一年级上册音乐撕纸添画(第二课时)
(湘美版)一年级美术上册课件_奇妙的撕纸添画共21页文档
谢谢！
周 围 添 画
更加完整 中 间 添 画
活动： 随意撕纸，转动撕下来的纸片， 看看它像我们熟悉的什么东西？ 然后粘贴在纸上，添画成形。
要求：想得妙， 添得巧。
谢谢指导
撕纸 si zhi
联想 lian xiang
粘贴 zhan tie
添画 tian hua
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoCh anel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
(湘美版)一年级美术上册课件_奇妙的 撕纸添画
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
动物 人物 植物 用品 风景
动物
动物
人物
实物
植物
风景
转 动 不 同 角 度 观 察 联 想
义务教育教科书美术湘版一年级上册撕纸添画教学
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作业
作业要求：
转动撕下来的纸片, 看看它像什 么, 然后粘贴在白纸上, 添画成有趣 的形象。
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评价
评一评：
看谁的作品想得妙、添画得 巧！
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想一想
它像什么动物、 人物、实物、风景、 植物 ？
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lián xiǎng 联想
动物
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人物
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l联iá想n xiǎng 联想
实物
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lián xiǎng 联想
风景
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lián xiǎng 联想
植物
同样的纸片，想法不同，添画的形象也会不同。
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lián xiǎng 联想
转动纸片，从不同的角度观察，会发现更多可能产生zhān tiē 粘贴
涂胶时尽量涂满，粘贴牢固。
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tiān huà 添画
添画
外部添画
内部添画
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内外添画
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小训练
外部添画
内部添画
用内部添画的方法将纸片添画 成一个有趣的形象。
过程
sī zhǐ撕 纸
zhān tiē 粘贴
lián xiǎng 联想
tiān huà 添画
点击每一个方块中的文字，会链接到相关幻灯片。
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2019-2020年一年级美术上册 奇妙的撕纸添画 2教案 湘美版
2019-2020年一年级美术上册奇妙的撕纸添画 2教案湘美版教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备：供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。
（介绍蜡光纸）2、师生问好。
二、导入新课：创设情境，激发学生的兴趣，将撕纸添画的工具（彩色笔、彩色纸、蜡光纸、固体胶等）放入魔术袋中，让学生猜猜会变出什么出来？引导学生积极观察老师在魔术表演中随意撕纸和使用工具材料，并邀请几个学生参与撕纸，完成魔术。
最后用幻灯片展示师生合作的作品。
三、讲授新课：1、启发谈话，导入新课。
教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。
2、分组让学生分析作品的制作方法。
⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。
学生讨论，分析作品的制作方法。
⑵教师总结方法：撕纸——添画3、教师示范⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。
⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。
5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）6、教学小结：A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
板书设计：方法步骤：撕纸粘贴添画教学反思：本课是以魔术形式介绍本课所利用的工具，有效地吸引了学生学习兴趣，在介绍完工具后，我请了几位学生随意撕纸，然后大胆地进行想象，说说你撕下来的纸张像什么？培养学生的想象力和语言能力。
撕纸添画(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
撕纸添画（教案）湘美版（2012）美术一年级上册
一、教学目标
1.了解撕纸的基本方法和技巧，并能控制手中的撕纸技术；
2.能在纸张上任意进行撕纸，并能够有效地组合；
3.学生能够通过撕纸创作出多彩的图案并欣赏他人作品。
二、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本方法和技巧，并能够创作出自己的作品；
2.教学难点：如何运用撕纸技术将变形后的纸张组合成自己独特的作品。
三、教学过程
1. 教师引入
•让学生听一首与撕纸有关的歌曲，激发学生的兴趣，并引导学生了解撕纸的基本信息。
2. 学生操作
•让学生观察教师的示范，掌握撕纸的基本方法和技巧；
•学生自己动手运用撕纸技术，将感兴趣的图案进行撕纸，然后根据原材料进行组合，创造一些有趣的作品；
•学生进行展示，老师和其他同学进行欣赏和评价。
3. 教师评价
•教师根据学生的表现进行评价，并给予建议，以便下一次学生的操作更连贯和顺畅。
四、教学资源
1.用来描绘图案的彩笔或彩色纸张；
2.需要剪刀、针、纸板等工具；
3.撕纸作品的各种样例。
五、教学评估
1.在教学过程中，教师会定期评估学生的撕纸技术，并提出相应的建议；
2.每节课结束时，教师会通过学生自己呈现的作品对其撕纸技术进行总体评估；
3.教师定期安排有关活动，以便学生能够使用其撕纸技术，开始创作更大更有质量的画作。
六、总结
本节课中，学生学到了如何使用撕纸技术进行创作，以及如何更好地将不同元素组合起来，在教学过程中，学生体会了将自己的想法创造成真实的3D物品的乐趣。
在本过程中，学生不仅表达了他们的创造力，也表达了他们的想象力，这对以后学习与生活都会有很大帮助。
一年级美术上册教案《9.撕纸添画》教学实施
近几年来，我国的美术教育越来越受到重视。
在小学阶段，美术课程的教学也愈加注重学生的综合能力的培养，让学生在愉悦中学绘画，感受美的力量。
而其中一本优秀的教材——《一年级美术上册》中的第九课——《撕纸添画》更是成为了小一学生的必修课程。
今天，我将分享一下本课程的教学实施过程。
一、教学目标1.掌握撕纸的基本方法；2.锻炼孩子的观察能力和快速构图能力；3.培养孩子的创造性想象能力；4.提高孩子的手工能力。
二、教学重点1.如何掌握撕纸的基本方法；2.如何将撕碎好的纸片作为构图的元素进行组合。
3.如何把经过组合的纸片细心地粘合在底纸上。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师引入课程主题《撕纸添画》。
用颜色鲜艳的纸张折出一个花环放在黑板上，并展示一副撕纸制作的艺术品，让孩子们感受撕纸艺术的魅力。
2.示范与讲解（10分钟）老师开始进行示范，将纸张撕成各种想象中的图形或元素，并在底纸上进行构图，用胶水将它们粘在底纸上。
3.自由创作（30分钟）在示范完每个环节之后，老师会让孩子们自由创作，用自己的创意构思、剪切、撕碎、拼贴。
这一环节不仅考验孩子们的创造想象力，也培养他们的细致耐心和协作能力。
4.作品展示与分享（5分钟）在本节课结束之前，老师邀请孩子们展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作过程中的收获和感悟。
四、教学体会1.通过本节课的教学，让孩子们领略了撕纸艺术的神奇魅力，这种简单易行的方式既培养了孩子们的动手能力和观察能力，也发挥了孩子们的创造想象力，让孩子们在创作中愉悦学习，感受美的力量。
2.教学过程中，老师需要关注每个孩子的创作过程，倾听他们的发言，肯定他们的优点，鼓励他们的优秀表现。
3.老师在教学中可以使用表扬、赞美、鼓励的方法，让每个孩子都感受到自己的进步，让他们对学习和未来充满信心。
五、教学效果通过《撕纸添画》这堂课的教学实施，孩子们有效地掌握了撕纸的基本方法和构图的技巧。
通过自由创作，让孩子们运用自己的创造想象力，创作了许多有趣的作品。
一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版
一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册美术课程中的“撕纸添画”，选自湘美版教材。
通过本课的学习，学生将了解撕纸添画的基本概念、技巧和方法，培养动手操作能力和艺术创造能力。
课程将引导学生观察生活中的物品，学会运用撕纸添画的形式表达自己的情感和想象，从而提高学生的审美情趣和综合素质。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握撕纸添画的基本技巧，学会运用不同形状的纸张进行创作，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解撕纸添画的创作过程，培养合作意识和创新精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生对生活的热爱。
教学难点1. 指导学生运用撕纸添画技巧创作出富有创意和美感的作品。
2. 培养学生观察生活中的物品，将其融入撕纸添画创作中。
3. 引导学生充分发挥想象力，用撕纸添画表达自己的情感和想象。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。
2. 新课讲解：讲解撕纸添画的技巧和方法，示范创作过程，让学生了解撕纸添画的创作步骤。
3. 学生实践：学生分组进行撕纸添画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸添画技巧和创作方法。
板书设计1. 一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版2. 课题：撕纸添画3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计1. 学生独立完成一幅撕纸添画作品，要求富有创意和美感。
2. 家长参与评价，提出建议和鼓励。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和艺术表现力。
湘美版美术一年级上册《 9. 撕纸添画(2) 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 9. 撕纸添画(2) 》教学设计一. 教材分析《撕纸添画（2）》是湘美版美术一年级上册第9课的内容。
本课内容是在学生已经掌握了撕纸的基本技能的基础上进行的，通过本课的学习，使学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个撕纸添画的例子，如小鸟、小鱼、花朵等，学生可以根据例子进行学习，也可以发挥自己的想象力，创作出更多有趣的画面。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和学习能力。
但是他们自控能力较差，容易受到外界干扰，因此需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
在进行撕纸添画创作时，学生可能会有手部肌肉控制不准确的情况，需要教师进行个别指导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面，培养创新意识和动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，学生能够掌握撕纸添画的基本技巧，提高审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对创作的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特而有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸添画的方法和步骤，引导学生进行学习。
2.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生掌握撕纸添画的方法。
3.鼓励法：教师对学生进行积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教师准备撕纸添画的示范作品，以及学生进行创作的纸张和颜料等材料。
2.学生准备：学生准备一本空白笔记本，用于记录和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸添画的示范作品，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：这些作品是如何创作出来的？学生可以发表自己的看法和想法。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸添画的基本方法和步骤，然后进行示范。
湘美版美术一年级上册 第九课《撕纸添画》教案2
《撕纸添画》教案
教材分析：
撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。
撕纸与添画，既有手工工艺，又包含了绘画技能。
本课设置的撕纸是添画的基础，撕纸本身就是一种造型，它为添画提供了一个可让学生的思维自由发散的基本形，使学生在添画练习时大大增强了自信心，同时又满足了小孩子追求完美的心理。
对于刚刚入学的小学生来说，是一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。
学情分析：
1、授课对象：小学一年级学生。
2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。
但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
教学目标：
1、从简单形状入手，让学生学习关注身边的人和物，用特有的形式进行再现。
2、能关注撕出的纸的形状，大胆联想，有意图地进行添画。
3、培养学生关注生活、美化生活的综合运用能力。
教学重点：
学生能关注撕出的纸片的形状，进行联想添画。
教学难点：
1、学生能大胆随意撕纸。
2、学生通过观察纸的形状，联系生活认知进行联想添画。
教具准备：
1、欣赏作品图片（课件），教师示范相关用品。
2、白纸、彩色手工纸、胶水，彩色笔。
教学过程：。
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第 12 课时撕纸添画（二）
一年级上册美术学科
教学目标：
知识与能力：尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。
并能相互合作，提高学生的合作能力。
过程与方法：能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。
情感态度与价值观：树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重点：启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力
教学难点：能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教法：示范法启发法
学法：选择合作分组学习法
教学准备：各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,简单教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水,铅画纸
教学过程：
【教师引导】
1、讲故事设疑:
唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。
怎么办呢?
你们能帮她想个好办法吗?(学生自主发言)
2、释疑:
杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画。
并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。
(出示图片)皇帝看见了这些画,觉得很新奇,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的撕纸添画。
(课件出示课题)
【自主学习】
1、撕一撕
在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。
(提醒:将撕下的纸放在桌上,注意卫生)
2、教师示范
老师这里也有一堆废纸,其中任意一张我都能像杨贵妃一样把它变
成美丽的画。
你信不信?
请学生上讲台考一考老师,学生观察。
(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程) 看了老师的表演后,你有什么感想?(学生回答)
3、小组讨论：这些画是怎么变出来的呢?变的过程中有什么方法和窍门吗?
分小组报告讨论的结果。
教师小结：先看,再转,然后再看,再转动, 觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来。
(边小结边示范)
4、想想试试
看了教师的表演,小朋友们想不想也像老师一样变出一幅幅奇妙的画来?从你撕下的纸中选择一张喜欢的纸,向你旁边的小朋友说说它像什么,可以怎么变,听听他的意见,得到认可后把它制作成一张画。
(强调快速)
分小组进行,对想得好,有创意的学生给予表扬。
5、看看评评
展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么
评一评:你觉得谁想得最巧妙。
小结:刚才我们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法,那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。
【合作探究】
1、启发
其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。
你们看----(课件出示范图，作简单的讲解) 如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画,要注意些什么呢?
(商量、选择、合作、添画)
2、小组合作
和你小组的成员一起动手来撕,并添画成一幅完整的画。
(强调合作与快速)
表扬在制作过程中注重一起合作的小组。
【课堂达标】
学生练习撕纸。
展示每一组的作品,评一评哪一组是最佳合作小组。
作业布置：
今天我们学习了撕纸添画。
其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它
们组成一幅幅美丽的画。
(课件出示范例) 各种撕纸拼贴的画,纸与其它物品一起拼贴的画等等。
有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。
转动撕下来的纸片，看看它想什么，然后粘贴在白纸上，添画成有趣的图像，完成一幅美丽的画。
板书设计：
教学反思：。