谈提高学生化学实验能力的五点做法
如何帮助学生提高化学实验技能
如何帮助学生提高化学实验技能化学实验技能是学习化学的重要一环，它不仅能够帮助学生掌握化学知识，还能培养学生动手实验、观察、分析和解决问题的能力。
然而，很多学生在化学实验中经常遇到各种问题，如实验操作不熟练、实验结果不准确等，影响了他们的学习效果和实验兴趣。
那么，如何帮助学生提高化学实验技能呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、培养实验意识要想提高化学实验技能，首先要培养学生的实验意识。
实验意识是指学生在实验中能够主动观察、思考并提出问题的能力。
教师可以通过引导学生提出实验问题、设计实验步骤、预测实验现象等方式，培养学生的实验意识。
同时，教师还应该提醒学生在实验中要注意安全问题，并正确使用实验器材。
二、注重实验前的准备工作在进行化学实验之前，学生需要进行一系列的准备工作。
首先，学生应该提前了解实验内容，并熟悉实验操作步骤。
其次，学生要对实验所涉及的化学原理进行充分理解，并掌握相关的实验技术和实验方法。
最后，学生还应该准备好所需的实验器材和试剂，并对实验器材进行检查和清洗。
三、注意实验的细节和技巧在进行化学实验时，学生应该注意实验的细节和技巧。
例如，学生在取样时要注意准确称量，操作时要轻手轻脚，避免物质的损失或误操作。
在溶液制备过程中，学生要注意掌握好适当的搅拌时间和温度，以保证溶液充分混合和溶质充分溶解。
此外，学生还应该注意实验仪器的使用和保养，及时清洁和维修实验器材。
四、注意实验结果的准确记录和分析在进行化学实验时，学生应该准确记录实验数据，并对实验结果进行分析和总结。
学生可以通过编写实验报告、绘制实验曲线、制作实验表格等方式，对实验结果进行整理和展示。
同时，学生还应该学会分析实验结果的原因和影响，探讨实验中可能存在的误差，并提出改进的建议。
五、多参与实验训练和实践活动为了帮助学生提高化学实验技能，学校可以组织各种形式的实验训练和实践活动。
例如，学校可以设置化学实验室，并提供丰富的实验器材和试剂，让学生有机会进行实验操作和实践探究。
提高学生化学实验能力的方法
提高学生化学实验能力的方法化学实验是学生学习化学知识、提高实践能力的重要环节。
然而，由于复杂的实验操作和严格的安全要求，许多学生面临着实验能力不足的问题。
因此，本文将探讨如何提高学生化学实验能力的方法。
一、加强实验前的理论学习在进行实验之前，学生应该充分理解实验的原理和操作步骤。
教师可以通过讲解、演示和让学生参与讨论等方式，使学生对实验的目的、原理和相关知识有一个清晰的认识。
此外，学生还应该学习相关的化学知识，包括实验中可能遇到的化学反应和常见的实验器材等，以便能够更好地理解和应用。
二、注重实验技能的培养实验技能是学生进行化学实验的关键。
学生应该掌握基本的实验操作技巧，例如溶液配置、物质称量和化学试剂的使用等。
为了加强学生的技能培养，教师可以设计一系列的实验操作训练，让学生反复进行实验操作，并及时给予指导和纠正。
此外，学生还应该学会正确使用实验仪器和设备，以提高实验的准确性和可靠性。
三、强化实验安全意识实验安全是化学实验中非常重要的一环。
学生应该理解实验操作的潜在风险，并采取相应的安全措施。
教师应该向学生详细讲解实验中的安全要求和操作规范，包括个人防护、实验环境、实验废弃物的处理等。
同时，学校和教师也应该提供安全设备和实验室管理，确保学生在实验过程中的安全。
四、鼓励实验设计和探究能力化学实验不仅仅是简单地按照教材中的实验步骤来进行，更应该培养学生的实验设计和探究能力。
教师可以引导学生思考和提出实验问题，激发他们的实验兴趣和创造力。
同时，学生也可以利用课外时间进行实验设计和自主实验，提高他们独立思考和解决问题的能力。
五、加强实验报告的撰写能力实验报告是学生对实验结果和观察的总结和表达。
学生应该学会书写规范的实验报告，包括实验目的、原理、操作步骤和结果分析等。
教师可以要求学生根据实验内容和数据撰写实验报告，同时给予指导和评价。
通过反复练习，学生可以逐渐提高自己的实验报告撰写能力，并培养科学思维和逻辑推理能力。
如何提高化学类实验成绩
如何提高化学类实验成绩化学实验是化学学习中不可或缺的一环，通过实验可以帮助我们更好地理解理论知识，培养实践能力。
然而，许多学生在化学实验中遇到困难，成绩不尽如人意。
为了帮助大家提高化学类实验的成绩，下面我将分享一些有效的方法和技巧。
一、充分准备在进行化学实验之前，充分的准备是至关重要的。
首先，要仔细阅读实验教材或者实验指导书，了解实验的目的、步骤和相关理论知识。
其次，要熟悉实验器材和试剂的名称、性质和用途，确保自己能够正确使用和操作。
此外，还要提前查找相关的参考资料，加深对实验内容的理解，为实验做好充分的准备。
二、注意实验操作的细节在进行化学实验时，细致入微的操作是非常重要的。
首先，要注意用手套和护目镜等个人防护用具，确保安全操作。
其次，要熟练掌握实验技术和实验步骤，确保每个步骤的时间和操作都正确无误。
在加热、静置、搅拌等过程中，要掌握好时间和力度，以免影响实验结果。
另外，操作前后要及时清洗实验器材，保持实验环境的整洁和干净。
三、合理使用实验仪器和试剂在进行化学实验时，正确使用实验仪器和试剂是至关重要的。
首先，要熟悉实验仪器的使用方法和操作要点，确保能够正确操作和调整。
其次，要注意试剂的计量和使用量，遵循实验指导书或教师的要求，避免使用过量或过少的试剂。
另外，要注意试剂的保存和储存，避免受潮、变质或污染。
合理使用实验仪器和试剂，有助于保证实验结果的准确性和可靠性。
四、认真记录实验数据和结果在进行化学实验时，认真记录实验数据和结果是必不可少的。
首先，要准备好实验记录本或实验报告模板，按照要求记录实验过程中的关键数据、观察结果和实验现象。
其次，在记录实验数据时，要注意规范的单位和精确的数值，确保数据的准确性。
此外，还要及时记录实验过程中的意外事件和异常情况，为后续的分析和解决提供依据。
认真记录实验数据和结果，有助于回顾和总结实验过程，提高实验数据的分析和解释能力。
五、合理分析实验数据和结果在实验结束后，对实验数据和结果进行合理分析是提高化学类实验成绩的关键。
学习技巧如何提高化学实验能力
学习技巧如何提高化学实验能力随着社会的不断发展，科技的日新月异，化学实验作为一门重要的学科，对于培养学生的实践能力和创新思维起着至关重要的作用。
然而，许多学生在进行化学实验时常常遇到困难，而有效的学习技巧可以帮助学生提高化学实验能力。
本文将介绍一些学习技巧，以帮助学生提升自己的化学实验能力。
一、掌握理论知识在进行化学实验之前，学生首先需要掌握相关的理论知识。
只有对化学实验的原理、反应机制和实验步骤有一定的了解，才能更好地进行实验操作。
因此，学生应该充分利用课堂教学和学习资料，认真学习相关的理论知识，理解实验原理和实验要点，为实验操作打下坚实的基础。
二、注重实验前的准备工作在进行化学实验之前，充分的准备工作是非常关键的。
学生应该提前了解实验的目的和要求，阅读实验操作手册，准确掌握实验步骤和注意事项。
在实验过程中，学生应该提前准备好所有实验所需的试剂和器材，并将其摆放整齐，方便取用。
此外，学生还应该注意安全，佩戴好实验室所需的防护装备，确保自己的人身安全。
三、做好实验记录化学实验是一项需要严密记录的工作。
通过详细记录实验过程和结果，学生可以更好地回顾和总结实验内容。
在实验过程中，学生应该注意及时记录实验步骤、观察现象和测量数据等内容，并尽量使用图表和表格来展示实验结果，这有助于更好地理解实验的内涵和规律。
四、加强实践操作实践是提高化学实验能力的关键。
学生应该积极参与实验操作，亲自动手进行各项实验，熟悉不同实验的仪器和操作方法。
通过不断的实践，学生可以更好地掌握实验的基本要点和技巧，提高自己的实验操作能力。
五、培养团队合作精神在进行化学实验时，团队合作是非常重要的。
学生应该主动与实验组成员协调合作，共同分担实验任务，互相帮助和支持。
相互之间的交流和合作可以提高工作效率，减少事故发生的概率，并能使实验结果更加准确可靠。
综上所述，学习技巧对于提高化学实验能力具有不可忽视的作用。
通过掌握理论知识、准备工作、做好实验记录、加强实践操作和培养团队合作精神等方面的努力，学生可以更好地提高自己的化学实验能力。
提高学生的化学实验能力的方法
提高学生的化学实验能力的方法化学实验是学生学习化学知识的重要环节，通过实践操作可以加深对理论知识的理解与掌握。
然而，由于实验操作的特殊性，学生在进行化学实验时常常面临一些困难和挑战。
本文将探讨几种提高学生化学实验能力的方法。
一、加强实验前的理论知识学习在进行化学实验之前，学生需要对实验的理论知识有一定的了解和掌握。
因此，学生应当在实验开始之前，仔细阅读实验教材，并对实验原理、实验步骤和实验预期结果有一个清晰的认识。
同时，学生可以通过查阅相关的参考书籍和文献，丰富自己的化学知识。
这样做可以帮助学生更好地理解实验内容，提高实验的准确性和可操作性。
二、培养学生的实验技能化学实验需要高度的实验技能和操作技巧。
为了提高学生的实验能力，可以采取以下几种方法。
1. 观摩实验演示学生可以通过观摩实验演示的方式，学习到正确的实验操作步骤和技巧。
在观摩过程中，学生可以注意观察实验室老师的操作技巧和注意事项，并对实验中可能出现的问题进行思考和讨论。
观摩实验演示可以帮助学生提前熟悉实验过程，增强实验的可操作性。
2. 实验前的练习在进行正式的化学实验之前，可以通过进行实验前的练习，提高学生的实验技能。
练习可以包括实验器材的使用和操作技巧的训练。
例如，可以让学生通过模拟实验操作、使用虚拟实验室软件等方式加强相关技能的训练。
这样可以帮助学生熟悉实验器材的使用方法，提高实验的熟练性和准确性。
3. 实验中的合作合作学习是提高学生实验能力的重要手段之一。
在化学实验中，学生可以通过与同学进行合作，相互帮助和借鉴，提高实验的效率和成果。
例如，在某些操作繁琐的实验中，可以将学生分组，每个小组负责完成实验的一部分，然后进行结果的交流和比较。
通过合作学习，学生可以相互学习和补充，提高实验技能和团队合作能力。
三、注重实验过程的安全和规范化学实验涉及到一定的化学品和实验器材，因此实验过程的安全性十分重要。
为了保障学生的安全，可以采取以下几种方法。
如何提高孩子的化学实验能力
如何提高孩子的化学实验能力化学实验是培养孩子科学思维和动手能力的重要途径之一。
通过参与化学实验，孩子能够观察现象、探索规律，并培养解决问题的能力。
然而，要想提高孩子的化学实验能力，需要有科学的教学方法和适当的培养环境。
本文将介绍一些提高孩子化学实验能力的方法和技巧。
一、选择合适的实验孩子的年龄和能力是选择合适的化学实验的重要因素。
对于较小的孩子，可以选择一些简单的实验，如颜色反应实验、酸碱中和实验等。
随着孩子的成长，可以逐渐进行复杂的实验，如红、蓝试剂的反应实验、金属活动性实验等。
在选择实验的过程中，要注意实验的安全性和可操作性，避免选择过于危险或难以操作的实验。
二、建立良好的实验环境提高孩子的化学实验能力需要一个良好的实验环境。
首先，要确保实验室的安全。
实验室应具备必要的安全设施，如洗眼器、灭火器等，并保持干净整洁，避免杂物堆积。
其次，要有适当的仪器和设备。
根据实验的需要，准备好必要的试剂、器材和容器等。
最后，要有足够的时间和空间。
实验过程需要耐心和细心，所以要给孩子足够的时间进行实验，并确保实验过程不被打扰。
三、培养实验操作技能孩子在进行化学实验时，需要掌握一些基本的实验操作技能。
首先是仪器和设备的正确使用方法。
孩子应该学会使用各种实验仪器，并了解它们的作用和用法。
其次是安全操作技巧。
例如，孩子需要学会正确佩戴实验室服装、戴安全镜等，并遵守实验室的安全规则。
此外，孩子还需要学会正确称量和混合试剂、溶液的制备等实验操作。
四、加强实验前的理论知识学习实验不仅仅是简单的动手操作，更需要孩子具备一定的理论知识。
在进行实验之前，可以通过教材、参考资料等学习相应的理论知识，了解实验的目的、原理和预期结果。
这样可以帮助孩子更好地理解实验过程和结果，并提高其分析和解释实验结果的能力。
五、鼓励孩子进行自主探究为了提高孩子的化学实验能力，要鼓励他们进行自主探究。
在实验前可以给孩子提出一系列的问题，让他们独立思考和预测实验结果。
如何提高中学生的化学实验技能
如何提高中学生的化学实验技能中学生的化学实验技能是其学习化学课程的重要组成部分。
良好的化学实验技能对于学习和掌握化学知识有着至关重要的作用。
那么，如何提高中学生的化学实验技能呢？以下是一些有效的方法和建议：1. 系统学习实验知识中学生需要从最基础的实验知识开始学习，了解实验的原理、目的、步骤、仪器使用和实验过程中可能会面临的问题及解决方法。
教师应该为学生提供全面的实验知识，并引导学生自主思考和解决实验中的问题。
2. 培养实验技能要想提高中学生的化学实验技能，需要进行反复实验练习。
学生需要通过实验来培养实验技能，例如正确地进行操作、合理调配实验药品等。
同时，老师应该根据学生实际情况制定相应的实验练习计划，确保实验知识的渗透和掌握。
3. 注意实验安全在实验中，学生需要时刻注意实验的安全，学会正确使用实验仪器和药品，并了解实验中的风险和危险，减少实验中的事故发生。
同时，教师也需要进行必要的安全指导和管理，并设置安全监控预警机制。
4. 注重实验素质实验素质是指学生在实验中的认真与细心程度。
需要注意实验药品的计量，遵循实验的步骤，仔细观察实验现象，保证实验数据的准确性。
同时，也需要关注实验环境的整洁和卫生，保证实验能够顺利进行。
5. 加强实验交流和分享学生可以通过实验交流和分享来了解和探讨实验过程中的问题和心得体会。
同时，也可以借此机会发现和纠正实验中的偏差和错误，提高实验的准确性和可靠性。
总的来说，提高中学生的化学实验技能需要从实验知识的系统学习，培养实验技能，注重实验安全和实验素质，以及加强实验交流和分享等多个方面入手。
希望以上的建议和方法对您有所帮助，为中学生的化学实验技能提高提供一些参考和思路。
初中生如何提高化学实验操作能力
初中生如何提高化学实验操作能力化学是一门以实验为基础的学科，实验操作能力对于初中生学习化学至关重要。
良好的实验操作能力不仅能够帮助学生更好地理解化学知识，还能培养学生的观察力、思维能力和实践能力。
那么，初中生应该如何提高自己的化学实验操作能力呢？一、认真学习理论知识扎实的化学理论知识是进行实验操作的基础。
在课堂上，要认真听讲，理解化学概念、原理和反应方程式。
只有明白了为什么要进行某个实验，以及实验中会发生什么样的化学变化，才能在操作时心中有数，避免盲目性。
例如，在学习氧气的制取实验时，要先了解氧气的性质、制取氧气的反应原理，以及实验所需的仪器和药品。
知道高锰酸钾受热分解可以产生氧气，反应方程式为 2KMnO₄＝△＝ K₂MnO₄＋ MnO₂＋O₂↑ ，这样在进行实验操作时，就能明白为什么要加热、为什么要收集产生的气体等。
二、仔细观察教师演示实验教师在课堂上进行的演示实验是学生学习实验操作的重要示范。
在观察演示实验时，要集中注意力，关注实验的每一个细节，包括实验仪器的使用方法、实验步骤、实验现象等。
比如，在观察氢气还原氧化铜的演示实验时，要注意教师是如何安装实验装置的，先通氢气再加热的顺序不能颠倒，否则可能会引起爆炸。
还要观察到黑色的氧化铜逐渐变成红色的铜，试管口有水珠生成等实验现象。
同时，要思考为什么会出现这些现象，以及实验中的注意事项。
三、多进行模拟实验在没有条件进行实际实验操作时，可以通过模拟实验来熟悉实验过程。
现在有很多化学模拟实验的软件和在线资源，可以利用这些工具进行虚拟实验操作。
在模拟实验中，可以反复练习实验步骤，熟悉仪器的使用，了解实验中的错误操作可能会带来的后果。
比如，在模拟酸碱中和滴定实验时，可以尝试不同的滴加速度和指示剂的选择，观察对实验结果的影响。
四、积极参与实验课学校开设的实验课是提高实验操作能力的重要机会。
在实验课上，要严格遵守实验室规则，听从教师的指导。
首先，做好实验前的准备工作。
提高学生的化学实验技能
提高学生的化学实验技能化学实验是学习化学知识、培养实验技能的重要环节。
通过实验，学生能够亲自动手进行操作、观察实验现象，深入理解化学原理和实验方法。
因此，提高学生的化学实验技能至关重要。
本文将探讨几种有效的方法，帮助学生提升化学实验技能。
一、理论基础与实践相结合学生在进行化学实验时，应先打好理论基础，了解实验原理和目的。
教师应通过讲解、课件展示等方式，向学生详细讲解实验所需的知识。
实验之前，可以组织学生进行小组讨论，梳理实验步骤和实验器材的使用方法。
然后，引导学生进行实际操作，强化实践环节。
通过理论与实践相结合，学生能够更好地理解知识，提升实验技能。
二、安全意识与实验规范化学实验存在一定的风险，因此学生必须树立安全意识，严格遵守实验规范。
教师可以在实验课前进行安全教育，向学生宣传实验室的安全标准和操作规程。
例如，提醒学生实验时要佩戴实验眼镜、实验服等防护用品，注意操作的正确性和稳定性。
此外，教师还要督促学生按照实验步骤操作，不得擅自修改实验条件。
只有养成良好的安全意识和实验规范，学生的实验技能才能得到有效的提升。
三、探究精神与实验设计培养学生的探究精神是提高实验技能的重要途径。
教师在教学中，可以以开放性问题为引导，鼓励学生提出问题并进行实验设计。
通过设计实验流程、确定实验条件和数据处理方法，学生能够更好地锻炼实验技能和创新能力。
教师还可以鼓励学生在实验报告中提出自己的想法和改进意见，培养学生的独立思考和创新意识。
四、实验资源与实践机会提供充足的实验资源和实践机会，是提高学生实验技能的保障。
学校应该配备完善的实验设备、试剂和教学资源，为学生提供良好的实验条件。
此外，学校还可以开设科学实验课程、实验竞赛，扩大学生接触实验的机会。
在实践中，学生能够进行更多的实验操作和观察现象，提升实验技能和实验能力。
同时，学校还可以与科研机构、企事业单位合作，开展实验项目和实习，提供更广阔的实践平台。
五、鼓励交流与合作鼓励学生进行交流与合作，有助于共同提高实验技能。
如何提高学生的化学实验技能
如何提高学生的化学实验技能化学实验是学习化学知识和培养学生实践能力的关键环节。
为了提高学生的化学实验技能，教师应采取一系列措施，包括建立良好的实验室管理制度、设计合理的实验教学方案、注重实验安全教育、提供丰富的实验资源和开展多样化的实验活动等。
本文将从以上几个方面详细探讨如何提高学生的化学实验技能。
一、建立良好的实验室管理制度为了保证实验的顺利进行，教师和学生应共同遵守实验室管理制度。
首先，学校和实验室应制定明确的安全操作规程，并定期进行培训，确保每个人都了解实验室的安全注意事项。
其次，实验室要保持干净整洁，实验器材要摆放整齐，防止混乱和交叉污染。
另外，学生应当按照教师指导进行实验，不得擅自改变实验步骤或增加危险操作。
二、设计合理的实验教学方案为了提高学生的化学实验技能，教师应设计合理的实验教学方案。
首先，实验的选题应与教学内容相符，能够达到教学目标。
其次，教师应安排适量的实验时间，让学生有足够的时间进行实验，充分发挥实验的作用。
同时，教师还应在实验前对实验器材和试剂进行演示，让学生了解实验的过程和注意事项。
另外，实验报告的撰写也是实验教学的一部分，教师应对学生的实验报告进行及时的评阅和指导，帮助他们提高写作能力。
三、注重实验安全教育化学实验涉及到一些危险性较大的试剂和操作，因此，实验安全教育至关重要。
教师应在每次实验前向学生详细介绍实验操作流程和注意事项，特别是对于易发生爆炸、腐蚀和中毒的试剂要进行重点讲解。
教师还应提醒学生正确佩戴实验室安全防护用品，如实验服、护目镜、手套等，并对突发情况的处理方法进行培训。
同时，学生在实验过程中遇到问题时，应及时向教师求助，确保实验的顺利进行。
四、提供丰富的实验资源丰富的实验资源有助于提高学生的化学实验技能。
学校和实验室应购置齐全的实验器材和试剂，以满足教师和学生的实验需求。
教师还可以积极参与实验教学资源的共享和交流，互相借鉴优秀的实验方案和教学方法。
此外，利用现代科技手段，如虚拟实验软件和在线实验平台，让学生在虚拟环境中进行实验，提高实验技能的同时减少实验风险。
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谈提高学生化学实验能力的五点做法
化学是一门以实验为基础的学科。
初中化学如果能采用直观的实验教学，则不仅可以向学生展示化学仪器和化学物质的多样性，还可以让学生正确掌握操作的正确步骤和装置的简单美观性，更重要的是可以让学生观察到实验现象，从而加深记忆。
如何培养初中生的化学实验技能，是初中化学实验教学研究的一个重要课题。
下面谈谈自己在化学实验教学中培养中学生化学实验技能的一些具体
做法。
一、透彻分析一个典型实验，阐明一类实验规律。
根据化学课程标准和教材，就实验内容来讲，可归纳为以下几种类型：
1.有关制取固态、液态、气态物质的实验。
2.有关阐明概念，证明基本理论和定律的实验。
3.有关研究物质的性质和各类物质之间的相互关系的实验。
4.有关定量方面的实验。
一般说来，每一类实验的原理、装置、操作等方面总有规律可循。
因此我在讲每一类实验中的第一个实验时，首先向学生分析这类实验的设计原理和内容要求。
而后指导学生亲自动手完成实验，在此基础上师生通过分析、对比，共同总结出这类实验的规律，以期达到触类旁通、举一反三的目的。
二、明确仪器用途和选择原则，正确选用仪器。
实验中，培养学生准确地选择仪器，是保证实验顺利完成的前提
之一。
为此，我们从下述几方面对学生进行指导。
1.根据反应物和生成物的性质、反应条件选择仪器。
我们在初中化学讲氧气的实验室制法时，着重向学生阐明两点：①凡是对固体物质进行加热制取气体时，均可采取制取氧气的这套反应装置；②集气的方法和操作，应根据气体的溶解度、对空气的相对密度、常温能否与水或空气中任一成分反应等因素而定。
2.根据控制化学反应速度的要求选择仪器。
在实验室里，为了达到安全而又迅速地制取某种物质，有些反应需使反应速度加快，有些要控制生成物的量，有些则反之。
为此，在实验中，要采用适应这些要求的装置。
如我们在讲实验室里制取氯气时，着重向学生讲明教材中选用分液漏斗而不用长颈漏斗的理由。
这样分析、讲解，使学生在进行实验设计时就能正确地选择仪器。
三、做好和分析典型实验，培养学生的实际操作技能。
1.剖析一个典型实验，讲清一类实验的操作内容。
如通过实验室里制取氧气的实验分析，可归纳总结出下述操作内容：①仪器的选择、连接和固定；②装置气密性的检查；③药品的取用；④加热方法；⑤气体的净化和干燥；⑥气体的收集和放置：⑦装置的拆卸。
对这些操作，都应讲清它们的知识、理论根据。
2.通过对某些实验操作的分析，向学生阐明实验操作的要点。
我们在分析某些实验操作时，为了让学生学得会，记得牢，总是把操作要点总结成几个字或几句话，便于学生记忆。
如在配制一定体积的摩尔浓度溶液时，在分析演示的基础上我们总结出：称（固态溶
质要称，液态溶质要量）、溶（溶解）、洗（洗涤溶解时容器的内壁）、稀（稀释至容量瓶的刻度）四字配制法。
四、根据实验内容，处理好演示实验。
教材中的演示实验一般可分两类，一是实验难度较大的（如实验装置比较复杂或实验中使用剧毒药品和学生操作有危险的实验），这是少数。
这类实验必须由教师演示，力求操作规范化。
二是实验技能难度较小，这是多数的实验。
对于这类实验，有条件的学校可以采取边讲边实验的形式，实验条件较差的学校，某些课题也可以让学生到讲台上，在教师指导下完成实验操作过程。
实践证明，对一些较简单的实验，经常在老师指导下，让学生动手去做，除了可增加他们的操作机会外，还可以起到两个作用：①使学生对一些被认为是无所谓或被忽视的常规操作（如试剂的取用，取量的多少，试管夹持，一般加热等等）及时发现错误，及时纠正，给学生以深刻的印象。
②在实验过程中，向学生恰当地提出问题，让学生在解决问题的过程中，使所学的知识更加系统化和深化，而且也能提高学生的观察问题、分析问题和解决问题的能力及实验操作技能。
五、培养学生书写实验报告的能力。
写实验报告是实验的重要组成部分，是分析问题、解决问题的过程，也是综合运用知识的过程。
为此，我们从第一节化学课开始，就注意培养学生写实验报告的能力，其具体做法是：
1.在演示实验中注意培养学生观察现象的能力。
为培养学生观察现象的能力，我们对现行中化学教材中所讲到的现象进行归纳、综
合。
有光、热、声、态（状态）、颜色、气味、溶解、沉淀、液化、燃烧等等。
在每次演示实验或学生实验中，总是要求学生根据实验内容中有无新物质的生成和上述现象内容来观察，并将观察的结果记录好，认真分析，去伪存真，填写于实验报告中。
这样要求学生，不仅使学生知道在实验中要观察些什么，使学生对知识形成比较完整的概念，而且也不会漏掉某些重要的实验现象，以致得不到正确结论。
2.采取具体措施，培养学生书写实验报告的能力。
为使学生写好实验报告，从学生的实际出发，让学生在演示实验的过程中，实事求是地认真观察、分析，并记录于表的空格中，经过几次填写，学生就能比较正确、熟练地对实验进行观察记录，做出解释和结论。
培养了学生书写实验报告的能力。
3.培养学生绘制装置图的能力。
写好实验报告的一个重要内容，就是正确地绘制装置图。
过去学生绘制的装置图往往比例失调，难以辨认。
近年来，我们在培养学生绘制装置图方面，首先分析各种仪器的构形，找出每件仪器各部分线条的比例关系及每件仪器部分线条之间的比例关系，作反复的绘图练习，使学生在写实验报告时能迅速而正确地画出装置图。