五年级语文课文判断句子练习和课内阅读题

）
18、副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。这句话是比喻句。（
）
19、“众志成城、舍身取义、再接再厉”中只有一个错别字。
（）
20、“同仇敌忾、众志成城、勇往直前”中三个词语都是表示团结的成语。（
）
21、“大渡桥横铁索寒”中的“寒”是表示红军过桥后心头还有寒意。 （
）
22、“金沙水拍云崖暖”中的“暖”是表示暖和的意思。
2、 越国出奇兵灭掉了吴国。
3、 刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。
4、 一群杂草团团围住小稻秧。
三、改拟人句和比喻句 要掌握几种修辞手法的特点： 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以 及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 （改成比喻句） 1.月亮挂在天空。 2、她跑得非常快。 3、月亮挂在天空。 4、这里的景色真美丽。 5、这本书把我吸引住了。 （改成拟人句）
4、这句话表达了人民
的心情。
（七）“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来
了。我在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切的寻找，却找不到那本书。到头来，在找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的
地方了。
1、这段话选自
2、这段话作者主要是抓住人物
和
1、这段话选自
2、用“ ”画出这段的过渡句。
3、在（
）里添上关联词语。
4、在文中空白出加上标点符号。
5、这段主要讲
（六）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起 来。
1、这段话选自 2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是 “长城内外”“大江南北”指的是 3、“使全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因是
（
）
5、《梅花魂》这篇课文是哺乳动物。
（
）
7、须鲸的水柱倾斜的，又粗又矮。
（
）
8、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。这句运用了打比方的说明方法。
（
）
9、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。这个句子只运用了列数字的说明方法。
1、这段话主要写了 2、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这里生活的小船是指 我对这句话的理解是 3、文中省略号的作用 4、根据这段话提出一个有价值的问题并回答。
（四）五位壮士（
）在狼牙山的顶峰，（
）着群众和部队主力转移的方向，他们回头望望还在向上爬的敌
人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（
1、这段话选自
2、画“ ”的句子中，作者把
比作
和
。
3、请仿照画“ ”的句子把自己读书的感受写下来。
一本你喜爱的书就是
，也是
。
三、修改病句 （在原句上修改）
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、这些是唐朝出土的文物。
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、我估计他这道题一定做错了。
5、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
（）
23、《长征》表达了红军不怕困难、大无畏的英雄气概。
（
）
24、《长征》是毛泽东于 1936 年 10 月到达陕北时所写。
（
）
25、中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
（
）
26 、 两 股 “ 红 流 ” 分 头 向 东 城 、 西 城 的 街 道 流 去 ， 光 明 充 满 了 整 个 北 京 城 。 句 中 “ 红 流 ” 的 意 思 是 指 两 支 游 行 队 伍 。
（
）
27、《开国大典》是按开国大典进行的顺序写的。
（
）
28、《开国大典》一文表达了全国人民对毛泽东主席的爱戴之情。
（
）
29、写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。（ ）
30、写读后感，“感”是重点，要着重写出自己的感受，应过多地重复作品的内容。（
）
31、“噪音玻璃”也叫“自动玻璃”。
1、这段话选自 2、给文中空白的地方加上标点符号。 3、在小括号里按原文填空。 4、联系上下文理解词语。 壮烈豪迈： 惊天动地： 5、这声音是指什么声音？
（五）圆明园（
）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明
清历代名人书画和各种其珍异宝 （
），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
）地说 同志们 我们的任务胜利完成了 说罢 ，他把那支从敌人手里夺
来的枪砸碎了 ，然后走到悬崖边上 ，像每次发起冲锋一样 ，第一个（
）跳下深谷 。战士们也（
），相继从
悬崖往下跳。狼牙山上响起他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民（
）的声音 这声音惊天动地 气壮山河
4 、蔺相如说:“秦王我导不怕会怕廉将军吗？”
5、 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”
6、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。”
五、用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。 1、 困难再大。 我们要按时完成任务。
2、 爸爸下班回到家。爸爸陪我看电视。
3、你来了。 你别走。
4．这使我看到自己的毛病。 这使我认识到不下苦功难成大业。
五年级语文课文判断、句子练习和课内阅读题
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一、判断题。（对的在括号打“√”，错的打“×”。）
1、“倾盘大雨、毫不犹豫”中没有一个错别字。
（
）
2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。不是一个比喻句。 （ ）
3、“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是绿色的意思。
（
）
4、“明月何时照我还”中“还”的意思是回家的意思。
1、这段话选自 2、用“ ”画出这种玻璃的特点。 3、这段话主要讲 4、联系上下文理解词语。 安然无恙： 藕断丝连：
（十）他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都
是血迹。挖到 38 小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？”
磨难 不管遇到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他们就像梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境界里，总
要有梅花的秉性才好！”
1、这段话选自
2、联系上下文理解词语。
欺凌：
秉性：
3、这段话用了
的写作方法，借
喻
。
4、在文中空白处加上标点符号。
（九）另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连的粘 在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、这段话选自
2、给文中空白处加上标点。 3、这段话主要写了花生 方法写出来的。 4、把括号里不正确的字划去。
的特点，这一特点作者是通过
的
（三）它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极 了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
不到的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、这段话选自
2、这段话主要写了
3、这段话主要用了
说明方法。
（二）花生的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱 （慕 幕）之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
1、这段话选自
2、这段话抓住人物（父亲）
来写，请用“﹏”画出来。
3、作者为什么要这样写？
4、作者为什么写他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，却不直接写他挖了 36 小时？
（十一）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世
上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、星星在天空一闪一闪的。 2、晚霞映红了半边天。 3、太阳出来了。 4、风中柳枝在摇摆。 (改成夸张句) 1、教室里可真静。 2、主席台上响起了掌声。
四、把直接引用改为间接引用 1 、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”
2 、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
3 、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃。”
（
）
13、圆明园由圆明园、万春圆和长春圆组成，所以也叫圆明三圆。 （
）
14、1861 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
（
）
15、圆明园是当时世界上最大的艺术馆和博物馆。
（）
16、1940 年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯。
（
）
17、《狼牙山五壮士》中两次讲到完成掩护任务，第 1 次是作为重点写。（
（
）
32、博物馆用“变色玻璃”最合适了。
（
）
33、《狼牙山五壮士》是按时间先后的顺序写的。
（
）
34、甲骨文是由清朝光绪年间的王懿荣发现的。
（
）
二、课内阅读
（一）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千多公斤。我国发现