马场垣乡中心学校推进义务教育均衡发展实施方案
义务教育均衡发展工作计划
义务教育均衡发展工作计划义务教育是每个国家的基础教育系统，其重要性不言而喻。
均衡发展是指在教育资源配置上，实现地区之间、城乡之间、学校之间的公平，让每个学生都能获得公平的教育机会和有质量的教育。
为了推进义务教育的均衡发展，各级政府和教育部门需要制定相应的工作计划，并采取一系列措施来实施。
一、加强政策引导和规划制定1. 制定明确的均衡发展目标和政策指导方针。
明确义务教育均衡发展的目标是确保每个学生都能获得公平的教育机会和有质量的教育。
政府要积极制定相关政策，落实责任。
教育部门要加强规划制定，确保各项政策措施得以落地。
2. 统筹规划和资源配置。
各级政府要制定明确的规划，统筹城乡之间、地区之间的教育资源配置，确保资源的公平分配。
要注重公共教育资源的投入，提高教育设施和师资的配置水平，特别是在农村和贫困地区加大投入。
二、优化学校布局和调整学区划分1. 合理规划学校布局。
根据人口分布和需求情况，合理规划学校的设置和布局。
要沉淀、聚集一些师资力量在特定地区的学校，保证这些学校的教育质量。
2. 调整学区划分。
对于学区划分不合理或存在城乡不均衡现象的地区，要进行调整。
要划分合理的学区，确保每个学生就近入学，减少孩子因远距离上下学而造成的负担。
三、提高农村教育质量和教育均衡发展1. 加强农村教育设施建设。
加大农村教育设施建设的投入力度，改善农村学校教室、图书馆、实验室等硬件条件。
配齐配套设施，提高教育基础设施的水平和质量。
2. 加强农村教师队伍建设。
加大农村教师培训和聘用力度，改善农村学校师资力量。
加强对农村教师的培训和支持，提高他们的教学能力和教学质量。
四、加强教育贫困地区的发展和攻坚1. 加大教育扶贫力度。
对于教育贫困地区，加大投入力度，提高教育扶贫资金的使用效益。
加强对贫困家庭学生的资助和扶持，确保他们能够顺利完成义务教育阶段的学业。
2. 提高教育贫困地区的发展水平。
加大对教育贫困地区基础设施建设的投入，改善学校硬件条件。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
—¼指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制,努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件,严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
学校义务教育均衡发展实施方案（精选6篇）
学校义务教育均衡发展实施方案（精选6篇）学校义务教育均衡发展实施方案篇1为贯彻落实《掇刀区义务教育均衡发展行动计划实施方案》，推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本行动计划。
为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展计划：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，以切实关注每一位学生为着眼点，以合理配置资源、优化教师队伍、提高教育质量、促进内涵发展为重点，真抓实干，改革创新，尽力满足人民群众日益增长的优质教育需求。
二、工作目标一年打基础，三年办规范，五年创特色。
力争在五年内把双泉小学办成一所充分适应掇刀新城区经济和社会发展需要的具备现代化和高质量两方面特色的高标准、现代化的学校。
三、工作措施(一) 提升办学条件，做好学校标准化建设。
根据学校现有规模和办学条件，按照区义务教育学校标准化建设工程实施方案，我校将争取在三年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：消除D级危房，新建各功能室和塑胶运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。
各种教育仪器、图书等达到省定标准，并得到有效使用。
(二)改善师资水平，做好学校教师队伍建设1、加强师德师风建设，提升教师思想素质。
(1)深入开展“正师德、清教风”活动，利用每周一次的政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为。
(2)开展形式多样的师德师风主题教育活动，在全体党员和教师队伍中进行师德大讨论，开展自查自纠，用先进典型引领教师的工作和生活。
2、开展校本教研活动，提升教师业务素质。
(1)推进“名师工程”、“教师素质提高工程”，通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，采取“走出去、请进来、促发展”的校本教研策略，积极创造条件，鼓励教师参加各级各类教育行政部门组织的业务培训学习、竞赛评比和观摩活动。
义务教育均衡发展实施方案
义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案1. 引言本实施方案旨在推动义务教育在全国范围内实现均衡发展，确保每个学生都能够接受公平、优质的教育，促进教育公平与社会进步的协调发展。
2. 目标与原则2.1 目标- 实现全国义务教育质量均衡，消除优质教育资源不平衡现象；- 提升全国义务教育普及率，确保每个孩子都能够接受义务教育；- 推动义务教育教育现代化，提高教育教学质量。
2.2 原则- 公平原则：均衡发展的核心是公平，不论地域、家庭背景等因素，每个学生都有平等的接受教育的权利。
- 教育优先原则：教育是国家的发展基础，优先发展教育是国家发展战略的重要组成部分。
- 多元发展原则：鼓励多元化的学校发展模式，提供多种类型的教育资源，满足学生的不同需求。
- 共建共享原则：、学校、家长、社会各方共同参与，形成合力推动义务教育均衡发展。
3. 行动方案3.1 优化教育资源配置- 调整学校布局：根据地理位置、人口分布等因素，科学规划学校布局，确保学校分布合理。
- 加强学校设施建设：投入资金改善学校硬件设施，提供舒适、安全的学习环境。
- 提升教育教学质量：加强师资队伍建设，提高教师培训水平，推广先进的教育教学方法，提升学校整体教育质量。
3.2 调整学校招生政策- 推行统一招生考试：建立全国统一招生考试制度，确保招生公平、透明。
- 减少超大班额：通过调整学校招生规模，减少超大班额现象，提高教育教学质量。
- 调整招生计划：根据各地域实际情况，合理分配学校招生计划，消除招生不平衡现象。
3.3 加强师资队伍建设- 增加教师编制：加大对农村、边远地区的教师编制补充，提高教师配备水平。
- 提高教师待遇：合理调整教师薪酬，提高教师待遇，吸引优秀人才从教。
- 加强教师培训：开展多种形式的教师培训，提高教师的专业素质和教育教学水平。
4. 实施机制4.1 层面- 健全衡量义务教育均衡发展的评价指标体系，建立监测与评估机制。
- 加大财政投入，增加义务教育经费，确保义务教育均衡发展的经济保障。
2022义务教育均衡发展实施方案
马站中心小学___年创建省级义务教育发展基本均衡县实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要(___-___年)》、《国务 ___关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发﹝ ___ ﹞ ___号)、《___省人民__关于促进义务教育均衡发展的实施意见》(云政发﹝ ___ ﹞ ___号)、《___省人民政府教育督导委员会办公室关于召开全省义务教育均衡发展督导评估培训会 ___》文件要求，深入推进我校义务教育均衡发展，切实缩小城乡、校际间差距，实现全村适龄孩子从“有学上”到“上好学”，结合我校实际，特制定本方案。
深入学习领略党的___大、 ___届___ 中全会精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以实现义务教育学校基本均衡发展为目标，合理均衡配置教育资源，努力推进义务教育规范、均衡发展；进一步改善办学条件，优化师资配置，规范办学行为，缩小城乡、校际间办学差距，创设和谐公平的教育环境，使学生享有均等的受教育机会，全面提升义务教育质量和水平，促进义务教育协调、健康、均衡发展，确保顺利通过市、省、国家的(范本)评估和认定。
1义务教育发展基本均衡创建工作遵照“分步实施、整体推进”的原则，分三个阶段进行。
___年度全县教育事业统计报表数据和《 ___省义务教育学校办学基本标准评估指标及标准(修订稿)》，逐条分析我校基本现状，对学校务教育校际均衡差异系数进行测评。
3 集中精力抓好各项指标的巩固提高工作，整理完善各项迎检档案资料，做好迎接省级督导评估的各项准备工作。
5 义务教育均衡发展是深入贯彻党的___大精神，全面落实教育规划纲要的具体体现，是“办人民满意的教育”的载体。
要本着实事求是、谨慎妥帖的原则，认真抓好寄宿制学校建设和管理。
按照就近入学、相对集中、优化资源配置的原则，实事求是、因地制宜、稳步推进学校建设和布局调整工作。
由城区学校对口帮扶农村相对薄弱学校，实现资源共享，缩小城乡学校在办学条件、师资水平、教学质量等方面的差距，促进城乡教育均衡发展。
2024年义务教育均衡发展工作计划范文
2024年义务教育均衡发展工作计划范文一、前言义务教育是国家基础教育体系的重要组成部分，对于培养人才、推动社会进步具有重要意义。
为促进义务教育均衡发展，满足广大学生的基本教育需求，提高教育质量，特制定本工作计划。
二、背景分析当前我国义务教育发展面临着不平衡不充分的问题，城乡差距、地区差距等问题仍然存在。
部分地方义务教育质量不稳定，教育资源配置不合理，一些学生仍然得不到公平、优质的教育。
因此，加强义务教育均衡发展势在必行。
三、总体目标2024年，在全国范围内，义务教育均衡发展取得明显成效。
教育资源配置更加公平、合理，教育质量持续提升，学生享受到更优质的教育服务。
城乡义务教育差距切实减小，不同地区之间的教育水平更加平衡。
四、重点工作（一）调整教育资源布局，提高教育服务能力1. 完善学校布局规划，特别注重农村地区和欠发达地区的教育资源投入。
加大对农村地区学校的改造和建设力度，提高其办学条件和办学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师水平。
通过加大对教师的培训力度，提高教师教学能力和教学质量。
同时，加大对农村地区教师的引进和培养力度，解决农村地区教师短缺问题。
3. 完善学生资助政策，确保农村和贫困地区学生能够顺利完成义务教育。
加大对农村和贫困地区学生的资助力度，确保他们有足够的学习条件和学习资源。
（二）改善教育质量，提高学生综合素质1. 推进素质教育，培养学生的创新能力和综合素质。
加强对学校教育教学工作的指导和管理，促进学生全面发展。
2. 推动教育信息化，提高教育教学效果。
加大对学校信息化设施和教育技术的投入力度，通过先进的教学手段提高教育质量。
3. 开展教学研究活动，提高教师教学能力。
鼓励教师开展教学研究活动，提高他们的教学水平和教学能力。
（三）加强教育监督和评估，推动义务教育改革1. 加强对学校和教师的监督和评价。
建立健全教育质量评估体系，定期对学校和教师进行评估，提高他们的教育教学和管理水平。
2. 加大对教育行政工作的监督力度。
【2024版】中学义务教育优质均衡发展工作实施方案-(范文3篇)
可编辑修改精选全文完整版学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
—、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。
二、工作原则1、统筹规划，分步实施。
通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、政策倾斜，治薄扶弱。
在县教育和科学技术局的统筹下,加快我校等薄弱学校的改造，扶持弱势群体，尽快解决五龙教育不均衡发展现象。
3、协调发展，全面提高。
通过XX小学与XX镇小结对帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。
三、工作目标以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3—5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。
四、学校教育资源现状学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。
学校义务教育均衡发展一校一策方案
学校义务教育均衡发展一校一策方案一、背景与目标随着我国经济的快速发展和教育改革的深入推进，义务教育均衡发展已经成为当前教育工作的重点。
为贯彻落实《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，切实关注每一位学生，合理配置资源，优化教师队伍，提高教育质量，促进内涵发展，我校特制定本义务教育均衡发展一校一策方案。
二、指导思想本方案以科学发展观为指导，深入贯彻《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，以关注每一位学生为着眼点，以合理配置资源、优化教师队伍、提高教育质量、促进内涵发展为重点，真抓实干，改革创新，尽力满足人民群众日益增长的优质教育需求。
三、工作目标（一）短期目标（1-3年）1. 提升办学条件，做好学校标准化建设。
2. 优化教师队伍，提高教师专业素养。
3. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
（二）中期目标（4-6年）1. 形成具有学校特色的办学模式和教育品牌。
2. 提高学校在区域内的知名度和影响力。
3. 推动学校教育质量持续、稳定、协调发展。
（三）长期目标（7-10年）1. 成为区域内义务教育均衡发展的示范学校。
2. 培养一批具有影响力的教师和教育专家。
3. 实现教育公平，让每一位学生都能享受到优质教育资源。
四、工作措施（一）提升办学条件，做好学校标准化建设。
1. 完善学校基础设施建设，确保学校硬件设施达到国家规定标准。
2. 加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
3. 推进教育信息化建设，实现教育教学资源的共享。
（二）优化教师队伍，提高教师专业素养。
1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 实施教师激励机制，激发教师工作积极性。
3. 引进优质师资，提升教师队伍整体水平。
（三）提高教育教学质量，促进学生全面发展。
1. 深化课程改革，创新教育教学方法。
2. 加强学生德育工作，培养学生的社会责任感和创新精神。
3. 开展丰富多彩的学生课外活动，促进学生全面发展。
（四）加强学校管理，提高学校治理水平。
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马场垣乡中心学校
推进学校义务教育均衡发展实施方案
为加快推进学校义务教育均衡发展，大力改善办学条件，全面提高教育质量，进一步巩固提高“两基”成果，切实保障适龄儿童少年平等接受教育，根据教育部《关于印发县域义务教育均衡发展评估暂行办法的通知》（教督〔2012〕3号）《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、青海省人民政府教育督导室《关于义务教育均衡发展档案与监测制度的实施方案》、青海省教育厅《关于印发青海省义务教育均衡发展办学基本标准（试行）的通知》、《海东市义务教育均衡发展实施方案》和《民和县推进义务教育均衡发展实施方案》等文件精神，结合我校教育教学工作实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻科学发展观、党的十八大精神和党的教育方针，以推进义务教育学校标准化建设，提升教师素质、规范办学行为和提高教育教学质量为重点，以办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长为宗旨，按照统一规划、分步实施，坚持标准、因地制宜，重点突破、整体提高的原则，大力缩小义务教育差距，全面提高教育质量，促进教育公平，逐步实现我校义务教育均衡发展。
二、发展目标
2018年前，基本消除薄弱学校，改善办学条件。
小学生均教学及辅助用房面积达到2㎡，初中2.2㎡；小学生均体育运动场馆面积达到3.5㎡，初中5㎡；小学生均教学仪器设备值达到330元，初中600元；小学每百名学生拥有计算机台数达到5台，初中10台；小学生均图书册数达到20册，初中30册；小学师生比达到1：19.5，初中1:15；小学生均高于规定学历教师数达到0.04，初中0.039；小学生均中级及以上专业技术职务教师达到0.02，初中0.026；适龄儿童入学率达到100%，适龄少年入学率达到95%以上，三类残疾儿童入学率达到80%以上，小学年辍学率控制在1%以内，初中辍学率控制在3%以内。
九年义务教育巩固率达到98%。
2018年，实现我校义务教育基本均衡。
三、成立领导小组
为切实加强我校义务教育均衡发展与实施工作，全面深入推进义务教育均衡发展。
经中心学校研究成立马场垣乡中心学校推进义务教育均衡发展工作领导小组，成员名单如下：
组长：张元成马场垣乡中心学校校长
副组长：陈斌马场垣乡中心学校副校长
石生福马场垣乡中心学校党总支副书记成员：朵茂珍马场垣乡马聚垣学校校长
刘维来马场垣乡下川口小学校长
刘应鸿马场垣乡团结小学校长
柏玉良马场垣乡中心学校教研员
孙宾雁马场垣乡中心学校工会主席
张小珍马场垣乡中心学校会计
谢玉兰马场垣乡中心学校办公室主任领导小组下设办公室，石生福同志兼任办公室主任，谢玉兰同志兼任办公室副主任，安排各项工作，抓好日常工作，抽调相关同志集中办公。
四、主要任务
（一）办学条件基本均衡。
基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；2所完全小学、2所九年一贯制学校的校园、校舍、体育运动场、安全设施、卫生设施、寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备和班额等达到省定标准，学校之间无明显差异；所有学校和教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。
（二）师资力量基本均衡。
所有教师具备教师资格和达到学历要求，高一级学历教师所占比例明显提高，学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异；校际之间校长、教师定期交流；校长、教师培训经费得到保障；校本研修制度全面落实，教师师德修养和业务素质明显提高。
（三）经费投入基本均衡。
全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准。
（四）办学水平基本均衡。
学校按照国家课程标准规
定开齐开足课程并达到教学基本要求，校际之间教学质量差距不明显，无任意增减课时、增加学生课业负担行为，无以考试成绩公开排队、办重点校（班）现象，促进学校教育共同发展。
（五）教育机会基本均衡。
适龄儿童少年就近入学得到切实保障，小学、初中适龄儿童少年按时入学率分别达到100%和98%以上，九年义务教育巩固率达到98%以上，三类残疾儿童少年入学率达到80%以上；进一步做好控辍保学工作，年辍学率小学控制在0.5%以下，初中控制在2%以下；农民工等流动就业人口子女在学校接受免费义务教育得到保证，残疾儿童少年和农村留守儿童义务教育权益得到保障。
五、保障措施
（一）优化中小学布局，加强学校标准化建设。
2所九年一贯制学校的改扩建建设和校园硬化建设实施，重点改善马聚垣学校寄宿条件。
同时，加快推进义务教育学校标准化建设工程，加快中小学校舍“改薄”工程和学校硬化、美化和绿化建设，实现学校校舍安全达标。
（二）加强教师培训，促进教师均衡合理流动。
完善中小学教师培训制度，实行每五年一周期的教师和校长全员培训，实施“农村教师素质提升行动计划”，对农村紧缺学科教师实行订单式培养。
健全骨干教师培养任用管理制度，充分发挥骨干教师的引领和示范作用。
建立教师均衡配置的激励机制，建立和完善学校校长、教师交流服务制
度，广泛开展送教下乡活动。
（三）加大义务教育经费投入，加快薄弱学校改造。
依法足额安排义务教育经费，确保实现《义务教育法》规定的“三个增长”。
全面落实义务教育免费政策，重点用于学校义务教育均衡发展。
切实加强义务教育经费管理，确保学校经费足额到位，确保经费使用及时、规范、安全、有效。
（四）规范义务教育行为，全面提高义务教育质量。
强化学校目标管理，引导学校自觉规范办学行为。
强化学生学籍信息化管理，坚持育人为本，严格国家课程计划，开齐开足课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，开展“阳光体育”活动，确保学生每天锻炼一小时，加强学校艺术教育和校园文化建设。
树立科学的质量观，加大教研力度，提高课堂四十五分钟效益，切实减轻学生负担。
落实相关政策，确保残疾儿童少年和留守儿童的受教育权益，全面提高我校办学质量。
（五）加强组织领导，建立推进义务教育均衡发展长效机制。
成立学校义务教育均衡发展工作领导小组，明确工作职责，加强组织领导，落实负责制，加大投入，改善办学条件，狠抓“控辍保学”工作，全面提高义务教育水平。
（六）加强部门合作，筑牢安全防线。
建立由学校、派出所、村两委等部门组成的校园安全工作联席会议制度，定期召开会议研究、分析中小学安全工作面临的形势和存
在的问题，及时对安全工作作出具体的安排部署，定期对安全工作进行监督、检查、整改。
学校组成校园周边巡逻队，构建全方位的学校安全工作防范体系。
（七）做好自查自评和整改达标工作。
学校建设义务教育均衡发展档案，开展义务教育均衡发展自查自评，整改达标。