国外政治发展研究述评
近十年国外助推理论研究述评及进展
陕西行政学院学报Journal of Shaanxi Academy of Governance2020年2月第34卷第1期Feb. = 2020Vol.34 , No.1文章编号：1673-9973(2020)01-0065-07理论探讨近"年国外助推理论研究述评及进展杨超(中国矿业大学公共管理学院，江苏徐州221116 )摘 要：助推是行为经济学、社会心理学、政治哲学、公共政策学等多领域社会科学的新兴热点交叉议题，自2008年提出后，备受国外学界关注#公众选择不免会落入认知误区，助推以自由父爱主义为精神内核，利用不同选择架构工具推进助推目标， 既为公众自由选择提供了选项，又增加了做出“更好的选择”的几率#但不可否认，助推也在伦理道德上饱受质疑#关键词：助推；政策助推；自由父爱主义；行为研究；研究述评中图分类号：C91-06 文献标识码：A D0I:10.13411/ki.sxsx.2020.01.013A Literature Review on the Development of Nudging TheoryYANG Chao(Schoo! Public A dminisiration , China University Mining, Xuzhou 221116, China )Abstract ： Nudging is a newly emerging research topic in several social sciences fields, including behavioral economics, social psy chology, political philosophy and public policy, etc. Since it was first proposed in 2008, it has attracted much attention from the interna tional academic circles. Public choices can fall unavoidably into cognitive bias, and nudging theory is to provide tools to push forwardsthe policy targets to help the public to make right choices while keeping the freedom options based on the liberal paternalism. This paperrepresents the 10-year development of this theory in four aspects: theoretical origins, environment analysis, application fields and doubts and controversies, and eventually concludes with potential research focus in the future.Key words ： nudging; policy nudging; liberal paternalism; behavior studies; literature review 如何优化公众选择，突破个体"有限理性”？诺贝 尔经济学家泰勒(Richard H Thaler )和哈佛大学法学 院教授桑斯坦(Cass R Sunstein )于2008年提出"助推”(Nudging )的概念，从选择心理角度设计一套选择 架构(Choice of Architecture )帮助公众做出"更好的选择随后，)助推”很快被应用到多政策领域，在国外学界引发了大量讨论、研究和管理实践。
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）本课题国内外研究现状述评。
21世纪，教育将架构于信息化基础之上。
各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方案，在宏观上进行了科学的整体规划。
美国每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连接，并要求12岁会上网。
英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。
日本主要培养学生“信息活用能力”。
国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息技术教育。
现代化的信息技术手段已广泛应用于教育教学的工作中。
据不完全统计，全国有近万所中小学建立了校园网，随着“校校通”工程的推进，现代远程教育的基础平台的已经建立，利用网络和远程教育的方式进行教育的条件已经具备。
问题是导引和激发思维的基本线索，是培养学习者认知发展和高级思维技能的切入点，同时，信息技术为问题化教学的成功开展增加了强大的技术注脚。
近年来，国内外教学设计者们越来越重视教学中的问题性，并把目光投向了以问题和解决问题为教学设计焦点的研究工作。
其中具有代表意义的有：以问题编列来满足不同学习风格学习者全面发展的4MAT设计模式（Bernice McCarthy,1996）、直接面对不同类型问题解决的设计理论（David H.Jonassen.2000）以及力图抽取蕴藏于各种教学设计模式之后基本原理的第一教学原理集（M.David Merrill,2002）等，这些研究成果，对于我们的课题研究具有极强的借鉴价值。
（二）选题意义和研究价值。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。
20世纪50年代以来的西方比较政治学发展述评
20世纪50年代以来的西方比较政治学发展述评陈剩勇 李力东内容提要:20世纪50年代以来,西方比较政治学取得了引人注目的发展和进步:从60年代“黄金时期”发展主义范式的衰落,到其后各种替代性研究范式的兴起,比较政治学在分化组合中得到了发展。
进入经济全球化时代以来,对宏大理论范式的追求逐渐失去了吸引力,而基于特定区域、特定政策议题的中观层次的理论建构成了比较政治学的研究重心。
关键词:西方比较政治学;研究范式;回顾与展望比较政治学作为西方政治学的一门分支学科,在20世纪的发展过程可谓跌宕起伏:自20世纪60年代,随着发展主义成为政治学研究的主流而进入黄金时期;至20世纪70年代,因发展主义饱受批评而陷入低迷时期;20世纪80年代以后,随着冷战结束和全球化时代的来临,比较政治学又得以重现生机。
西方比较政治学诞生以来,特别是从20世纪60年代的“黄金时代”以来,这一学科到底经历了怎样的演变过程?其发展过程具有哪些特点?对中国政治学的学科建设有什么启示意义?迄今为止,已有国内学者撰文作了一些介绍和评述。
有的学者介绍了比较政治学的基本概念、历史演变和研究方法。
①有的学者从学科史的角度回顾了20世纪60年代达到鼎盛时期以及之前的西方比较政治研究的历史演变。
②有的学者把19世纪中期以来西方比较政治研究的发展分为历史主义、制度主义、行为主义和后行为主义四个阶段。
③这些评介对我们了解西方比较政治学的发展历程及其特点颇有裨益。
但是,随着经济全球化时代的来临,中国、印度、巴西等发展中国家的现代化高速推进,比较政治学的发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
一方面,学科自身发生了许多新变化,出现了很多新的研究成果和研究方法;另一方面,学者们对以前的研究成果和研究范式也有了不同的评价。
这就需要对西方比较政治学的发展过程尤其是在经济全球化时代的发展特点进行重新认识和评估,以揭示其对中国比较政治学的发展所具有的价值和启示。
一、比较政治学:学科确立及早期研究的不足追根溯源,亚里士多德可以说是西方比较政治研究的鼻祖。
国外政治参与理论述评_曹晓静
所谓政治参与是一个国家的公民通 过一定的方式和程序，直接或间接地对 政府政策的制定和执行表达集体和个人 的政治意愿的活动。它是现代民主社会 存在的一个普遍政治现象，是衡量一个 国家民主政治发展程度的重要指标。政 治参与这一概念最早虽然可以追溯到古 希腊，但直到近代及至近代，法国启蒙思 想家卢梭从主权在民的政治理念出发， 率先对公民参与社会政治过程进行了理 性思考。随后，法国政治家托克维尔进一 步对政治参与作了历史和经验的深入研 究。二战以后，特别是 ２０ 世纪 ６０ 年代， 伴随着西方行为主义政治学的兴起，西 方学者对其作了进一步的拓展和深化。 而我国对于政治参与的研究起步比较 晚，始于 ２０ 世纪 ８０ 年代末 ９０ 年代初， 因此西方学者的重要成果对于我们具有 重要的参考和借鉴意义。
一、政治参与主体理论研究 西方学者对公众政治参与持有不同 的态度，即限制和倡导，在学术界便形成 了限制参与论、全面参与论和多元民主 论三种不同的观点。 １ 限制参与论 限制参与论主张政治参与的主体应 以政治家（精英）为主，公民则为有限参 与或者限制参与。其代表人物是新保守 主义者和精英主义主者，主要包括熊彼 特、韦伯、亨廷顿、阿尔蒙德、纳尔逊等。 新保守主义恪守传统主义基本信条，即 人是平等的，但统治只能由精英人物来 进行。他们对民主始终心存疑虑，主张有 限制的民主，这是民主制度正常运行的
２１６
的影响论和政治参与与政治稳定和经济 发展的联系来进行研究。
１ 公众政治参与的影响因素 米尔布拉思和戈尔认为个人的政治 参与行为主要受一下四个因素的影响： 政治刺激、社会地位、个性特征、政治环 境。除此之外，个人拥有的技能、资源和 信仰也是影响政治参与的重要变量。 ２ 政治参与影响论 政治参与是现代民主在政治领域的 重要体现，公众积极的政治参与不仅维 护了公众自身的利益，而且它是防止专 制和暴政，巩固发展民主制度，强化公众 对政府的控制的有效手段。但亨廷顿等 人指出，政治参与对于民主制度建设性 功能的发挥需要的两个前提条件，一是 制度化即一种合法、有序、按规则进行的 理性参与；二是广泛、自由、公开、独立的 信息流通。 ３ 政治参与与政治稳定和经济发展 的联系 政治参与、政治稳定和经济发展三 者之间的关系在西方学界有着不同的看 法，形成了共存论、对立论和调和论三种 思想。共存论认为政治参与是社会的经 济发展、经济平等、政治稳定的函数，其代 表人物是 Ｋ．多伊奇、Ｄ．勒纳、Ｃ．布莱克；亨 廷顿是对立论中的代表人物，他认为政治 参与同政治稳定、经济发展在国家民主发 展到一定程度时并不总是呈正比例关系。 蒲岛耶夫主张体制性的政治参与，使政治 稳定、经济发展都成为可能。 五、政治参与的价值研究 政治参与理论具有很强的学术价值 和实践意义，西方学者对政治参与与公 民权利、宪政、民主等内容联系起来，充 分阐释了政治参与理论的价值。 １ 政治参与是民主的本质内容 英国学者海尔德将不同的民主范式 概括为直接的或参与的民主和自由的或 代以的民主两大类。卡尔．科恩认为，民 主是一种社会管理体制，在该体制中社 会成员大体上能够直接或间接地参与或 可以参与影响全体成员的决策。达尔也 认为民主的实际意义在于群众的广泛参 与政治。 ２ 政治参与是宪政和公民权利的重 要内容
国外政治发展研究述评
国外政治发展研究述评【摘要】本文旨在探讨国外政治发展研究的重要性、现状和发展趋势。
首先介绍了国外政治发展研究的历史背景，探讨了西方政治学发展的主要特点，分析了国外政治发展研究的理论框架和方法论，总结了该领域的重要成果。
结合现实案例，提炼出国外政治发展研究的启示和未来发展方向。
通过对国外政治发展研究的述评，旨在为国内政治研究提供参考和借鉴，促进学术交流和学科发展。
文章系统地梳理了相关理论和实证研究，强调了对政治现象深入思考和系统分析的重要性。
希望本文能促进国内政治研究的跨越式发展，为我国政治治理提供更加科学的参考依据。
【关键词】国外政治发展研究、历史背景、西方政治学、理论框架、方法论、重要成果、启示、未来发展方向、总结1. 引言1.1 国外政治发展研究述评的必要性国外政治发展研究的必要性在于深度探讨和研究国外政治发展的规律和趋势，可以帮助我们更好地了解世界各国政治体制的演变和变化，为我们制定政策和决策提供参考和借鉴。
通过对国外政治发展进行系统研究，可以帮助我们发现和总结其中的规律和经验，为我国政治发展提供启示和借鉴。
国外政治发展研究也可以促进不同国家之间的交流与合作，加深我们对国际政治的认识和理解，有助于我国更好地融入全球化进程。
对国外政治发展进行深入研究是非常必要和重要的。
1.2 国外政治发展研究的现状当前，国外政治发展研究正处于一个快速发展的阶段。
随着全球化进程的加速和国际关系的复杂化，国外政治发展研究越来越受到学术界和政策制定者的重视。
在美国、英国、德国、法国等西方国家，政治学研究已经成为重要的学科之一，而政治发展研究则是其中的一个重要方向。
国外政治发展研究的现状呈现出以下几个特点：在理论层面，国外政治学界不断涌现出各种新理论，例如制度主义、制度重塑、政治文化等理论不断丰富和完善，为政治发展研究提供了有力的理论支持。
在方法论方面，国外学者越来越倾向于使用多种研究方法相结合的方式进行研究，如定性和定量相结合、案例比较研究等，使研究结果更加准确和全面。
西方政治发展研究的贡献、不足与启示
个方面来观察政治发展。其次 ， 是关于政治发展 目标之实现的思想。很多政治发展研究者在确立了一个 或者一些政治发展 目标之后 ， 往往根据发展中国家的情况 ， 分析这个 目标在现实中难以实现的具体原因或
族 冲突与政治发展、 农民与革命 、 发展 中国家的政治参与等问题。８ ０年代和 ９ ０年代 ， 民主化问题受 政治
到高度重视 ， 民主化的条件、 过程、 方式、 巩固等问题都得到详 细研究 。作为一个整体 ， 西方政治发展研究
的主题 是 比较 全 面的 。
第二 ， 提出了关于政治发展 的各种观点。西方政治发展研究提出了很多 的观点和理论。这里值得特 别注意的主要有以下方面。首先 ， 是关于政治发展概念的思想。阿尔蒙德 、 白鲁恂和亨廷顿都阐述过政治
① 本文是笔者长篇研究论文《 西方政治发展研究述 评》 的最后一部分 ， 笔者在该文的有关部分梳理 出了近 ４０份 的政
题还 比较少 ， 主要是国家建构 、 民族主义 、 社会动员、 民主条件等。６ Ｏ年代 的研究 主题就急剧扩大 了， 包括
社会流动、 通信、 行政官僚、 教育、 政治文化 、 政党 、 民族与国家建构、 整合式革命、 公民文化 、 腐败 、 军人 的角 色、 大众媒体、 行政 、 国家整合 、 族体等。７ ０年代 的政治发展研究在 主题上也是有拓展 的， 在传统的腐败 、 行政 、 军人等主题的基础上 ， 学者开始关注宗教与政治发展 、 政治发展中的人性 因素、 增长阶段与政治、 民
西方政治发 展研究 的贡献 、 足与启示 不
杨 仁 厚
思政教师基本功大赛时政述评
思政教师基本功大赛时政述评
思政教师基本功大赛是一项旨在提升思政教师的素质和能力的竞赛活动。
而时政述评则是比赛的一个环节，旨在考察参赛者对时事热点的关注和分析能力。
时政述评常常涉及国内外的政治、经济、社会、文化等方面，参赛者需要对相关领域的最新动向进行研究和分析，从中提炼出主要矛盾和发展趋势，并给出自己的看法和建议。
时政述评的评分标准一般包括内容充实度、观点独到度、语言表达能力、逻辑思维能力等方面。
在述评过程中，参赛者需要注意论据充分、观点明确、表达贴切等方面，同时还要注意时间控制和语言风格。
思政教师基本功大赛的时政述评环节旨在考察参赛者对时事热点的敏感度和思考能力，同时也是锻炼思政教师综合素质的重要机会。
通过对时政热点的深入研究和分析，参赛者不仅能够提高自己的思辨能力和表达能力，还能够为自己的教学工作提供更加丰富的思想资源和教学案例。
当代西方政党理论述评
当代美国政治学家 哈罗德 ・ ・ Ｄ 拉斯 韦尔 认为 ， 政党
是 在 选 举 中 规 划 广 泛 问 题 及 提 出 候 选 人 的 一 种 团
体。 （ ｊ ㈣《 大英百科全书》（ １ ） 为 ： 政党 是在某 第 ５版 认 “ 个政 治制度 内， 通过民主选举或革命手段 ， 以取得和行使政
织 。 “ 美 国政 治 学 家 索 拉 福 还 认 为 ： 政 党 可 以说 是 ” “ 政 治 权力 的 组 织 机 构 ， 特 征 是 独 占政 治 功 能 ， 定 的 结 其 稳
定 义只看 到政党的某些表象 ， 没有 抓住政党 的阶级实质 和 本质 ， 也没有指明政党谋取 官职 、 制政 府的真正 目的。 控
２０ ０ ９年 第 ５期 （ 笫 １７期 ） 总 １
贵州 民族学院学报（ 哲学社会科学版 ） Ｊｕｎｌ ｆ ｕ ｈｕＵ ｉ ｒｔ ｆ ｔｎｃＭｉ ｒｉ Ｐ ｉ ｓｐ ｙａｄｓｃ ｌ ｃ ｎｅ ｏｒａ ｏ ｉ ｏ ｎｖ ｓ ｙ ｏ Ｅｈｉ ｎ ｉｅ ｈｌ ｏｈ ｎ ｏｉ ｉ ｃ ） Ｇ ｚ ｅ ｉ ｒ ｏ ｔｓ（ ｏ ａｓ ｅ
关键词 ： 当代 西 方 ； 党 理 论 ； 克 思 主 义 政 马
中 图分 类 号 ： ５ Ｄ
文献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：０ ３— ６ ４ ２０ ）５— ０ ５— ４ １０ ６ ４ （０ ９ ０ ０ ５ ０
现代政治被称为政党政 治 ， 这说 明政党在 现代尤其 是 当代已成 为一种最普遍 、 最常 见 、 最活跃 的社会政 治现象 ， 政党在国家政治生活中发挥着极 为重要 的作用 。在大多数
治权力为 目的而建立 的组织 。 … ” 《 时代 百科 全书》 新 的定 义是 ， 政党 ， “ 是为争取选 民投 票支持它 所提 名的候选 人而高度组 织起来 的集 中统一 的 团体。 “ ” ”这一 定 义 并没有说 明政党为何可 以成为选举 或革命 的工具 ， 同时 ， 它
世界政党政治发展中的反对党理论与实践研究述评
运作机制 以及 西方政 治、 政党 思想与制度在 清末传入 中国后 ， 于民初 至人 民共和 国建立这一长 时段 内中国的政 党 对 政治产生的影响 ， 对于今天的政治 文明建设 意义等 ， 或许 是 由于 学科壁 垒、 究视 野、 研 意识形 态的束缚等原 因而依 旧 处于拓 荒阶段 ， 因而对这一领域 的研 究具有广阔思考和 写作空间。 ［ 关键词 ］ 政党政治 ； 反对党 ； 自由主义 ［ 中图分类号 ］）５ Ｉ ０ ［ 文献标 识码］ Ａ ［ 文章 编号］ ０ ２— ９９（００）８— ０ ３— ４ １０ ３ ０ ２ １ ０ ０ ２ ０
述 。又 ５年 以后 ， 海 空 军政 治 学 院 的续 建 宜 先 上
分政治精英 、 政党领袖 的言论 、 著作 中， 散见于报章 杂 志 的有关 政 治 、 政党 的讨 论 中 ， 也散 见于 当 时几所 著 名大 学 的政 治学 教授 的著作 里 。在建 国后则 主要
生发表《 试论西方国家的反对党》 文 ， 一 对反对党 的 定义、 在西方国家的政治体制 中的法律地位和作用 以及 反对 党 上 台执政 的途径 作 了初 步探 讨 。续先 生
步改 变认 识 并 “ 终 让 反 对 党 参 与 国家 统 治 的 ‘ 最 意 识性 ’ 过程 ” 了简 要描 述 … 。５年 以后 的 １９ 作 ９ ２年 ，
实践和中国当代政党制度的双重误读。 上述文章 ， 闫照祥、 胡康大 、 续建宜诸先生局 限
于反 对 党理 论 的发 展 及 其 作 用 ， 张健 着 重 论 述 的是 “ 而不 同” ， 界政 党政 治 背 景 下 反 对 党 理 论 与 实 践 的著 作 和 论 文， 除笔 者 ２ ０ ０７年完 成 的 题 为 《 界 政 党 政 治 背 景 世 下 的反对 党 理论 与 实 践研 究》的博 士学 位 论 文 外 迄
（一）、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
（一）、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1、本课题国内外研究现状述评近期国内教育界较多在研究：如何利用现代信息教育技术打造高中思想政治高效课堂、优质课堂和有效课堂。
现阶段较少在真情课堂方面的研究。
“一切教育活动都是为了学生的成长发展,为了孩子一生的幸福”是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员推出的口号,前苏联教育学家苏霍姆林基也提出“教育是培养幸福的人”，2000年开始美、英等发达国家就开始了信息技术和学科课程的整合实验，所以在如何利用信息技术培养幸福的人方面有过一定的研究。
2、选题意义高中思想政治课理论性强、说教功能比较明显，所以课堂上学生普遍感到枯燥、空洞、缺乏真实感，上政治课被认为是“催眠”的痛苦的课堂、“受罪”、甚至“活受罪”、激发不起兴趣、厌学情绪较为严重。
其实课堂就是一种创新，课堂就是一门艺术，我想真情课堂应该是教师能把课上好、把课上活、把课上优，能给学生更多的真情实感和切身感受，能给学生更多的乐趣，能让听课的更多学生兴趣盎然、快乐学习，能让每个学生都能享受政治课堂的魅力。
因此提出“打造高中政治真情课堂”。
随着素质教育的深入，现代信息教育技术与学科整合的紧密结合，我提出把二者结合起来既体现了时代的要求也符合中学政治课堂教学的现实需要。
3、研究价值科学发展观的核心是“以人为本”，要求我们想问题、办事情的最终指向应该考虑“人”。
本着“以人为本”的教育思想我提出在高中政治教学中应打造真情课堂，利用现代信息技术作为手段为教学双方真情流露营造氛围创造条件。
本课题的提出富有时代气息，也符合新课程理念注重情感态度价值观三维目标的要求和发展趋势，结合了当前高中政治教学的现状和实际，具有很大的理论研究和实践操作价值。
（二）、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处1、研究目标（1）、培养学生学习的兴趣和能力。
本课题通过研究探讨出解决当前封闭式教学和放养式教学下学生学习方式的被动性的有效方法，建立一种人本化的教学模式，注重学生情感因素，在政治教学过程中，从学生实际的知识、道德、能力、情感等出发，有目的、有计划地对学生渗透各种情感因素，丰富学生积极情感体验，培养学生的情感素养和知识的深刻内化，从而形成良好的情感品质，达到快乐自觉学习的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【内容提要】作者提出，政治发展本是人类政治生活始终面临的基本问题，但自觉的政治发展研究则始于本世纪50年代，国外政治发展研究的进程分为酝酿期（50年代）、活跃期（60―70年代中期）和低速期（70年代中期以后）三个阶段，作者在引述了塞缪尔?亨廷顿等人有关政治发展的内涵的观点后，明确提出更赞同我国台湾学者陈鸿瑜的观点。
该文引述了西方学者对政治民主与政治稳定这两大政治发展的研究主题在不同时期所阐发的观点。
最后提出了国外政治发展研究对我国民主建设的若干启示。
【关键词】政治发展/政治民主/政治稳定/理论研究/世界
【正文】
政治，作为人类社会一定发展阶段的产物，乃是人类生活经验的基本维度之一。
因此，政治生活的状况也就不可避免地表征了人类自身文明进步的程度。
正如两千余年前的古希腊先贤亚里士多德在考察论述古希腊城邦制度时所指出的：“等到由若干村坊组合而为‘城市（城邦τσλσs）’，社会就进化到高级而完备的境界，在这种社会团体以内，人类的生活可以获得完全的自给自足；我们也可以这样说：城邦的长成出于人类‘生活’的，而其实际的存在却是为了‘优良的生活’。
”因为“人类在本性上，也正是一个政治动物。
”（注：［古希腊］亚里士多德：《政治学》，吴寿彭译，第7页，商务印书馆，1995年。
）
所有的文明社会都或多或少地存在发达程度不同的政治遗产与现实政治结构，因此，无论是就历史还是现实而言，作为一个基本的社会事实，政治发展乃是与人类的政治生活相伴随的。
于是，人们对于人类自身政治生活的历史与现实的各种观察、分析和研究，在事实上也就是一种政治发展研究。
从这个意义上来说，政治发展问题乃是人类政治生活始终面临的基本问题，而政治发展研究也就很自然地成了政治科学永恒的主题。
然而，在政治科学当中，真正有意识地对“政治发展”问题进行专题研究的兴趣，却是20世纪50年代以来首先在美国形成的。
正如在政治发展研究中建树颇丰的美国政治学家塞缪尔?P?亨廷顿（SamuelP.Huntington）和乔治?I?多明格斯（JorgeI.Dominguez）所说的：“政治发展的研究起源于50年代，但有意识地使这一研究概念化和系统化，只是60年代的事情。
”所以，在“70年代初期，政治发展这一词汇在政治学的词汇和概念库中还是个新来者。
”（注：［美］格林斯坦、波尔斯比编：《政治学手册精选》（下卷），储复耘译，第148页，商务印书馆，1996年。
）
从内容来看，“政治发展是政治关系的变革和调整”，“同时也意味着政治关系各种外延形态和表现形式的发展变化。
因此，它包括政治行为性质、主体、方向、方式的变革和调整，政治体系性质、基本构成和运行方式的变革，政治文化取向、观念、情感、态度、认识、思想、理论规范的变革和调整。
从这个意义上讲，发展是全部社会政治的变革和调整。
”（注：王浦劬主编：《政治学基础》，第375页，北京大学出版社，1995年。
）现代政治发展一般采取“政治革命和政治改革”两种形式。
（注：王浦劬主编：《政治学基础》，第375页，北京大学出版社，1995年。
）政治革命是政治关系的根本性质变过程，是从根本上否定和彻底改变既存政治关系、政治体系与政治文化等等，而用一种新的政治关系、政治体系和政治文化模式取而代之；政治改革则是在保持既存政治关系、政治体系和政治文化的主体基本不变的前提下，针对现存政治关系、政治体系和政治文化的一些不足之处进行的自我完善和改进，属于政治关系的量变。
1978年中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会，宣布在我国实行改革开放政策，进行有中国特色的社会主义现代化建设。
我国的这种改革是一种全面而深刻的改革，也是一种整体的社会发展，是社会主义制度的自我完善，它涉及到社会生活的方方面面，当然包括政治改革和政治发展。
党的十四大又提出了要在我国建立有中国特色的社会主义市场经济体制，十五大又提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”，我国的改革开放和社会主义现代化事业正在向纵深发展。
就政治改革和发展而言，我国的民主政治建设任务还相当艰巨。
而在充分认识到我国民主政治建设的重要性时，首先来考察一下当代
国外政治发展研究的若干见解又是不无益处的，其某些理论观点和主张对我国的民主政治建设也颇有启迪意义。
一、政治发展研究概况
从实际内容来看，在20世纪50年代以前，政治发展的若干主题就已经成了一部分学者的研究重点。
例如，随着资本主义的世界性扩张，殖民主义和殖民统治在世界上的绝大部分地区广为盛行，殖民统治给殖民地带来了包括政治、经济、文化、社会等诸方面的一系列影响深远的后果，而随着殖民地人民的觉醒和民族解放与民族独立运动的兴起，在亚、非、拉地区相继诞生了一系列新的独立的民族国家。
但殖民主义并没有结束，在许多地方，形式上的老殖民主义已经破产了，但实质上的新殖民主义仍然在大行其道。
而当时西欧和北美及部分第三世界国家的学者对殖民主义和民族主义的历史与现实的各种研究和探讨，事实上就主要涉及到了政治发展的内容。
但就有意识地专门从事政治发展主题研究而言，50年代以前的有关政治发展内容的研究，仅仅只是其他主题研究的一个必然的副产品。
这样，联系到当时西方发达国家特别是美国的学术理论背景，我们至少可以指出，下述理论研究不同程度地成了政治发展研究的知识起源，即：第一，社会进化论和以社会进化论为理论基础的发展理论。
就社会进化论而言，是以孔德、滕尼斯（FerdinandToennies）、杜尔克姆、韦伯、帕森斯等人的学说为主线的。
从发展理论来看，既有以社会进化论为理论基础的现代化理论，同时也有现代化批判理论，如依附理论和世界体系理论。
第二，就政治学本身而言，国际政治研究、比较政治学研究、政治文化研究等对政治发展研究起到了直接的促进作用。
而亨廷顿和多明格斯在谈到政治发展研究之所以在60年代迅速发展时，强调了区域研究的发展和政治学的“行为主义革命”。
他们说，在60年代这10年中，论述政治发展的意义、用途、顺序、危机、原因、结果、模式、范围、组成成分和理论的文章和书籍，如雨后春笋，随处可见。
他们认为，“这一局面在很大程度上是两股学术活动潮流汇合在一起的结果。
一是40年代末和50年代区域研究的发展。
第二次世界大战前，研究比较政治的学者反映当时的政治条件，把注意力几乎完全局限于西欧和北美。
第二次世界大战后，一些主要大学都制定了区域研究计划，用以扩大美国的知识和了解这些国家和大陆。
在各主要基金会的积极鼓励和支持下，教授们和学者们来到了先前是奇异陌生的土地，他们写出的东西很快就成了论述某些国家和地区的政治和机构的巨大文库。
”而同时，“促使研究政治发展的第二股潮流，来自以后称之为政治学的‘行为革命’。
这就须把理论的严密性与经验研究相结合并通过系统的多国比较来考验普遍性。
要求理论严密的愿望促使政治学家插足并从当代主要的心理分析学派那里吸收了诸如结构、功能、输入、输出、反馈和体系这样一些概念。
这些概念给政治学家提供了可以在分析和比较不同国家的政治中运用的系统的框架。
”作为例证，亨廷顿和多明格斯提到了在这方面具有开拓性的政治发展著作，即阿尔蒙德和科尔曼（JamesS.Coleman）及其同事的《发展中地区的政治》
（ThePoliticsoftheDevelopingAreas），伦纳（DanielLerner）的《传统社会的消逝》（ThePassingofTraditionalSociety），以及多伊奇（KarlW.Deutsch）的《社会动员和政治发展》（SocialMobilizationandPoliticalDevelopment）。
（注：［美］格林斯坦、波尔斯比编：《政治学手册精选》（下卷），储复耘译，第148―149页，商务印书馆，1996年。
）
国外的政治发展研究，从其发展过程来看，大致可以分为三个时期：20世纪50年代是政治发展的酝酿发育时期，由于受研究和发展援助实践的促动，一部分政治学家，例如戴维?伊斯顿（DavidEaston）和丹尼尔?伦纳等人，开如有意识地从事政治发展研究。
但从总体上看，这期间的政治发展研究尚未成为政治科学研究的真正热点，学术活动也并不活跃。