律 地理事物局部与整体的比例 关系 地理事物的绝对值及局部与 整体的比例
读图例
死亡率
自然增长率
项目关系 信息提取原因分析
11
三、曲线图
探究活动3：根据 “世界人口垂直分布趋势表”，设计并 绘制一幅“人口分布与海拔关系统计图”。
表3 海拔 （米） 人口占 世界总 人口的 比例 世界人口垂直分布趋势 200~50 500~10 1000~1 1500~2 0 00 500 000 24.0% 11.6% 4.4% 2.3%
【高中地理】学用地理统计图ppt
中国人口出生率与死亡率变化图
年份
1995年 1985年 1975年 1965年 1957年 1949年 0 1 2
死亡率与出生率（%）
出生率 死亡率
3
4
出生率与死亡率（%）
19
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0
49 年 年 年 年 年 年 年 年 52 57 62 65 70 75 80
反映三项要素的比重 A
读出图中A点0~14岁人口比重
转“三”为“二” 验证：三个要素之和为100%
方法：找出“0~14岁”轴的0点与“65岁以上”轴相交，则过A点 作“65岁以上”轴平行线，相交“0~14岁”轴于22%左右，则22% 为读数
2、四个坐标轴的统计图
图中有一个横轴、 两个纵轴，可以 得到三个数据： 人口出生率、死 亡率、自然增长 率，结合年代， 可以进行分析
4．饼状统计图：是由扇形统计图派生出来的三维图形， 除了反映某些地理事物的比例关系外，还反映总体的绝 对值。 我们可从数量的变化和各部分的比例关系概括 地理事物 的发展变化状况
二、人口年龄结构金字塔图
人口年龄金字塔，是用几何形式来描述人口年龄结 构状况的一种图式，它具有说明人口年龄结构现状、 分析由人口年龄结构特征所反映的人口再生产类型， 以及未来人口发展趋势的作用。
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20
中国人口出生率与死亡率变化图
年份
85 90 95 01
年 年 年 年
出生率 死亡率
学习要求：
学会阅读 学会分析 学会绘制
学会提取地理信息，研究地理问题
一、常见地理统计图
1、坐标图：
采用数字坐标形式来表示多项地理要素统计图 柱状图
【鲁教版】2.1.4学用地理统计图
3、甲国15～64岁人口的比重约
为
(B )
A．70%
B．60%
C．75%
D．40%
4、甲、乙、丙、丁四国人口增
D 长最快的是 ( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
5、下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成，读
后回答下列问题。
（1）从经济发展水平看，A国属于 __发__达_____国家，B国属于 ___发__展_中____国家。A国家人口增长 属于“低__低__低__”_模式，B国家属于 __“_高__低_高__”_模式。 （2）从人口的年龄构成看，A国所 反映的人口问题是_人__口__老龄化严重 ____；B国所反映的人口问题是 _少__年__儿__童__比_重__过__大_。 （3）分析上述人口问题对两国的 人口增长及社会发展产生的影响， 完成下表内容。
B．人口就业压力大
C．人口严重老龄化
D．劳动力不足
(2)2050年与2005年相比，下列说法正确的是
①50岁以下的各年龄段人口总量均减少
②50岁以上的各年龄段人口总量均增加
③60岁以上的人口大约是2005年的3倍
D ④人口平均预期寿命有了明显的提高
A．①②
B．①②③
C．①②④
D．①②③④
D (3)导致我国人口状况发生演变的主要原因，不可能是( )
②纵轴表示_各__年__龄__组___。 ③横轴分别表示__各__年__龄__组__中__男__、__女__人__口___占总人口 数的百分比。
(3)作用：生动、形象地表明人口增长类型 ①塔的底座越宽，顶端越尖，反映人口__高__出__生___ __率__、__高__增__长__率____的特征。 ②塔身越接近下窄上宽的形状，反映__低__出__生____ __率__、__低__死__亡__率____的人口增长特征。 3．我国的人口年龄结构 (1)第一、二次人口普查时，人口类型为__增__长__型___； (2)第三、四次人口普查时，人口类型为__稳__定__型___。
高中地理第一单元学用地理统计图单元活动课件必修ppt文档
(3)横轴分别表示各年龄组中⑦_男__、__女__人___口__占总人口的百
分比。
自主学习区
3．作用：生动、形象地表明人口增长类型
(1)塔的底座越宽，顶端越尖，反映人口⑧_高__出__生__率___、
⑨_高__增__长__率___的特征。
本 课
(2)塔身越接近下窄上宽的形状，反映低出生率、低死亡率
和可能存在的问题，判读时，可关注以下几点：
本 课
1．读构成。可直接读出该地区不同年龄段所占人__口__的比
时 例，以及男___女_比例差异。
栏
目 2．定类型。人口金字塔图基本上可分为三种类型，即：(1)
开 关
年轻型(增长型)——年轻人比重大，塔形_下__宽__上__尖___(图甲)；
(2)成年型(静止型)——除极老的年龄组外，各年龄组人数差
高中地理第一单元学用地理统计图单元活动课件必修
自主学习区
一、学用常见的人口统计图
1．常见类型：①_柱__状__图、曲线图、②_扇__形__图和饼状图等。
本
课 2．优点：将枯燥的数据变得直观、生动，便于分析和比较各种
时
栏 地理事物“量”的变化及相互关系。
目 开 关
3．要求会学阅会读根地据理③不统同计的图地理数据，绘制简单的统计
开
关
自主学习区
思维活动
3．四个坐标轴的统计图与你以往所见到的统计图相比，主要有
本
哪些特点？
课 时
答案 主要的特点是坐标数目多，而且各坐标轴所表示的
栏 目
含义不尽相同。图中包含的信息量大，不同要素在同一幅
开 关
图中表示有利于理解事物间内在关系。
互动探究区
探究点一 探究人口年龄结构金字塔图 探究活动 读“我国不同时期的人口年龄结构金字塔图”，分