苏教版国标本第十册美术教案
苏教版 第十册 美术 全册 教案
（1）图片展示，学生讨论：黑色、白色、灰色，各会使人联想到什么？
（2）欣赏《太行铁壁》以黑色为主的低调，联系作品的主题引导学生体会低调的情感特征。
《金风》以灰色为主的中调。
《人像》以白色为主的高调。
请学生谈一谈看了这三幅画后的不同感受。
3、讨论探究
欣赏黑白灰的图片讨论黑白灰设计给人的感受。
分步演示：
讲授和演示环保宣传画的制作过程。（电脑出示：环保宣传画的制作）
布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。
指导练习：
⑴ 用多种方法和材料相结合进行表现。
⑵ 构思新颖，方法独特，有创意。（重点辅导）
⑶ 明确小组协作目标，提高合作效率。
（电脑出示：宣传语，播放音乐）
六、课后拓展
招贴画应用的范围很广，我们一起来欣赏。（课件出示不同的招贴画）
第5课 世界地球日
教学目标：
?进一步关心、了解我们的家园——地球。
?学会用画面表现认类的家园。
?画面新颖，部分面积表现立体画面的效果。
?通过学习，培养学生独特的表现能力与创新思维。
课堂评价：
1、提出评价要求：先自评，再互评。
2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。
3、对作业完成情况进行评价。
总结评价：
1、对整节课给予一个综合评价。
2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告
第二、三课时：
一、组织教学
师生合作完成为老师的商店设计的招贴画。（给出好主意的同学一些小奖品。）
二、（课件）欣赏沈阳世博会的一组招贴画。
小学美术第10册教案(苏教版)
课题: 我的梦想教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画方法2.用自己掌握的画法来进行创作教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想教学准备:水彩笔,颜料、钢笔教学过程:一．导入1．我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想，成为他学习的动力。
许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美丽的梦给人力量。
2．同学们，你的理想是什么啊？你能用画面表现出来吗？今天，我们就来把自己的梦想画出来吧。
二．新授1．欣赏《长大后我是一名电脑专家》水粉画表现出小整理自己长大后的理想：从事电脑工作，把人物的年龄、工作都表现出来。
《我想成为健美冠军》钢笔画用线描的手法表现出正在做健身活动的人们，线条简洁、流畅。
2．讨论①除了用水粉画、钢笔之外，你还可以用什么方法？②你的梦想是什么？③你准备用什么方法，画些什么内容来表现你的理想。
突出主要人物即长大后的我，在画面中占有绝对的位置，并能画出我从事的工作即的梦想，如你的理想是老师。
那就画你在上课的情形，如你的理想是医生，就可以画看病的情景。
要选择典型的场面来表现，然后添加背景。
三．布置作业用你自己掌握的画法来表现你的梦想四．辅导讲评修改意见课题: 重复的形教学目标:1.培养学生的表现力2.学习平面构成的基本知识3.掌握重复的形绘制方法教学重点：掌握重复的形的构成教学难点：用一个基本形创作出重复的形教学准备:水彩笔、直尺等教学过程:一．导入1．在写作文时，如果将一句话或者一段文字不断重复，势必显得非常罗嗦而乏味。
但将一种形不断重复形成一个长长的重复的形，却能给人以优美的感觉。
2．今天，我们就来学习重复的形二．新授1．什么是重复的形?就是将一种形状不断重复在一个画面里，可以构成重复的形，这种用来重复的形状，称为基本形，常用的基本形有三角形、正方形、圆形、五角星、六边形等，边数越多的多边形一般不常用。
2．打开书本，欣赏书本上的重复的图形，让学生指出每幅图的基本形分别是什么？ 3．在现实生活中，你见到过这样的重复的图形吗？在哪里见过？4．地上的瓷砖一块块排列屋顶的红瓦一片片连接衣服上的花儿朵朵相同图案里的纹样反复不断……三．布置作业选择生活中的有趣的重复的形画出来。
苏教版美术第十册
苏教版美术第十册第二册第十二册教学计划 XX～XX学年度第二学期学科教学计划 XX年2月学科美术年级六班级全年级执教刘锦景教材分析传承祖国民族与民间优秀美术传统，了解与尊重世界美术成就，在多元化情景中认识美术。
紧密联系生活，突出课程学习的生活气息和时代气息，以提高学生对美术学习兴趣，弘扬中华民族精神。
培养人文精神，树立正确的审美观念，参与文化传承和交流，注重在实践中不断提高美术修养。
班级情况分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
教学目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
本册教材教学重点与难点（一）教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
（二）教学难点 1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
苏教版小学美术第十册全册教案(含教学计划)
苏教版小学美术第十册全册教案（含教学计划）
小学美术学科第十册教学计划
第一课快乐时光(两课时)
1.引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美以及与生活的关系。
2.大胆表现快乐时光的特点。
3..掌握表现方法，体现快乐要素。
重点：探索绘画方法，发展个性创作能力，传递思想感情。
难点：充分表现生活中具有快乐因素的内容。
第二课黑白灰（一课时）
1.感受生活与大自然的黑、白、灰。
2.有目的的创意、设计、制作，启发学生了解黑、白、灰的变化。
重点：认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。
难点：设计制作出
黑、白、灰效果的图案。
第三课我设计的卡通形象（两课时）
1.欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣。
2.了解卡通形象的特点。
完整教案请浏览WORD文档：。
第10册美术教案新教材(110课)
绍兴市柯桥区柯岩中心小学小学美术五年级下册教学计划及课时设计首轮使用学期：2014学年第二学期首轮使用班级：首轮备课教师：小学美术第十册教学计划一、教材分析1、教材结构分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有15课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。
2、教学内容分析[造型、表现]学习领域（1）、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
（2）、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
（3）、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
（4）、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
（5）、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
（6）、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
（7）、初步学习计算机辅助绘画的方法。
[设计、应用]学习领域（1）、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
（2）、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。
（3）、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
（4）、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
（5）、学习陶艺的制作方法。
［欣赏、评述］学习领域（1）、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
（2）、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
小学五年级第十册全册美术教案苏少版国标本教案
小学五年级第十册全册美术教案苏少版国标本教案 The latest revision on November 22, 2020课题一：快乐的时光教学内容：教材第1页的快乐时光，完成相应的习作。
教学目标：1、让学生感受什么时快乐的时光，并能与“痛苦”“悲惨”……的时光作一个比较。
感爱到今天的快乐时光来之不易。
2、会用彩笔或泥土等工具来表现自己或是他人的快乐时光。
注意到表现时要注意到如何在画面上表现出快乐。
教学重难点：如何在画面上去表现快乐，突出它的难忘。
教学准备：彩笔、撕纸、胶水……。
教学过程：一、导入。
师：谁能说说“快乐”是什么意思在生活中、学习中你快乐吗请你举几个例子来说说。
师：谁会给“快乐”找一个反意词。
你是怎样来体验这个反意词的意思的两都对比起来看有什么特点呢二、新授。
1、师：找快乐：什么时候是我们的快乐时光当我们下了课，在操场上或者在兴趣小组画画、歌唱还是在节日的联欢、假日的郊游、在乡间、在游乐场、在海边的沙滩上2、师：快乐我们已经找到了，我们应该怎样来体现出快乐了可以通过哪些方面来表现呢3、学生先是互相讨论怎样来表现出快乐，然后再用小组汇报的形式来展示。
4、引导学生到书中去看一下同龄小朋友的作品，在这些作品中你感受到了他们快乐吗你是怎样看出来的（可以通过面部的表情、四肢的动作、画面的颜色其它背景的衬托……）三、学画快乐。
学生在讨论完后在自己的本子上开始绘画自己的快乐时光（注意：快乐时光也许有许多，但哪些是最有特点、最有画面感、最好表现、最使你难忘的，在表现人物时要注意到人物的前后位置和大小关系，可以在表面人物时突出它们的肌理，表现人物时线条要自然、流畅。
）四、课后拓展。
快乐时光是美好的，我们怎样去珍惜这美好的快乐时光呢你有什么打算呢课题二：黑白灰教学内容：教材第十四课2-3页的黑、白、灰。
及完成一幅“黑白灰”的作品。
教学目的：1、通过对生活中的黑、白、灰的欣赏，体会黑、白、灰的独特美。
美术新教材第十册美术教案
动物装饰课时：2课时教学目标：1学习浅显的动物装饰的知识，了解用线进行动物装饰的方法。
能恰当运用线条与色块完成一幅动物装饰作品。
2、培养学生热爱生活、热爱自然、保护自然的情感。
3、培养学生观察能力、分析能力、及用线进行动物装饰的能力。
艺术实践：以个人或小组为单位，参照本课中的动物装饰手法，巧妙地运用色块与线条，合作完成一幅动物装饰作品。
教学重点：了解用线进行动物装饰的方法。
教学难点：如何抓住动物特点，用线进行动物装饰的方法。
教学准备：教师：教材、动物装饰图片、学生作业……学生：绘画材料、课前查找资料……教学活动：第一节教师活动学生活动意图媒体一、组织教学二、欣赏引入1．出示画家表现动物作品提问：它与真实的动物有什么不同？这样的作品有什么作用？2．板书课题三、探究学习1．分析装饰动物的表现方法提问：你发现这些动物造型有什么特别之处吗?2．图片对比想一想,怎样才能简洁、准确的表现出动物的外形特征？简化身体结构（一个图形或几个图形组合）根据特征夸张表现简单图形4．我们可以用哪些简便快捷的方法表现？5．出示范画，简介方法彩纸拼贴刮画水粉平涂……五、评价展示1．各组自评所选方法达到效果。
2．他评——发现哪些简洁美观新颖的造型表现欣赏思考回答观察思考小组观察分析回答小组讨论交流：看哪组能用用简洁准确的语言表述清楚概括方法小组探究根据每组准备的常用绘画工具，和书中的图片，讨论选择表现方法。
汇报各组选择方法表现了解动物装饰的形式美感，并与生活进行联系培养观察分析能力锻炼语言归纳表达能力解决教学难点培养探究学习能力自评他评，培养学生反思学习的能力课件课件探究学习第二节一、组织教学二、回忆上节课表现三、探究学习1．图片对比哪个造型装饰的更完整、丰富？它运用了什么装饰手法？观察：它们的线条是怎样排列组合的？3．对比欣赏，研究色彩搭配这两个作品的色块与线条色彩是如何组织的？你喜欢那种效果？4．作业要求线条美观有序色彩搭配适当四、学生继续完成作品巡视辅导五、展示评价1．互评——发现有哪些新颖造型2．如何运用所表现的动物造型装饰生活？3．延伸观察分析小组分析讨论归纳排列方法讨论色彩的运用及各自的色彩感觉学生评价研究线的装饰作用，体会美感探究学习培养运用色彩的意锻炼评价能力课件学习课件课件欣赏教学评价：评价要点：学生是否利用手中资料进行探究学习；学生是否抓住动物的主要特点。
第十册(全册)美术教案
第十册（全册）美术教案第1 雕塑作品欣赏第十册（全册）美术教案(一)教学目标1．使学生对造型艺术四大分类之一的雕塑的概念、分类、工具、材料、第十册（全册）美术教案内容与形式特点等有一个初步的认识。
第十册（全册）美术教案2，提高学生对雕塑艺术美的感受、体验勺评价的能力，养成自觉爱护城市雕塑、纪念性雕塑和校园雕塑的良好品德。
(二)教学重点与难点重点：使学生对雕塑艺术的概念、内容与形式特点有一个初步的了解，培养热爱与保护雕塑的感情，提高审美能力。
难点：对具体雕塑作品的欣赏再创造能力。
(三)教学准备搜集各种雕塑的挂图、图片资料、具象或抽象雕塑实物或仿真小雕塑，以及音像资料和电教设备。
(四)教学过程1、作品介绍与分析。
雕塑《艰苦岁月》是著名雕塑家潘鹤教授的代表作之一。
197年创作，现藏中国美术馆。
是以海南岛游击队在革命处于低潮时期的一段史实为素材而作的雕塑作品，它歌颂了游击战士的革命英雄主义和乐观主义精神，从而表达了革命必胜的信念。
《好喜欢》是女雕塑家卢波1989年创作的优秀作品，曾荣获1989年第七届全国美展银质奖。
《叔叔阿姨们》是浙江雕塑家曹恒的雕塑作品，曾参加1989年第七届全国美术作品，并获银奖。
《北京故宫大铜狮》又称紫禁城铜狮，为明、清时代青铜铸造。
在北京紫禁城太和门、乾清门、宁寿门等六处各置一对。
铜塑《牛的一家》原名《家园》，是中国美术学院教授、雕塑家傅维安的作品。
曾获1989年第七届全国美术作品展览铜奖。
《走石》日本九州产业医科大学校园雕塑。
石头本是无机物，没有生命力。
但通过雕塑家加工成若干长方体块，巧妙地加以组合，并在其间切挖出一些小型方洞，再安上曲折的金属支架，便产生了一种似在走动的运动感。
2、提出一些问题，由学生分组讨论，再由教师分折归纳。
第2 画漫画一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
苏教版美术第十册第二册第十二册教学打算
苏教版美术第十册第二册第十二册教学打算XX～XX学年度第二学期学科教学打算XX年2月学科美术年级六班级全年级执教刘锦景教材分析传承祖国民族与民间优秀美术传统，了解与尊重世界美术成绩，在多元化情景中熟悉美术。
紧密联系生活，突出课程学习的生活力息和时期气息，以提高学生对美术学习爱好，宏扬中华民族精神。
培育人文精神，树立正确的审美观念，参与文化传承和交流，注重在实践中不断提高美术修养。
班级情形分析今年级学生对美术课爱好浓厚，并具有较好的绘画基础和对各类材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能斗胆地发挥想象，作品内容丰硕，富有生活乐趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部份学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
教学目标1．造型表现学习领域初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习利用各类工具，体验不同媒体的成效，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻，激发丰硕的想象力与制造愿望。
2．设计应用学习领域学习对照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作用意和手工制作的方式，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探讨学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作演出和展现，并发表自己的创作用意。
本册教材教学重点与难点（一）教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用各类形式表现生活中的有趣情境、成心义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。
（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．运用对照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
2013年小学美术第十册全册教案(苏少版)
2013年小学美术第十册全册教案(苏少版)第19 寓言和神话故事教学目标情感领域：通过为寓言、神话配画，激发学生的艺术情感，领悟传统化所蕴涵的人精神，增强民族自豪感。
认知领域：体会寓言、神话的内涵，了解配画、插图的画法风格，进一步了解学与艺术形式的联系。
操作领域：用单幅（连环画）形式给寓言、神话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。
教学重点：把握住寓言和神话故事的中心寓意，并选择恰当的情节把它表现出。
教学难点：寓言或者神话故事中最能体现寓意情节的选择以及画面绘画艺术的个性化设计。
教学过程：前准备：教具：寓言、神话资料，范作，学生作品，实物投影仪等。
学具：寓言、神话资料及颜料、彩纸等绘画工具。
时：2时。
第一时教学导入：教师用优美的语言绘声绘色地讲述神话故事——羿射九日。
故事大意：在尧帝的时候，10个太阳一起出现在天空中，土地烤得直冒烟，禾苗都枯干了，铜铁砂石也软软地快熔化了，人民更是不好受，一些猛禽怪兽也出作乱，人民苦上加苦。
羿带着天帝御赐的红色的弓、白色的箭去解放受苦的人民。
他弯弓搭箭，一会儿满天流火，一团红红亮亮的东西坠落地面上，就成了三足乌鸦，那是太阳精魂的化身。
羿射下九个太阳，留下一个给人们照亮，他又除掉了怪禽猛兽，创造出一个美好的人类家园。
教学设想：优美动听的配乐故事，使学生很快进入故事中的角色，并创设了特定的审美情景，渲染了良好的教学氛围，为后面的启发创作作好铺垫。
●了解故事内涵，启发联想创作。
①想一想，说一说“羿射九日”中最动人的情节，最精彩的场面是什么？教学意图：通过想一想，说一说，让学生对故事进行取舍，提炼其中最精彩的部分，为后面有意思的配画作好伏笔。
②引导学生讨论：羿是一个什么样的人？具有什么精神？（为人类谋生存、大无畏的精神、有正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超人。
）具有这种品质的人怎样呢？有什么明显的特点（包括发型、服装、武器等），设计时也可加入现代科技因素。
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苏教版美术第十册教案新的1.我的梦想教学目标：1.培养审美情趣2.掌握观察的方法和想象画技巧重点：掌握观察的方法难点：掌握想象画技巧教具：范画、录像教学活动：一、导入：同学们，你能告诉老师你梦想自己长大后会成为怎样的人？从事怎样的工作？你能说一说吗？许多伟大的成就，源于儿时的梦想，美丽的梦，给人力量。
二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有和这个同学一样的梦想？谁能说一说，想象自己长大后会变成什么模样？三、出示范画你想不想看看别的同学画的对未来的梦想？你发现了什么？你觉得他们在表现梦想的那一部分最吸引你？四、画出你的梦想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也来画一画？作业选择：1. 畅谈自己美好的理想：自己会成为怎样的人？从事怎样的工作？2. 用你喜欢的绘画工具和掌握的画法来创作。
教学随笔2.重复的形教学目标：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。
重点：学会图案中形的重复变化。
难点：运用绘画的技巧表现重复的形。
教具：范画、范例教学活动：一、导入：地上的瓷砖一块块排列，屋顶的红瓦一片片连接，衣服上的花儿朵朵相同，图案里的纹样反复不断┄┄这些都是重复的形。
二、板示课题同学们，老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象？请你来说一说自己的看法。
在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感。
你一定有自己新的想法吧？分小组就这个话题展开讨论。
三、出示范画你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得怎样把自己的想法画出来，那一定很有趣。
想不想也来试一试？四、作业选择：1.观察、寻找生活中重复的形，选择一种有趣的重复的形画出来。
2.可以参考例图去创作发挥运用各种绘画方法。
教学随笔3.渐变的形、教学目标：1.培养表现力2.学习形的渐变知识重点：培养欣赏美的能力难点：学习形的渐变知识教具：范例、图片等教学活动：一、导入：铁塔层层变小，苹果慢慢变尖，在挨舍尔的画里，鱼儿渐渐变成大雁┄┄这些都是渐变的形。
这种有规律的变化，需要我们去发现。
二、板示课题同学们看这张图片，出现了什么变化？观察它们都是怎样变化的？试一试，看说的最多。
还能画出更多的变化吗？三、出示范例寻找渐变的规律，发现了吗？是怎样变化的？五、作业选择：1.观察、寻找自然和生活中渐变的形，选择一种最有趣的画出来。
2.可以参考例图来创作教学随笔4. 表情丰富的脸（一）教学目标：培养绘画能力2.掌握人物画的绘画技巧重点：用人物画技巧来表现人的各种表情难点：能自由运用绘画技巧进行绘画教具：图片、镜子、范例等教学活动：一、导人同学们你观察过自己的表情吗？请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢？大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦┄┄小小的脸上变化万千。
请你好好观察一番，画出表情丰富的脸。
出示图片如果让你也来画一幅画你会怎样来表现？二、板示课题你发现人在做表情的时候，脸上的肌肉和五官有怎样的变化？你觉得有趣吗？谁来说一说，自己的新创意？三、范例你又有新的想法了吗？留心观察周围人们的各种表情，也可自己对着镜子做出各种表情，看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化？同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看。
小组讨论一个创意并动手协作完成。
作业选择：1.你画的是什么表情，要让人一目了然。
2.可以用绘画去表现，也可以用剪贴添画等方法去表现。
教学随笔5.表情丰富的脸（二）教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法重点：能把看到的表情表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人我们人类的表情十分丰富，动物的表情也不简单哪，让我们一起去看一看动物们的脸吧！二、出示多媒体播放多媒体你看这只狒狒，一屑不顾的样子，多么滑稽。
谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？你见过哪些可爱的动物？老师在网上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。
感谢大自然的创造力，使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。
三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？画一个你最喜欢的动物的表情。
四、作业设计1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。
2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。
也可以画一种动物的几种不同的表情。
3.仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。
教学随笔6、表情丰富的脸（三）教学目标：1.培养创造力审美情趣2.掌握设计的方法和造型的技巧重点：培养想象力和创造力难点：掌握动手设计的方法和运用材料表现夸张的技巧教具：范例、录像教学活动：一、导入：同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告诉老师你有什么发现吗？你能说一说吗？出示图片你看，几乎所有的形象，都可以用纸、黏土或其他材料来表现。
这些做出来的头像，都表现出强烈或微妙的情感。
二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有了灵感？谁能说一说，你的想法也应该是很有创意的。
三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？你发现了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小设计师？我们用黏土、纸或其他材料，也来表现一个富有表情的脸。
作业选择：1. 做时需抓住不同表情的特征，并可以夸张这些特征。
2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，肯定非常有趣，说一说为什么教学随笔7.有表情的面具教学目标：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用造形的技巧表现。
重点：学会造形并发展发散思维。
难点：运用造形的技巧表现自己的想法。
教具：范例、、图片教学活动：一、导入：同学们，老师请你参加一个化装舞会，你接受邀请吗？不过舞会之前需要你绘制自己的面具最好能让大家认不出你来，面具是虚构出来的脸，你可以尽情发挥，大胆绘制。
二、板示课题从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友别出心裁的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。
三、出示范例每个小朋友的感受都是不同的，你一定有自己新的想法吧？分小组就这个话题展开讨论。
你想看一看别的小朋友的造形吗？你觉得怎样？想不想也来试一试？利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具。
四、作业选择：1. 选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。
教学随笔8.变化的线条教学目标：1.培养表现力2.学习线条的变化和线条的表现知识重点：培养欣赏美的能力难点：学习线条的质感教具：范例、图片等教学活动：一、导入：线条，可以勾画物体的轮廓，又可以描绘他们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。
二、板示课题有的线短促而激烈，有的线柔美而舒展，有的线粗犷而有力，有的线沉静而舒缓┄┄三、出示范例不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具和线（如粗细、深浅、刚劲与柔和等特征）的关系。
试一试，看谁变的最多。
作业选择：尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线（如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特征）的关系。
尝试画些轻重、粗细变化的线以及轻快的线、沉重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。
试用富有变化的线描绘一个形象，避免用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充分体现线条丰富的表现力。
教学随笔9.画性格教学目标：1.培养观察和绘画能力2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧重点：了解色块与线条所表现的性格难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格教具：图片、范例教学活动：一、导入：把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：干脆利落的折线——表示果断；轻松柔软的曲线——联系着温和；形如爆发的色块——象征着暴烈┄┄你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？一、板示课题今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的性格的？出示图片你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？三、范例你又有新的启迪了吗？作业选择：1.可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。
2. 也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。
3. 教学随笔10.水墨人物（一）教学目标：1.培养审美能力2.掌握水墨人物画的绘制和方法重点：能把想到的水墨人物用各种手法表现出来难点：能运用各种方法进行创作工笔人物、写意人物等教具：范例实物、图片教学活动：一、导人水墨画在我们中国有悠久的历史，画水墨人物写生时，你的眼光就是水墨的：五官是勾线还是用点？头发是干擦还是湿墨？衣服一遍画成，还是既擦又染，加工多少遍？二、出示多媒体老师在网上的画廊里看到许多特别的水墨人物画，大家跟随我一起去看看吧。
谁来说一说自己最喜欢的画面，你为什么喜欢它？观察这些画，试着说一说这些画的画法、色彩、特点和皴法的独到之处。
三、如果让你绘画你会画出什么样的水墨人物呢？画一个你最喜欢的人吧。
四、作业设计1、可以用水墨工具写生人物头像。
2、也可以画半身或全身像。
教学随笔12.世界地球日教学目标：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。
重点：学会联想并发展发散思维。
难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。
教具：录象、图片、范画教学活动：一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染┄┄人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。
如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？二、板示课题同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。
三、出示录象每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。
你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那一定很有趣。
想不想也来试一试？四、作业选择：1.地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么？你有怎样的感受？2.创作一幅画，表达自己的忧虑。
4. 画完后还可以写上简单的文字说明。
教学随笔13.世界地球日（二）教学目标：1.培养表现力2.学习利用材料的特点表现自己的画面重点：培养欣赏美、创造美的能力难点：学习运用各种材料进行制作的知识教具：范例、图片等教学活动：一、导入：过去、现在、未来，地球都是我们生存的家园。
拯救地球，保护家园，使它永远美丽、安全，是人类共同的心愿。
今天，让我们用我们的一些作品，材料？来为“世界地球日”作一份宣传。
二、出示图片这个小朋友用画笔寄托希望，提出倡议。
三、板示课题你身边有什么样的破坏地球的现象？四、你了解他们的做法吗？能说一说吗？五、作业选择：1.用你的画笔寄托希望，提出建议，发出“拯救地球”的呼喊。
2.可以在画上写上简单的文字说明。
教学随笔14.海洋生物教学目标：1.引导学生观看海洋的神秘世界2.通过欣赏学习，引导学生用美术语言画海洋生物重点：用各种色块、线条表现自己的感受用画面表现海洋生物难点：用美术材料和辅助工具画出不同的海洋生物教具：图片、范画、录音等教学活动：一、激趣导人我们很少有机会到神秘的海底世界去欣赏奇异瑰丽的海洋生物，出示图片如果让你也来画一画你会怎样来表现？大海的神秘和宽广使我们浮想联翩，今天我们就来画海洋生物。