研究计划(网络人格)
网络研修计划5篇
网络研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!网络研修计划5篇很多人都在思考，如何能够写出一份高质量的研修计划，无论什么类型的计划我们都是要结合自己的实际能力来写的，研修计划也是如此，以下是本店铺精心为您推荐的网络研修计划5篇，供大家参考。
2024年网络研修个人研修计划（二篇）
2024年网络研修个人研修计划网络平台为我们提供充分的学习机会，为提升自己的文化素养，提高自己的工作能力，采用网络研修的学习方式，通过“中小学校长博客群”这一平台开展“自主、合作、探究”及时学习、讨论。
根据进修学校的要求，结合自己的实际，特制定如下网络研修计划：一、目标：通过研修，进一步丰富自身素养，学习教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识，努力形成自己的思想体系，使自己不断地丰富与发展;提升自身理论知识水平，并把这些先进理念运用到工作中。
二、内容和措施：1、利用网络资源作为平台。
积极参加各类交流研讨活动，经常在博客中发表自己的文章，学习体会。
勤于学习、勤于交流、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识，提升自己的学识力。
2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。
并把学到的理论运用到自己的工作中。
积极参加听评课活动，教研活动，努力提高自己的学科教学专业素养。
3、完成进修学校安排的《治校之道》专题学习任务，体验名校长的管理魅力，要记好学习笔记，写出学习体会。
在博客上发表文章、积极参与交流，把学习和实践结合起来，提高自己的工作能力4、学习先进的管理理念，吸取源头活水融汇教育智慧，结合学校的实际反思自身的管理工作，找差距，找不足，对自己工作中出现的问题进行改正。
网络学习为我们提供了最快、最方便的学习方式。
也开阔了我们的视野，在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。
2024年网络研修个人研修计划（二）一、背景及目的随着信息技术的不断发展，网络研修成为了一种高效、方便的学习方式。
在2023年，我计划参加一些网络研修项目，以提升我的专业技能，丰富我的知识储备。
通过网络研修，我可以在家中舒适的环境下学习，充分利用碎片化时间进行学习，同时也能减少出行的时间和费用成本。
本个人研修计划的目的是为了进一步提高我的能力水平，提升竞争力，为未来的职业生涯做好充分准备。
二、研修内容与安排1. 提升技能：参加网络研修课程，重点提升计算机编程和数据分析相关的技能。
心理健康网络研修计划(精选)
心理健康网络研修计划（精选）为了更好的贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》提出的心理健康教育的总目标，即提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
根据学校的心理健康的普及程度及学生的当前状况，本学期，心理健康工作从以下几方面开展：一、继续开展宣传教育工作，普及心理健康常识。
本学期，将利用一切能够利用的宣传工具、机会及结合学校的德育工作进行常规宣传工作，加大心理健康工作的力度。
二、确立小学生心理健康的方向。
三、“导之以正，善巧方便”培养学生良好的心行习惯。
中国古籍《礼记·学记》有云：“建国某某某民，教学为先”，教育是强国富民之本，而教育应该从儿童着手，所谓童蒙养正。
古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童在十三岁之前，天真未泯，容易教导，这时接受良好的启蒙教育，对他们的一生将受用无穷。
现代的父母，要操心的事太多了，第一线的老师，无力感也与日俱增，道德的崩解，是非的扭曲，让人看了焦急不已，准备利用学生这一段黄金时期，学习《弟子规》、《新三字经》熏习我们的孩子，教导禀性淳良的儿童，愿籍一己绵薄之力，点燃孩子心中那盏智慧的灯火，照亮未来的风雨人生。
四、健康心理，为学生一生幸福奠基。
心理健康不是单方面地从某某某治思想道德角度出发点指示与说教，而使对学生心理状况、心理过程、心理机制的帮助与辅导，运用“关注”、“倾听”等沟通技术，让学生的情绪和心情得到慰藉，感到被关心、被重视、被理解，并愿意接受教师的帮助和指导，达到能主动疏导自己情绪的效果。
以上是本学期心理健康教育工作计划，虽然以极大的热情投入到心理健康工作，由于自身理论有待完善，经验不足，难免会有不足的地方，请多多包涵并指出。
一、基础现状分析由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。
2024年初中数学网络研修计划(二篇)
2024年初中数学网络研修计划一、现状分析：本人从____年____月至今，担任初中生物教师，____年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础，在这两年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力，然而，由于过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
二、发展目标：1、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱____教育事业。
以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
今后二年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
2、加强师德建设。
因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。
作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-师德。
3、提高自己的业务水平。
今后二年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。
中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究（精选五篇）
中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究（精选五篇）第一篇：中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究《中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究》开题报告中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究开题报告各位领导，各位老师：《中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究》课题甘肃省教育科学规划领导小组批准立项，确定为甘肃省教育科学“十二五”规划课题，课题批准号为：GS【2013】ＧＨＢ１２５７。
经学校领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导,专家和老师们汇报如下:一、课题研究的背景中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，是一个自我整合、多力塑造的重要阶段。
这一阶段的青少年好奇心强、情绪情感丰富强烈，渴望交流，但他们缺乏社会经验，自制力较差，容易受不良诱惑的侵蚀，缺乏对社会生活是非曲直美丑的辨别能力。
如果引导不力，容易导致青少年自我行为失控。
有的青少年沉迷于虚拟网络不能自拔，日益堕落，引发走上偷窃、抢劫等严重违法犯罪后果。
当前青少年网络成瘾而引发的社会问题已经引起社会的高度关注。
作为学生网络教育主阵地的学校，应该采取怎样的措施来预防中学生网络成瘾，最终让学生能在在网海中自由地遨游而避免成瘾，是我们每一位教育工作者必须面临的问题，也是很多家长的迫切要求。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
社会各界要高度重视，积极参与，切实搞好“帮助未成年人戒除网瘾”活动，使广大青少年树立健康、文明上网理念，弘扬先进的网络文化，为青少年创建绿色网络空间，促进青少年的成长进步。
对这个问题的研究和讨论会有着非常重要的实践意义和理论价值。
二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析目前，青少年上网成瘾引发的各种社会问题已经引起世界各国的广泛关注，尤其是在一些发达国家已经成立了专门的“网络协会”来关注青少年上网问题。
我国也成立了专门的“中国青少年网络协会”，来关爱上网青少年的健康成长。
在香港负责调查青少年上网问题的香港青少年协会督导主任莫汉辉表示，调查证明青少年上网有失衡现象，不但影响社交生活，更影响健康。
教师个人网络研修学习计划范本(4篇)
教师个人网络研修学习计划范本为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
教师个人网络研修学习计划范本（二）通过实施对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。
学校立足岗位，以集体备课。
个人课题研究计划(10篇)范文
（最新版）个人课题研究计划(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
人课题研究计划第1篇：任教学科：数学任教年级：四年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：经过对这课题的研究, 总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法, 以及优化课堂教学效率, 提高教学效果。
课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法, 利用网络资源, 创设教学环境, 开展有效学习, 充分发挥出双主互动、导学―探究模式的作用, 研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划；2、写好课题组人子课题计划；3、将计划上传到教师博客, 并丰富博客资料；4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿, 并反思总结；十_大港二中刘志奇负责, 实验部分由大港二中刘志奇具体负责。
我们计划在大港二中进行转变学生学习方式的实验, 因为大港二中(初中)已经进行了课程改革。
六、实验的实施步骤和方法(一)实验的步骤1.撰写研究和实验方案(20XX年1-2月)课题研究方案由王敏勤负责撰写, 课题实验方案由刘志奇负责撰写。
每实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。
2.实验的实施和总结(20XX年3月--20XX年10月)(1)实验教师根据本学校的实验方案开始实施(包括理论的学习), 实验教师可边学习边实践。
从20XX年春季学期开始到20XX年暑假, 各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告, 总结一学期来的实验成果, 研讨存在的问题, 写出下学期的具体实验方案。
(2)20XX年10-12月, 各实验小组撰写实验报告, 课题组汇总各实验小组的成果, 撰写本课题的研究报告, 理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。
研究生研究计划书十(9篇)
研究生研究计划书十(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!研究生研究计划书十(9篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
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研究设计方案——社交网络中的自我呈现与网络人格研究1.研究背景截至2013 年 6 月底，我国网民规模达5.91 亿，互联网普及率为44.1%，互联网在近几年来的快速发展，使其成为人们重要的交流平台（如图1-1所示）。
在个性化、社会化、互动及分享为特征的web2.0时代，社交网络迅速在不同年龄、职业、收入等群体中普及。
中国互联网络信息中心发布的《2009中国网民社交网络应用研究报告》显示，2009年社交网站的用户规模已接近国内网民总数的三分之一。
近日，市场研究机构Experian公司发布的最新统计结果显示，美国互联网用户27％的上网时间花在论坛和社交网站上，如Facebook、Twitter、Google+、Instagram等，也就是说，美国人每上网1小时，就有16分钟花在社交网站上。
社交网络是目前占用人们时间最多的上网活动，这表明社交网络已成为人们生活不可或缺的一部分。
图1-1 2009.12-2013.6 中国网民规模和互联网普及率网络因其匿名性、虚拟性和时空的不一致性，使得人们在网络中的交往形式与传统的交往形式有所不同。
从2008年开始，我国社交网站用户数量也呈现迅速增加并依赖使用的趋势，其中突出的有QQ空间、新浪微博、人人网、豆瓣等。
在各类社交网站中，人们通过文本、图像、音频、视频等方式，“经营”个人主页、相册、状态、日志，并在其中与他人互动，形成了新的社会交往方式。
这种文本化的、符号化的方式成为个体在社交网络中最为主要的自我呈现方式。
自我呈现是网络人格的外在表现，网络人格是现实人格的反映，同时又能丰富和发展个人的现实人格。
在信息化社会中，网络人格和现实人格的统一更能折射出完整的个人形象，反映出人的个性特征。
2.研究的目的和意义2.1目的分析大学生在社交网络上的自我呈现方式和网络人格的关系，通过与现实人格的对比表现社交网络对大学生心理的影响。
2.2意义2.2.1 重要性揭示社交网络对大学生人格塑造的影响，为大学生网络心理健康教育提供借鉴，有利于推进完善互联网规范制度的建立。
2.2.2 创造性社交网络是最近十年的热门应用，国内外学者对社交网络使用的研究也是刚刚起步。
针对社交网络中自我呈现和网络人格的研究主要以探索性和理论性研究为主，少有定量分析和相关模型的建构。
2.2.3可行性（1）大学生群体是我国社交网络使用的核心辟体；该群体使用社交网络时间较较长；该群体分布集中易于数据的收集。
（2）由于调查的是网络行为，在互联网上开展问卷提高效率，同时增加结果的可靠性。
（3）笔者是大学生，所以对于大学生社交网络行为比较了解，而且经过三年的专业训练，具备一定的研究能力，能够运用适当分析软件对此课题进行研究。
3文献综述3.1 自我呈现自我呈现是对社会信息和个人信息进行调节和控制，可以追溯到早期信号交互作用理论（Cooley,1902;Mead,1934）。
这一理论认为社会交往中的人会想象自己处于他人的位置可能的情况，从而选择相应的行为塑造自己形象。
后来，在Goffman（1959）《日常生活中的自我呈现》一书首次提出“自我呈现”，他把人们看做是生活在舞台上的演员，把人际行为看做是参加者的自我呈现。
但是Goffman只研究了个体在社会中的角色，忽略了对个体内部心理因素的分析。
E. E. Jones 等人（Ingratiation , 1964 ）把自我呈现扩大到包含企图控制他人对其个人特征的印象, 从而引起了心理学家对印象管理理论的兴趣。
但是社会和人格心理学家认为自我呈现知识研究过程的一个干扰因素或者只能适用于广告、商业或政治领域有关的应用课题。
到了80年代，Baumeistec对自我呈现概念进行了重新剖析，把自我呈现分为“取悦观众的自我呈现”和“自我构建的自我呈现”。
并用它来揭示许多社会心理现象，引发学者对自我呈现研究的兴趣。
学者们把对自我呈现的研究兴趣从概念的好奇性地位转向人际过程的科学分析。
Snyder发展出自我监控概念, 通过外向、表演和他人导向三个因子解释表情控制和自我呈现的个体差异。
自我监控量表成为20世纪80年代以来最常用的测量之一。
Panthus和Reid（1991）对社会赞许表的因素分析发现两个独立的成分，即欺骗性的自我呈现和自我欺骗。
随着技术的发展，学者对自我呈现的研究也从现实社会延伸到了网络虚拟社会。
越来越多的学者开始关注网络这一新兴媒介的特性，探讨人们在网络空间中的自我呈现和互动模式。
刘中起、风笑天（2002年）共同发表的《“虚拟镜像中的真实”——网路人际互动者的自我呈现》一文中提到网络互动者经由网络虚拟社会尽情的交流信息与情感，由此达到个体的自我认知、自我表露并构建起多元化的自我人格结构。
综上所述，本研究将自我呈现理解人们在社会互动中对构建印象的选择，这种自我呈现通过自我认知及自我表露构建，一方面符合自我预期,一方面符合他人期待。
本研究选题为社交网络中的自我呈现和网络人格研究，我们的“舞台”就设定在社交网络上，在这个舞台上的“演员”和“观众”都是社交网络的用户，我们选择“演员”作为研究主体，从而去研究他们自我呈现的方式是如何构建其网络人格。
3.2人格和网络人格西方语言中“人格”一词（例如法文的personnalité、英文的personality），多源自拉丁文的persona，即“面具”，暗示了“人格”的社会功能。
人格的形成受到不同因素的影响，因而发展出不同的分析理论。
精神分析论：根据心理动力学，精神分析学家弗洛伊德指出人格可分成三个层次，即意识，前意识及潜意识，他并提出人格结构中的本我、自我和超我来解释以上三个层次。
社会认知论——社会认知论的提出者是心理学家班杜拉，他指出人的行为不但受个人控制，亦受环境和外在社会因素影响，即“相互决定论”。
他提出个人自我效能的高低会影响他适应生活及克服障碍的能力，而根据社会学习理论，个人的观察学习能力亦对性格形成和发展有所影响。
人本主义观点：以马斯洛为首的人本主义认为个人有五种天生的需求层次，而满足这些需求的行为就是从学习得来的。
人格受先天、后天学习、遗传等各种因素互相影响。
生物学观点：生物学派认为人格的特质会透过遗传影响子女，亦关乎脑袋的生理构造，并非只受个人经验影响。
心理学家艾森克认为人格可分为三大维度，即外向与内向、神经质倾向和精神症状倾向。
人格指人类心理特征的整合、统一体，是一个相对稳定的结构组织。
并在不同时间、地域下影响着人的内隐和外显的心理特征和行为模式。
（Storm Paula , 2006）人格特征可从行为中推论出来，具有相当的统合性与持久性。
（黄坚厚，1999）心理学家对于人格分类都有着不同的见解，而近期一些心理学家们就组织了一套广泛被使用的五大人格模型（“Big Five”model）。
此模型列出了五种普遍的人格特征，包括外向性（爱交朋友、亲切）、神经质（焦虑、感情脆弱）、和善性（信任、温厚）、严谨自律性（自律、有组织），和开放性（丰富想象力、创意）。
综上，现实人格是网络人格存在的基础，而网络人格是现实人格的反映。
自我呈现作为“演员”心理的一种外在表现，通过与网络环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式，网络人格简单地说就是个体在网络中的表现出来的比较独特的心理行为模式。
根据以上理论以及田荷梅归纳的常见网络人格类型（独立型、进取型、学习型、分裂型、反叛型、偏执型、表演型），本研究将网络人格分为自恋型、依赖型、分裂型。
4研究内容4.1研究对象调查者年龄分布集中，有利于比较他们在社交网络上自我呈现和网络人格与现实生活中的差异，提高研究的信度。
大学生是成年人，有独立思考的能力，但是他们涉世未深，受社会其他因素的干扰较小。
所以本次研究对象是在校大学生。
4.2变量选择与研究假设4.2.1 变量选择（1）自变量自我呈现方式：在文献综述中，提到社交网络中自我呈现的方式可以通过社交网络用户构建个体的自我认知和自我表露去满足自我和他人预期。
根据江爱栋（2010）在社交网络中的自我呈现及其策略影响因素对自我呈现策略的总结，本研究将自我呈现的方式分为主动真实（在社交网络中乐于展示和分享与自己真实情况）、模糊泛化（部分真实）、假面表演（完全属于自己现实生活的另一面）。
社交网络使用情况：使用社交网络的时长和频率；使用社交网络的动机——根据常亚平、朱东红（2011）所设计的社交网络用户参与动机的测量量表，归纳出了用户使用社交网络有获取信息、维持关系、拓展关系、娱乐、从众五个动机。
人口学变量：性别、专业、年级（2）因变量网络人格类型：自恋型、依赖型、分裂型4.2.2研究假设（1）用户在社交网络中自我呈现的方式越主动真实，其网络人格就趋向自恋型。
（2）用户在社交网络中自我呈现的方式越趋向于假面表演，其网络人格就越趋向分裂型，对社交网络的依赖性就越大。
4.3研究方法本研究以问卷调查为主、访谈为辅。
在问卷调查中，笔者将通过网络的方式向调查对象随机发放问卷，计划发放**份。
问卷包含两部部分内容：第一部分为基本信息调查，主要了解性别、年级、使用社交网络的基本情况；第二部分为大学生社交网络自我呈现方式调查，主要从使用社交网络的动机，不同情境下大学生自我呈现方式的策略。
同时，选取一些受访者进行深入访谈，对研究假设进一步论证，保证研究的可靠性。
最后，运用SPSS统汁软件，使用描述性分析、Pearson相关性分析、因子分析、多元回归分析等统计方法进行分析和检验。
4.4研究框架。