20、做早操

20做早操
[教学目标]
认知目标：
1、在语言环境中学习“早、令、排、公、队”五个生字。

2、复习复韵母ɑo、ou、iu及其四声。

能力目标：
1、能拼读声母与复韵母ɑo、ou、iu组成的音节，并巩固相关音节的拼读。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，熟读成诵。

3、能在老师的指导下描写“队、早、令”。

情感目标：
在了解儿歌内容的基础上，了解小动物们做操时非常遵守纪律。

[教学支点]
德育点：
在学习儿歌的过程中，引导学生学习小动物们做操时遵守纪律的行为，知道做操给身体带来的好处。

渗透德育点的操作步骤：
（1）说说：你喜欢做操吗？做操有哪些好处？
（2）学习儿歌的过程中，学习小动物们是怎么做早操的，引导学生学习小动物做操时守纪律的行为。

教学过程：
一、结合实际，谈话引入：
1、师：你们喜欢做操吗？做操有哪些好处？（落实德育点）
2、在交流的过程中揭题，学习拼读音节“zuò、zǎo、cāo”。

3、复习韵母“ɑo、ou、iu”及其四声。

（个别读、小老师带读）
4、出示：早操。

过渡：
学习生字：早（日加十，早早早）
师：除了我们每天要做早操，动物王国的小动物们也要每天做早操呢！让我们一起去看一看吧！
5、听录音，思考哪些小动物们在做早操？
6、根据学生回答随机出示小动物的图片，并请学生读一读。

二、朗读课文，学习生字。

（落实德育点）
过渡：小动物们是怎么做早操的呢？让我们一起去看一看吧！
1、听录音，跟读课文。

2、自读课文，把课文读正确，把字音读准。

3、个别读、小组读、赛读等各种形式的朗读。

4、学习生字：公、令、排、队。

（让学生仔细观察它们的部首分别是“八”和“人”，另外要区分“令”和“今”）。

队：学习新笔画“横撇弯钩”（集体书空）说说“排”你有什么好方法记住它？
5、小动物的队伍排得多整齐啊，一个个都是那么守纪律。

让我们把生字宝宝放到课文中去读一读，好吗？齐读课文。

三、学习拼音。

1、认读复韵母：ao ou iu 及四声。

2、我会拼。

z zɑo
c ɑo cɑo
s sɑo
ɡɡou
k ou kou
h hou
j jiu q iu qiu
x xiu 四、 游戏巩固
1、亮眼睛“游戏。

媒体出示：
令：口令 排：排队 早：早操 公：公鸡
2、“帮拼音宝宝找到家”游戏：连一连
媒体出示：k ǒu ɡǒu m āo ni ǘ h óu
狗 口 牛 猴 猫
3、我会拼：
媒体出示：
l áo ni ú ɡu ò qi áo xi ǎo h óu ch
ī t áo
4看图拼拼说说。

5拼一拼。

五、指导写字。

1、教师指导，学生描写生字“令”“队”“早”。

2、教师巡视，纠正学生写字姿势。

六、拓展练习。

（正确朗读儿歌）
[布置作业]
基础作业：
1、正确抄写本课生字。

2、正确朗读儿歌。

多元作业：
1、动物联欢会：
①和这些小动物们来打声招呼吧！
小白兔小公鸡小花鹿小狗小猫老
牛小猴
②小动物们要举行写字比赛了，请你从下面的字中挑几个你写得最拿手的字，给小动物们来做个示范吧！
今大八公令天
2、和动物交朋友：（配上相应的动物图片与儿歌）
láo niúxiǎo hóu xiǎo gǒu xiǎo tù
xiǎo jī xiǎo māo。