音乐：欣赏国歌
大班音乐欣赏《国歌》培训课件.docx
大班音乐欣赏《国歌》音乐欣赏：国歌执教：王崇崇2010-9-9设计意图：国歌、国旗和国徽是一个国家的象征，在国庆节来临之际，让幼儿通过学习国歌等相关知识，体验国歌、国旗和国徽的庄严、神圣。
一、活动目标1、知道《义勇军进行曲》是我国的国歌，感受其节奏明快，雄壮有力的风格特点。
2、对国旗、国徽有初步的了解。
3、通过唱国歌体验国歌的庄严、神圣。
二、活动准备。
1、国旗、国徽图片，国歌曲谱一副。
2、搜集与国歌有关的各种活动、场和的图片，国歌作者聂耳、田汉照片。
3、音乐《义勇军进行曲》。
三、活动过程。
（一）、初步欣赏音乐《义勇军进行曲》。
1、听《义勇军进行曲》学习解放军踏步进场。
2、提问：“你们听过这首乐曲吗？在哪里听过？教师：刚才我们听到的这首歌叫《义勇军进行曲》，它是中国的国歌，和国旗、国徽一样是我们伟大祖国的象征。
（出示曲谱）3、再次播放《义勇军进行曲》幼儿倾听，请幼儿说一说听这首乐曲时心里有些什么感受。
4、播放音，幼儿可听做作来表达自己首音的感受。
（二）、欣国歌，了解国歌、国旗、国徽。
1、提：你知道什么候要正式播放国歌？2、教出示各种播放国歌合的片，（升国旗、奥运会、开各种正式会、接待外国友人⋯⋯）3、首曲是作出来的？（出示田、耳照片，并当的作背景做介）4、幼儿听国歌，在了解其作背景的基上一步感受曲的格，可自由模仿解放叔叔等作来加深体。
（三）束活。
1、向幼儿介在参加升国旗式要行注目礼。
2、全体教、幼儿及家听音唱国歌体国歌的庄神圣，并束本次活。
小学音乐课程《国歌》教案
小学音乐课程《国歌》教案小学音乐课程《国歌》教案「篇一」教学目标：（1）通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。
（了解、接受）（2）认识并学唱三连音。
（了解、初步学会）（3）认识并学唱重音记号。
（了解、初步学会）（4）学奏口琴7、1两个音。
（了解、模仿）教学重难点：（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教学过程：一、组织教学师生问好，检查坐姿二、复习上节课的内容歌曲、三连音、重音记号、力度记号1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。
乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
乐曲由长度相等的两部分组成。
接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。
2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。
3、复听全曲：通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。
四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。
中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。
复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
5、巩固全曲。
小学音乐课程《国歌》教案「篇二」材料准备：PPT、录像、音乐、地图、图片等。
经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。
音乐教案-《国旗国旗红红的哩》
音乐教案－《国旗国旗红红的哩》[教学目标]一、操作1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。
3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。
二、认知1．认识五线谱、高音谱号、线、间。
2．认识do、re、mi的音位。
三、情意1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。
2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。
[教学设计]一、教学重点难点1．重点：(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。
(2)认识do、re、mi的音位和音高。
2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。
二、突破口1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。
2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。
一、欣赏《国歌》2、欣赏后谈感想3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。
4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。
说明欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。
用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。
最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。
(二)认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。
1．出示五线谱及高音谱号。
2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替)。
”3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi3个音的音高。
《中华人民共和国国歌》教案_（2）
《中华人民共和国国歌》教案教学内容:1、歌曲:《中华人民共和国国歌》2、音乐故事:国歌的故事。
3、音乐欣赏:《绣红旗》。
教学目标:1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。
2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。
重点与难点:1、重点:有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2、难点:(1)弱起和三连音。
(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。
教学准备:1、录音机、磁带、《江姐》的录像片段、vcd、电子琴。
2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的故事、各种《国歌》奏响时的场景图片。
教学过程:(一)上课（学生随音乐《红旗颂》走进教室）唱歌导入：1、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。
（跟《国歌》的开头相似）2、引导学生进行探究式学习, 启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
(二)唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
(1)听《中华人民共和国国歌》(录音范)。
(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
注意启发学生对演唱的效果进行评价。
（小声哼唱）(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。
(4) 引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
(5) 引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。
(6) 引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。
边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。
(7) 反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。
一年级上册音乐教案-第二单元《欣赏中华人民共和国国歌》人教版
4.了解国歌演奏场合的礼仪，培养对国歌的尊重和热爱。
本节课将围绕以上内容进行教学，使学生在欣赏和演唱国歌的过程中，感受到国家的伟大，培养他们的爱国情怀。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-第二单元《欣赏中华人民共和国国歌》人教版》
1.培养学生音乐审美能力，通过欣赏国歌，感受音乐的雄壮与激昂，提高他们对音乐的感知和欣赏水平。
1.讨论主题：学生将围绕“国歌在日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生理解国歌的深层含义，启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
最后，我要反思自己在课堂上的语言和表达方式，力求更加生动、有趣，以激发学生的学习兴趣。同时，也要关注课堂节奏的把握，确保每个环节都能顺利进行，让孩子们在愉快的氛围中学习国歌，感受音乐的魅力。
2.增强学生音乐表现力，通过学唱国歌，锻炼音准、节奏和表情的掌控能力，提升音乐表达能力。
3.培养学生的集体荣誉感，让他们在参与国歌演唱的过程中，体验团结协作的力量，增强团队意识。
4.增进学生对国家文化的认同感，了解国歌的历史背景和象征意义，激发他们的爱国情怀。
5.培养学生的礼仪素养，掌握国歌演奏场合的礼仪规范，懂得尊重和爱护国家象征。
-国歌演唱的表情与情感表达：引导学生理解国歌所蕴含的爱国情感，通过演唱时的表情和情感传达出来。
举例：在讲解国歌的基本知识时，教师可以通过图片、故事等形式，介绍国歌的创作者聂耳及其创作背景，加深学生对国歌意义的理解。
2.教学难点
(花城版)四年级美术上册 1 欣赏 军乐曲《中华人民共和国国歌》 教案
（花城版）四年级美术上册 1 欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是四年级美术上册的第一课，本课的主要内容是让学生欣赏并了解我国的国歌，通过欣赏和分析国歌的旋律、节奏、和声等方面，培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
同时，通过本课的学习，让学生了解国歌的历史背景，激发学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够辨识简单的音符，具备一定的节奏感和听力。
但是，对于国歌的深入了解和欣赏能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多个角度去欣赏和分析国歌，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景，知道国歌的创作者和创作时间。
2.通过欣赏和分析国歌，使学生能够感知国歌的旋律、节奏、和声等方面，提高他们的音乐欣赏能力。
3.激发学生的爱国情怀，培养他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解国歌的历史背景，知道国歌的创作者和创作时间。
2.教学难点：通过欣赏和分析国歌，使学生能够感知国歌的旋律、节奏、和声等方面，提高他们的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解国歌的历史背景，知道国歌的创作者和创作时间。
2.欣赏法：教师引导学生从多个角度去欣赏国歌，提高他们的音乐欣赏能力。
3.讨论法：教师学生进行分组讨论，分享他们对国歌的理解和感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括国歌的旋律、节奏、和声等方面的图片和音乐。
2.教学视频：关于国歌的演奏和合唱视频。
3.黑板：用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道我国的国歌吗？国歌的创作者是谁？创作时间是什么时候？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师播放国歌，让学生认真倾听，并回答以下问题：a.国歌的旋律是怎样的？b.国歌的节奏和和声是怎样的？c.国歌给你什么样的感受？通过这些问题，引导学生从多个角度去欣赏国歌，提高他们的音乐欣赏能力。
花城版音乐四上第1课欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》-教案
花城版音乐四上第1课欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》-教案一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是我们国家的象征和民族精神的体现。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌的历史背景、音乐特点以及其所蕴含的深刻意义。
本课将引导学生感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二. 学情分析学生在之前的学习中可能已经接触过国歌，对国歌有一定的了解。
但他们对国歌的历史背景、音乐特点以及如何正确演唱可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的认知水平出发，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.了解国歌的历史背景和音乐特点，知道国歌的正确演唱方式。
2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。
3.提高学生的音乐欣赏能力和合唱水平。
四. 教学重难点1.教学重点：了解国歌的历史背景，掌握国歌的正确演唱方式。
2.教学难点：感受国歌的庄严和神圣，培养学生的合唱水平。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、合唱等多种教学方法，引导学生主动参与、积极练习，提高他们的音乐素养和合唱能力。
六. 教学准备1.准备课件，展示国歌的历史背景和音乐特点。
2.准备音响设备，播放国歌及其它相关音乐。
3.准备合唱谱，学生进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过课件展示，让学生了解国歌的历史背景，引导学生感受国歌的庄严和神圣。
2.呈现（10分钟）播放国歌及其它相关音乐，让学生聆听并感受国歌的音乐特点，如旋律、节奏等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱国歌，学生跟随教师一起练习，注意纠正学生的演唱姿势和发音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）学生进行国歌合唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长，提高合唱水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性和正确演唱方式。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人介绍国歌的历史背景，并与家人一起演唱国歌。
湘艺版音乐三年级上册《(听赏与跟唱)中华人民共和国国歌》说课稿
湘艺版音乐三年级上册《（听赏与跟唱）中华人民共和国国歌》说课稿一. 教材分析《听赏与跟唱》中华人民共和国国歌是人音版三年级上册的一首歌曲。
本节课通过学习国歌，让学生了解我国的国歌，感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情怀。
歌曲旋律简单，节奏明了，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单的跟唱。
但他们对国歌的认识还不够深入，通过本节课的学习，让学生更加了解国歌，培养他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解我国的国歌，知道国歌的由来和意义。
2.技能目标：让学生能够熟练地跟唱国歌，并掌握一定的音乐欣赏能力。
3.情感目标：通过学习国歌，培养学生的爱国情怀，增强他们的国家荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地跟唱国歌。
2.教学难点：让学生了解国歌的由来和意义，培养他们的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、视听法等多种教学方法，利用多媒体设备，让学生在视听中感受国歌的庄严和神圣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解国歌的由来和意义，引导学生了解国歌，激发他们的学习兴趣。
2.教授：教师示范唱国歌，让学生跟随教师学唱，并在过程中讲解国歌的节奏和旋律。
3.练习：学生自主练习跟唱国歌，教师个别指导。
4.展示：学生分组展示跟唱国歌，教师评价并指导。
5.欣赏：教师播放其他国家的国歌，让学生进行比较欣赏，感受我国国歌的独特之处。
6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调国歌的意义和爱国情怀。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括国歌的由来、国歌的节奏和旋律、爱国情怀等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、跟唱效果、对国歌的理解和感悟等方面。
通过教师评价、学生互评、自评等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
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欣赏国歌
活动目标：
1.让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。
2.进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
3.引导幼儿哼唱国歌，让幼儿懂得播放国歌时要严肃。
活动准备：
1.音乐《中华人民共和国国歌》、开国大典的影像。
2.PPT
活动过程：
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势
1.欣赏后提问：“你们听过这首歌吗？在什么时间，在哪里听到的？”
2.观察国歌的录像，知道歌曲的全名叫《中华人民共和国国歌》，说说自己的感受。
3.联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气），歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，教师唱出来）
二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感
1.通过观看《开国大典》录像，知道国歌代表着国家和民族
2.师：一般在什么时候会奏的音乐，什么时候唱国歌？
展示图片：开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接贵宾
3.学会行注目礼
师：我们听到国歌时应该怎么办？
幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼
4.升国旗奏国歌
全体起立，身体站正行注目礼。