春意挂上了树梢
高考语文阅读理解《春意挂上了树梢》含答案
高考语文阅读理解《春意挂上了树梢》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
春意挂上了树梢萧红三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。
天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风如轻纱一般浮动在街道上、院子里。
春末了，关外的人们才知道春来。
春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着汽，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长筒套鞋里显现出来。
笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。
商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。
我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小檐的帽子。
“天真暖啦！走路都有点热。
”看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。
这样好的人行道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去。
听着，听着吧！春在歌唱……“大爷，大奶奶……帮帮吧！……”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！那个叫花子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。
“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉……！”有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。
瞎人他摸不到春天，他没有。
坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。
世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。
汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。
那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。
她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。
“大概又是情书吧！”郎华随便说着玩笑话。
她跑进屋去了。
香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。
夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜。
流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐……七点钟以后，中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。
春意挂上了树梢 答案
《春意挂上了树梢》答案1.这话看似冷酷无情，实质上饱含对不幸者深切的同情，对人世间不公平的鞭挞和谴责，有愤世嫉俗的味道。
2.北方三月来临，春意朦胧，暖风浮动，生机勃勃。
（2分）写北方三月是为后文引出不幸人们作铺垫，与不幸人们的生活构成鲜明的对比。
（2分），仿佛人们的不幸与北方三月美景不协调，实际上是引起人们对这不合理的现实的思考，关注。
（2分）3．汪林是一位衣食无忧，心中只有自我，并不关心底层人民冷暖的小姐形象。
（2分）作者通过这一形象，与底层人民的生活形成鲜明的对比，（2分）反映了当时社会富人们的冷漠，揭示出三十年代日伪统治下社会的冷酷，反衬出下层人民的辛酸和痛苦。
（2分）4．这是作者有意为之，标题与主题相矛盾，收到了一种隐微的反讽效果。
（2分）题目充满诗意、十分浪漫，看了内容后，结果却出乎意料，这就造成了“期待落空”，而也正是这种“期待落空”让读者获得了全新的审美体验。
（2分）作者用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢。
（2分）《雷雨前》答案1．选取桥石、天空、河床、农田、泥土等典型有特征的事物（1分），运用了比喻、拟人的手法（1分），从触觉和视觉等角度，按照由近及远，从高到低顺序（1分），生动形象地突出了出雷雨前天气的闷热、无风、干燥等特点（2分），流露出人物烦闷、压抑的心情（1分）。
【其中“触觉和视觉等角度、由近及远、从高到低顺序”任意写出一个即得1分。
】2．（1）文章插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”的描写，运用象征的手法（1分），生动形象地刻画了依仗反动权势、祸国殃民的压迫剥削者以及逃避现实、散布悲观论调、自鸣清高的文人的可恶嘴脸。
（或：生动形象地写出了当时社会黑暗腐朽。
）（2分）（2）与上文的巨人形象形成鲜明的对比（1分），一方面突出了巨人斗争的任务艰巨（1分），一方面突出了巨人坚忍不拔、顽强战斗不获全胜决不罢休的英勇无畏精神。
（1分）4．（1）“屋角里都雪亮”照应第10节“天加倍黑！”（2）“把那灰色的幔扯得粉碎了！”照应第2节“满天里张着个灰色的幔”、第9段“一张密不通风的灰色的幔！”第10段“那幔比以前加倍厚！”（3）“他胜利地叫着”照应第11节“巨人在揩着汗，歇一口气”。
高中语文苏教版选修现代散文选读：第三 自读课文 春意挂上了树梢含答案
自读课文春意挂上了树梢对应学生用书P37一、字音辨读1．树梢．(sh āo) 2．泥泞．(n ìn ɡ) 3．大毡靴．．(zh ān xu ē)4．蹿．(cu ān) 5．腋．下(y è)6．鬈．发(qu án) 二、字形辨识 1．⎩⎪⎨⎪⎧r ón ɡ融化r ón ɡ溶解2．⎩⎪⎨⎪⎧ m én ɡ朦胧m én ɡ艨艟3．⎩⎪⎨⎪⎧帽y án 檐sh àn 赡养4．⎩⎪⎨⎪⎧y è腋下奖y è掖5．⎩⎪⎨⎪⎧烟l ǚ缕褴l ǚ褛6．⎩⎪⎨⎪⎧流m án ɡ氓m ǐn 泯灭三、词语辨析1．融化·溶化·熔化辨析⎩⎪⎨⎪⎧“融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。
“溶化”指固体溶解在水或其他液体里。
“熔化”指金属、石蜡等固体受热变成液体或胶体状态。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①屋子北面太阳照射不到的地方，积雪融化得比较慢。
②把一勺砂糖放进杯子的水中，砂糖便渐渐溶化了。
③铁加热到1 530℃便熔化成铁水。
2．朦胧·曚昽辨析⎩⎪⎨⎪⎧“朦胧”旧时指月光不清，现在多指模糊不清。
“曚昽”指日光不清。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①雨后的空气更加清爽宜人，正所谓：人在阳朔，烟雨朦胧不思归！ ②阳光曚昽地照着大地，我却带着深深的追思，去探寻自己十几年的生命历程。
对应学生用书P37一、走近作者萧红(1911—1942)，原名张乃莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。
1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。
1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。
萧红由此取得了在现代文学史上的地位。
《生死场》是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一，引起当时文坛的重视。
春意挂上了树梢读书笔记
春意挂上了树梢读书笔记摘要：一、引言：春意渐浓，感悟大自然的美好二、春意挂上了树梢的景象描述1.树木抽出嫩芽，生机勃勃2.春花绽放，色彩斑斓3.春鸟欢歌，万物复苏三、春意挂上了树梢的意义1.自然界的生命力传递2.人们心中的希望与激情四、读书笔记的撰写1.记录春意挂上了树梢的美好瞬间2.结合阅读感悟，分享心得体会五、结尾：珍惜春天，让生活充满阳光正文：春意挂上了树梢，这是大自然赋予我们的一份美好礼物。
在这个充满生机的季节里，万物复苏，生机勃勃。
树梢上的嫩芽，如同婴儿的拳头，紧紧地握着生命的希望。
在春风的吹拂下，这些嫩芽逐渐舒展开来，成为一片片嫩绿的叶子，为大自然增添无尽的活力。
春意挂上了树梢，不仅意味着大自然的更新换代，还预示着春花绽放的盛宴。
树枝间点缀着五彩斑斓的花朵，如同一幅精美的水彩画。
花香四溢，吸引了无数春鸟前来欢歌。
它们歌唱着春天的到来，为这个世界带来无尽的欢乐。
在这个美好的季节里，春意挂上了树梢，也激发了人们心中的希望与激情。
我们看到，春天是不可阻挡的力量，它能让万物重生，让人们摆脱严寒，迎接温暖的阳光。
于是，我们心生感慨，要学会像春天一样，勇敢面对生活的困境，永不放弃。
在这个春意盎然的季节，我们不禁想起了那些陪伴我们度过寒冬的书籍。
春意挂上了树梢，正是我们撰写读书笔记的好时光。
我们将春天的美好瞬间记录下来，将阅读的感悟与心得分享给大家。
希望这份春意，能带给更多人温暖与力量。
最后，让我们共同珍惜这美好的春天，让生活充满阳光。
不论春夏秋冬，都要保持一颗热爱生活的心，感悟大自然的美好，传递希望与激情。
高二语文 春意挂上了树梢课件 新人教版
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春意挂上了树梢
作者：萧红
作者相关
• 萧红(1911-1942),原名张乃莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑龙 江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年，为了反对包办 婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿。之后生活凄苦，命运坎 坷，在战火中悄然走完了三十一个春秋。萧红的散文多以哈尔 滨为背景，这是一个有特色的大都市，异国风情的建筑，侵略 者的炮火无不讲述着这个城市沉重的历史。《春意挂上了树梢》 就写了上世纪三十年代的哈尔滨。
• 快乐的人们，不问四季总是快乐的；哀哭的 人们，不问四季也总是哀哭的。
感言
• 看学校的文明程度，看厕所；看社会的文明程度看， 看弱势群体；因为那最真实！
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• 比撒旦更可怕的是灵魂的苍白，比地震更危险的是 富人的为富不仁，比禽流感更无奈的是听不到最底 层的声音，向不公而战，临不正而斗，为底层说话， 代弱势群体发言，用担当打捞大爱，用责任撑起社 会的脊梁，做社会良知的猛士！
Байду номын сангаас 文本研习
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• 文中那些语言是描写“春意”的？
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• 文中“春意”在人的活动中是怎样体现的？
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• 剖析文本，判断文中的“春意”是真的春意 么，分析原因并说明依据？
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• 世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在， 倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会 唱这样难听的歌。
春意挂上了树梢——萧红-赏析
【作品原文】三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。
天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风和轻纱一般浮动在街道上，院子里。
春末了，关外的人们才知道春来。
春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来。
笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。
商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。
我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小沿的帽子。
“天真暖啦！走路都有点热。
”看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。
这样好的行人道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去。
听着，听着吧！春在歌唱……“大爷，大奶奶……帮帮吧！……”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。
“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉……！”有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。
瞎人他摸不到春天，他没有。
坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。
世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。
汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。
那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。
她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。
“大概又是情书吧！”郎华随便说着玩笑话。
她跑进屋去了。
香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。
夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜。
流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐……七点钟以后，中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。
若站在商店的玻璃窗前，会疑心是从玻璃发着震响。
高二语文《春意挂上了树梢》教案及原文
高二语文《春意挂上了树梢》教案及原文《春意挂上了树梢》是高二语文学习的可以之一，三月花还没有开，人们嗅不到花香。
大家对《春意挂上了树梢》这一课文有什么看法呢？以下是小编为大家整理推荐关于《春意挂上了树梢》教案及原文赏析，希望对大家有所帮助。
高二语文《春意挂上了树梢》教案【教学设想】以“春意”为核心，引导学生读懂文中陶醉于春意和感受不到春意的两类人的特点，了解作者运用对比手法及以点带面的方式揭示出的特定环境下特定人群的形象特征;以学定教，以问带疑，还原情境，引导学生读懂特定时代特定环境下作者选定这些人物和场景来表现的用意。
【教学过程】一、情境导入1.从学生预习时对萧红的了解情况引入，消除学生对教师、文本的陌生感，创设情境。
再以霍建起导演的电影《萧红》公映，这位远离人们七十年的作家又进入了公众的视野并引起热议这一话题，拉近学生与作家的距离。
2.教师范读全文，通过有感情的朗读把学生带进文章的情境。
让学生在听朗读时进一步熟悉课文，同时结合预习和听读感受提炼概括文意。
问：文章围绕“春意挂上了树梢”，写了什么时间什么地点哪些人的不同活动?学生概括，其他学生补充完善，教师提示和鼓励。
(描写了三月哈尔滨不同人物的生活场景，揭示了20世纪30年代日伪时期东北地区中下层人民悲苦凄凉的生活现状。
)二、问题梳理概述预习时学生所提问题，投影展示学生问题较为集中的几类：1.题为“春意”，为什么文中却多次描写命运悲苦的人?如何理解“春意”?温暖的题目，为什么读来却有苦涩凄凉的情感?2.为何写不同类型的人的活动?为什么反复写到中国人与外国人?如何理解汪林这一人物形象及写她的作用?3.作者萧红写这篇散文的背景、心情和态度;4.第8段的理解;“三月”句两次出现的作用。
三、合作探究1.文题及开头给人暖意，写了怎样的“暖”?学生关于文题的问题：文题为“春意”，但文章读来苦涩，入眼却又感觉暖意。
如何表现的?(1)三月的哈尔滨有怎样的暖意?①暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里;②蹿着芽;③这一切把自己完全陷进去。
高中语文课文《春意挂上了树梢》教学方案
高中语文课文《春意挂上了树梢》教学方案高中语文课文《春意挂上了树梢》教学方案春天来了，但那春日的暖阳只挂在树梢上，只能使那上层的人们暖和起来；但那树根呢?那底层的人们感到的仍然只是寒冷和痛苦。
这个题目既是对春日风情的写实，又饱含着作家对底层人民的同情和对黑暗社会的愤慨之情。
以下是为大家整理推荐关于高中语文课文《春意挂上了树梢》教学方案，希望对大家有所帮助。
《春意挂上了树梢》原文阅读赏析说实话，在这一期《经典美文》中，意蕴深远、值得一读的精品委实不少。
但读完萧红的这篇《春意挂上了树梢》，我却再也无心去读其它了，我的大脑已完全被它占领。
就像刚喝完一杯醇酒，尽管酒杯已干，却意犹未尽，仍然觉着还有一些什么没有品咂出来。
看到这个题目，你一定会联想到历史上那些赏春、赞春的诗文，以为这也必是一篇赞美春天风物的美文。
然而，当你读完全文后会发现，一切并不如你所料，作家对这个春天并无什么溢美之辞。
高明的作家总是能够出人意料的。
但如果你认为作家这样做，仅仅是为玩一个出人意料的游戏来哗众取宠的话，那就显得作家太过浅薄了。
萧红在散文创作方面是特别有才能的。
鲁迅就曾说她在散文创作方面比谁都更有前途（《回忆我和萧红的一次谈话》，见《高山仰止》102页，人民文学出版社版）。
而且，萧红短短的一生屡遭困顿、颠沛流离，可谓坎坷不平；再加上她又正值日本帝国主义疯狂侵略中国之期。
所以，她对底层人民的痛苦和国破家亡的黑暗社会状况都体验颇深。
这样的生活经历，无论如何也不能使她成为一个只重玩弄技巧的浅薄之辈。
相反，我们总能在她的作品中读到一种深切的对苦难民众的同情、炽烈的反帝爱国情绪和强烈的民族意识。
这些，我们从她的小说《生死场》《呼兰河传》和散文《滑竿》《放火者》等作品中都可体会得到。
这篇《春意挂上了树梢》，也正写在民族危机非常深重的那段历史时期。
在这里，作家花费大量的笔墨，给我们展现了一幅极不协调的哈尔滨春日街景图：春日来临，阳光和暖。
外国人和一些衣食无忧的中国人快乐地走上街头去享受这春日暖阳，人们脱去了穿了整整一个冬天的厚厚的冬装，笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上，还有的甚至在这春夜到大街上伴着音乐唱、跳、说笑；而也就在这样的暖阳之下，墙根、转角，都发现着哀哭，烂脚的乞丐吃着个烂梨在沿街乞讨，一个瞎人在隔道拉着手风琴乞求人们的怜悯。
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对比
“树梢”——春天的温暖和快乐只有少数上层社会的人能感受得到
情感探究
张爱玲
萧红
穷人的文学
•
“挤满面包的大篮子又等在过道，我始 终没推开门，门外有别人在买，即使不开门 我也好象嗅到麦香。对面包我害怕起来，不 是我想吃面包，怕是面包要吞了我。” ——《提篮者》 “我拿什么来喂肚子呢？桌子可以吃吗？ 草褥子可以吃吗？” ——《饿》
•
“为了要追求生活的力量，为了精神的 美丽与安宁，为了所有的我的可怜的人们， 我得张开我的翅膀„„”
——《亚丽》
• 注：《提篮者》《饿》《亚丽》和《春意挂上了 树梢》均为萧红散也被日本 占领者卡住了脖子，来得迟缓而又艰难。
——陈玙《夜幕中的哈尔滨》
春意挂上了树梢
萧红
从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开
——海子《面朝大海 春暖花开》
理清思路
自然的春天
• 马路上融化了积雪的泥泞干起来
• 天空打起朦胧的多有春意的云彩
• 暖风和轻纱一般浮动在街道里 • 街头的白杨蹿着芽
人间的春天
价值提升
你一定见过他们
根据例句，仿写句子：
• 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； • 爱心是 一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望 ； • 爱心是 一首飘荡在夜空的歌谣 ， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
课后作业
1、阅读散文《寒风吹彻》，比较《寒风吹彻》 与《春意挂上了树梢》两篇文章对于贫穷的 思考角度有什么不同。
2、完成《寒风吹彻》相关练习。