修改主谓一致
中文写作中常见的主谓一致错误校正技巧
中文写作中常见的主谓一致错误校正技巧引言在中文写作中，主谓一致是一项基本的语法规则。
它要求主语和谓语在人称、数、时态等方面保持一致，以确保句子的语法正确和逻辑准确。
然而，在实际写作中，很容易出现主谓不一致的错误。
本文将介绍一些常见的主谓一致错误，并提供相应的校正技巧，以帮助写作者避免这些错误，提升写作水平。
一、人称的主谓一致错误及校正技巧1.第一人称和第二人称的主谓一致错误错误示例：我喜欢音乐，但你讨厌。
校正技巧：在中文写作中，第一人称和第二人称的主谓一致通常是按照客观事实来确定的。
如果主语是第一人称，那么谓语动词也需要使用第一人称的形式。
同样地，如果主语是第二人称，那么谓语动词也需要使用第二人称的形式。
正确示例：我喜欢音乐，但你讨厌。
2.第三人称的主谓一致错误错误示例：他们正在观看电影，但他很无聊。
校正技巧：在中文写作中，第三人称的主谓一致错误较为常见。
在确定谓语动词时，需要根据主语的人称和数来选择合适的动词形式。
当主语是第三人称单数时，谓语动词应使用第三人称单数形式；当主语是第三人称复数时，谓语动词应使用第三人称复数形式。
正确示例：他们正在观看电影，但他们很无聊。
二、数的主谓一致错误及校正技巧1.单数主语和复数谓语的主谓一致错误错误示例：这些问题是关键。
校正技巧：在中文写作中，单数主语和复数谓语之间的主谓一致错误较为常见。
在这种情况下，需要将谓语动词的形式修改为单数形式，以和主语保持一致。
正确示例：这些问题是关键。
2.复数主语和单数谓语的主谓一致错误错误示例：这些书没有出版。
校正技巧：在中文写作中，复数主语和单数谓语之间的主谓一致错误也是常见的。
在这种情况下，需要将谓语动词的形式修改为复数形式，以和主语保持一致。
正确示例：这些书没有出版。
三、时态的主谓一致错误及校正技巧1.过去时态的主谓一致错误错误示例：我昨天给你打电话，但你没接。
校正技巧：在中文写作中，过去时态的主谓一致很容易出错。
在描述过去的事件时，谓语动词应使用过去时态的形式。
修改方法如何调整主谓宾的一致性以提升句子的准确性
修改方法如何调整主谓宾的一致性以提升句子的准确性主谓宾一致性在句子中起到了至关重要的作用，它能够确保句子表达准确、清晰。
在写作中，我们经常会遇到主谓宾不一致的问题，这时候需要进行修改来提升句子的准确性。
下面将介绍一些调整主谓宾一致性的方法，以帮助你写作时更加准确地表达自己的观点。
第一，主谓一致。
在句子中，主语和谓语要保持一致。
当主语是单数时，谓语动词要使用单数形式；当主语是复数时，谓语动词要使用复数形式。
例如：- 单数主语：The dog barks.（狗在叫。
）- 复数主语：The dogs bark.（狗在叫。
）第二，主宾一致。
在句子中，主语和宾语也要保持一致。
当主语是单数时，宾语要使用单数形式；当主语是复数时，宾语要使用复数形式。
例如：- 单数主语：He loves his dog.（他爱他的狗。
）- 复数主语：They love their dogs.（他们爱他们的狗。
）第三，宾谓一致。
在句子中，宾语和谓语也要保持一致。
当宾语是单数时，谓语动词要使用单数形式；当宾语是复数时，谓语动词要使用复数形式。
例如：- 单数宾语：She likes to eat an apple.（她喜欢吃一个苹果。
）- 复数宾语：They like to eat apples.（他们喜欢吃苹果。
）第四，主谓宾一致。
在句子中，主语、谓语和宾语要保持一致。
当主语和宾语是单数时，谓语动词要使用单数形式；当主语和宾语是复数时，谓语动词要使用复数形式。
例如：- 单数主语和宾语：The student writes an essay.（学生写一篇文章。
）- 复数主语和宾语：The students write essays.（学生们写文章。
）通过以上的方法，我们可以调整主谓宾的一致性，从而提升句子的准确性。
在写作中，要注意主谓宾的一致性，确保句子表达清晰，使读者更加容易理解你的观点。
除了主谓宾一致性，还有其他一致性问题需要注意，例如代词的一致性、时态的一致性等等。
修改方法如何解决主谓不一致的问题
修改方法如何解决主谓不一致的问题主谓不一致是英语语法中常见的错误之一，它指的是主语和谓语在人称和数上不匹配。
当我们写作或口语表达中出现主谓不一致时，会给读者或听者带来困惑和错误理解。
因此，掌握修改主谓不一致错误的方法非常重要。
本文将介绍几种常见的修改方法，帮助读者解决这一问题。
一、主谓一致的基本原则在介绍具体的修改方法之前，我们首先需要明确主谓一致的基本原则。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致。
具体来说，如果主语是单数且是第三人称（he、she、it），谓语动词要使用单数形式。
而如果主语是复数或是第一、第二人称，则谓语动词要使用复数形式。
遵循这个基本原则，就能够有效地避免主谓不一致的问题。
二、修改方法1. 仔细审查句子中的主语和谓语动词。
当我们写作时，应该仔细审查句子中的主语和谓语动词，确保它们在人称和数上保持一致。
如果发现不一致的情况，就需要进行相应的修改。
例如：错误：The student take their books to class.正确：The student takes his book to class.2. 注意特殊名词的主谓一致规则。
有些名词作为主语时，其复数形式与其意义相关。
这时，我们需要注意这些特殊名词的主谓一致规则。
以下是一些常见的特殊名词及其主谓一致规则：a) Collectives（集合名词）：例如：group, team, family, class等。
主谓一致原则：当这些名词作为单个单位看待时，谓语动词使用单数形式；当强调概念为个体时，谓语动词使用复数形式。
例如：The team is playing well.（团队表现很好。
）My family are all here.（我的家人都在这里。
）b) Indefinite pronouns（不定代词）：例如：everyone, somebody, anybody, nobody, each, every等。
修改方法如何修正主谓不一致的病句
修改方法如何修正主谓不一致的病句主谓不一致是英语语法中常见的错误形式，指的是主语和谓语在人称（单复数）或者时态上不匹配。
主谓不一致的病句给读者带来困惑，使得句子不流畅，因此及时修正这类错误是非常重要的。
本文将介绍一些修正主谓不一致病句的方法。
1. 时态一致原则时态一致是主谓关系中的基本原则，要求主语和谓语在句子中所表示的动作或状态的时间一致。
当主语是单数时，谓语动词要用单数形式；当主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
例如：- The cat chases the mouse.（猫追逐老鼠。
）- The cats chase the mice.（猫追逐老鼠。
）如果主谓不一致，就会导致句子不通顺，如：- The cat chase the mouse.（不正确的病句）要修正这类错误，可以通过将谓语动词改为与主语一致的形式：- The cat chases the mouse.（修正后的句子）2. 单复数一致原则除了时态一致，主谓动词还要在人称和数上保持一致。
一般来说，第三人称单数主语需要用单数形式的谓语动词，而第一人称和第二人称主语需要用复数形式的谓语动词。
例如：- He speaks English.（他说英语。
）- They speak English.（他们说英语。
）如果主谓不一致，就会出现错误，如：- He speak English.（不正确的病句）要修正这类错误，可以将谓语动词改为与主语一致的形式：- He speaks English.（修正后的句子）3. 相互代词一致原则在使用相互代词（如each other和one another）时，主谓一致的规则有所不同。
相互代词在句子中表示多个主语之间的互动关系，因此谓语动词要用复数形式。
例如：- They help each other.（他们互相帮助。
）如果主谓不一致，例如使用单数形式的谓语动词，就会出现错误，如：- They helps each other.（不正确的病句）要修正这类错误，可以将谓语动词改为与相互代词一致的复数形式：- They help each other.（修正后的句子）4. 特殊情况在某些特殊情况下，主谓不一致可能是正确的，这主要取决于句子的上下文及语境。
高考英语改错---主谓一致
高考英语改错---主谓一致1. The poet and writer are invited to give a speech at the meeting.【解析】poet和writer共用一个冠词，指的是一个人身兼二职，所以谓语动词应为单数。
把are改为is。
2. No one except my parents know it.【解析】主语后加except再加上若干数量的名词，谓语动词和主语保持一致。
所以把know改为knows。
类似的用法的词或短语有：but, besides, with, together with, along with, as well as等等。
3. Your clothes is on the table over there.【解析】clothes为复数名词，谓语动词应为复数。
把is 改为are。
4. The number of the students in that school are about one thousand.【解析】此句的主语为number而不是students。
因此把are 改为is。
5. The class was watching TV when I entered the room.【解析】class作主语时，把它看成一个整体时谓语动词用单数，看成每一个成员的个体行为时谓语动词用复数。
一般来说，一些具体行为如看电视、吃饭、洗澡等都属于每一个成员的个体行为。
此处把was改为were。
6. The population of our country are increasing slowly now.【解析】population 单独作主语，谓语动词经常用单数；如果其前有分数或百分数，而且后面又有复数名词时谓语动词用复数。
如：One fifth of the Chinese population are workers. 此处把are改为is。
主谓一致的几种情况及解决方法
主谓一致的几种情况及解决方法主谓一致是指句子中的主语和谓语之间在人称和数方面保持一致。
主谓一致是语法的基本原则，对于构成正确的句子至关重要。
如果主语是单数，谓语动词也要用单数形式；如果主语是复数，谓语动词也要用复数形式。
在英语中，主谓一致错误是常见的语法错误，容易引起读者或听者的困惑。
主谓一致错误常见于以下情况：1. 主语与谓语之间距离过远：当主语与谓语之间有许多修饰语或从句时，很容易导致主谓不一致。
例如：The book, along with the pens and papers, were on the table.正确形式应为：The book, along with the pens and papers, was on the table.解决方法：确保主语与谓语之间没有插入其他词语或从句，保持句子简洁明了。
2. 谓语动词位于主语之后：在一些句子中，谓语动词可能位于主语之后，容易使人误解主谓一致。
例如：The students in the classroomis studying for the exam.正确形式应为：The students in the classroom are studying for the exam.解决方法：注意谓语动词的位置，确保主语和谓语之间保持一致。
3. 特殊名词作主语：有些名词虽然是复数形式，但作为主语时应视为单数形式。
例如：Physics are my favorite subject.正确形式应为：Physics is my favorite subject.解决方法：根据名词的语法属性确定其在句子中的数，确保主谓一致。
4. 不定代词引起的主谓一致错误：不定代词作主语时，常常会引起主谓不一致。
例如：One of the students were absent from the class.正确形式应为：One of the students was absent from the class.解决方法：将不定代词的数与所指代的名词相一致，确保主谓一致。
常见的主谓不一致错误及修改技巧
常见的主谓不一致错误及修改技巧主谓不一致是英语中常见的语法错误之一。
在句子中，主语和谓语必须在人称和数上保持一致。
如果不一致，就会使句子表达不明确或不准确。
本文将介绍一些常见的主谓不一致错误，并提供相应的修改技巧。
一、单数主语与复数谓语不一致1. 错误示例：The group of students is going to the party.2. 修改示例：The group of students are going to the party.在这个例子中，主语“group”是单数形式，但谓语“are going”读者很有可能会错误地把主语和谓语视为不一致。
正确的修改方法是将谓语动词改为复数形式。
二、复数主语与单数谓语不一致1. 错误示例：The books on the shelf needs to be organized.2. 修改示例：The books on the shelf need to be organized.在这个例子中，主语“books”是复数形式，而谓语“needs”是错误的单数形式。
正确的修改方法是将谓语动词改为复数形式。
三、不可数名词与单数/复数谓语不一致1. 错误示例：The information were helpful.2. 修改示例：The information was helpful.在这个例子中，不可数名词“information”应该与单数谓语“was”保持一致，而不是使用复数形式的“were”。
四、集体名词与单数/复数谓语不一致1. 错误示例：The committee have made their decision.2. 修改示例：The committee has made its decision.在这个例子中，集体名词“committee”应该与单数谓语“has”保持一致，而不是使用复数形式的“have”。
此外，代词“their”也应该改为“its”，以与集体名词的性别一致。
语法中常见的主谓不一致错误和主谓一致的解决方法
语法中常见的主谓不一致错误和主谓一致的解决方法主谓一致是语法中一个重要的概念，它指的是主语和谓语在人称和数上要相互匹配。
然而，在实际写作中，主谓不一致错误常常会出现，给读者带来困惑和误解。
本文将讨论语法中常见的主谓不一致错误，并提供解决方法。
一、第一人称和第三人称的主谓不一致错误第一人称包括“我”、“我们”等，而第三人称则包括“他”、“她”、“它”、“他们”等。
主谓不一致的错误通常发生在使用第三人称的时候。
例子1：我和他们正在学习。
例子2：我们需要尊重他们的意见。
在上述例子中，第一句中的第一个主语是“我”，而第二个主语是“他们”，所以谓语动词应该使用第三人称的形式，即“正在学习”。
然而，实际上使用了第一人称的形式“正在学习”。
同样，在第二句中，谓语动词“需要”也应该使用第三人称的形式“需要”。
解决方法：第一人称和第三人称的主谓不一致错误可以通过以下方法解决：1. 使用第三人称的代词来取代第一人称的代词。
正例：我和他们正在学习。
-> 他们和他们正在学习。
2. 修改主语，使其与谓语动词保持一致。
正例：我们需要尊重他们的意见。
-> 我们需要尊重我们的意见。
二、单数主语和复数谓语不一致错误单数主语和复数谓语不一致错误是主谓不一致中常见的错误形式之一。
它指的是当主语是单数形式时，谓语动词却使用了复数形式，或者反之。
例子1：这些书是我的最爱。
例子2：每个学生都要完成他们的作业。
在上述例子中，第一句中的主语是“这些书”，应该使用复数谓语形式“是”。
然而，实际上使用了单数谓语形式“是”。
同样，在第二句中，主语“每个学生”是单数形式，应该使用单数的代词“他的”，而不是复数的代词“他们的”。
解决方法：解决单数主语和复数谓语不一致错误可以采取以下方法：1. 修改主语，使其与谓语动词保持一致。
正例：这些书是我的最爱。
-> 这本书是我的最爱。
2. 修改谓语动词，使其与主语保持一致。
正例：每个学生都要完成他们的作业。
常见病句类型及修改方法主谓不一致的问题及解决办法
常见病句类型及修改方法主谓不一致的问题及解决办法主谓不一致是一种常见的病句类型，指的是主语与谓语在人称、数或时态上不一致的现象。
这种错误会导致句子表达不清楚，影响文章的整体质量。
本文将介绍主谓不一致的几种常见形式，以及相应的修改方法来解决这个问题。
1. 第一种病句类型：主谓人称不一致主谓人称不一致是指主语与谓语在人称上不匹配，例如将第三人称的主语与一二人称的谓语搭配。
这种病句类型常见于口语交流中，但在正式的书面表达中应避免出现。
例如：我和他们都很喜欢阅读。
修改方法：将谓语动词与主语的人称保持一致。
修改后：我和他们都很喜欢阅读。
2. 第二种病句类型：主谓数不一致主谓数不一致是指主语与谓语在单复数上不匹配，例如将单数的主语与复数的谓语搭配，或者将复数的主语与单数的谓语搭配。
这种错误也是常见的病句类型，会引起读者的困惑。
例如：我的家人每天都吃饭。
修改方法：将谓语动词与主语的数保持一致。
修改后：我的家人每天都吃饭。
3. 第三种病句类型：主谓时态不一致主谓时态不一致是指主语与谓语在时态上不匹配，例如将过去时的主语与现在时的谓语搭配。
这种错误也常见于写作中，会造成句子的混乱。
例如：昨天他们去图书馆看书。
修改方法：将谓语动词与主语的时态保持一致。
修改后：昨天他们去图书馆看书。
在修正主谓不一致的病句时，我们可以根据具体情况采取以下几种常用方法：1. 修改谓语动词的人称、数或时态，使其与主语保持一致。
2. 修改主语，使其与谓语匹配。
3. 通过添加辅助动词来修正主谓不一致的问题。
4. 重构句子结构，使主语与谓语的一致性更加清晰。
在修正病句时，我们应该注意整篇文章的一致性，避免在不同段落或句子中出现相同的错误。
此外，多进行文章的审阅和修改，以确保文章没有主谓不一致的问题。
总结起来，主谓不一致是一种常见的病句类型，主要表现为主谓人称、数或时态上的不匹配。
为了解决这个问题，我们可以通过修改谓语动词、主语或者重构句子结构来达到主谓一致的效果。
语法错误常见修正方法
语法错误常见修正方法语法错误是我们在写作过程中经常遇到的问题之一。
一个语法错误无疑会给读者带来阅读体验的负面影响。
为了帮助大家更好地纠正语法错误，本文将介绍一些常见的修正方法。
希望能对你的写作有所帮助。
一、主谓一致错误的修正方法主谓一致错误是指主语和谓语在人称和数上不一致的问题。
主谓一致是英语语法的基本规则之一，因此正确地处理这类错误至关重要。
1.如果主语为第三人称单数（he/she/it），谓语动词需要加上-s或-es。
例如：- He reads books every day.（正确）- He read books every day.（错误）2.如果主语为第三人称复数（they/you/we），谓语动词不需要添加-s或-es。
例如：- They read books every day.（正确）- They reads books every day.（错误）3.如果主语为第一人称单数（I）或第二人称单数/复数（you），谓语动词保持原形。
例如：- I read books every day.（正确）- I reads books every day.（错误）二、时态错误的修正方法时态错误是指动词的时态与句子的时间要求不一致。
正确使用时态可以使写作更加准确、自然。
1.一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。
例如：- She usually goes to school by bus.（正确）- She usually go to school by bus.（错误）2.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：- We visited a museum last week.（正确）- We visit a museum last week.（错误）3.一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：- I will travel to Paris next month.（正确）- I will travels to Paris next month.（错误）三、代词错误的修正方法代词错误是指代词的选择或使用不当。
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3). 用and 连接的并列主语被each, every 或 no 连接的并列主语被 修饰时,谓语动词 用单数. 修饰时, 单数. Every boy and every girl in the class ______ is diligent. 班里的每个男孩女孩都很用功. 班里的每个男孩女孩都很用功. All work and no play _________ Jack a dull makes boy. 只工作不玩耍, 聪明也会变傻. 只工作不玩耍 聪明也会变傻
The crowd were surrounding the government official. (people,police,cattle) , , Maths is hard to learn. (physics, news, works) 1. 以-ics结尾的学科名称. 结尾的学科名称. 结尾的学科名称 如physics, politics, economics, maths 2. 国名,报纸名,书名等. 国名,报纸名,书名等. 如the United States; the United Nations; ; the New Times; Arabian Nights (《天方夜 《 谭》); Great Expectations(《远大前程》); 《远大前程》 ;
family, class, population, team, group, club, audience,committee,company, crew等. , , ,
如:His family ____ a big one. 他们是个大家庭. 他们是个大家庭. is His family ______ all music lovers. are 他们全家人都是音乐爱好者. 他们全家人都是音乐爱好者. is The population in China ___ very large and 80% of the population _____ in rural areas. live 中国人口很多,其中 的人住在农村. 中国人口很多 其中80% 的人住在农村. 其中
所有人都当场了, 所有事情进展都很顺利. 所有人都当场了 所有事情进展都很顺利 None of us _________ perfect. 人无完人. 人无完人. are /is
is None of the money ______ left. 一点钱也没剩下. 一点钱也没剩下.
6. 集体名词作主语,谓语动词可用单数,也可用 集体名词作主语,谓语动词可用单数, 复数,主要由句子的意思决定.强调整体时用单 整体时用 复数,主要由句子的意思决定.强调整体时用单 强调整体中的个体时用复数 整体中的个体时用复数. 数,强调整体中的个体时用复数.这类名词有
2).如果连接两个或两个以上的并列结构是指同一个人 如果连接两个或两个以上的并列结构是指同一个人 如果连接两个或两个以上的并列结构是指 单数, 或物,或整体配套的东西时 谓语动词用单数 或物,或整体配套的东西时,谓语动词用单数,这时 and后面的名词前不加冠词.例如: 后面的名词前不加冠词. 后面的名词前不加冠词 例如: A).表整体概念的并列结构: 表整体概念的并列结构: 表整体概念的并列结构 bread and butter 抹黄油的面包 whisky and soda 加苏打水的威士忌酒 knife and fork 刀叉 B).配套事物: 配套事物: 配套事物 a watch and chaiat and tie
三,就近原则 就近原则即谓语动词的单复数形式取决于最靠近 它的主语. 它的主语. There is a pen and two pencils on the desk. 桌子上有一支钢笔和两支铅笔. 桌子上有一支钢笔和两支铅笔.
1. and连接两个或两个以上单数名词或代词作主 连接两个或两个以上单数名词或代词作主 语时,谓语动词有以下三种情况: 语时,谓语动词有以下三种情况: 1) and连接两个或两个以上作主语时,指不同的 连接两个或两个以上作主语时, 连接两个或两个以上作主语时 人或物,谓语动词用复数 例如: 复数. 人或物,谓语动词用复数.例如: He and I are both students of this school. _____ 我和他都是这个学校的学生. 我和他都是这个学校的学生. Water and air ______ both important. 水和空 are 气都很重要. 气都很重要. wait Time and tide _____for no man. 岁月不饶人. 岁月不饶人.
are All the apples ______ rotten. 所有的苹果都烂了. 所有的苹果都烂了. is All the apple ______ rotten. 整个苹果都烂了. 整个苹果都烂了. are is All _____ present and all _____ going on well.
4). 用and或both...and连接不定式,动名词和从句 连接不定式, 或 连接不定式 作并列主语,谓语动词通常用复数形式.例如: 作并列主语,谓语动词通常用复数形式.例如: Walking and riding are good exercises. .
2. 主语后面带有with, along with, together with, as well as, besides, like, without, except, including, but,rather than等引导的短语时,谓语动词必须 等引导的短语时, ,
与前面的主语在人称和数上保持一致.例如: 与前面的主语在人称和数上保持一致.例如: The teacher, together with his students, ____ planting is trees in the garden. 老师和同学们正在花园里种树. 老师和同学们正在花园里种树. No one except us _______ about it. 除了我们没人知 knows 道这件事. 道这件事. All the students, including Mary, _____ playing are basketball on the playground. 包括玛丽在内所有的 学生都在操场上打篮球. 学生都在操场上打篮球.
5. 不定代词 more, some, any, none等作主语时,谓 不定代词all, 等作主语时, 等作主语时
语动词视情况而定.谓语动词可用单数,也可用复数; 语动词视情况而定.谓语动词可用单数,也可用复数; 但当它指代不可数名词时看作单数,谓语动词用单数. 但当它指代不可数名词时看作单数,谓语动词用单数. 如:
3.如果主语是不定式,动词-ing形式或主语从 如果主语是不定式,动词 形式或 如果主语是不定式 形式 谓语动词用单数 单数. 句时,谓语动词用单数. What he is doing _________ very important. seems 他正在做什么看起来很重要. 他正在做什么看起来很重要. Serving the people ______ my great happiness. is 为人民服务是我最大的幸福. 为人民服务是我最大的幸福.
10. 百分数,分数等作主语时,谓语动词的单 百分数,分数等作主语时 等作主语时, 复数取决于后面名词的数. 复数取决于后面名词的数. More than 70 percent of the surface of the is earth ____ covered by water. Twenty percent of the workers in the factory are _____ women.
主 一 致
谓 性
主谓一致是指谓语在人称和 上必须和主语的 主谓一致是指谓语在人称和数上必须和主语的人 谓语 主语 数保持一致.主要有以下几种情况: 称和数保持一致.主要有以下几种情况:
主 谓 一 致
一,语法一致 二,意义一致 三,就近原则
一,语法一致 主语为单数,谓语动词也用单数; 主语为单数,谓语动词也用单数; 主语为复数,谓语动词也用复数. 主语为复数,谓语动词也用复数. 例如: 例如: 1. I often help him and he often helps me. 2. Our shoes are black,mine (=my shoes) , are brown. brown. 二,意义一致 主语形式虽为单数,但意义为复数,谓语动词 主语形式虽为单数,但意义为复数, 用复数; 用复数; 主语形式为复数,而意义为单数, 主语形式为复数,而意义为单数,谓语动词用 单数. 单数.
11.名词所有格之后的名词被省略的情况一般只 名词所有格之后的名词被省略的情况一般只 指商店,工场,住宅等,作主语时, 指商店,工场,住宅等,作主语时,动词一般 用单数. 用单数. My Uncle's is not far from here. . The doctor's is on the side of the street. . the baker's,the barber's,the carpenter's, the Zhang's The + 姓氏表示一家人 The Smiths are having supper.
4. each of + 复数代词,谓语动用单数.复数 复数代词,谓语动用单数. 代词+ each,谓语动词用复数.如: 代词 ,谓语动词用复 Each of us ______ something to say. has 我们每个人都有些话要说. 我们每个人都有些话要说. 我们每个人都有些话要说 We each _______ something to say. have
一块带链的表 马车 配有领带的上衣
is The scientist and professor _____ going to give us a talk. 那位科学家兼教授将给我们作报告. 那位科学家兼教授将给我们作报告. The knife and fork ______ on the desk. 刀叉放 is 在桌上.