2010年物理中考试题第29题试题分析
2010安徽年中考物理试卷分析
2010年中考试题分析暨2011年中考科学备考研讨会1．2010年中考试题分析（试题本身分析和有关阅卷数据分析）。
2．如何进行2011年中考科学备考（复习计划和复习策略等）。
3．如何进行新课结束前的“复习过渡”。
4．名校经验介绍。
版块一.2010年中考试题分析一.试卷整体分析2010年中考已经尘埃落定，2011年的中考又将拉开帷幕。
为了迎接2011年的中考，我们在分析2010年中考试卷的基础上，总结2010年中考试题的特点，以及学生在答题中的反映的问题，从而总结经验教训，为2011年备战中考做好前期的准备工作。
㈠试卷的总体结构和难度趋于稳定：2010年安徽中考物理试题共包括四大项23小题，具体的分值分布如下：填空题选择题实验题计算与推导题试题个数分值试题个数分值试题个数分值试题个数分值2008年10 26 7 21 3 20 3 23 2009年10 26 7 21 3 20 3 23 2010年10 26 7 21 3 20 3 23 由上表我们不难看出，近三年来的中考试题已经形成了一个固定的模式，可以说试卷的结构已经趋于稳定。
不过有消息传出，2011年中考有可能由各个市区自主命题，这就要求我们来借鉴一下我们省比较早的自主命题的芜湖市的试卷结构：填空题选择题作图与识图计算与简答探究与实验综合题试题个数分值试题个数分值试题个数分值试题个数分值试题个数分值试题个数分值2008 6 20 7 21 4 5 2 21 4 13 2 10 2009 9 24 7 21 2 13 2 18 4 14 2010 9 27 7 21 2 14 3 18 2 10 从芜湖市的自主命题试题来看，芜湖市的试卷结构也趋于稳定，芜湖市的物理试题的总分值为90分，试卷分五大项或六大项（2008年为6大项，2009年和2010年均为5大项，其中2009年和2010年将作图题融入了填空题的行列，这一点和安徽中考一致）。
但无论是安徽省统一命题的试卷还是芜湖市自主命题的试卷，试卷的结构基本趋于稳定，试卷的整体难度也基本趋于稳定。
2010年北京中考物理试题及答案(试卷分析)
三、试卷总评与建议
1、总体评估：偏重于应用物理知识的考察，注重整体法的受力分析，控制变量法分析问题
的思想，为初高中衔接做好铺垫。
试卷平均难度属于中等偏难，试题的难易
梯度明显，在保证基本合格率的前提下，具有较好的选拔功能和区分度。
2、平均分期望：71±2
3、试卷变化规律：与09年试卷对比可看出，今年对于物理规律和物理概念的深度掌握考察
较多，在单选题和多选题中，削弱了复杂计算，加强了实验探究的考察，
析特性和对学生灵活性及严谨性的考察。
今年计算大题特别注重学生对
干扰能力的考察，应用性考察的力度加大的非常明显，对学生在各种典
出了较高要求。
4、给新初三考生的建议：掌握知识不能停留于表面，应该深度理解，如：力和运动，电磁
现象。
熟悉常考的物理模型，掌握对应方法，举一反三。
注重探
格及从图像获取数据信息的能力，养成实验语言严谨的良好素养。
河北省2010年中考物理试题分析
2010年河北省初中毕业生升学文化课考试物理试题评析2010年河北省初中毕业生升学考试物理试题（含综合试题，下同）符合全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》和《河北省2010年中考文化课学科说明》的要求。
有利于贯彻国家的教育方针，全面推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的普及性、基础性、发展性等基本性质，全面提高教育质量；有利于推动中小学实施新课程基础教育课程改革以及新课程的实施，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生主动地学习；有利于高一级学校选拔合格新生为命题的指导思想。
物理试题全面落实了《物理课程标准》的三维目标教学要求，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
物理试题的特点是“改革创新、重视基础，加强探究、考查能力”。
试题符合我省初中物理教学实际，试题不偏、不怪，面向全体学生，对初中物理教学有正确的导向作用，能够促进以“提高学生综合素质及能力”为中心的初中物理课堂教学改革。
一、试卷总体分析1．试卷结构安排合理2010年河北省初中毕业生升学考试理科综合试卷在突出试题考察功能的础上，今年试卷结构及题型在保持相对稳定的基础上，积极改革创新，2010年河北省初中毕业生升学考试理科综合试卷试题总量由40个调整为38个题，在物理实验探究题中减去一个试题，使试题的总量减少。
具体情况是：理科综合试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。
卷Ⅰ为单选题，卷Ⅱ为非选择题。
全卷包含物理试题、化学试题、综合试题，题型有选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题。
试题主要按题型、兼顾内容和难度进行排列，同一题型中同一学科的题目相对集中；同一题型中同一学科内的题目按由易到难的顺序排列。
表1 物理、化学及综合试题在理科综合试卷中的分布情况2．考试范围及内容符合课程标准的要求2010年物理试题考试的内容是课程标准中对知识目标的要求为“了解”、“认识”和“理解”的内容；对技能目标的要求为“独立操作”的内容；对体验性要求的目标为“经历”、“反应”和“领悟”的内容，兼顾了我省现行的三种版本的义务教育物理教材（人教版、教科版和北师大版）。
2010年北京中考物理试卷分析
（2）竖直滑轮 体现新课标对学生要
组和水平滑求的命题趋势的题
轮组
目，考察手段灵活多
第38 题
力学（平衡3）杠杆
样，充分体现了对学 生有效信息收集，典
7分 难题 0.25
（4）功和 型模型识别与分析，
功率
经典物理思想方法
（5）从图像 （整体法）应用的能
中获取与分力。
析有效数据
二、数据统计与分析
0.9以上 0.8- 0.7-0.80.7- 0.6- 0.5- 0.4以
了对实际生活中物理 现象的辨析能力，属
2分 简单
0.90
于简单题。
第6题
电学
电能的转化 此题考察能量的转化
方式
方式，属于简单题。
2分
简单
0.91
属于常规题目，考察
第7题
力学
杠杆的分类
了对实际生活中物理 现象的辨析能力，属
2分
简单
0.92
于简单题。
属于常规题目，考察
第8题
热学
蒸发的影响 了对物理过程影响因
0.9
0.6 0.5 0.4 下
37分 19分 7分 5分 12分 2分 18分
中等偏难题目（黄色）主要分布在15、16、33、34题总分值11分， 难题（红色）主要
分布在第12、22、23、35、37、38题总分值26分。其中前 30%多的尖子学生能做，60%多的普通学生不能做的题目 分值约18分。
3、填空题部分
题号
知识 模块
具体考点
点评
分 值
难 度
主观 难度 系数
第17 题 光学
远视眼的矫 明确体现了中考说明
正
的命题意图
贵州省2010年中考物理试题分析
断课 ｛ 导 警 己 １ １ ｌ 口 １ ０． ３
・教 育 热 点 与 争 鸣 ・
贵 州 省 ２ 年 中 考 物 理 试 题 分 析 ０１ ０
贵 州 省 铜仁 市教 育 局教 研 室
２ １ 贵州省 各地 中考物 理试题 ， ０ ０年 既注重 对学 生基础 知 识 、 本 技 能 的考 查 ， 关 注 学 生 获 取 知 识 的 过 程 与 方 法 基 又 以 及 情 感 态 度 与 价 值 观 的 形 成 。许 多 试 题 都 是 以 学 生 的 生 活实际 、 会热点 为素 材 ， 有 一定 的开 放性 和探 究性 ， 社 具 充 分 体 现 了 “ 生 活 走 进 物 理 ， 物理 走 向社 会 ” 从 从 的课 程 理 念 。 试 题 主要 呈 现 出 以 下几 个 特 点 。 １ 注 重 对 基础 知 识 和基 本技 能 的 考 查 ． 各地 （ 、 ） 州 市 中考物理试题 ， 虽然在 知识与技 能的深度 和难 度 上 普遍 降 低 ， 所 涉 及 的 面 更 广 了 。 试 题 没 有 回避 但 必要 的考 点 ， 突出 了“ 重点知识重点考 ” 的命 题思路。如 ： （０ ０年 贵 阳市 ） ２１ 高速 行驶 的汽车突 然刹 车后 ， 不会 立 即停止 ， 是由于汽车具有 ； 在此 过程 中， 车轮 与地 面 的摩 擦 会 使 车轮 发 热 ， 是 通 过 这 的方式 增大
2010年中考物理试卷分析_2
2010年中考物理试卷分析2010年中考仍采用物理化学两科合卷的形式，整份试卷结构较为合理，体现课程标准的设计思想和理念，注重挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，从多层次、多方位体现三维目标。
强调知识与技能，突出重点，体现基础性。
重视基础知识、基本技能的考察。
从生活走向物理，从物理走向生活，体现实用性。
物理课标中规定的许多学习内容都与生活密切相关。
试卷中设计了一些联系生活实际的题目，充分体现了知识的实用性。
这些题目的设置，有利于引导学生在学好知识的同时关注生活，主动运用物理知识解决生活实际等方面的问题，逐步做到知识的迁移和应用。
强调实验，突出方法，体现探究性，体现了以学生的发展为本。
由于学生对生活常识不了解，有些题目，学生根本看不懂题，基础知识不扎实，利用图像、表格获取信息的能力有待加强，作图不规范等等造成失分。
所以在以后教学中应该着重从以下几个方面入手：1．加强计算能力的培养；2．学生认真、仔细的学习态度需要加强；3．学习物理应加强与生活的联系；4．培养学生认真审题的能力，提高学生准确应用物理规律规范化解答计算题的能力。
理科综合试卷（物理部分）本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。
本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。
卷Ⅰ（选择题，共16分）一、选择题（本大题共8个小题；每小题2分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，将正确选项填在下表中）15．下列数据最接近实际的是A ．一名中学生从一楼上到三楼所做的功大约为1500JB ．九年级物理课本一张纸的厚度大约是1mmC ．中学生正常心脏跳动一次的时间大约在3s-5s 之间D ．家用冰箱正常工作时通过的电流大约为1A 16．下列说法中，不正确的是A ．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播B ．音乐会上，我们能区分出不同的乐器，主要是因为它们发声的音色不同C ．我们听不到蝙蝠发出的超声波，是因为它发出的声波响度太小D ．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音能传递能量 17．从物理学角度，对下列成语解释不正确．．．的是 A ．海市蜃楼——由于光的折射形成的 B ．倒影如镜——所成的像是实像 C ．凿壁借光——利用了光的直线传播D ．白纸黑字——白纸反射白光进入人眼，黑字不反光18．通过物理学习我们会发现，在我们的身边有很多杠杆，下列杠杆中属于费力杠杆的有 ①钓鱼竿②啤酒瓶起子③人的前臂④铡刀⑤船桨⑥筷子 ⑦托盘天平⑧钢丝钳 A ．①②⑧ B ．③④⑥ C ．③④⑤⑦ D ．①③⑤⑥19．对图6所示的四种装置中，应用物理原理相同的是A ．①②B ．①③C ．②③D ．③④20.有一种LED 光源灯箱，不仅可以旋转，还可以调节灯光的亮度。
2010江西省中考物理试卷及答案
江西省2010年初中毕业暨中等学校招生考试物理试卷说明：1.本卷共有五大题，28小题. 全卷满分90分，考试时间为110分钟.2.考试中书写单位时，均要求用字母标注，整卷三次以上未用字母标注的，最多可扣1分.一、选择题（共20分，把你认为正确的答案序号填写在题后的括号内. 第1～7小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第8、9小题，每小题有两个或几个正确答案，每小题3分.全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）1.如图1所示，下列用电器的额定电流最接近4A的是【】2.在我们的生活和生产中，经常要对物质进行分类.如以下物品可分成两类：①铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线②塑料笔套、橡皮、食盐.这两类物品分别属于【】A．导体和绝缘体B．金属和非金属C．磁性材料和非磁性材料D．晶体和非晶体3.2010年3月5日12时55分，在酒泉卫星发射中心，“长征四号丙”运载火箭成功地将“遥感卫星九号”送入太空预定轨道. 图2是火箭发射升空时的情景，以下说法正确的是【】A．火箭上升过程中动能不变，重力势能增大，机械能增大B．火箭升空利用了力的作用是相互的C．火箭升空时受到平衡力的作用D．火箭升空时受到惯性力的作用4.如图3所示，开关S1闭合，当S2由1掷到2，电流表和电压表的示数变化情况是【】A．电流表示数变小，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数变大，电压表示数不变D．电流表示数不变，电压表示数变小5.如图4所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为【】A．20N 0.4m/s B．20N 0.1m/sC．5N 0.4m/s D．5N 0.1m/s题号一二三四五总分累分人得分座位号得分评卷人图3S2R3R1AR2V2 1S1图2AF图4图1A.家用电冰箱Ｂ.电视机Ｃ.节能灯Ｄ.电压力锅图8 图6 6. 下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况.关于对图中①②③④的补充正确的是【 】A ．①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程B ．①压缩冲程②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能 C ．①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能 D ．①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能 7. 下列有关热的说法正确的是【 】A ．任何温度计都不能离开被测物体读数B ．水往低处流，是因为分子在不停地运动C ．用水作汽车冷却液，是因为水的比热容较大D ．晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变8. 在研究和学习物理学的过程中，方法是不可缺少的.比值法是对与多个因素有密切关系的某个物理量进行测量的思想和方法.我们学习过的速度和密度概念都是通过比值法建立起来的.下列物理量也是用这种方法建立起来的有【 】A ．热值B ．功率C ．功D ．比热容9. 电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用.图5中应用到电磁铁的设备有【 】二、填空题（共18分，每空1分）10. 中考实行网上阅卷，要求每份试卷必须贴上条形码.如图6所示，条形码扫描器由发光二极管、光敏二极管等元件构成，当发光二极管发出的光照射到条形码上时，光敏二极管便接收到被条形码 回来的光，并将光信号转变为 信号，再输送到电脑获取考生信息.11. 江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如图7所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的______不同.12. 在某些国家，淡水奇缺，就连露水也是他们重要的水资源.图8所示是他们用塑料布来收集露水的情景，露水的形成是_______现象(填物态变化名称)，该过程需要_____热. 得 分评 卷 人图7 吸气冲程 （ ③ ） （ ④ ） （ ① ） （ ② ） 排气冲程 图5 B ．普通电熨斗 A ．空气开关 D ．电热水壶C ．电话的听筒13. 如图9所示，汽车上的安全带可以防止由于 对人体造成伤害；安全带做得宽大，与人体有足够的接触面积，能够 .14. 如图10所示，火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将___________能转化为____________能，这是通过____________的方式实现的.15. 2010年2月25号，中国滑雪运动员李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌.图11所示是她在空中飞跃时的情景，在此过程中，以滑板为参照物，她是_______的，以______为参照物，她是运动的.16. 在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作.17. 如图12所示的电路，电源电压为3V ，闭合开关，电压表示数为１V ，则灯泡L 2两端的电压为________V ，流过灯泡L 1与L 2的电流之比为 ，灯泡L 1与L 2的电功率之比为 .三、作图与简答题（共12分，每小题3分）18. “远征号”潜水艇在东海执行完任务后返回到长江某基地，请在图13中画出潜水艇加速上浮过程中所受重力和浮力的示意图.19. 如图14甲所示的电池盒，盒外有三个接线柱A 、B 、C ；盒内有三个5号电池插槽，六个接线柱a 、b 、c 、d 、e 、f ；部分连接好的导线已画出，如图14乙中虚线所示．选接盒外不同接线柱，可从该电池盒获得1.5V 、3V 、4.5V 三种输出电压.请你在图14乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池(用元件符号表示)连接起来，组成一个符合实际的电源，并满足下列要求： (1)AB 间电压1.5V (A 为负极，B 为正极)；(2)BC 间电压3V (B 为负极，C 为正极)； (3)AC 间电压4.5V (A 为负极，C 为正极)．20. 小梅家新买的一把菜刀，如图15所示.刀上①②③④处的特殊作用她不了解，请你帮她解释.（任选三处即可）得 分 评 卷 人图10 图 11 图9 图12 L 1 L 23 15V－ Ａ Ｂ Ｃ甲A B C a b ce fd 乙图14图15 ①④③②图13P图20 0 1 2 3 A 0 0.2 0.4 0.6 0.6 3 - -0.2 -1 0 510 15 V0 1 2 3 3 15- -1 -5 图21kW·h220V 10(20)A 50Hz1250 revs/(kW·h ） 6 0 2 5 8 图1620 10 30 40 50mL 201030 40 50mL 图17甲 乙 21. 在南昌市红谷滩新区人们可免费租借自行车出行，这是当今倡导低碳生活的一种具体体现.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放.低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是一种能力，我们应该积极倡导并践行.请你从物理学的角度再列举三个低碳生活的事例.四、实验、探究题（共25分，第22小题5分，第23、25小题各7分，第24小题6分）22. (1) 萍萍家上月末抄表时电能表的示数是 ，本月末抄表时电能表示数如图16所示，若电价为0.6元/度，本月萍萍家应交电费_______.从表盘上你还能获得的信息有: ①______________________________；②______________________________. (2) 现有甲、乙两种不同规格的量筒，如图17所示，若要量取35ml 的水，应该选取___________量筒，请在所选量筒上画出液面所在的位置. 23. 用滑动变阻器改变小灯泡的亮度(1)实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，如图18所示.若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有 种接法；“20Ω”指的是 接线柱间的电阻值，“2A”指的是___________________________.(2)现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图19中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗.(3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再 联一个电流表，并增加 根导线.24. 在“测定2.5V 小灯泡功率”的实验中，小红设计了如图20所示的电路.(1)请在图20的“”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号. (2)小红按电路图连接电路，进行实验，测得数据如右表所示.断开开关时，发现电表如图21所示，其中电流表出现这种现象的原因是_____________________________________.(3)假如不重新实验，请你利用小红已获取的信息，计算出该灯泡的额定功率是_______W.若小灯泡两端的实际电压为3V ，则小灯泡的实际功率 额定功率（选填“大于”、“等于”或“小于”）.得 分 评 卷 人U /V 2 2.5 3 I /A 0.22 0.26 0.30 6 0 1 8 8 A B C 图18 图19+ －25. 【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图22甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图22乙），看到房屋 的像.（选填“放大”、“等大”或“缩小”） 他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与 有关. 【设计并进行实验】小明在图23所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如右表所示. 【结论与应用】(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ，同时发现像到凸透镜的距离就越 .(2)小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机 同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）.五、计算题（共15分，每小题各5分）26. 2009年10月1日的国庆联欢晚会上，有一个漂亮的“光立方”，它是由4028棵“发光树”组成的.如图24所示，每棵“发光树”上有168个LED 灯（发光二极管），在得到同样亮度的情况下，其耗电量不到白炽灯的十分之一.(1)若每个LED 灯的功率为0.1W ，则一棵“发光树”正常工作100min 消耗了多少电能？ (2)若一棵这样的“发光树”正常工作100min 消耗的电能全部用来给水加热，在一标准大气压下可以把质量为多少kg20℃的水烧开？物体到凸透镜的距离/㎝ 光屏上像到凸透镜的距离/㎝ 光屏上像 的大小 40 13.5 缩小 30 15 缩小20 20 等大 15 30 放大 10 光屏上没有像 8 光屏上没有像 得 分 评 卷 人 图23 图22乙 甲 图2427. “五·一”期间，宪宪从上海世博会丹麦馆带回一个“小美人鱼”工艺品，他想知道这个工艺品的密度，于是进行了实验.请你根据图25所示的实验数据推算：【温馨提示：水的密度用 水表示，推算结果均用字母表示】 (1)工艺品此时所受的浮力 (2)工艺品的密度.解：(1)m 排=m 1－m 3F 浮=G 排=m 排g =(m 1－m 3)g (2)m 工艺品=m 2－m 3V 工艺品=V 排=m 排ρ水 =m 1－m 3ρ水ρ工艺品=m 工艺品V 工艺品= m 2-m 3m 1-m 3 ρ水28. 某学校为了给蓄水塔抽水，新买了一单相螺杆自吸泵，其铭牌上的部分参数如下表：(吸程是指水泵到水面的距离；扬程是指水能被抽到的最高点到水面的距离)(1)该铭牌中有一个参数是明显错误的，请你指出来，并通过计算加以说明.(2)该水泵连续正常抽水1h ，把水抽高了50m ，水泵对水做了多少功？此时水泵的效率是多少？(一个标准大气压的值为1.013×105Pa, g 取10N/kg)解：(1)错误的参数是：吸程 20m一标准大气压能把水压上的高度h =pρ水g= 1.013×105Pa 1.0×103kg/m 3×10N/kg=10.13m ＜20m (2)水泵1h 抽水体积V =8m 3水泵1h 抽水质量m =ρV=1.0×103kg/m 3×8m 3=8×103kg 水泵抽水1h 对水做的功W =Gh =mgh =8×103kg×10N/kg×50m=4×106J 水泵抽水1h 消耗的电能W′=Pt =1.5×103W×3600s=5.4×106J水泵的效率η=W W′ ×100%=4×106J 5.4×106J×100%≈74.1%型号 ZGD扬程 50m 吸程 20m电压220V 频率50Hz功率1.5kW 流量8m 3/h绝缘E 级图25总质量m 1“小美人鱼”浸没在水中后的总质量m 2鱼”后的总质量m 3江西省南昌市2010年初中毕业暨中等学校招生考试物理试卷参考答案及评分意见说明：考试中书写单位时，均要求用字母标注，整卷三次以上未用字母标注的，最多可扣1分. 一、选择题（共20分，把你认为正确的答案序号填写在题后的括号内. 第1～7小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第8、9小题，每小题有两个或几个正确答案，每小题3分.全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）1.D2.A3.B4.B5.D6.D7.C8.ABD9.AC二、填空题（共18分，每空1分）10. 反射 电 11. 振动 音色 12. 液化 放 13. 惯性 减小压强 14. 机械 内 做功 15. 静止 地面16. 并 能 17. 1 1︰1 2︰1 评分意见：有其它合理答案均参照给分.三、作图与简答题（共12分，每小题3分） 18．如图1所示评分意见：力的作用点画在潜水艇上给1分，正确画出两个力的方向给1分，正确画出浮力大于重力给1分.有其它合理答案均参照给分.19．如图2所示评分意见：三个要求中每满足一个给1分，共3分. 有其它合理答案均参照给分.20.答：①用于挂刀；②用于刮鱼鳞；③用于开启瓶盖；④减小阻力和防止粘刀. 评分意见：每答到一点给1分，共3分.有其它合理答案均参照给分.21. 答：①随手关灯；②使用空调时关紧门窗；③电视机音量不要开得太大等. 评分意见：每正确写出一例给1分，共3分.有其它合理答案均参照给分.四、实验、探究题（共25分，第22小题5分，第23、25小题各7分，第24小题6分） 22. (1) 42元 ①额定电压是220V ②每消耗1kW·h 的电能，铝盘转动1250转 (2) 乙 如图3所示评分意见：每空1分,共5分.有其它合理答案均参照给分. 23. (1) 3 A 、B 滑动变阻器允许通过的最大电流值为2A(2) 连线如图4所示(3) 串 一评分意见：连接实物图2分，其它每空1分，共7分.有其它合理答案均参照给分.G F 浮 图1 CAB a b c e fd 图2图4+ －20 10 30 40 50 mL图324．(1)如图5所示(2)电流表使用前未校零(3)0.75 大于评分意见：每空1分，共6分有其它合理答案均参照给分. 25.【提出问题】放大 缩小【进行猜想】物体到凸透镜的距离【结论与应用】（1）大 长 （2）远离 缩短 评分意见：每空1分,共7分.有其它合理答案均参照给分. 五、计算题（共15分，每小题各5分）26. 解：(1)W 总=P 总t ……………………………………………………………………………(1分)= 0.1W×168×100×60s ＝1.008×105J ………………………………………………(1分)(2)m ＝0(-)Q c t t 吸=0(-)W c t t 总……………………………………………………………(1分) =53 1.00810J4.210J/kg C)(100-20)C⨯⨯⋅⨯（＝0.3kg ……………………………(2分)评分意见：有其它合理答案均参照给分.27.解：(1)m 排=m 1－m 3 ……………………………………………………………………………(1分)F 浮=G 排=m 排g =(m 1－m 3)g ……………………………………………………………(1分) (2)m 工艺品=m 2－m 3 错误!未指定书签。
2010年北京市中考物理试题及答案讲解
B CD 2010年北京市高级中等学校招生考试物 理 试 卷考 生 须知1．本试卷共8页，共五道大题，38道小题，满分100分。
考试时间120分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。
共24分，每小题2分） 1．在图1所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是2．图2所示的四种现象中，属于光的折射现象的是3．下列用品中，通常情况下属于导体的是A ．橡胶手套B ．玻璃杯C ．塑料盆D ．钢尺 4．图3所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是D AB C 景物在镜中成像 手在墙上形成手影 山在水中形成“倒影” 钢勺好像在水面处折断了 图2 图1法 拉 第 A 焦 耳B 安 培C 欧 姆D 图3A 自行车的车把上刻有条纹 汽车轮胎上刻有花纹 自行车脚蹬上刻有纹线轴承中装有滚珠冬天树枝上形成“雾凇” 春天草叶上形成“冰挂” 夏天草叶上形成“露珠” 冬天窗玻璃上形成“冰花” 图4 A B CD 5．图4所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是6．下列用电器中，利用电流热效应工作的是:A ．电风扇B ．电动机C ．电视机D ．电饭锅 7．图5所示的用具中，属于省力杠杆的是8．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．用地膜覆盖农田B ．给盛有饮料的瓶子加盖C ．把湿衣服晾在通风向阳处D ．把新鲜的樱桃装入保鲜盒 9．下列的估测，最接近实际的是A ．普通课桌的高度约为10cmB ．物理课本的长度约为2.6mC ．一位普通中学生的质量约为50kgD ．一袋普通方便面的质量约为0.5g10．如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S 闭合时，灯L 正常发光。
2010初中物理中考试题分析
2010年湖北省十堰市初中物理中考试卷分析一、试卷结构理科综合，物理占８０分，理综考试时间１２０分钟二、试题分析１.单项选择分析与总结：1. 本部分共10小题，每题1空，1题2分，共20分．出题方式为四选一．2. 综合看来，本套单选题目难度适中，10道题中2道题目较难，占20%，其余题目较容易，且考查点均为课本重难点．单选整套题目按照由易到难的顺序排列．这些我们在出套提时应该把握好难易比例．3. 单选设题点比较分散，考查范围较广，题中考查力学的题目有4个，考查物态变化的题目有1个，考查光学的题目有1个，考查电学的题目有2个，考查功和能的题目有2个．可见本套单选题目重点考查力学，比如杠杆、压强、二力平衡．4.选项大部分都是生活中常见的例子，贴近生活且考生容易理解．限于理科答案的唯一性，有3道题目的选项列出了全部的4种可能，干扰判断．２.填空题分析与总结：1.本部分共8小题，16空，每空1分2. 综合看来，本套填空题目难度适中，8道题中2道题目较难，占25%，其余题目较容易，且考查点均为课本重难点．这些我们在出套提时应该把握好难易比例．3.8道题目中有4道为电学，2道力学，1道功和能，1道光学．偏重点在电学．3.作图题分析与总结：1.本部分有3小题，主要考查学生对知识点的掌握和熟练应用．2.题目的设置从易到难，分别为光学，力学，电学，都是重要的知识点．３.实验探究题分析与总结：本部分五个题目全部为实验题，突出了新课标注重培养动手能力的要求．知识点分布广泛，涉及了力学、光学、电学、能量等多个方面．并且每个题目都综合考查几个知识点．特别是23、24题，题干部分只给出了需要的实验器材和实验目的，实验方法、需要测量的数据和处理数据的方法全靠学生自己思考，主观性和开阔很强，答案也会多种多样，和传统试题有较大差别．４.计算题分析与总结：本部分有两个题目，其中26题分为两小题．主要考查了力学、电学的相关知识．25题主要考查对物体受力的分析，对做功和功率的掌握和熟练应用．26题考查了电压、电阻、电流、电功率等多方面知识，综合性较强，难度较大．学生需对电学的各个知识点均熟练掌握才能得出正确答案．三、总体分析整卷结构稳定，难易有梯度难易相结合；对学生基本记忆、描述、观察、分析和理解能力和科学实验探究能力的考查；一些常考必考知识点在试卷的稳定位置照常呈现；考点以及命题解题思路仍然在预期位置以预期模式进行考查，一些考试频率比较高的考点，也多在试卷中出现；本试卷具有选拔的功能，所以题设的难度有一定的区分度．命题内容较帖近教材，命题较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用．。
2010年中考试题分析
物理学科王平 2010年安徽省中考物理试卷是以《全日制义务教育物理课程标准》为依据，比较全面地考查了学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面是否达到课程目标所规定的要求，为确定学生的初中物理学业水平提供客观、公正的依据。
试卷重视基础知识，体现能力考查，而且考查内容在初中所学内容的基础上向高中适度延伸(如考查了牛顿第三定律；重视了对知识的理解和消化，避免了死记硬背；试题能体现新课程标准的理念，难度适中，重点突出，许多题取材于课本或在课本基础上稍作改编，此种命题风格，不仅稳定了初中物理的正常教学，做到以“本”为本，避免考生滥用复习资料，而且从根本上保证了学生物理素质的提高，对初中物理教学和实施素质教育具有良好的导向作用。
此外，试卷还能做到理论联系实际，充分体现了物理学科“学以致用”的特点和价值，激发了学生学习物理知识的兴趣。
如第2题，讲的是大到核电站、火力发电厂，小到小汽车，都是使用水作为散热的物质，这是利用水的比热容比其它液体物质大得多的缘故。
第11题考查了摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小这两种因素有关，从自行车的结构和使用来看，刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的；轮胎上制有花纹、脚踏凹凸不平都是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的。
第16题考查了压强知识在生产和生活中的实际应用：水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随深度的增加而增大；图钉帽面积大是为了减小手指对它的压强；用吸管吸饮料是利用了大气压强；高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点升高的缘故。
这些题目既考查了学生对物理知识的掌握情况，又能紧密联系现实生活，真正做到活学活用，印象深刻。
为了进一步提高我县初中物理教学水平，下面对我县今年中考物理考试的基本情况及考生在答题时出现的典型性和普遍性错误进行分析和总结，以期在今后的初中物理教学中吸取教训，改进教学，提高教学质量。
一、物理学科中考总体情况今年全县参加中考有7551名考生，物理学科没有人获得满分，最高分为89分(2人，最低分为2分。
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2010年物理中考试题第29题试题分析
本道试题的难度不大，关键是考察学生对电路图的分析能力和对欧姆定律以及电功率公式的选择。
通过披卷，发现出现的主要问题如下：
1、电表的位置接错；
应该是甲电流表在干路、乙在L1支路、丙测电源电压，而不少学生却把位置画错了，有的都把电流表画在干路；有的都接在支路；有的把电压表并联在电流表两端。
2、接电路的顺序出错；
今年这道题的答案上特别注明了画电路图必须按照实物顺序画，否则扣掉一分，在以前我们在电路图顺序的要求有所降低，所以学生在顺序上也出现了一些错误，不过不是很严重。
3、画电路图时忘记标注电表和用电器字母；
有些学生画图时只是把电路图画出来了，但是对元件的字母却忘记了标注。
这也就扣掉了1分，原因是：本题一共两个灯泡、两个电流表、一个电压表，甲是测干路电流、乙是测L1电流，如果不标注字母，无法知道电表的作用了。
4、计算电阻和功率时学生的思路有些混乱；
其实，计算电阻R1时只要抓住了电路图的已知条件：并联电路电压相等——U1=U总=6V，L1的电流就是电流表乙的示数——0.5A，然后利用欧姆定律就可以做出R1；而计算总功率时，知道了总电压6V和总电流1.5A，直接用P总=U总I总就可以算出总功率了。
而有些
学生又要算总电阻或者分开来求出每个灯泡的分功率，这样在计算过程中就出现了失误。
所以我认为应该在平时的教学中不光教给学生一题多解，也要告诉学生一些题型的常规做法和最简单做法，这样才能打开学生的思维。