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诗歌鉴赏专项练习含详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。

钓屿①（明）郭汝霖天畔一舟横，长风万里行黄擎浮浪远，钓屿芜波明。

唇气山将结，涛声笛共清。

倚墙时浩啸，奇览慰生平。

【注释】①嘉靖四十年（1561 年）闰五月，册封正使郭汝霖一行乘坐“封舟”向琉球王国进发，航行到钓鱼岛海域即兴而作此诗。

（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人乘舟在大海上航行的情景。

既描绘了封舟在大海上扬帆远航的生动场景，一也写出了磅礴的气势。

B.领联写初见钓鱼岛。

诗歌借着对封舟的动态描写，将钓鱼岛这一主要表现对象自然而然地推到读者眼前。

C.颈联用想象的艺术手法，生动地描绘钓鱼岛的风景，给人一种迷蒙飘逸的美感与和谐安详的听觉感受。

D.尾联写诗人倚靠着船上的桅杆不时地浩歌长啸，奇美的祖国山川，让他感到足以告慰平生，直抒胸臆。

（2）请结合全诗，简要概括诗人形象。

【答案】（ 1） C（ 2）诗人是一位具有强烈使命感、充满豪情、热爱祖国山河的官员。

①他乘坐封舟破万里浪，努力完成朝廷交给他的政治使命；② 他面对祖国壮美山河，兴奋喜悦，倚靠桅杆浩歌长啸，体现出爱国者豪迈的诗情。

【解析】【分析】（ 1） C 项，“想象”错，涛声为实写，应为“虚实结合”。

故选C。

（ 2）“天畔一舟横，长风万里行” 写诗人乘舟在大海上航行的情景。

写出了郭汝霖这位天朝使节自己的豪迈胸襟。

他乘坐封舟破万里浪，努力完成朝廷交给他的政治使命。

“黄擎浮浪远，钓屿芜波明” 写初见钓鱼岛。

册封使有护封军人随行，擂鼓以壮声威。

“唇气山将结，涛声笛共清” 对钓鱼岛及其周围海域的详细描绘和赞美。

诗人惊奇与兴奋喜悦的心情也就包括其中了。

“倚墙时浩啸，奇览慰生平” 作者直抒胸臆，诗人那抑制不住的激动与豪情跃然纸上，将作者热爱祖国山川、热爱大自然的胸襟表露无遗。

分析可知，诗人是一位具有强烈使命感、充满豪情、热爱祖国山河的官员。

故答案为：⑴ C；⑵诗人是一位具有强烈使命感、充满豪情、热爱祖国山河的官员。

① 他乘坐封舟破万里浪，努力完成朝廷交给他的政治使命；② 他面对祖国壮美山河，兴奋喜悦，倚靠桅杆浩歌长啸，体现出爱国者豪迈的诗情。

【点评】（ 1）此题综合考查把握诗歌内容的能力。

解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。

（2）本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。

鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。

具体分析思路与方法：知人论世，结合背景了解人物当时的情境；分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的词句；借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。

2．阅读下面这两首诗，完成下面小题。

游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

社日(唐 )王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

（1）下列对这首诗赏析，不恰当的一项是( )A. 陆诗首联两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。

一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。

B. 陆诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。

这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。

C.陆游写此诗正罢官闲居在家。

诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷国事。

D.陆诗以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境。

（2）两首诗都写了“社日”这古老的乡土风俗，但在描写手法上却有明显的不同。

请结合诗句简要分析。

【答案】（ 1） C（2）陆诗运用正面描写的手法来写社日的景象。

你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近。

展现了社日的喜庆热闹。

王诗运用侧面烘托的手法来写社日。

诗人没有就作社表演热闹场面着笔，却写社散后的景象春社散后，人声渐稀，到处都可以看到一种情景，即一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家。

“家家”是夸张说法，说明这种情形之普遍。

不正写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，是颇为别致的 .【解析】【分析】（ 1） C 项，“诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷国事”错误，对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情，但诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来，这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。

故选 C。

（2）陆诗中，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，意思是“吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存”，正面展示社日的热闹；再看王诗，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”，意思是“天色已晚，桑树柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家”，这里没有直接写社日的场面，而是写春社三后的情形，采用的是侧面烘托的手法。

考生从这两个角度分析作答即可。

故答案为：⑴ C；⑵陆诗运用正面描写的手法来写社日的景象。

你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近。

展现了社日的喜庆热闹。

王诗运用侧面烘托的手法来写社日。

诗人没有就作社表演热闹场面着笔，却写社散后的景象春社散后，人声渐稀，到处都可以看到一种情景，即一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家。

“家家”是夸张说法，说明这种情形之普遍。

不正写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，是颇为别致的 .【点评】（ 1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。

诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

（2）诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。

命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。

如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。

注意意境的概括和手法的分析。

本题的考点是比较分析诗歌的思想情感的同异。

情感比较题首先要读懂相关诗句的内容，然后分析情感的异同。

回答时，要先回答相同点，再结合相关内容分别答出不同点。

3．阅读下面这首诗,完成下面小题感愤王令①二十男儿面似冰,出门嘘气玉蜺② 横未甘身世成虛老,待见天心却③ 太平。

去④诗浑⑤夸俗句,醉余歌有过人声。

燕然未勒胡雏在,不信吾无万古名。

【注释】①王令 :短暂的一生是在贫困交加中度过的。

他在世期间,北宋常受到辽、西夏等少数民政权的进扰。

②蜺 :古同“霓”,虹的一种。

玉蜕,指白虹 , ③却 ;此处指“返回”。

④去 :作“来” 。

⑤:直。

（1）下列首的析,不正确的一是（）A. 首以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊慷慨的自我形象,示出一种浩乎沛然的堂堂正气B. 作者感自己然不甘身世,但奈何老去 , 只好消极地等待明主出, 返回到太平盛世去。

C. 人曾虚地“狂搜得无奇 , 猛吐复自吮”。

“狂”字和此的“狂”字都是人酣落笔情状的自我写照。

D. “ 人声”不理解比常人美妙的声音，而是人有人才学、人抱、人。

（2）首歌主要运用了什么手法？合歌要分析【答案】（ 1）B（2）直抒胸臆。

人感言志,抒了内心的巨大抱和烈的国愿望,酣痛快。

①首,作者自己然形容枯槁,面色似冰 ,但胸中蓄了一腔敢于抗争的激之气:②,抒写自己不甘虚度此生 ,自不息的壮 ; ③,从自身的才学着笔 ,感自己无人; ④尾的“⋯⋯不信吾无万古名”更是直接表达了自已建功立的心愿。

【解析】【分析】（ 1） B , “身世 ,但奈何老去 ,只好消极地等待明主出” ,依据“未甘身世成虚老 ,待天心却太平”,由“未甘”和“待”可知 ,是抒了人不甘心虚度此生,要自不息的壮 ,由此可知 ,不是消极等待 ,而是“正己以待天下”,先修身 ,以待明 ,大干一。

故 B。

（2）从歌来看 , “感”指有所感触而慨 ,是直接抒情感 ,即直抒胸臆 ;然后看歌内容 ,首“二十男儿面似冰 ,出嘘气玉蛻横”, 是人作二十年的年人本血气方 ,一腔血 ,有着横一切的勇气和精力 ,但是此却是形容枯槁 ,面色如冰 ,毫无生气 ,表出内心的激之气 ; “未甘身世成虚老”表明了作者不甘心自己一事无成而老于牖之下,也不能虚度此生 ,而是要自不息 , “未甘”二字表出人在困窘境中的烈心, “待”表明作者有着宏大的志向;中“狂去夸俗句”中“狂”字是人洒脱不的写照,表明人有着超常的才情 , “醉余歌有人声”中“ 人声”表明慷慨的国民的激之情;尾“⋯⋯不信吾无万古名”直接表达了人立功的英雄之气。

由此可,首歌主要使用直抒胸臆的抒情方式。

故答案：⑴ B；⑵直抒胸臆。

人感言志,抒了内心的巨大抱和烈的国愿望,酣痛快。

①首,作者自己然形容枯槁,面色似冰 ,但胸中蓄了一腔敢于抗争的激之气: ②,抒写自己不甘虚度此生 ,自不息的壮 ; ③,从自身的才学着笔 ,感自己无人;④尾的“⋯⋯不信吾无万古名”更是直接表达了自已建功立的心愿。

【点】（ 1）本考歌内容、重要字含作用、情感和手法的分析能力。

解答此，要通歌，整体把握歌内容主旨和思想情感，在此基上，回歌，找答点；最后精相关句，看所的内容是否能在歌中找到依据，或者是否能根据歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（ 2）此考歌表达技巧的能力。

歌的表达技巧的答模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。

4．阅读下面这两首诗（曲），完成下面小题。

[ 南吕 ]金字经 ?胡琴张可久雨漱窗前竹，涧流冰上泉。

一线清风动二弦。

联，小山秋水篇。

昭君怨，塞云黄暮天。

听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

（1）两首作品结尾抒情方式不同。

“昭君怨，塞云黄暮天”： ________；“古调虽自爱，今人多不弹”： ________。

（2）赏析两首作品音乐描写的角度与手法的异同。

【答案】（ 1）以景结情；议论抒情（2）同：运用比喻手法，将无形的音乐转化为可感的画面。