人教版部编七年级上第8课《世说新语》二则课件(36页幻灯片)
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第8课《〈世说新语〉二则》(共36张ppt) 22-23学年部编版语文七年级上册
义务教育教科书（部编版）
8.《世说新语》二则
语文/七年级上册
1、诵读课文，能借助注释疏通文意，理解课文 的基本内容。（重点） 2、积累常见文言字词，初步感知古今汉语的差 别。（重难点） 3、感受古人的生活情趣和文化修养，体会和乐 融融的家庭氛围。
《咏雪》
同学们，下雪时，你们最爱做的是什么呢？ 堆雪人？打雪仗？
1.《世说新语》全书原8卷，分夙惠（天资聪慧）、言 语、政事、文学、方正等36门。《咏雪》选自“言语” 一门，你认为《陈太丘与友期行》应选自哪一门？理由 是什么？本文给我们的启示是什么？
“方正”（正直不阿，为人正派，品行方正）——三个人物 的言行都围绕信、礼展开。虽也表现了元方的聪敏，但主要写他 懂得为人的道理。“无信”、“无礼”是核心。可见是借元方责 客语，从反面来说明“信”、“礼”重要性。
积累几句咏雪的名句：
1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》
2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万 树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——李白《北风行》 4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
客观叙述了谢家子弟咏雪一事的始末，虽未加任 何评论，但作者由衷地欣赏谢道韫以“柳絮因风起”喻 雪，赞赏谢道韫的聪敏与才气。
(2)文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
①对，对译，逐字逐句落实。
②换，用现代词语替换古代词语。
③留，保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如：人名、地名、国名、朝
代名、官职名、年号以及古今意思不变的词语等。
④删，删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译
时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。如：句首发语词、在句中
8.《世说新语》二则
语文/七年级上册
1、诵读课文，能借助注释疏通文意，理解课文 的基本内容。（重点） 2、积累常见文言字词，初步感知古今汉语的差 别。（重难点） 3、感受古人的生活情趣和文化修养，体会和乐 融融的家庭氛围。
《咏雪》
同学们，下雪时，你们最爱做的是什么呢？ 堆雪人？打雪仗？
1.《世说新语》全书原8卷，分夙惠（天资聪慧）、言 语、政事、文学、方正等36门。《咏雪》选自“言语” 一门，你认为《陈太丘与友期行》应选自哪一门？理由 是什么？本文给我们的启示是什么？
“方正”（正直不阿，为人正派，品行方正）——三个人物 的言行都围绕信、礼展开。虽也表现了元方的聪敏，但主要写他 懂得为人的道理。“无信”、“无礼”是核心。可见是借元方责 客语，从反面来说明“信”、“礼”重要性。
积累几句咏雪的名句：
1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》
2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万 树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——李白《北风行》 4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
客观叙述了谢家子弟咏雪一事的始末，虽未加任 何评论，但作者由衷地欣赏谢道韫以“柳絮因风起”喻 雪，赞赏谢道韫的聪敏与才气。
(2)文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
①对，对译，逐字逐句落实。
②换，用现代词语替换古代词语。
③留，保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如：人名、地名、国名、朝
代名、官职名、年号以及古今意思不变的词语等。
④删，删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译
时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。如：句首发语词、在句中
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
第8课《世说新语二则》 课件(共33张PPT)部编版语文七年级上册
①“撒盐空中”运用比喻的修辞手法，把白雪比作撒 盐空中。生动形象的写出了雪的白和晶莹。
②“柳絮因风起”运用比喻的修辞方法， 把白雪比作柳絮因风起，给人以春天即将到 来的感觉。
15
3.文章结尾交代了谢道韫的身份，有 什么用意？
这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才气 的赞赏。
16
文章结构
咏雪
交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份
因风起 趁、乘 因为
13
1.课文营造了一种怎样的家庭氛围？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词 营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天 雪地，屋内谈笑风生，展现了一家人其乐融融的场景。“公 欣然”和“大笑乐”，可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情 和把玩诗句的雅兴。
14
2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻，谢安认为 哪一个更好？你有不同的看法吗？
友人听了便大怒说：“简直不是人啊！和人约好同行，却丢下我走了。”
24
元方曰：“君与家君期日中。
元方说：“你跟我父亲约定的时间是正午时分。
信用
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
你正午不到， 就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
惭愧
拉，牵拉
回头看
友人惭，下车引之。元方入门不顾。。
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
3.陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理（或：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。）
27
4.“友人惭，下车引之”表现了什么？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自 己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了 友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。这些也充分说明了 友人是一个知错就改的人。
②“柳絮因风起”运用比喻的修辞方法， 把白雪比作柳絮因风起，给人以春天即将到 来的感觉。
15
3.文章结尾交代了谢道韫的身份，有 什么用意？
这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才气 的赞赏。
16
文章结构
咏雪
交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份
因风起 趁、乘 因为
13
1.课文营造了一种怎样的家庭氛围？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词 营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天 雪地，屋内谈笑风生，展现了一家人其乐融融的场景。“公 欣然”和“大笑乐”，可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情 和把玩诗句的雅兴。
14
2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻，谢安认为 哪一个更好？你有不同的看法吗？
友人听了便大怒说：“简直不是人啊！和人约好同行，却丢下我走了。”
24
元方曰：“君与家君期日中。
元方说：“你跟我父亲约定的时间是正午时分。
信用
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
你正午不到， 就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
惭愧
拉，牵拉
回头看
友人惭，下车引之。元方入门不顾。。
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
3.陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理（或：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。）
27
4.“友人惭，下车引之”表现了什么？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自 己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了 友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。这些也充分说明了 友人是一个知错就改的人。
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共35张PPT)
教学七年级（上）语文
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
第8课《世说新语二则》课件(共32张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
咏雪
为下文咏雪做铺垫
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白
雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若
表现雪花轻盈姿态
表现大雪洁白无暇
柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
思考：太傅为何“大笑乐” 思考：结尾为何补叙身份
暗示谢太傅更欣赏后一种说法 暗示作者对谢道韫才华的赞赏
我我认认为为用用““撒柳盐絮空因中风”起来”比来拟比拟““大大雪雪纷纷纷纷””效效果果好， 理好由，是理：由盐是是：白春色风的吹，起而柳柳絮絮在是空白中灰翻色飞的，。凛冽的寒 风吹起雪花在空中跳舞，它们比起来都很相似；尽 管盐在颜色上与雪相似，但没有一点诗意，而柳絮 很有诗意。
你知道什么叫“方正”吗？让我 们来学习第二则《陈太丘与友期 行》吧。
很久您却还没有到，现在已经离开了。” 久不至，已去。”
不是人啊
舍弃，丢下
参考友译人文便：怒朋：友“便非生人气哉地！说与道人：期“行真，不相是委君而子去啊。！”和元别方人曰相：约“出君行与，
谦词，对人称
自却己丢的下父别亲人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这 是家不君讲期信日用中（。的日表中现不）至；，对则孩是子无骂信他；父对亲子，骂这父是，没则礼是貌无（礼的。表”现友）人。惭”，
记 笔记
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期 流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说 ，又称清谈小说、逸事小说。代表作为《世说新语》。
①以真人真事为描写对象； ②篇幅简短； ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画 人物某一方面的性格特征； ④语言简练朴素、生动优美，言简义丰。
丢下（他）而离开。
部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则课件
②“古今异义”是指古汉语中有一些字
词随着词汇发展,词义产生了变化转移。
文言词汇 古义
今义
儿女
小辈
儿子女儿
去
离开
到、往
委
舍弃
托付
引
拉,牵拉
带领
③同义字,如“舍”“委”是舍弃的意思。
④一词多义,如“寒雪日内集”和“期日中”中 的“日”分别是日子；太阳的意思。
⑤词类活用,如“友人惭”中的“惭”是形容 词的意动用法,感到惭愧的意思。
读得好听——读出停顿 顺用语法的节奏
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。 俄而/雪骤(zhòu)，公/欣然/曰：“白雪纷纭/何 所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差(chā)可 拟。”兄女/曰：“未若柳絮/因风起。”
。即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。
读得有味 读得有味：其标志是能品味语言，对课文 有语言品味与奇妙发现。
遇乱不惊,镇定,有气度
【乙】谢公与人围棋
围棋:下围棋,名作动。
俄而:不久,一会儿。
竟:完毕。
徐:慢慢地。
向局:面向棋局。
利害:胜败情况。
小儿辈:谢安对孩子们的称呼。
意色:神态,表情,脸色。
异:不同。
译文:谢安和客人下围棋,一会儿谢玄从淮水战场上派出的 信使到了,谢安看完信,默不作声,又慢慢地下起棋来。客人 问他战场上的胜败情况,谢安回答说:“孩子们大破贼兵。” 说话间,神色、举动和平时没有两样。
对别人父亲的尊称 同“否”
等待
“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等你好久都没 来,(他)已经离开了。”
不是
舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共25张PPT)
自主学习
学习目标：
○ 识作者 ○ 注册身份证
学习方法
○ 看注释 ○ 查资料
学习时间
○ 1分钟
成果展示：南朝时期居民身份证
姓名 刘义庆 字 季伯
朝代
南朝
身份
文学家，临川王。
代表作品 志人小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
公民身份证号码：七年级上册第二单元《世说新语》二则
自主+合作学习
01
新课导入
“少年强则国强”。每当在操场看到大家 活泼矫健的身影，在课堂看到大家专注智慧 的目光，看到谭斯逸作文时的文采，祝梓檬 学习时的专注，向成博处事时的情商，王子 涵活动时的活泼，谭腾听课时的可爱、李雨 穆答题时的羞涩……我总为自己感到骄傲，骄 傲有幸带领大家踏入初中的语文课堂，骄傲 有幸有你们这群好孩子。
文言文翻译“六字诀”： 1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职、称谓等，不翻译。 2.补：补出省略成分。 3.换：用现代汉语替换古义词。 4.调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。 5.删：删去没有实际意义的词。 6.增：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉语的意思。
深入探究学习
(友人)才到。
乃，才。
这年。
也称令尊，对别 人父亲的尊称。
去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君
陈纪，字元方， 陈寔的长子。
在/不？”答曰：“待君久/不至，已去。”
同“否”。
整体感知
不是人哪! 哉，语 气助词，表感叹。
表示动作偏指一方。
友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相 委 而去。”元方/曰：
堂测
背诵
陈太丘与友期行
学习目标
一．反复朗读，感悟课文内容，积累文言字词， 背诵课文。
部编七年级上册第8课《世说新语》二则课件(36张幻灯片)(完美版课件)
作者名片
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋 宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。 自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世 说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的， 是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
文体知识
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻
4、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的
白茶花一样铺在大地。
陈太丘与友期行
朗读指导
读准字音 shě 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍
fǒu 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不? ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
飞扬之态
形
柳絮因风起
轻盈之姿
神
文学之美
韵
“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比 较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得 更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形 似而后达于神似，形似是基础。
谢太傅认为谁回答得更好？
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末 补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者， 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
请闭上眼睛想象眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪
花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，请
用以下文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪做
生动的描述。
曰：“ 差可拟 ”
曰：“未若
”
未
若
1、雪,如花瓣在天空翩翩起舞 。
鹅 毛
2、鹅毛大雪，满天飞舞！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刘义庆
兄子胡儿风起
白雪纷纷 何所似
咏雪
预习检测
读准字音
1、俄而
é
3、撒盐 sǎ
5、柳絮 xù
7、王凝之 níng
2、雪骤 zhòu 4、差可拟 chā nǐ 6、无奕 yì
朗读指导
读准断句
谢太傅\寒雪日\内集， 与儿女\讲论文义。俄而\雪 骤，公\欣然曰：“白雪纷纷 \何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女 \曰：“未若\柳絮因风起。 ”公\大笑\乐。即\公大兄\
人教版部编七年级上第8课《世说新语 》二则 课件（ 36页幻 灯片）
人教版部编七年级上第8课《世说新语 》二则 课件（ 36页幻 灯片）
整体感知
这篇课文讲述的是一个什么语言环境？
人教版部编七年级上第8课《世说新语 》二则 课件（ 36页幻 灯片）
人教版部编七年级上第8课《世说新语 》二则 课件（ 36页幻 灯片）
絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕大女体，。左拟将，军相比王。凝之妻也。
趁、乘
人教版部编七年级上第8课《世说新语 》二则 课件（ 36页幻 灯片）
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◆文言句式
判断句： 左将军王凝之妻也（“……也”表判断） 省略句： 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”）
“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比 较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得 更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形 似而后达于神似，形似是基础。
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译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一 起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。不久，雪下得大了， 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他 哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。” 另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而满天飞 舞。”太傅大笑起来。她就是太傅大哥谢无奕的女儿 谢道韫，左将军王凝之的妻子。
作者名片
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋 宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。 自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世 说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的， 是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
文体知识
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻
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《咏雪》出自《世说新语·言语》 。 《世说新语·言语》所记的是在各种语言环境中，为 了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁， 可是一般却说得很得体、巧妙，或哲理深迢，或含而不 露，或意境高远，或机警多锋，或气势磅礴，或善于抓 住要害一针见血，很值得回味。
《世说新语》是南朝时期所作的文言志 关人于《小世说说集新，语由》刘义庆组织一批文人编写的。
主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行 与轶事，较多的反映了当时士族的思想、生 活和清谈放诞的风气。被鲁迅先生称作“一 部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德 行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、 赏誉等36类。
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飞扬之态
形
柳絮因风起
轻盈之姿
神
文学之美
韵
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结合注释，理解文义
把家里人聚
文章的
集在一起。
义理。
急
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白
子女，这里泛指小
不久，一会儿。
辈，包括侄儿侄女
雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳
大体可以相比。差，
诗句。
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“撒盐空中”“柳絮因风起” 两个比喻，哪一个更好？ 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象，具有美感。它能够从 形状和轻重两个角度来描写雪花的特征，它写出了雪 花飘舞的轻盈姿态；“撒盐”却是沉重的颗粒，缺乏 美感，这样一来仅有物象而无意蕴。
柳絮因风起”一喻还给人以春天即将到来的感觉，
谢太傅认为谁回答得更好？
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末 补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者， 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
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倒装句： 白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）
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逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说
是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以
下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、
尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托
手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、
生动优美、言约旨丰。
《世说新语》两则
结构梳理
咏雪
交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份
赞赏谢道韫 的聪明才智
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拓 展 延 你能否再举几例古人 伸 吟咏白雪时用的比喻的
兄子胡儿风起
白雪纷纷 何所似
咏雪
预习检测
读准字音
1、俄而
é
3、撒盐 sǎ
5、柳絮 xù
7、王凝之 níng
2、雪骤 zhòu 4、差可拟 chā nǐ 6、无奕 yì
朗读指导
读准断句
谢太傅\寒雪日\内集， 与儿女\讲论文义。俄而\雪 骤，公\欣然曰：“白雪纷纷 \何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女 \曰：“未若\柳絮因风起。 ”公\大笑\乐。即\公大兄\
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整体感知
这篇课文讲述的是一个什么语言环境？
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絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕大女体，。左拟将，军相比王。凝之妻也。
趁、乘
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◆文言句式
判断句： 左将军王凝之妻也（“……也”表判断） 省略句： 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”）
“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比 较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得 更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形 似而后达于神似，形似是基础。
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译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一 起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。不久，雪下得大了， 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他 哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。” 另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而满天飞 舞。”太傅大笑起来。她就是太傅大哥谢无奕的女儿 谢道韫，左将军王凝之的妻子。
作者名片
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋 宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。 自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世 说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的， 是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
文体知识
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻
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《咏雪》出自《世说新语·言语》 。 《世说新语·言语》所记的是在各种语言环境中，为 了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁， 可是一般却说得很得体、巧妙，或哲理深迢，或含而不 露，或意境高远，或机警多锋，或气势磅礴，或善于抓 住要害一针见血，很值得回味。
《世说新语》是南朝时期所作的文言志 关人于《小世说说集新，语由》刘义庆组织一批文人编写的。
主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行 与轶事，较多的反映了当时士族的思想、生 活和清谈放诞的风气。被鲁迅先生称作“一 部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德 行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、 赏誉等36类。
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飞扬之态
形
柳絮因风起
轻盈之姿
神
文学之美
韵
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把家里人聚
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集在一起。
义理。
急
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白
子女，这里泛指小
不久，一会儿。
辈，包括侄儿侄女
雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳
大体可以相比。差，
诗句。
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“撒盐空中”“柳絮因风起” 两个比喻，哪一个更好？ 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象，具有美感。它能够从 形状和轻重两个角度来描写雪花的特征，它写出了雪 花飘舞的轻盈姿态；“撒盐”却是沉重的颗粒，缺乏 美感，这样一来仅有物象而无意蕴。
柳絮因风起”一喻还给人以春天即将到来的感觉，
谢太傅认为谁回答得更好？
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末 补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者， 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
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倒装句： 白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）
人教版部编七年级上第8课《世说新语 》二则 课件（ 36页幻 灯片）
逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说
是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以
下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、
尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托
手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、
生动优美、言约旨丰。
《世说新语》两则
结构梳理
咏雪
交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份
赞赏谢道韫 的聪明才智
人教版部编七年级上第8课《世说新语 》二则 课件（ 36页幻 灯片）
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拓 展 延 你能否再举几例古人 伸 吟咏白雪时用的比喻的