2018年浙科版生物选修3专题归纳提升3
高中生物浙科版选修一教师用书：第1部分-阶段整合提升Word版含解析
阶段整合提升网络构建一、微生物培养基的配方1．基本成分虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源(提供碳元素的物质)、氮源、无机盐，原因是：微生物的化学组成与其他生物大体相同，也是主要由C、H、O、N、P、S等元素组成，这些元素最终来自外界环境中的各种无机化合物和有机化合物，归纳为碳源、氮源、无机盐、水四大类营养。
2．培养基配方中四种营养成分比较注：自养型微生物的碳源是无机碳，异养型微生物的碳源是有机碳。
由此可见，培养不同类型的微生物，培养基的组成不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种基本物质。
二、实验注意事项在大肠杆菌的培养和分离的实验中，要特别强调无菌操作，这是进行微生物实验中必备的操作要求，也是本模块多数实验的基本要求，应该形成无菌操作的行为习惯。
无菌操作，既包括各种器皿必须是无菌的，也包括各种培养基也必须是无菌的，同时还要求在接种时，不能带有其他杂菌，所以在实验过程中，应时刻保持这种无菌意识。
辨认菌落和菌种种类时，要能大致区分细菌、放线菌与酵母菌菌落，有些用肉眼不能判断的菌落也可借助显微镜进行观察判断。
三、平板划线(划线分离)法和稀释涂布平板(涂布分离)法比较1．(2015·浙江自选节选)某工厂为了生产耐高温植酸酶饲料添加剂，开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下图所示。
土样中的菌种筛选→菌株鉴定→优良菌株扩大培养→植酸酶提纯→植酸酶固定化→植酸酶特性分析请回答：(1)土壤悬液首先经80 ℃处理15分钟，其目的是筛选出________。
(2)在无菌条件下，将经过处理的土壤悬液进行________，然后涂布于含有植酸钠的固体培养基上。
培养后观察到________，其周围出现透明水解圈，圈的直径大小与________强弱相关。
(3)筛选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养。
培养时需要振荡，其主要目的是________。
液体培养基与固体培养基相比，不含有的成分是________。
植物克隆专题复习中的“点、线、面”三个维度
第37卷第5期2021 年中学生物学Middle School BiologyVol.37 No.52021文件编号：1003 -7586(2021)05- 0061 - 03植物克隆专题复习中的“点、线、面”三个维度申屠军(浙江省东阳市第二高级中学浙江东阳 322100)“点、线、面”是数学几何的概念，后来逐渐延伸到 思维领域，表现为思维逻辑关系，其应用十分广泛，尤 其在学科教学中具有举足轻重的地位。
下面以“植物 克隆”的专题复习为例，具体阐述“点、线、面”3个维度 的内涵。
“植物克隆”是浙科版生物学必修1、2、3和选修 1、3五本教材中均有涉及的内容，也是浙江省生物学 科选考的常考点，而且是二轮复习的一个重点专题。
在二轮专题复习中，教师一定要注意知识的“点、线、面”三个维度，理好知识点的部分和整体关系,促进形 成网络化、系统化的知识体系，促使学生实现从知识 向能力的转变。
这也是新课程倡导的“单元教学设 计”和“深度学习”理念的具体体现。
这里的“点”就是具体的知识点;“线”则是植物克 隆某一技术过程;“面”又是以点、线为基础，结合其他 模块知识，并作适当的拓展和延伸，形成连贯的知识 体系铺就成面，达到由点向线、面转变的专题复习的 最终目标。
1“点”是考点和知识点，夯实基础，查漏补缺经过一轮的复习，学生对“点”己较为熟悉，但掌 握的知识是零散的、不系统的。
专题复习应该重点讲 学生模糊、不会的知识点，讲学生目前还不具备的知 识点。
所以，在植物克隆二轮专题复习教学时，教师 首先要根据《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》列出每个考点，并整理出近年来浙江省选考试卷 中出现的情况，让学生知道需要掌握哪些知识点，做 到复习时能把握正确的复习方向，还要回归教材，对 每个考点进行细化和梳理，让学生能明白教材中的 分布情况（表1)，灵活设计教学方案，通过选择题、判断题等形式进行微专题训练，巩固复习的内容。
最后，教师要让学生写出哪些内容会了，哪些内容还 没准确地掌握，如植物克隆的技术基础和理论基础、器官发生途径和胚胎发生途径、继代培养、胚性细 胞、次生代谢产物等，从而帮助教师清楚地了解学情，进行有针对性的教学，达到夯实基础、查漏补缺 的功能。
浙江科学技术出版社高中生物选修：现代生物科技专题本章小结-全国一等奖
浙科版《现代生物科技专题》《基因工程（本章小结）》教学设计陈恺阳磐安县第二中学一、大概念的构建本节课内容来自浙科版高中生物选修三《现代生物科技专题》，该章节的重点在于构建大概念“基因工程赋予生物新的遗传特性”。
本堂课以小知识一般植物并不能吸收净化甲醛导入，以“如何用基因工程的手段获得真正能解决甲醛污染的植物”为线索，将基因工程的概念、原理、工具、基本操作步骤等复习内容串联起来，增强知识点之间的逻辑联系，帮助学生构建“基因工程赋予生物新的遗传特性”。
二、核心素养与教学目标①生命观念：基于基因工程，目的基因在受体细胞中原来不存在，认识生命具有多样性；根据目的基因能在受体细胞中表达，认识生物在DNA结构、遗传的信息表达上具有统一性；②理性思维：推理基因工程的基本操作步骤；③科学探究：提出生活中的疑难问题，设计用基因工程技术解决的方案；④社会责任：结合日常生活学习基因工程的应用；并思考基因工程的利弊。
三、学情分析本节课属于第一轮复习中针对磐安二中学生的复习课。
上这节课时，该班虽已学习完生物所有新课，但由于学生基础普遍薄弱，大多数学生对该块知识掌握水平不高。
其次，分析已经进行的几次选考，发现基因工程有关的知识点中重点考察内容为基因工程的基本操作和原理。
综上，在教学时，会更加注意复习的效率，抓准考纲和书本关于基因工程的基础知识，减少扩展内容。
四、教学重难点分析教学重点：基因工程的概念、工具和基本操作步骤。
教学难点：基因工程基本操作步骤中每一步操作的具体实现方法。
五、教学过程1.导入教师提问：日常生活中存在甲醛污染的问题，甲醛已经被列入一级致癌物质。
如何治理解决存在生活中存在的甲醛污染问题学生回答：通风、养绿色植物等方式。
教师评价，引入复习主题：养绿色植物并不能降低甲醛的含量。
能否通过基因工程的方法培育出确实能够吸收甲醛的矮牵牛设计意图：2016年4月第32题(二)(1)的真题背景引入本课复习内容，一是该背景内容与生活密切相关，容易激发学生的学习兴趣；二是这个背景资料体现了基因工程的应用；三是与选考紧密联系，复习后能给学生解题的信心。
高中生物选修3(浙科版)知识点总结
第一章基因工程一、工具酶的发觉和基因工程的诞生1、基因工程的概念：（1）广义的遗传工程：泛指把一种生物的遗传物质（细胞核、染色体脱氧核糖核酸等）移到另一种生物的细胞中去，并使这种遗传物质所带的遗传信息在受体细胞中表达。
（2）基因工程：就是把一种生物的基因转入另一种生物体中，使其产生我们须要的基因产物，或者让它获得新的遗传性状。
基因工程的核心是构建重组DNA分子。
由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA 重组技术。
（3）基因工程诞生的理论基础：DNA是遗传物质的发觉过程、DNA双螺旋结构的确立、遗传信息传递方式的认定。
2、基因工程的基本工具（1）“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）①来源：主要是从原核生物中分别纯化出来的。
②功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并能切割（使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开），因此具有专一性。
例如：某种限制性核酸内切酶能识别的序列是GAATTC,能在G和A之间切割DNA，如下图所示。
黏性末端黏性末端③结果：能将DNA分子切割成很多不同的片段。
备注：不同DNA分子用同一种限制性核酸内切酶切割形成的黏性末端都相同；同一个DNA分子用不同限制性核酸内切酶切割，产生的黏性末端一般不相同。
（2）“分子缝合针”——DNA连接酶①作用：将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起（缝合磷酸二酯键）形成的DNA分子称为重组DNA 分子。
因此，DNA连接酶具有缝合DNA片段的作用，可以将外源基因和载体DNA连接在一起。
（3）“分子运输车”——载体——质粒①载体具备的条件：1）能在受体细胞中复制并稳定保存。
2）具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
3）具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
②最常用的载体——质粒：质粒在细菌中以独立于拟核之外的方式存在，是一种特殊的遗传物质，并具有自我复制实力的双链环状DNA分子。
2024年浙科版选修3生物下册月考试卷661
2024年浙科版选修3生物下册月考试卷661考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、生态农庄是集种植、养殖、旅游观光为一体的新兴农业模式，如图是某农庄生态系统结构图。
下列叙述正确的是（）A. 蚯蚓属于次级消费者B. 该生态系统提高了能量利用率C. 图中的箭头“→”表示该生态系统的能量流动方向D. 该生态系统稳态的维持主要取决于稻田中植物固定的太阳能成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊红美蓝青霉素琼脂蒸馏水含量10 g 10 g 2g 0．4g 0．065g 1万单位适量1000 mlA. 此培养基属于天然鉴别培养基，其中的氮源来自于牛肉膏B. 能在此培养基上生长的大肠杆菌，拟核上有抗青霉素的基因C. 此培养基可以用来检测自来水中细菌含量是否符合饮用水标准D. 此培养基可以用于选育转基因大肠杆菌菌种的基因工程的操作过程中3、如图表示精子入卵后，发生（或引起的）一系列变化形成受精卵的过程，下列叙述错误的是（）A. 图中X指卵细胞膜反应，Y指卵母的减数第二次分裂B. 经图中Y过程只形成了雌原核C. 精子入卵主要指精子的头部外膜与卵细胞膜融合D. 精子入卵后精子的尾部留在外面，最后被分解吸收4、下列有关现代生物科技专题的叙述正确的有几项。
①基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因。
②肝细胞在培养过程中，通常在培养液中加入5%的C02以刺激细胞呼吸。
③单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性。
④大量研究己经证明；受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这就为胚胎在受体内的存活提供了可能。
⑤胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
⑥限制性内切酶、DNA连接酶只存在于原核生物中A. 一项B. 两项C. 三项D. 四项5、下列有关现代生物科技专题的叙述错误的有几项（）①基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因②卵子受精的标志是雌雄原核的融合③单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性④胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移⑤限制性核酸内切酶、DNA连接酶只存在于原核生物中A. 二项B. 三项C. 四项D. 五项6、生态农业是应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。
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第二章 克隆技术
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无标题
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第一节 什么是克隆
第一章 基因工程
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第一节 工具酶的发现和基因工 程的诞生
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第三节 基因工程的应用
2020浙科版高三生物选修3电子 课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0143页 0201页 0276页 0325页 0407页 0450页 0486页 0498页 0568页 0624页 0680页
第一章 基因工程 第三节 基因工程的应用 本章小结 无标题 第二节 植物的克隆 本章小结 第一节 从受精卵谈起 本章小结 第一节 来自生物技术的忧虑 本章小结 第一节 生态工程的主要类型 第三节 水利工程中的生态学问题 本章小结
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第四节 基因工程的发展前景
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2017-2018学年高中生物浙科版浙江专版选修一课时跟踪检测三 果汁中的果胶和果胶酶 含答案 精品
课时跟踪检测（三）果汁中的果胶和果胶酶1．果胶酶能将植物组织内的果胶分解成( )A．透明果汁B．半乳糖醛酸C．丙酮酸D．酶制剂解析：选B 果胶酶可使果胶分解成半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯。
2．果胶酶能将果胶水解成半乳糖醛酸，那么，与果胶酶从合成到发挥作用有关的细胞器是( )A．线粒体、核糖体、高尔基体、细胞膜B．核糖体、线粒体、内质网、染色体C．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D．核糖体、高尔基体、染色体、溶酶体解析：选C 果胶酶能将果胶水解成半乳糖醛酸，而果胶是细胞壁的主要组成成分之一，因此，果胶酶是在细胞外发挥作用的，属于分泌蛋白。
分泌蛋白是在核糖体上合成的，经内质网初步加工后，以小泡的形式与高尔基体融合，在高尔基体内进一步加工，再以分泌小泡的形式移动到细胞膜，并与细胞膜融合，从而将分泌蛋白排到细胞外。
整个过程需要线粒体提供能量。
3．在果汁中的果胶与果胶酶实验中用玻璃棒间歇搅拌20～30 min的原因是( )A．使果汁迅速分散，以免再次凝结B．增加果胶酶与果胶的接触，使果胶的水解更充分C．搅拌出杂质，从玻璃棒上缠绕取出D．增加果胶酶的量解析：选B 实验中将山楂(或苹果)用匀浆机制成水果匀浆后，分装为A、B两组，A组中加入果胶酶提取液(或黑曲霉的提取液)，B组中加入等量水，随后用玻璃棒间歇搅拌20～30 min，这种做法的目的是：使果胶与果胶酶充分接触，提高催化的效率。
4．下列关于影响酶活性的因素表示正确的是( )解析：选B 影响酶活性的因素有温度、pH等，而酶浓度和底物浓度是影响酶促反应的因素，不是影响酶活性的因素。
5．酶是生物体内细胞合成的生物催化剂，没有酶，生物体内的代谢反应就不能进行。
随着生物科学技术的发展，酶已经走出实验室走进人们的生产和生活。
下列是一组关于酶的制备及应用的知识，请回答相关问题：(1)汇源果汁在口感和澄清度上比自制的果汁好，是因为生产时使用了______________，工业上通常采用______________________________来生产该物质。
浙科版高中生物选修3疑难点探讨
【饲养层细胞】：在细胞培养中其分化抑制作用的单层贴壁 细胞，就是指一些特定细胞（如颗粒细胞、成纤维细胞、输 卵管上皮细胞等已在体外培养的细胞），经有丝分裂阻断剂 （常用丝裂霉素）处理后所得的细胞单层。是细胞培养，尤 其是胚胎干细胞培养常用的生长增值促进剂和分化抑制剂。 【成纤维细胞】：普遍存在于结缔组织中的一种中胚层来源 的细胞。分泌前胶原、纤连蛋白和胶原酶等细胞外基质成分， 伤口愈合过程中可迁移到伤口进行增殖。成纤维细胞较大， 轮廓清楚，多为突起的纺锤形或星形的扁平状结构，其细胞 核呈规则的卵圆形，核仁大而明显。成纤维细胞对不同程度 的细胞变性、坏死和组织缺损以及骨创伤的修复有着十分重 要的作用
Ti质粒是在根瘤土壤农杆菌细胞中存在的一种染色体外自 主复制的环形双链DNA分子。它控制根瘤的形成，可作 为基因工程的载体。此质粒既有在细菌中表达的基因，又 有在高等植物中表达的基因，这是很独特的。 农杆菌转化法
第一部分：基因工程
二、疑难问题
在目的基因的表达前先进行目的基因是否导 入受体细胞的筛选有无多此一举？
第三部分：胚胎工程
一、易混概念
受精 授精 体外受精 （人工）体外受精
体内受精
人工授精
【受精】：精子进入卵子后，雌雄原核相融合形成合子的过程。 【授精】：因精子一般仅能在液体中运动，所以作为受精的前提 条件是需要使精子和卵处于同一液体介质中，特别是在多细胞动 物，把充满这种受精条件的称为授精（还需完善）。 【体内受精】：凡在雌、雄亲体交配时，精子从雄体传递到雌体 的生殖道，逐渐抵达受精地点（如子宫或输卵管），在那里精卵 相遇而融合的，称体内受精。多发生在高等动物如爬行类、鸟类、 哺乳类、某些软体动物、昆虫以及某些鱼类和少数两栖类。 【体外受精】:凡精子和卵子同时排出体外，在雌体产孔附近或 在水中受精的，称体外受精。多发生在水生动物的普遍生殖方式， 如某些鱼类和部分两栖类等。 【人工授精】：是指采用非性交的方法，在体外留取精液，经过 处理后直接将精液置于女性的生殖道内，任其精子和卵子自然受 精、妊娠，达到生育目的。 【（人工）体外受精】：采集雌性动物的卵细胞和雄性动物的精 子，使其在试管中受精。浙科教材P47
生态工程的主要类型生态工程在农业中的应用教案-浙科版高中生物选修3
第一节生态工程的主要类型第二节生态工程在农业中的应用课标解读重点难点1.理解生态工程的原理。
2.简述生态工程的主要类型及其在农业上的应用。
3.分析我国农业生态工程的主要技术。
1.生态工程的原理及主要类型。
(重点)2.农业生态工程的意义以及我国农业生态工程的主要技术。
(难点)生态工程的概念1.生态工程诞生的背景人口爆炸、粮食短缺、资源枯竭、空气污染、生态环境被破坏，人类面临着生存和发展的挑战。
在这样的背景下，20世纪60年代，生态工程应运而生。
2．生态工程原理整体、协调、循环和再生。
3．生态工程学的研究对象生态工程学的研究对象是社会——经济——自然复合生态系统。
生态工程的主要类型1.2．节水和废水处理与应用的生态工程。
3．山区小流域综合治理与开发的生态工程。
4．清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程。
1．下图所体现的主要生态工程原理是什么？【提示】物质循环再生原理。
生态工程在农业中的应用1.农业生态工程的模式2．我国农业生态工程的主要技术(1)核心技术：物质的良性循环技术。
(2)洁净可再生新能源开发技术：如太阳能、沼气、风能等。
(3)种植业和畜牧业合理优化技术：如退耕还林、还草，设计高效可行的套种、间种和轮种，减少农药、化肥使用。
2．在一个经常发生虫灾的林业管理粗放地带，人们提出了营造混合林和单纯林两个方案，并产生了争论。
请你判断：哪一个方案比较合理？道理是什么？【提示】营造混合林比较合理。
因为混合林的物种数目比单纯林多，生态结构较为复杂，抵抗力稳定性强。
3．农业生态工程对调整种植业和畜牧业结构的意义(1)农业生态工程以生态学原理为依据，将种植、养殖、水产、园艺与林业、副业、加工业等进行优化，将农业废弃物的转化、再生及资源化等综合起来，将节能、应用清洁能源、生态建筑及人口调控、生物多样性保护等结合起来。
(2)生态农业有效地促进了物质循环、能量流动、信息流动的畅通、人与环境和谐相处，经济、生态环境和社会效益同步发展，是实现农业现代化过程中保证农业可持续发展的一种生产方式。
浙科版选修3问题释疑课件
《现代生物科技专题》 现代生物科技专题》 问题释疑
宁波效实中学 邵江樵
2008－10
1．限制酶和质粒都是只存在与细菌中吗？ 限制酶和质粒都是只存在与细菌中吗？
不是。 不是。 不但细菌中存在限制酶和质粒， 不但细菌中存在限制酶和质粒，在酵母菌 中也有限制酶和质粒。 中也有限制酶和质粒。
6.双标记基因问题 6.双标记基因问题
下图a示基因工程中经常选用的载体 pBR322质粒 下图a示基因工程中经常选用的载体——pBR322质粒，Ampr表示氨 pBR322质粒， 苄青霉素抗性基因， 表示四环素抗性基因。 苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因。目的基因如果插 入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性。 入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性。为 了检查载体是否导入原本没有Amp 的大肠杆菌， 了检查载体是否导入原本没有Ampr 和Tetr的大肠杆菌，将大肠杆 菌培养在含氨苄青霉素的培养基上，得到如图b的结果（ 菌培养在含氨苄青霉素的培养基上，得到如图b的结果（黑点表示 菌落）。再将灭菌绒布按到图b的培养基上，使绒布面沾上菌落， 菌落）。再将灭菌绒布按到图b的培养基上，使绒布面沾上菌落， ）。再将灭菌绒布按到图 然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养，得到如图c 然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养，得到如图c的结果 空圈表示与b对照无菌落的位置）。 （空圈表示与b对照无菌落的位置）。
3．限制酶所识别的序列有什么特点？ 限制酶所识别的序列有什么特点？
限制酶所识别的序列，无论是6个碱基还是4个碱基， 限制酶所识别的序列，无论是6个碱基还是4个碱基， 都可以找到一条中心轴线，中轴线两侧的双链DNA 都可以找到一条中心轴线，中轴线两侧的双链DNA 上的碱基是反向对称重复排列 回文结构) 反向对称重复排列( 上的碱基是反向对称重复排列(回文结构)的。
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(1)概念比较①动物组织(或细胞)培养是将动物体内的一部分组织取出，经酶处理使其分散成单个细胞后，在人工控制的条件下，使分散的细胞出现生长、增殖等生命现象。
②动物胚胎培养是指在人工创造的环境下，对获取的早期胚胎进行体外培养，目的是为胚胎移植提供适合的早期胚胎。
(2)动物胚胎培养液和动物细胞培养液比较(1)体外受精①体外受精是指哺乳动物的精子和卵细胞在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术。
它的基本原理是人工模拟体内环境，包括营养、温度、pH等，使初级卵母细胞成熟，同时使精子获能，最终完成受精作用，并有计划地保存胚胎等。
②哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获能和受精等几个主要步骤。
(2)人工授精人工授精技术是指用相应的器械采集公畜的精液，再将其注入正在发情的母畜的生殖道中，使母畜受孕的过程。
人工授精要注意选用具有优良性状的公畜，人工采精，同时要对获取的精液样品进行检查，确定精液的质量。
人工授精技术为畜牧业带来了巨大的效益：①人工授精技术可有效地发挥优良公畜的特性；②人工授精同自然交配相比，公畜的配种效率显著提高；③优良公畜的精液可长期保存，并易于运输到任何地方进行人工授精，省去了大量家畜运输的麻烦。
3．囊胚与胚囊的区别(1)存在囊胚是动物胚胎发育的一个阶段，受精卵经卵裂形成的内部具有一个空腔的球状胚胎叫囊胚。
胚囊是植物胚珠的组成部分，由大孢子母细胞经减数分裂形成一个大孢子，经三次有丝分裂形成八个核的胚囊，近珠孔端有一个卵细胞和两个助细胞，远珠孔端有三个反足细胞，胚囊中央有两个极核。
(2)发育去向囊胚进一步发育为动物的原肠胚。
而胚囊完成双受精后，受精卵和受精极核分别发育为胚和胚乳。
4．试管动物与克隆动物工程技术，①、②、③表示其结果，下列说法正确的是()A．若a是核移植技术，①反映了动物体细胞也具有全能性B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同C．①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物D．若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能【解析】核移植技术反映了动物体细胞的细胞核具有全能性，不能说明动物体细胞具有全能性；胚胎分割技术获得的个体，基因型相同，但表现型由于受环境影响，不一定相同；①②③中作为受体的动物品种一般是生长健康、同种的雌性动物；体外受精和胚胎移植技术的应用解决了良种生育率低、繁殖速度慢的问题，为良种家畜快速大量繁殖提供了可能。
【答案】 D“试管婴儿技术”实际上是下列哪种技术的产物() A．体外受精技术B．试管培育技术C．转基因技术D．克隆技术【解析】“试管婴儿技术”是依据体内受精的原理，在体外进行的，应是体外受精的产物。
【答案】 A1.(1)原理：细胞核的全能性。
(2)过程(3)特点：克隆动物D核内的遗传物质全都来自供核的A生物，质基因则来自受体细胞B。
该过程属于无性生殖。
(4)运用去核卵细胞作为受体细胞的原因：卵细胞大，便于操作；卵细胞的细胞质能够刺激细胞核全能性的表达。
(5)用途：快速繁殖良种、特异、濒危的动物。
2．胚胎(分割)移植——试管动物的繁育(1)原理：细胞的全能性，属于有性生殖。
(2)过程(3)用途：解决动物和人的不育问题；提高良种家畜的繁殖力。
长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近几年发展起来的细胞工程技术和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机。
下面是科学家快速繁殖良种奶牛的两种方法，请据图回答：(1)试管牛E和克隆牛G的培育过程中都必须用到动物细胞培养，在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有一定量的CO2，其主要作用是______________________________________________________________。
(2)科学家将人的α—抗胰蛋白酶基因转入上图的重构卵中，常用的技术手段是________________。
选择重构卵作为受体细胞的原因是________________。
(3)培养出的克隆牛G几乎是________________牛的“复制品”，这是因为______________________________________________________________。
(4)为大量获得试管牛E，可将早期胚胎进行分割后移植，分割所选的胚胎应是________________，分割时要注意将________________均等分割，以保证分割后的胚胎能正常发育。
【解析】动物细胞培养时，培养液中的CO2能维持pH相对稳定。
生物的绝大多数性状由细胞核中的遗传物质所控制，G牛的细胞核来自C牛，所以G牛几乎是C牛的“复制品”。
【答案】(1)维持培养液pH(2)显微注射重构卵具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞中表达(3)C控制生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，而G牛的细胞核来自于C牛(4)发育正常的桑椹胚或囊胚内细胞团云南农业大学研究人员培育出10头猪蹄发荧光的转基因猪。
主要研究过程是：①将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因导入猪胎儿成纤维细胞；②将转基因的成纤细胞核移植到去核的猪卵母细胞，并培育形成早期胚胎；③将胚胎移植到代孕母猪体内，最终获得转基因猪。
在这一过程中不必进行的是() A．将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因拼接，并构建基因表达载体B．培养并筛选处于减数第二次分裂中期的猪次级卵母细胞C．筛选出转基因猪胎儿成纤维细胞和转基因克隆胚胎D．给代孕母猪注射环孢霉素A阻止T细胞增殖，以利于代孕母猪接受胚胎【解析】胚胎移植过程中需对供、受体进行同期发情处理，处理后的受体对移入的胚胎基本上不发生免疫排斥反应，所以不需要注射环孢霉素A阻止T 细胞的增殖。
【答案】 D1．下列关于胚胎工程的叙述，正确的是()A．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割B．试管牛的培育过程属于克隆技术C．超数排卵技术要使用一定的激素如性激素、孕激素等D．胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程【解析】胚胎分割一般选用囊胚。
试管牛的培育属于有性生殖，其关键技术是体外受精。
超数排卵使用的激素是促性腺激素。
【答案】 D2．杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊。
科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示，相关叙述正确的是()A．为了获得更多的卵母细胞，需用雌激素对雌性杜泊羊进行处理B．从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精C．为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂D．为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎【解析】A项，超数排卵时使用的是促性腺激素，而不是雌激素。
B项，从卵巢中采集的卵母细胞未发育成熟，需要经过体外人工培养成熟后才能与获能的精子受精。
C项，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，故不需要注射免疫抑制剂。
D项，为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得基因型相同的同卵双胎或多胎个体。
【答案】 D3．胚胎工程技术在生产中的应用不包括()A．移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能B．进行胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能C．采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎D．在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体【解析】胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
单克隆抗体的制备属于动物细胞工程技术。
【答案】 D4．下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是()A．在发情后的最初一段时期，母牛即使没有受精，其生殖系统也处于受精后的生理状态B．早期胚胎在相当一段时间是独立存在的，未与子宫建立实质性联系C．一般来说，同一物种的受体母畜对于具有外来抗原物质的胚胎并没有免疫排斥现象D．移植的胚胎，依靠自身储存的营养物质继续完成胚胎发育【解析】移植的胚胎，在一定时期后会与受体子宫建立生理上和组织上的联系，从而保证了以后的正常发育所需要的营养条件。
【答案】 D5．科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS)，继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。
流程如下：(1)从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为________，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为________。
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为________；也可从灰鼠体内取出卵子，通过________后进行早期胚胎培养获得。
(3)图中重组囊胚通过________技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用________方法保存。
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的________分离培养获得。
iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向________后用于疾病的细胞治疗。
【解析】本题以多能干细胞的获得及其全能性的体现为线索，综合考查动物细胞培养和胚胎工程的相关知识。
(1)将动物组织用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理成单个细胞后进行的初次培养称为原代培养；贴壁的细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为接触抑制。
(2)将早期胚胎从雌性动物子宫中冲洗出来的方法叫冲卵；早期胚胎也可以通过成熟卵子和精子在体外受精后进行早期胚胎培养获得。
(3)重组后的囊胚通过胚胎移植技术移入母体子宫内继续发育，暂不进行胚胎移植的胚胎可放入－196 ℃的液氮中冷冻保存。
(4)胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，这里的早期胚胎是指从受精卵发育到囊胚期(内细胞团)的细胞；iPS 与ES细胞一样，可通过诱导定向分化修补某些功能异常的细胞来治疗疾病。
【答案】(1)原代培养接触抑制(2)冲卵(或：冲胚)体外受精(或：核移植)(3)胚胎移植冷冻(或：低温)(4)内细胞团诱导分化6．下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。
回答下列问题：(1)图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为________。
过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用________的方法。
②代表的过程是________。
(2)经过多次传代后，供体细胞中________的稳定性会降低。
因此，选材时必须关注传代次数。
(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是_________________________________________________________ ______________________________________________________________。