外研版(一起)小学英语二年级上册Module 5 Unit 1 At 7, I get up PPT
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外研版(一起点)二年级英语上册Module5_Unit2_教学课件
>>Practice
Act and say.
>>Practice
Do and say.
>>Summary
1.本单元我们学习的单词是： TV, watch, watch TV, home, go home。 2.本单元我们学习的句子是： I go home at 7.
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，观看课文 动画，按照正确的语音、语调朗读课文 对话。
Words.
watch
watch TV
>>Presentation
Words.
home
>>Presentation
Words.
goபைடு நூலகம்home
>>Presentation
Listen and say.
注意语音语调哟！
(单击图片可播放动画)
>>Presentation
Role play
>>Practice
Listen and number.
1
3
2
4
(单击图片可播放动画)
>>Practice
Listen and say. Then chant.
J is for jug. k is for kite.
Let’s fly my kite.
>>Practice
Listen, repeat and trace the letters.
2.用本单元所学句型把自己在今天做的 事说给父母听。
3. 登 录 “ 优 教 同 步 学 习 网 ” ， 预 习 Module6 Unit1。
外研社(一起)二年级上册英语Module 5 Unit 1 At 7, I get up(共15张P
•
12、人乱于心，不宽余请。20:11:2020 :11:202 0:11M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1020: 11:2020 :11:20 May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午8 时11分2 0秒20: 11:2021 .5.10
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 头要有低气。2 0:11:20 20:11:2 020:11 5/10/20 21 8:11:20 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1020:11: 2020:1 1May-2 110-Ma y-21
At 6 , I get up. At 4, I play football.
1 听本单元录音，注意模仿语音语调。 2 向家人和同伴展示所学的句子，并作出相应 的动作。
3 向朋友介绍自己一天的作息时间和活动。。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午8 时11分2 1.5.102 0:11M ay 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 8时11 分20秒2 0:11:20 10 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时11 分20秒 下午8 时11分2 0:11:20 21.5.10
Module5 Unit 1
At 7, I get up.
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.
小学英语新外研版(一起)二年级上册Module5 Unit1 At 7, I get up. 课件 第1课时
Summary 本单元重点单词、短语： get up, go to school, poster, football. 本单元重点句型： What time do you get up? At 7, I get up. What time do you go to school? At 8, I go to school.
Homework
1.听录音，熟读本课内容.使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。
2.给所学的单词，短语拍照“get up, poster, go to school”使用学乐师生APP拍照，分享 给同学。
The En
d
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
外研新标准小学英语二年级上
Module5
Unit1第1课时
Unit1 At 7,I get up.
Presentation
get up 起床 使用‘学乐师生’APP录像，收集生活图片。 在“授课”系统中展示。
go to school 去上学
Presentation
Presentation
This is a poster. 使用‘学乐师生’APP录像，收集生活图片。 在“授课”系统中展示。
Text learning
1.Listen to the tape, and point and say. 2.Read the text with the tape. (使用‘学乐师生’APP录音，将读课文的录音 分享给全班同学.)
poster/ˈpəʊstə(r)/ 海报
Presentation
football 足球
play football 踢足球
Presentatiresentation
小学英语外研新标准二年级上册Module5外研二年级上册Module5Unit1教学设计
Step 2: Presentation
1. vity 1 for 2 times, and then watch the video. Then students listen and repeat.
2. Show the picture in which Sam introduces his poster in Activity 2. Teach the new word "poster".
2. Play a game：Quickest eyes. Students speak out the English words of number as soon as they see it on the screen.
3. Show a picture of clock and introduce the use of at. And then take out a real clock. point to the clock and lead students to try to say with "At".
Step 3: Practice:
Practice the 4 sentences with pictures.
At 7, I get up.
At 8, I go to school.
At 12, I have lunch.
At 4, I play football.
设计意图：借助图片内容整合本课关于整点时间和日常活动的表达，在具体语境中呈现本节课目标句型，直观明了。
教学方法与策略
情景教学、任务驱动型教学法、游戏
Step 1: Preview number 1—12
1.Show the number 1—10. Students look at the number and then speak out the English words one by one.
1. vity 1 for 2 times, and then watch the video. Then students listen and repeat.
2. Show the picture in which Sam introduces his poster in Activity 2. Teach the new word "poster".
2. Play a game：Quickest eyes. Students speak out the English words of number as soon as they see it on the screen.
3. Show a picture of clock and introduce the use of at. And then take out a real clock. point to the clock and lead students to try to say with "At".
Step 3: Practice:
Practice the 4 sentences with pictures.
At 7, I get up.
At 8, I go to school.
At 12, I have lunch.
At 4, I play football.
设计意图：借助图片内容整合本课关于整点时间和日常活动的表达，在具体语境中呈现本节课目标句型，直观明了。
教学方法与策略
情景教学、任务驱动型教学法、游戏
Step 1: Preview number 1—12
1.Show the number 1—10. Students look at the number and then speak out the English words one by one.
二年级上册英语教案-Module5Unit1At7,Igetup-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 5 Unit 1 At 7, I get up外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用时间表达法，如 "at 7, I get up"，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的时间。
教学内容本课主要学习的是时间表达法和日常活动的描述。
具体内容包括：1. 时间表达法：学生将学习如何使用 "at" 来表达具体的时间点。
2. 日常活动：学生将学习如何描述自己在不同时间进行的日常活动，如起床、吃饭、上学等。
教学重点与难点重点：学生能够正确理解和运用时间表达法，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。
难点：学生能够灵活运用时间表达法，描述较为复杂的日常活动。
教具与学具准备1. 教具：录音机、PPT、教学卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：教师播放一段关于日常活动的录音，引导学生听并回答问题。
2. 新课内容学习：教师通过PPT展示时间表达法和日常活动的图片，引导学生学习并模仿。
3. 练习：学生分组进行练习，用时间表达法描述自己的日常活动。
4. 巩固：教师通过游戏或竞赛的方式，巩固学生对时间表达法和日常活动的掌握。
板书设计1. 时间表达法：将展示不同时间点的表达方式，如 "at 7, at 8" 等。
2. 日常活动：将展示不同时间进行的日常活动，如 "I get upat 7, I eat breakfast at 8" 等。
3. 练习题目：将展示一些练习题目，供学生在课堂上进行练习。
作业设计1. 书面作业：学生需要在练习册上完成一些关于时间表达法和日常活动的题目。
2. 口头作业：学生需要用英语描述自己一天的活动，并录音。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M7 U1 How do you go to school
Homework 1.读熟M7U1。学会介绍自己上学的方式。 2.默写字母Aa-Nn,注意字母的位置。
He walks to work.
go to work
go to school
walk
by bike
by car
by bus
Read with your partner then show. (同桌分角色读课文）
Pronunciation语音 Intonation语调 Speed语速
How do you go to school?
I
How do you go to school?
I I go to school by bike.
How do you go to school?
I
How do you go to school?
I
I walk to school.
How about your father?
He goes to work by
father
How about your father?
father
He goes to work by bike.
Tom
How about Tom?
He goes by bus with my mother.
How about your father?
by bus by car He goes to work by bike
I go to school everyday.
我每天都去学校。
I go to school by bus.
我坐公交车去学校。
？
How do you go to school?
你怎样去上学？
二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5｜外研社(一起)
二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5｜外研社（一起）一、教学目标1.学会使用英语表达时间；2.学会并掌握 go home at 等日常用语的运用；3.提高学生的口语表达能力。
二、教学重点难点1.教学重点：时间表达方式的学习和掌握；2.教学难点：句式 go home at 的运用及口语表达能力提高。
三、教学步骤1. Warming-up1.与学生打招呼，问候身边的同学，问学生今天是星期几，今天的日期是什么。
2.回顾上一节课所学的部分内容，帮助学生回忆上一个 Unit 内学到的单词和表达方式。
2. Presentation引入新的时间表达方式： 1. 通过 ppt 展示一些时钟图片，让学生看后跟读所在时间； 2. 引导学生看图、模仿说出时间； 3. 在引导过程中，学生学习并掌握时间的表达方式。
3. Practice1.学习口语表达方式：–大声朗读句子“ I go home at 5.”，跟着朗读；–学会表达自己的时间或日程，用句式“ I go … at …”，让学生自己说一些时间或日程；–两两练习对话，问并回答彼此的日程。
2.引导学生表演对话，拓展运用：–两个学生表演对话，其中一个学生问“ What time do you go home?（你几点回家？）”，另一个回答“ I go home at five o’clock.”；–动作表演：老师做出“放学回家”的动作，学生用英语回答，如“I go home at 5”;–讲故事：通过讲故事进一步巩固所学时间表达方式。
4. Production1.模拟实际生活场景，让学生在口语表达中运用所学的表达方式；2.让每个学生完成一份纸质日程表，并在上面用所学的句式填写5个日程，口头介绍自己的日程给其他同学。
5. Summary and Homework总结本节课学习内容，并将所学的内容与生活实际场景相连接；布置家庭作业，完成上述的任务并提交作业。
外研版小学英语(一年级起点)二年级上册Module 1 Unit 2课件
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Lead in
Let’s sing!
ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRS, TUV, WX, Y and Z.
Vocabulary
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
football
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
basketball
外语教学与研究出版社（一起） 二年级 | 上册
Module 1 Unit 1
I like football.
Warm up
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Let’s chant One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl growl
Wrap up
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
What do you like?
What do you like?
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
What colour do you like?
(完整版)外研版一年级起点二年级上册英语教案全册
读
能够根据课程表或科目标志正确朗读单词：English, Maths, Music
写
语言
技能
目标
听
能够听懂大家为Fangfang介绍课程安排的过程：We have English/… in the morning/… This is our English/… book.
说
会用We have English/…in the morning/…及Do you have Music/…?等句型介绍、询问学校里的课程安排。
了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。
情感态度
在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。
任务
1.What’s missing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy的词汇；
2.Do a survey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；
3.创编儿歌。
Module 2 Unit 1
题目
题材（主要）
内容
Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子太小了。
题目题材主要内容tingting给我们写了封信介绍了自己的爱好居住地及就读的学校并希望大家能给她回信告诉她我们居住城市的情况及学校的名称
Module 1 Unit 1
题目
题材（主要）
内容
Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标
语言
知识
目标
功能
了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
E.g. ABC—English;
2.用英语制作一张课表，并准备为外国小朋友介绍。
Module 3 Unit 2
能够根据课程表或科目标志正确朗读单词：English, Maths, Music
写
语言
技能
目标
听
能够听懂大家为Fangfang介绍课程安排的过程：We have English/… in the morning/… This is our English/… book.
说
会用We have English/…in the morning/…及Do you have Music/…?等句型介绍、询问学校里的课程安排。
了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。
情感态度
在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。
任务
1.What’s missing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy的词汇；
2.Do a survey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；
3.创编儿歌。
Module 2 Unit 1
题目
题材（主要）
内容
Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子太小了。
题目题材主要内容tingting给我们写了封信介绍了自己的爱好居住地及就读的学校并希望大家能给她回信告诉她我们居住城市的情况及学校的名称
Module 1 Unit 1
题目
题材（主要）
内容
Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标
语言
知识
目标
功能
了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
E.g. ABC—English;
2.用英语制作一张课表，并准备为外国小朋友介绍。
Module 3 Unit 2
二年级英语上册 Module 5 Unit 1 At 7, I get up课件2
At 7.
At 7, I get up.
At 8.
go to school
At 8, I go to school.
At 12.
have lunch At 12, I have lunch.
play football At 4. At 4, I play football.
Let’s chant
At … , I … . 句型
Thank you bye-bye~~
MODULE 5 UNIT 1
At 7, I get up
TEN LITTLE FINGERS
One little, two little, three little fingers,
four little, five little, six little fingers, seven little, eight little, nine little fingers . ten fingers on your hands .
TIMETABLE
get up go to have play … school lunch
“at + 时间 表示 “在 几点” 如： at seven 在七点 at eight 在八点
时间表达法
get up go to school have lunch play football
一天的 日常活动
Up , up , I get up. School, school, I go to school. Lunch, lunch, I have lunch. Football, football, I play football
PANPAN’S DAY
GROUP WORK
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同学们，今天我带领 大家学习我一天的作 息时间和活动。
At 9, I get up.
At 10, I go to school.
At 12, I have lunch.
At 2, I play football.
Group Work
制作自己的活动时间表，并向小组同学 介绍自己一天的活动
Timetable 时间表
get up go to have school lunch play watch football TV
“at + 时间 表示 “在 几点” 如： at seven 在七点 at eight 在八点
get up go to school have lunch play football
At … , I … .
At 12.
have lunch At 12, I have lunch.
play football
At 4. At 4, I play football.
Let’s chant
Up , up , I get up. School, school, I go to school. Lunch, lunch, I have lunch. Football, football, I play football
8 7
6
5
12 11 10 9 1 2 3
8 7
4 6
5
At 12.
在12点
Listen!
Time is flying! 我们该如何珍惜time呢？ 想想我们一天中在什么时间都做了什么？
get up At 7. At 7, I get up.
At 8.
go to school
At 8, I go to school.
11 10 9 8
12
1
2
3 4
7
6
5
It’s a clock.
12 11 10 9 8 7 6 5 4 1 2 3
At 1.
在1点
12 11 1
At 4.
在4点
10 9
2 3
4 7 6 5
8
12 11 10
9
1 2 3
8
4
7
At 6.
在6点
6
5
12
11
10 9
1
2 3 4
At 8.
在8点
Module 5 Unit 1
At 7, I get up
go to school
5
4
3
2
1
watch TV
5
4பைடு நூலகம்
3
2
1
play football
5
4
3
2
1
get up
5
4
3
2
1
have lunch
5
4
3
2
1
96 11 7 8
4 12
Guess! 猜一猜
What’s this?
句型 时间表达法 一天的 日常活动
Homework
读课本28页的句子 和单词共5次。 家长签名____
Thank you bye~