2019年秋人教版七年级语文上册课件：第三单元 《朝花夕拾》名著阅读练习题 (共14张PPT)
人教统编版七年级上册语文作业课件 第三单元 学习生活 名著专练4 《朝花夕拾》之专题探究
(《从百草园到三味书屋》)
示例：长妈妈是个没名没姓的女佣，地位低下，但 她给鲁迅讲故事、买小人书，处处关心鲁迅，所以她在 鲁迅心目中地位非常高。鲁迅在多篇文章中提到长妈妈， 表明他对长妈妈怀有深厚的感情，充满了尊敬和感激， 表达了鲁迅对劳动人民的关心与同情。
探究点三：鲁迅的儿童教育观念 6.在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题， 如《五猖会》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》 《〈二十四孝图〉》等，有些观点在今天仍有借鉴的意义。 请你联系其中两篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育观念。
示例一：选择观点：它不是小说，却细致入微地刻 画了一批栩栩如生的人物形象。理解：从阿长切切察察 的毛病、“不见得很好”的睡相、“烦琐之至”的各种规 矩和讲“长毛”的故事，以至购买《山海经》，都是鲁迅 曾经亲见亲闻亲历过的，刻画出了阿长鲜明的人物形象。 让我们既看到了阿长饶舌多事、行为粗俗、愚昧无知的 一面，也看到了她身上善良淳朴、关爱孩子的一面。
示例三：《从百草园到三味书屋》描绘了一个妙趣横生的 童心世界，指出孩子的快乐天性和想象力、创造力不可 压制。示例四：鲁迅在《〈二十四孝图〉》中批判了一些 孝子佳话的做作与无情，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”式 的故事表达了极大的反感，指出儿童读物要有健康的内 容和适应儿童心理特点的形式，不可用虚伪的故事恐吓、 欺骗儿童。(任答两种即可)
作高深；通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一 步步恶化；通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛 恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。示例三：《藤野先 生》：藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医 期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤 野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、 友好与尊重。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤 野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度等都产生了深远的 影响。
PPT《朝花夕拾》阅读训练(含答案)
(不情愿、无奈、痛苦的煎熬)
5．“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背 诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起， 还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这段话表 达了作者怎样的感情？
2.这样的描写有什么作用？
通过对比，表现了孩子在父母毫不顾及自己心理 时的无奈和厌烦，含蓄地批判了封建教育思想的不合 理。
3．自由浏览文本，结合具体语句说说“我”对“五猖会” 持怎样的态度。
热切盼望。 我笑着跳着，催他们要搬得快。(高兴、迫不及待)
4．“我”在热切盼望去看 “五猖会”时却遇到了父亲要 “我”背书，“我”的心情如何？
《狗·猫·鼠》
2.本文托物喻人，你能读出猫、 鼠各指哪类人？
猫象征资产阶级文人，暴虐者； 鼠象征弱小者
《阿长与山海经》
1.《阿长与山海经》全文记叙了一个连姓名都没有的 女工阿长这样几件事：
①阿长名称的由来。 ②切切察察的毛病。 ③睡相不好，在床上摆成一个“大”字。 ④令人烦恼的规矩。 ⑤讲长毛的故事。 ⑥给“我”买《山海经》。
《从百草园到三味书屋》
本文叙述了在 百草园 和 三味书屋 的两部分生 活，表达了对 童年读书生活 的怀念和对—封—建—教— 育
制度的批判。
《父亲的病》
1.阅读填空
父亲被江湖庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛。 文章重点回忆__儿___时__为__父__亲___延__医__治__病___的__情__景___，描述 了_几___位__“__名__医___”__的__行__医___态__度__、__作___风__、__开__方____ 等种种表现， 揭示了这些人__巫__医__不__分___、__故__弄__玄___虚__、__勒__索__钱___财__、__ _草__菅___人__命__的__实___质__。_
人教部编版七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习
《朝花夕拾》名著阅读精粹《朝花夕拾》阅读练习一、填空题1、《朝花夕拾》原来集名是《》，是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《》和《》。
2、《二十四孝图》写童年时代的“我”和伙伴实在没有什么好画册可看。
《二十四孝图》是“我”拥有的最早一本画图本子。
其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“”和“”两件事。
3、《朝花夕拾》的题材是。
《朝花夕拾》的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。
对《朝花夕拾》书名进行解析：4、《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是：、、、。
5、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《》。
6、《五猖会》中，父亲让我背《》，让我感到痛苦。
7、鲁迅小时侯最喜欢在玩耍。
8、鲁迅在《琐记》一文中,用了“”一词来讥讽洋务派的办学。
9、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个。
10、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历。
11、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了。
将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
12、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
13、鲁迅在《》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
14、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《》中提及。
15、《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《》，《》。
16、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。
17、鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是《》18、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》，《阿长与《山海经》。
人教部编版七年级语文上册第三单元名著导读 《朝花夕拾》练习及考点
《朝花夕拾》一、填空题、有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨地回忆与理性地批判”.请根据你熟悉地文章，写出一处能够表现作者“温馨地回忆”或“理性地批判”地内容.、鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历地一部散文集是《①》《藤野先生》是其中地一篇.这篇散文记叙了作者在日本②（地名）学医地生活，其中地匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受地屈辱，同时也看到国人地麻木，这使他产生了③地想法.、鲁迅在他地作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”地什么事情？、根据要求填空.（分）他向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了.――自然，这样一移，地确比较地好看些，然而图不是美术，实物是那样地，我们没法改换它.现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样地画.”、鲁迅先生地回忆性散文集《》有着“温馨地回忆与理性地批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《》等篇文章.(分)一、答案：、温馨地回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园地雪地上捕鸟地情景.【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏地快乐. 【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去地儿子哭得伤心，放她地儿子还阳半刻.理性地批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味地书. 【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦. 【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正地裁判.（分，内容基本完整，符合要求得分，仅写出感受得分）．①朝花夕拾②仙台③弃医从文、《从百草园到三味书屋》长妈妈给我们讲美女蛇地故事、藤野先生(藤野严九郎、藤野) 、《朝花夕拾》；《二十四孝图》（只要写其他篇中任意一篇地题目即可）二、综合题、《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中地一篇回忆性散文，文章地主要内容是什么？这样写地目地是什么？（分）、《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验地散文集.请根据你地阅读积累，回答（）～（）题.（）.在鲁迅深情地笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”地保姆；我们记住了那位正直善良地异国老师 .（分）（）.《父亲地病》一文地最后，作者为什么说“我现在还听到那时地自己地这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲地最大地错处”？表达了作者怎样地感情？（分）、根据你地阅读体验，在空格处填上恰当地内容.鲁迅是直面人生地斗士，他地作品如匕首，如投刀.直刺社会地黑暗与人性地丑陋；但他地作品也有温暖人心地一面，比如抒写童年生活，讴歌人性地美好.请阅读下表，完成表格.综合题答案：、文章主要描写父亲强迫我背诵《鉴略》，而没有具体写东关五猖会地盛况.盼望观看迎神赛会急切兴奋地心情，与被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴痛苦地感受形成强烈地对比，反映了强制地封建教育对儿童天性地压制与摧残..（）长妈妈（阿长）藤野先生（藤野严九郎）（）.懊悔并自责于没有让父亲安静地离去.作者每念及此地不安、痛苦，以及对父亲地爱和痛惜.、（）对我关爱，为我操心（）少年闰土或闰土（）热情好客纯朴善良（）《父亲地病》《朝花夕拾》常考知识点、《朝花夕拾》是鲁迅先生年所作地回忆散文集，共篇.目前，我们学过其中地《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经〉》.、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童地性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”.、作者在《琐记》中提到喜欢看地一本书是《天演论》.、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦.、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍.、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事地名称.、鲁迅在仙台学医时发生了三件重大地事.、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常.、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费地南京江南水师学堂.、“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅地《琐记》篇.、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派地办学.、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理地强烈欲望.、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触地几个生活片段.、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时地学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别地几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文地一生中重要地经历.、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道地虚伪和残酷.、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会地急切兴奋地心情,揭露了封建教育对儿童天性地压制.、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见地正直热诚地先生地怀念.、作者回忆少年读了这一本孝子地教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效地故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类.而“哭竹生笋”地故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”地故事，如模仿则有性命之忧了.、作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里.”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”地愤怒之情.、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人地思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及.、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节地回忆，如《无常》，《五猖会》.、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂地区别.、鲁迅在《无常》一文中,通过对无常地描述,指出“公正地裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上地“正人君子”之流.、鲁迅寓居地东墙上，一直挂着他地老师藤野先生地照片.、鲁迅在日本留学时认识地一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农.、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵《鉴略》一书后，才可去玩.。
《朝花夕拾》名著阅读练习题(含答案)ppt课件
诉各人的父母。加点的“她”是
。她是一个内心很
的人。
19、作者在《琐记》中提到离开故乡的原因是
。为了“寻
别一类人们去”，他起初选择了无需学费的南京
，这个学堂四天
教授英文，一天教授中文，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后考入了
，在这个学堂里，他最喜欢的一本书是
，首次知道赫胥黎及
等人的思想。 20、根据以下提示写出人物名称 （1）①这是一个高大深彩，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。②他后来便到
C.鲁迅的父亲因为庸医而误人 D.怀念长妈妈 E.一个潦倒一生的同乡好友的故事
（6）《范爱农》 （7）《父亲的病》
F. 对猫的讨厌和仇恨及原因 G.一个心术不正令人憎恶的衍太太
（8）《琐记》
H.封建家长对儿童的压制和摧残
11、“我”得到《二十四孝图》为什么高兴之后变得扫兴？
12、鲁迅在《二十四孝图》 中，针对“
件事是
。
15、《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？
16、他．是一个高而瘦的老人，须发都花白还了戴，着大眼睛。 加点的“他”是
。
17、《父亲的病》 一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那是的自己的声音，每听到时，
就觉得这却是我对于父亲;. 的最大错处”？
3
18、她．对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却好的，无论闹出来什么乱子来，也决不去告
所以在他身上有着懦弱、妥协的特点。
6、第一，猫对自己捉到的猎物总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天 生一副媚态；第三，它在配合时候嚎叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐
鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的。
部编版2019年秋七年级语文上册名著阅读理解训练题附参考答案
2019年秋七年级语文上册名著阅读理解训练题一那二圣得了旨，径到灵山胜境，雷音宝刹之前，对四金刚、八菩萨礼毕，即烦转达。
众神随至宝莲台下启知，如来召请。
二圣礼佛三匝，侍立台下。
如来问:“玉帝何事烦二圣下临?”二圣即启道:“向时花果山产一猴，在那里弄神通，聚众猴搅乱世界。
玉帝降招安旨，封为弼马温，他嫌官小反去。
当遣李天王、哪吒太子擒拿未获，复招安他，封做齐天大圣，先有官无禄。
着他代管蟠桃园，他即偷桃;又走至瑶池，偷肴偷酒，搅乱大会，仗酒又暗入兜率宫，偷老君仙丹，反出天宫。
玉帝复遣十万天兵，亦不能收伏。
后观世音举二郎真君同他义兄弟追杀，他变化多端，亏老君抛金钢镯打中，二郎方得拿住。
解赴御前，即命斩之。
刀砍斧剁，火烧雷打，俱不能伤，老君奏准领去，以火煅炼。
四十九日开鼎，他却又跳出八卦炉，打退天丁，径入通明殿里，灵霄殿外；被佑圣真君的佐使王灵官挡住苦战，又调三十六员雷将，把他困在垓心，终不能相近。
事在紧急，因此，玉帝特请如来救驾。
”如来闻诏，即对众菩萨道:“汝等在此稳坐法堂，休得乱了禅位，待我炼魔救驾去来。
”如来即唤阿傩、迦叶二尊者相随，离了雷音，径至灵霄门外。
忽听得喊声振耳，乃三十六员雷将围困着大圣哩。
佛祖传法旨:“教雷将停息干戈，放开营所，叫那大圣出来，等我问他有何法力。
”众将果退。
大圣也收了法象，现出原身近前，怒气昂昂，厉声高叫道:“你是那方善士，敢来止住刀兵问我?”如来笑道:“我是西方极乐世界释迦牟尼尊者，南无阿弥陀佛。
今闻你猖狂村野，屡反天宫，不知是何方生长，何年得道，为何这等暴横?”大圣道:“我本:天地生成灵混仙，花果山中一老猿。
水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。
炼就长生多少法，学来变化广无边。
因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。
灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
”佛祖听言，呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。
七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》专项练习题(Word版,含答案)
七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》专项练习题1．运用你课外阅读积累的知识，完成下列题目。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
(1)这段文字出自鲁迅先生1926年所作的一本①__________（体裁）集《朝花夕拾》。
最初在《莽原》杂志发表时，原题目为《①________》。
这部作品是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
(2)《朝花夕拾》里提到不少宠物或玩具，回忆课文，完成下面表格。
阅读下列名著选段，完成下面小题。
其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。
人教版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》前三篇相关练习
《朝花夕拾》前三篇相关练习1、下列选项不是《狗猫鼠》中鲁迅先生仇猫的原因的一项是（）A、捉住猎物后尽情玩弄，与人们幸灾乐祸、折磨弱者相同；B、与狮虎同族却有一副媚态，且在我的耳边叫了令我心烦C、吃了我饲养着的可爱的隐鼠D、看见了狗便弓起脊梁，被大家嗤笑2、下列内容和“长妈妈”有关的一项是（）A、告诉我“猫是老虎的先生”B、讲百草园中“美女蛇”的故事C、在我父亲临死前让我不停地叫父亲D、因为我问“怪哉”是什么而很不高兴3、《阿长与<山海经>》中有这样一句：“这又使我发生新的敬意了”，和此相关的事件是（）A、阿长教会了我许多很重要的礼节B、阿长可以让长毛的大炮放不出来C、阿长为我买来了石印的《山海经》D、阿长为我买来了木刻的《山海经》4、《朝花夕拾》，是一部性集，原题为，共篇，最初刊登在上。
6、“我”曾经对长妈妈有过敬意，但因为一事而完全消失。
7、鲁迅先生在《狗猫鼠》中追忆童年时救养隐鼠的经历和感受，有何用意？8、“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候叫她“阿长”的？有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？答案和解析：1、答案D。
D项是引用了文中的一则德国童话，这是作者所考证的“猫狗成仇”的原因，并不是“我”仇猫的原因，且概述与原文内容不符。
2、答案B。
A项是“我”的祖母，C项是衍太太，D项是寿先生。
3、答案D。
注意细读原文，阿长为我买的四本手绘的《山海经》是木刻本。
4、回忆叙事散文《旧事重提》十《莽原》5、八戒招赘老鼠成亲6、她踏死了我的隐鼠7、答案：表现对弱小者的同情和施暴者的憎恨。
简析：文中细致交待了得到隐鼠的经过以及用隐鼠替代墨猴的快乐，表现了对隐鼠的喜爱之情以及失去隐鼠后强烈的复仇情绪，表现了对猫的痛恨之情。
8、答案：“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。
叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”。
“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节等等。
部编版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》阅读训练(三)
阅读训练（三）一、填空题。
1.《朝花夕拾》中收录的10篇散文分别是《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
（补充：散文10篇，外加一篇《小引》，一篇《后记》）2.鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时他们彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
3.《范爱农》一文追叙了作者在日本留学时期和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击、迫害的遭遇，表现了作者对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
4.《藤野先生》一文记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
文章突出地表现了日本老师藤野先生严谨、正直、热忱、没有民族偏见等髙尚品格，表达了作者对藤野先生的深情怀念。
5.《父亲的病》一文重点回忆了作者儿时为父亲延医治病的情景，描述了陈莲河等“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虛、勒索钱财、草菅人命的实质。
二、选择题。
6.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一项不是阿长的性格特点（C）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实7.陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是8.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
”这段文字描写的是（B）A.孔乙己B.范爱农C.藤野先生D.寿镜吾老先生9.“五猖会”中的“五猖”指的是（A）A.五通神B.五种人C.五种动物D.都不是三、简答题。
10.你认为藤野先生是个怎样的老师？【答案】治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族偏见，关爱年轻人，为人正直的人。
11.《父亲的病》中鲁迅描写了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？【答案】揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
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《朝花夕拾》是鲁迅先生平生唯一的
一本回忆青少年时代生活经历的散文集，其
中有许许多多形象鲜活、性格鲜明的人物形
象深深地烙在作者的心里。他们当中给“我”
送《山海经》的是 长妈妈 ；帮“我”修改
讲义并询问中国女人裹脚的是藤野先生
；
教“我”雪地捕鸟方法的是闰土 ；教唆
“我”偷母亲首饰，并散布流言诬陷“我”
的 衍太是太
堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我 担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有 什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，— —而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开 混茫。
“我”要去看迎神赛会，父亲强迫“我”背书 。批判封建教育对儿童天性的压制和摧残 。
《朝花夕拾》 名著阅读练习题
1.名著阅读。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但
在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼 ，无法可想！但在那时那地，我的意见却 变化了。
拍掌欢呼的“他们”是指谁？结合
《琐记》《范爱农》。
6.下面对《朝花夕拾》中有关篇目要点的 概括，不正确的一项是（ C ） A．在《藤野先生》一文中，鲁迅讲述了自 己弃医从文的原因和经过。 B．《五猖会》指出强制的封建教育对儿童 天性的压制和摧残。 C．《狗·猫·鼠》表现了鲁迅先生对动物的 热爱。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅先生揭露 了封建孝道的虚伪和残酷。
（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集 《朝花夕拾》中的《 五猖会 》，其中父 亲要求我“背诵《鉴略 》这一段，却 还分明如昨日事。”
（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命 中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些 方面又颇为愚昧的 长妈妈 ；令人尊敬的 私塾先生寿镜吾 。
3.按照要求，在下列横线处填上恰当的人物。
5.名著阅读。
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在
他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈
妈给他买的《 山海经 》，一本是想
去看五猖会，父亲偏要叫他背的 鉴略
《
》，一本是在矿路学堂如饥似
渴阅天读演的论
《
》。
（2）“东京也无非是这样”，鲁迅在《藤 野先生》中发出这样的感叹，一个“也” 字，体现他本来抱着希望而来，却发现东 京的清国留学生不思进取。作者在《朝花 夕拾》的哪篇文章中，描写了清朝的洋学 堂乌烟瘴气？又在哪篇文章中，揭示了辛 亥革命的不彻底？
《朝花夕拾》中的具体内容分析鲁迅先生
意见变化的原因。
一群中国留学日本的青年看客。鲁迅深感当 时中国的国民精神麻木、毫不觉悟，认识到 重要的是改变国民愚昧麻木的灵魂，所以他 要弃医从文，另寻救国之路。要扣住具体情 节讲清弃医从文的原因。
2.运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在
7.阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂 中央的桌子前，教我一句一句地读下去。 我担着心，一句一句地读下去。两句一行， 大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。 背不出，就不准去看会。”
文段记叙了一件什么事？“我”写 这篇文章的意图是什么？
。
4.无论是《阿长与〈山海经〉》中买书送 书的长妈妈，还是《从百草园到三味书屋》 中摇头晃脑读书的寿镜吾先生，都给鲁迅 先生留下了深刻的印象。请你再选择一位 《朝花夕拾》中出现的人物，并写出与他 有关的一件事。
示例：父亲，父亲在我要去看五猖会的时 候，一定要让我背书。藤野先生，我在日 本留学时，藤野先生帮我校正讲义。