红林小学2012年度师德建设活动实施方案
2012师德教育活动实施方案
2012师德教育活动实施方案为进一步加强和改进师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我市教育事业又好又快发展，市教育局决定在全市中小学开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动。
现提出如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，深入开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动，进一步激发起教育系统全体干部职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励干部职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、工同发展的干群关系、同事关系和师生关系，促进我市教育事业科学发展、和谐发展、率先发展。
二、“四心”内涵开展“四心”师德教育活动，以弘扬高尚师德、力行师德规范、提高师德修养、树立师德形象为主旨，其基本内涵是：有爱心，即满腔热忱，献身教育。
没有爱就没有教育，爱是教育的根基和起点。
教师有爱心，就是要“心中有大爱，赤胆献教育”、热爱教育、奉献教育、赞美教育，积极进取，奋发有为，全身心投入到教育改革与发展大业中；就是要热爱岗位、珍惜岗位、坚守岗位，求真务实，埋头苦干，切实做好教书育人工作；就是要热爱学生、关心学生、服务学生，因材施教，诲人不倦，促进每一个学生健康成长和全面发展。
有诚心，即诚实守信，言行一致。
诚信是立身之本、处世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。
教师有诚心，就是要真诚对待工作，忠诚教育事业，做到一丝不苟、勤勤恳恳，用实际行动树立起人民教师的良好形象；就是要真诚对待同事，“诚实我做起，信誉待他人”，优势互补、资源共享，切实打造温馨和谐团队；就是要真诚对待学生，为人师表、表里如一，遵守诺言、恪守信用，成为学生尊重和信赖的良师益友。
2012-2013师德师风活动实施方案
2012-2013年山林小学师德师风建设活动实施方案为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据镇党委要求，深入开展以“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”为主题的师德师风建设活动，要求积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍，特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想本学年我校师德建设工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳。
以热爱学生、教书育人为核心。
紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教师良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。
二、活动内容（一）开展师德教育学习活动1、围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”为主题，组织全体教师深入学习“三个代表”重要思想、科学发展观的精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
3、加强法制学习，增强法律意识。
通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。
4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。
结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。
组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
小学师德师风建设活动实施方案三篇
小学师德师风建设活动实施方案三篇小学师德师风建设活动实施方案篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
小学“师德建设年”活动实施方案2篇
小学“师德建设年”活动实施方案小学“师德建设年”活动实施方案精选2篇（一）活动名称：小学“师德建设年”活动实施方案活动目标：1. 提升小学教师的师德意识和道德素养。
2. 加强小学教师的职业道德规范和职业操守。
3. 增强小学教师的专业能力和教育教学水平。
4. 建设和谐的师生关系，营造良好的教育教学环境。
活动内容：1. 师德教育培训：组织专题讲座、研讨会等形式，邀请专家学者与教师开展师德教育培训，强化师德意识和道德素养。
2. 师德模范评选：设立师德模范评选机制，通过教师互评、专家评审等环节，评选出一批优秀教师作为师德模范，树立榜样。
3. 师德宣传活动：通过校报、家长会、微信公众号等渠道，宣传师德建设的重要性，普及师德知识，弘扬正能量。
4. 教学展示活动：组织教师展示教学成果的活动，让教师相互交流、互相学习，提升教育教学水平。
5. 学生素质教育：通过课堂教育和课外活动，培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生正确面对诱惑和挑战。
6. 教师自我反思活动：定期组织教师自我反思活动，提醒教师时刻保持良好的师德行为，发现问题并及时改进。
活动计划：1. 第一季度：开展师德教育培训，提醒教师树立正确的师德观和职业操守。
2. 第二季度：举办师德模范评选活动，宣传先进事迹，激励教师向优秀的师德标杆看齐。
3. 第三季度：开展师德知识宣传活动，加强对教师的师德教育，提高教师的道德素养。
4. 第四季度：组织教师展示教学活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业能力的提升。
活动评估：每个季度结束后，进行活动效果和效益的评估，总结经验和问题，并对下个季度的活动进行调整和改进。
活动资源：1. 专家学者：邀请有丰富经验的专家学者参与师德教育培训。
2. 学校内部资源：利用学校的师资力量，开展教师之间的交流和学习活动。
3. 外部资源：申请教育局、学术机构的支持和资助，举办讲座和研讨会。
活动预算：1. 师德教育培训费用：预计3000元。
小学师德师风建设活动实施方案
小学师德师风建设活动实施方案一、活动背景和目的随着社会的发展，小学教育的重要性越来越被人们所认识到。
小学教师作为学生成长道路上的引路人，其师德师风建设尤为重要。
为了促进小学教师的师德师风建设，提高教师的教育教学水平，本文提出了小学师德师风建设活动的实施方案。
本活动的目的是：1.强化小学教师的师德意识，提高师德水平；2.提升小学教师的教学能力，改进教育教学方法；3.培养小学教师的团队合作精神，促进教师之间的交流与合作；4.增强小学教师的职业荣誉感和责任感。
二、活动内容和时间安排本次活动将分为以下几个阶段进行：1. 师德培训阶段（时间：1周）在这个阶段，将组织专业的师德培训师为小学教师进行师德教育和师德规范的培训。
培训内容包括：•师德概念和内涵的解读；•师德规范和行为准则的学习；•利用案例分析等方式引导教师思考师德师风问题。
2. 教学能力提升阶段（时间：2周）在这个阶段，将组织专家对小学教师的教学能力进行培训和指导。
培训内容包括：•教育教学理论和方法的介绍；•教学设计和评价的方法与技巧；•教育资源的开发与应用。
3. 团队合作与交流阶段（时间：1周）在这个阶段，将组织小学教师进行团队合作活动和交流分享。
活动内容包括：•教师团队合作项目的开展；•教师间交流分享教学心得与经验；•教师间互助合作，共同解决教学难题。
4. 职业荣誉感和责任感培养阶段（时间：1周）在这个阶段，将通过表彰先进、评选优秀等方式，增强小学教师的职业荣誉感和责任感。
活动内容包括：•教师职业道德先进个人的表彰；•优秀教学案例的评选；•教师参与社会公益活动的推荐与表彰。
三、活动评估和总结为了确保本次师德师风建设活动的顺利进行，需要进行评估和总结。
活动结束后，将组织相关工作人员对活动效果进行评估，并将评估结果进行总结。
评估内容包括：1.教师参与度和反馈意见的收集；2.教师师德水平和教学能力的提升情况；3.教师团队合作和交流的效果；4.职业荣誉感和责任感的培养效果。
2012年师德师风建设活动实施方案
2012年师德师风建设活动实施方案为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的教书育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
小学2012-2013学年上学期师风师德工作计划
***小学2012—2013学年上学期师德师风工作计划为了进一步加强我校教师师德建设，增强教师忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，根据教育局要求，结合我校实际，制定学校师德师风工作计划。
一、指导思想以增强教师的爱岗敬业意识和敬业精神，创建优秀教师群体为重点，以提高广大教师思想政治素质，职业道德修养，办人民满意的教育为目标，通过教育、反思、创建活动，进一步弘扬高尚师德，力行师德规范不断提高师德水平，造就一支能够担当教书育人的重任，受学生尊敬，让人民满意的高素质教师队伍。
二、工作内容及时间安排（一）开展师德教育学习、讨论、交流活动1、贯彻落实上级指示精神，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德建设工作若干意见》，学习师德先进教师的优秀事迹，提高思想认识，增强自觉遵守教师职业道德的自觉性，积极参加师德教育活动。
2、在教师中开展好师德教育大讨论，要针对师德建设的突出性问题和群众反映强烈的问题开展不同层次的师德大讨论，讨加强师德教师的重要意义，课程改革背景下的师德规范，当前违背师德修养的途径和方法，建立师德教育的长效机制。
3、组织开展师德建设经验交流活动，树立典型推广先进经验，相互交流，相互学习，相互促进。
（二）举办以"师德"多主题的演讲、征文活动学校开展一次以"师德师风"为主题的演讲、征文活动，要以自己或身边的先进老师的事迹为题材，主题鲜明，观点明确，内容真实生动，有感染力，具有时代气息和现实意义，充分展示我校教师爱岗敬业，教书育人、无私奉献甘为人梯的师德风范。
三、方法步骤1、加强领导建立领导组织为了把此项工作开展好抓出成效，纳入重要的工作日程，深入贯穿于管理工作的全过程，成立由校领导亲自抓师德建设，充分发挥领导班子、工会在教育活动中的积极作用，形成统一组织，齐抓共管的工作局面，形成加强师德建设的整体合力。
2、学校要利用宣传栏、校报，班队会等多种形式大力宣传师德建设的成果和优秀教师的典型模范事迹，增强教师了职业荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论氛围。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案随着社会的不断发展和进步，教育的重要性越来越受到社会的关注。
作为小学教师，师德师风的建设显得尤为重要。
师德师风建设不仅关系到教师自身的素质提升，更关系到学生的健康成长和社会的繁荣发展。
为了加强小学师德师风的建设，制定一套完善的实施方案是非常必要的。
首先，加强师德教育。
教师作为学生的榜样和引路人，必须具备高尚的道德情操。
学校应当加强对教师的道德教育，通过举办师德教育培训班、邀请专家进行讲座等形式，提升教师的道德意识。
同时，学校领导和教师都要注重自身的修养，做到言行一致、以身作则，为学生树立正确的道德榜样。
其次，加强师德评价机制。
建立健全的师德考核制度，对教师的师德行为进行评价。
这涉及到教师的职业道德、教育教学水平、个人修养等方面的考核。
通过定期的评价和督导，发现和纠正教师在师德方面存在的问题，促进师德的提升。
同时，也应当为优秀的教师建立激励机制，鼓励他们在教育教学中发挥更大的作用。
重视师风建设也是小学师德建设的重要环节。
师风是学校教育环境的重要组成部分，直接影响着学生成长成才。
学校应当注重师风建设，加强对教师的业务培训，提高教师业务水平。
同时，学校还应当建立健全的管理制度，加强师生关系的沟通和交流，营造和谐的教育环境。
另外，小学师德师风建设还需要与家校合作紧密结合。
教育是一个系统工程，只有学校与家庭紧密配合，才能促进学生全面发展。
学校可以加强与家长的沟通，了解家庭情况和学生的特点，因材施教，制定个性化的教育方案。
同时，也要教育家长提高教育意识，加强对孩子的教育引导，共同为学生的成长贡献力量。
最后，政府部门应当加大对小学师德师风建设的支持力度。
政府可以出台一系列政策措施，为小学师德师风的建设提供保障。
比如，加大对教师培训的经费投入，提供更好的教育设施和教育资源。
同时，政府还可以在法律法规方面进行完善，加强对师德师风的管理和监督。
小学师德师风建设的实施方案不仅涉及到学校、教师、家长等多方面的努力，还需要社会各个方面的共同参与。
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红林小学2012年度师德建设活动实施方案
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和黔西县教育局《关于严格遵守师德建设若干规定的通知》等文件精神，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。
树立我校教师队伍良好风貌和教育系统新形象，加快构建和谐教育步伐，进一步提高人民群众对教育的满意度。
结合上级有关要求我校开展师德建设年活动。
现制定本实施方案。
一、指导思想
以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以全面提高教师职业道德水平为根本，以解决教师队伍中突出问题为关键，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力造就一支让人民满意的教师队伍，大力推动我校教育事业又好又快发展。
二、活动目标
通过“师德师风建设”活动，进一步增强广大教职工教书育人的责任感和使命感，全面提高教师师德素养，使师德师风向更好的方面
转变，着力解决有偿家教、以教谋私、讥讽、歧视、体罚学生等有损教师形象问题，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，努力创建一支具有“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教师队伍。
三、师德建设活动领导小组
组长：李定秀
副组长：王礼玲
成员：张玉鹏杨德光曾令堂
付杰王萍曹启德
四、参加对象
学校全体在职教师。
五、方法步骤
（一）宣传发动、培训学习阶段（2012年1月-2012年3月）
1、大力宣传加强师德建设的重要性和紧迫感，明确加强师德师风建设总体要求，成立以校领导为首的“师德师风建设”活动小组（校长亲自抓，副校长具体抓）。
积极发动学校教职工参加“师德师风建设”活动，通过宣传栏、广播、大幅标语、“给教师一封信”等渠道进行宣传发动，让广大教职员工明确师德建设活动的目的、意义，努力营造浓厚的活动氛围。
2、结合学校实际，制定切实可靠的教师职业道德考核办法，健全教职工队伍管理的规章制度。
3.通过集中学习与自学相结合方式，组织全体教职工深入学习教育部《关于进一步加强与改进师德建设的通知》、《中小学教师职业道
德规范》、《教师法》、《教育系统师德建设若干规定》、《师德规范“十不准”》等文件。
在教职工中广泛开展职业道德、职业纪律等教育，展开师德师风大讨论活动，通过领导点、同事帮、社会评、写心得、师德演讲多种形式，总结学校师德建设中行之有效的方法，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务。
学校有学习材料，人人有学习笔记和学习心得。
（二）自查自纠、民主评议阶段。
（2012年4月-5月）
开展自查活动：
学校认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。
并通过意见箱、问卷调查和召开座谈会在学校内进行公布，并开展民主评议活动，采取召开家长、学生座谈会、发放征求意见表、问卷等形式对学校和教师满意度进行测评，广泛听取接受社会群众的评议。
等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。
教职工要开展：
教师要从以下几方面认真进行自查反思：查是否爱岗敬业、尽职尽责、勤奋教学是否时刻牢记教书育人的使命；个人教育教学行为是
否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否尊重学生、尊重家长，有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。
有无在考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。
并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份自我剖析材料。
（三）落实整改、提高阶段。
（2012年6月-9月）
1.制定整改方案。
学校及教职工要对客观存在的问题定出切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实加以解决。
整改方案要做到针对性强、措施得力，学校要抓好整改方案的落实和检查，对热点问题要迅速整改，对影响较坏的要重点整改。
对师德表现较好的教师，要及时宣传；对师德出现问题的教师，要采取领导谈话、批评教育、个人写出反思和整改措施等方式，定期由学校领导成员一对一帮助整改。
2.进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。
一是健全和完善领导机制，明确校长是师德师风第一责任人；二是健全和完善师德学习培训制度。
要把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到师德学习培训制度化；三是健全和完善教师考核机制，将师德建设和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格，视情节轻重做出不同处置；四是健全和完善奖惩制度，在评优评先、职务评聘、工资晋升实行师德一票否决制。
（四）检查评比、总结阶段。
（2012年10月-12月）
学校通过教师承诺书、家长座谈会、家访、问卷等形式，多方面了解一年来学校师德建设情况，对师德师风建设进行阶段性总结，对应当解决的问题而暂时解决不了的问题，要向社会和群众做了说明和解释，并集中力量限期解决，同时接受社会和群众监督。
每位教师要对照自己的师德计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料，进行自我评定。
学校对师德师风表现优秀的进行表彰，评出“师德标兵”。
中心校将对师德建设进行一次专项检查，对表现突出的教师进行表彰，评出年度“师德模范”。
大张旗鼓地树立本校师德建设先进典型，弘扬先进事迹，掀起一轮师德建设宣传的新高潮，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。
对经查实有违反职业道德，令其整改而仍未整改的学校与教师，情节轻微的给予通报批评，情节严重的根据规定另行处理。
四、活动要求
（一）统一思想，提高认识。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。
（二）加强领导，形成合力。
学校成立师德建设年活动有关组织机构，负责指导和督查本校师德建设年各阶段的工作。
（三）突出重点，狠抓落实。
各学校要围绕活动主题，针对单位的存在的突出问题，在提高教师素质、健全管理体制、规范办学行为、展示师德风采上下功夫，从师德建设的具体事情抓起，从群众普遍关心的事情做起，提高活动的针对性和实效性。
（四）加大宣传，注重效果。
各学校要大力宣传学校师德成果与亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。
教育局将在《今日睢宁》开辟“师德建设年”专栏，学校将及时做好宣传材料的报送工作。
（五）加强督查，确保实效。
学校切实加强对师德建设年活动全过程的指导和督查，防止活动走过场，出偏差。
要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络。
红林小学
2012年1月1日。