15.我的中国心(3)
我的中国心作文3篇
我的中国心作文
我的中国心作文3篇
篇一：我的中国心
耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。
1949年，毛主席在天安门上庄严的宣告：“中华人民共和国成立！”每个人都从心中发出同一个声音：“中国人民站起来了！”
祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。
粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的未来和希望。
同学们，努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好、富强。
爱国者的信念永远打不倒，他们终于换来了新中国的成立。
篇二：我的中国心
如果我身在异国，如果别人问我：“在地图上长得像金鸡的祖国是什么？这个国家很伟大吗？”那我将会回答：“是的，这个国家的确很伟大，而且，每个人都拥有梅花的精神，一颗善良的心，一颗聪明的大脑，正是人们拥有这颗充满智慧的脑袋，所以祖国也有许多伟大的`奇迹”。
比如：清澈的长江三峡，美丽的桂林山水，雄伟的万里长城，壮观的秦兵马俑……
辛勤、聪明的人类，先进的科学发明，他们加起来会让我们拥有更大的科学发明。
篇三：我的中国心
如果有人问我，我的祖国在哪里？那么，我一定会骄傲的告诉他，世界的东方有一位巨人，那位巨人就是我的祖国；世界的东方有一条长龙，那条长龙就是我的祖国；世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我的祖国。
我的祖国地大物博，美丽富饶。
我的中国心儿童歌曲
我的中国心儿童歌曲1. 《我的中国心》就像一颗种子，种在每个中国孩子的心田。
我第一次听到这首歌的时候，才上幼儿园呢。
那时候我不懂啥叫中国心，就觉得这歌特别有劲儿。
老师说这歌里满满的都是对祖国的爱，我就想，爱祖国是啥感觉呢？就像我爱我的小布娃娃，想一直抱着它，那对祖国的爱是不是也这样呢？这歌里唱着“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，就好像不管我们走到哪儿，心里都装着自己的祖国，就像小蚂蚁不管爬多远，都能找到回蚁窝的路一样。
2. 嘿，你知道《我的中国心》这首歌吗？我可太熟悉了。
每次听到那激昂的旋律，我就热血沸腾。
我记得有一次学校组织活动，有个小朋友唱这首歌。
他站在台上，小脸蛋红扑扑的，声音可响亮了。
他一唱“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤”，我就仿佛看到了那些雄伟的景象就在眼前。
我想，这就是中国心吧，把祖国的大好河山都装在心里。
这就好比我们把最喜欢的糖果都藏在小盒子里，不舍得给别人，祖国的山河在我们心里也是这么珍贵。
3. 《我的中国心》像一阵温暖的风，吹进每个孩子的耳朵里。
我跟小伙伴们玩耍的时候，有时候也会不自觉地哼起这首歌。
有个小伙伴问我：“这歌为啥这么好听呀？”我告诉他：“因为这里面有我们对祖国的感情呀。
”就像我们爱自己的爸爸妈妈，是那种很纯粹的爱。
歌里表达的中国心也是这样，不管什么时候，我们都是中国人，这种身份就像我们的胎记一样，去不掉的。
“流在心里的血，澎湃着中华的声音”，这歌词多带劲，就像海浪不停地拍打着沙滩一样有力量。
4. 我呀，对《我的中国心》有着特殊的感情。
我觉得这首歌就像一个好朋友，一直陪着我长大。
有一回我跟爷爷聊天，爷爷就跟我讲他小时候的故事，他说那时候条件不好，但是大家都很爱国。
我就跟爷爷说《我的中国心》这首歌，爷爷听了直点头。
爷爷说：“这歌好啊，唱出了咱中国人的骨气。
”我当时就想，是啊，不管是以前还是现在，中国心都是一样的。
这就像大树的根，不管树枝怎么长，根永远扎在土里，我们不管走到哪里，中国心永远在我们的胸膛里跳动。
人音版音乐八年级上册《我的中国心》教案3
《我的中国心》教案一、教学目标1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。
3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。
二、教学重难点1、切分节奏的学习。
2、对歌曲情感的把握。
三、教材分析本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。
《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。
1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。
四、教学过程1、导入：（1）问题：前面的两节课，我们学习了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？爱家乡爱祖国。
我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。
今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。
2、新课讲授：（1）教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
（2）老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。
教师简介歌曲：1984年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（3）接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？学生回答：1—8小节和17—24小节相似。
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。
2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。
2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。
语文A版六年级上册《第2课_七子之歌(节选)》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
语文A版六年级上册《第2课七子之歌（节选）》同步练习卷（1）一、积水成渊1. 给带点的字选择正确的读音。
（在正确音节下画“﹣”）选择在朗诵《七子之歌》时，适宜的感情基调应为（）A.慷慨激昂B.悲愤热切C.悲痛欲绝三、填空．《七子之歌》是我国现代著名诗人________19世纪20年代，为哀痛我国七处被帝国主义侵占地区而作的一组诗歌。
七处地区是________、________、________、________、________、________、________。
诗人写这首诗歌的目的是（用诗人的话说）：“________”。
《七子之歌》在构思上的一个特点是把祖国比作________，把________比作子女，以________的口吻，抒发了________的思想感情。
（《七子之歌》）这三首诗歌中，抒发作者强烈的思想感情的诗句有：________四、按要求写句子．我们不会忘记这紧张又愉快的军训生活。
改成反问句：________。
英雄听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。
仿写一个打比方的句子：________。
罗斯福从集邮中学到了许多知识。
缩句：________。
________这套邮票比后来发行的龙邮票稍大些，________人们称之为“大龙邮票”，将诗句的下一句写出来。
山外青山楼外楼，________。
遗民泪尽胡尘里，________。
你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
诗句采用了那些修辞手法？请写出来：________想象天地：七子之中，其他六子都已在母亲温暖的怀抱中安然入睡，如今只有台湾正隔海孤苦地望着自己的母亲，台湾回归是同学们也是每一个炎黄子孙最大的愿望，假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，他最可能说的话是什么？想一想，说一说，然后写下来。
________阅读短文，回答问题。
我的中国心河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样清流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心（1）你喜欢这首诗歌吗？为什么？________（2）搜集一首和这首诗歌表达同样情感的古诗，写下来。
团风竞赛---35首红色歌曲歌词集结
1.《红星歌》黑鸭子演唱组红星闪闪放光彩 , 红星灿灿暖胸怀 ,红星是咱工农的心,党的光辉照万代《红星是咱工农的心党的光辉照万代》(两遍) ,长夜里，红星闪闪驱黑暗寒冬里，红星闪闪迎春来 ,斗争中，红星闪闪指方向, 征途上，红星闪闪把路开 ,红星闪闪放光彩 ,红星灿灿暖胸怀 ,跟着毛主席跟着党 ,闪闪的红星传万代 ,跟着毛主席跟着党 ,闪闪的红星传万代2.《在太行山上》红日照遍了东方（照遍了东方）自由之神在纵情歌唱（纵情歌唱）看吧千山万壑铜壁铁墙抗日的烽火燃烧在太行山上（太行山上）气焰千万丈（千万丈）听吧母亲叫儿打东洋妻子送郎上战场（上战场）我们在太行山上我们在太行山上山高林又密兵强马又壮敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡我们在太行山上我们在太行山上山高林又密兵强马又壮敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡（灭亡）.3.《延安颂》.夕阳照耀着山头的塔影月色映照着洒边的流萤春风吹遍了坦平的原野群山结成了坚固的围屏啊延安你这庄严雄伟的古城到处传遍了抗战的歌声啊延安你这庄严雄伟的古城热血在你胸中奔腾~ 千万颗青年的心埋藏着对敌人的仇恨在山野田间长长的行列结成了坚固的阵线看群众已抬起了头看群众已扬起了首无数的人和无数的心发出了对敌人的怒吼士兵瞄准着枪口准备和敌人博斗啊延安你这庄严雄伟的城墙筑成了坚固的抗日的阵线你的名字将万古流芳在历史上灿烂~辉煌~4.《团结就是力量》团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是钢比铁还硬比钢还强向着法西斯齐开火让一切不民主的制度死亡向着太阳向着自由向着新中国发出万丈光芒团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是钢比铁还硬比钢还强向着法西斯齐开火让一切不民主的制度死亡向着太阳向着自由向着新中国发出万丈光芒5.《没有共产党就没有新中国》没有共产党就没有新中国没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国,共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明,他坚持了抗战八年多, 他改善了人民的生活, 他建设了敌后根据地,他实行了民主好处多. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明,他坚持了抗战八年多, 他改善了人民的生活, 他建设了敌后根据地,他实行了民主好处多. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国.6.《咱们工人有力量》咱们工人有力量！嘿！咱们工人有力量！每天每日工作忙嘿！每天每日工作忙，盖成了高楼大厦，修起了铁路煤矿，改造得世界变呀变了样！嘿！发动了机器轰隆隆响举起了铁锤响叮当，造成了犁锄好生产哟，造成枪炮送前方！嘿！嘿！嘿！嘿！咱们脸上放红光！咱们的汗珠往下淌为什么？为了求解放为什么？为了求解放嘿！嘿，为咱全中国彻底解放！第二段：同上7.《革命人永远是年轻》革命人永远是年轻，他好比大松树冬夏长青，他不怕风吹雨打，他不怕天寒地冻他不摇也不动，永远挺立在山顶，革命人永远是年轻，他好比大松树冬夏长青他不怕风吹雨打，他不怕天寒地冻，他不摇也不动，永远挺立在山顶革命人永远是年轻，他好比大松树冬夏长青，他不怕风吹雨打他不怕天寒地冻，他不摇也不动，永远挺立在山顶在山顶8.《歌唱祖国》五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
河南2016乐理真题和答案
河南2016乐理真题和答案1、《怒吼吧，黄河》曲作者是（）。
[单选题] *A.冼星海(正确答案)B.光未然C.李叔同D.陈钢2、《画眉跳架》的主要演奏乐器是（）。
[单选题] *A.竹笛B.唢呐(正确答案)C.古琴D.二胡3、单簧管属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *A 打击乐器组B 拉弦乐器组C 木管组(正确答案)D 铜管乐器组4、勃拉姆斯的《摇篮曲》，东北民歌《摇篮曲》是从不同角度塑造了人间相同的（）。
[单选题] *A.母爱(正确答案)B.爱情C.博爱D.仁爱5、《谁不说俺家乡好》是（）插曲。
[单选题] *A.电视剧《水浒传》B.电影《东方红》C.电影《红日》(正确答案)D.电影《地道战》6、歌曲《解放区的天》的情绪是（）。
[单选题] *A.抒情B.缓慢C.欢快热烈(正确答案)D.歌颂7、孔子很重视音乐，精选出305首诗歌编为（）。
[单选题] *A．《春秋》B．《诗经》(正确答案)C.《论语》D.《十翼》8、古琴，原称琴，有（）根弦。
[单选题] *A.5(正确答案)B.6C.7D.89、下列民乐器的分类正确的一项是（）[单选题] *A 吹拉弹打(正确答案)B 吹啦弹唱C 吹拉弹敲D 吹打弹敲10、（）演奏的《节日的花城》是国家欣欣向荣，社会繁荣昌盛，人民幸福美满的缩影。
[单选题] *A.小提琴独奏曲B.小提琴与管弦乐队(正确答案)C.英国管与管弦乐队D.小号与管弦乐队11、歌曲《渴望春天》是奥地利作曲家、维也纳古典乐派代表人物、被誉为“音乐神童”的（）根据诗人奥弗贝克的一首短诗谱写的。
[单选题] *A.贝多芬B.柴可夫斯基C.莫扎特(正确答案)D.巴赫12、西洋管弦乐队音域宽广，音色丰富多彩。
所使用的乐器可分为（）个不同的乐器组。
[单选题] *A.3B.4(正确答案)C.5D.613、古琴，原称琴，有（）根弦。
[单选题] *A.5B.6C.7(正确答案)D.814、纪念澳门回归的歌曲是（）。
2023-2024学年初中语文部编版九年级上第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 酝酿粗犷分岐人声鼎沸B. 干躁云霄虐待两全其美C. 丰腴迷惘辨别迫不急待D. 勋章缥缈庇护美不胜收【答案】D【解析】A项“分岐”的“岐”应写作“歧”B项“干躁”的“躁”应写作“燥”C项“迫不急待”的“急”应写作“及”故选D2.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部国别体通史《孙权劝学》一文出自该书B. 南北朝时北方的乐府民歌《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》C. 鲁迅原名周树人字豫才我国伟大的文学家、思想家、革命家其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》等D. 铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字后来成为一种文体【答案】A【解析】A项《资治通鉴》是由司马光编纂的编年体通史二、填空题（本大题共计3小题每题3分共计9分）3.（1）看红装素裹分外yāo ráo（）3.（2）我看一阵向晚的春风悄悄揉过fēng rùn（）的青草3.（3）如果你懂得了这一点再加上几分suí jī yìng biàn（）的智慧那么风度就会自动来到你的身边3.（4）否则jiū zhàn què cháo（）李代桃僵那屋内必是鸡飞狗跳不得安宁【答案】（1）妖娆【解析】（1）“yāo ráo”应写作“妖娆”【答案】（2）丰润【解析】（2）“fēng rùn”应写作“丰润”【答案】（3）随机应变【解析】（3）“suí jī yìng biàn”应写作“随机应变”【答案】（4）鸠占鹊巢【解析】（4）“jiū zhàn què cháo”应写作“鸠占鹊巢”4.（1）今天的天气预报________（bō sòng）完了4.（2）人们载歌载舞 ________（huān dù）新春佳节4.（3）这对双胞胎姊妹模样（）相似让人难以辨识4.（4）对学习困难的学生我们应给予（）更多的帮助【答案】（1）播送【解析】（1）“播送”不要写作“博送”【答案】（2）欢度【解析】（2）“欢度”不要写作“欢渡”【答案】（3）mú yàng【解析】（3）“模样”不要读作“móyàng”【答案】（4）jǐ yǔ【解析】（4）“给予”不要读作“gěi yǔ”5.根据拼音写汉字或给加点字注音①高miǎo________②吝sè________③jué________别④脑髓________【答案】邈, 啬, 诀, suǐ【解析】邈啬诀suǐ三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）解释下列画线的词①陶后鲜有闻（）②夫如是故君子人多树之为庭实焉（）6.（2）用“/”给下面句子划分朗读节奏（每句划一处）①予独爱莲之出淤泥而不染②贞以立志6.（3）翻译文中画横线的句子①可远观而不可亵玩焉②君子见其性则思中立不倚者6.（4）下面对甲乙两文的理解不正确的一项是（）【答案】（1）①少, ②这样【解析】（1）①句意为在陶渊明以后很少听到了鲜少②句意为正因为这样君子都喜欢种竹把它作为庭院中存在价值的东西是这样【答案】（2）①予/独爱莲之出淤泥而不染②贞/以立志【解析】（2）划分句子节奏时除了要考虑句子的意思还要考虑句子的结构注意限断一处①句意为我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染主谓之间断开予/独爱莲之出淤泥而不染②句意为凭着坚贞的节可以立志状语和中心语断开贞/以立志【答案】（3）①只可以远远地观赏却不可以靠近赏玩呀②君子看见它这种秉性就想到做正直、不偏不倚的人【解析】（3）①亵玩靠近赏玩亵亲近而不庄重焉语气词②性秉性中立不倚保持中立不偏不倚【答案】B【解析】（4）B项乙文的主旨是借赞美竹来赞美君子之德四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）7.（2）根据原文内容下列理解和分析正确的一项是（）7.（3）2020年国庆电影档争议最大的当属《姜子牙》该片主要讲封神大战之后昆仑弟子姜子牙率领众神战胜狐妖推翻了残暴的商王朝赢得封神大战的胜利即将受封为众神之长在巅峰时刻他却因一时之过被贬下凡间失去神力被世人唾弃为重回昆仑姜子牙踏上旅途在战后的废墟之上他重新找到了自我也发现了当年一切的真相从10月1日到3日它的预售票房是第一名但从第四天开始《姜子牙》口碑崩盘成为今年的烂剧之一请根据文章内容分析《姜子牙》上映之后口碑崩盘的原因A. 灰太狼被敲扁唐老鸭被压成一张纸片形象鲜明体现出他们的个性B. 上世纪阿凡提、哪吒、三毛等动画电影形象他们身上都具有民族文化品格C. 动画电影离不开人物形象的创造因此制作动画电影就应该重视塑造人物形象D. 动画人物具有所有人的品格无所不能如孙悟空往往能够得到观众的喜爱【答案】D【解析】（1）D项根据原文第④段“分析中国一些不成功的动画电影除了题材贪大……人物身上往往集合了所有人的品格附加的东西过多缺乏个性塑造缺乏想象力”可知“具有所有人的品格无所不能”是“中国一些不成功的动画电影”的特点【答案】A【解析】（2）B项“机械地学习别人对动画电影发展不会有任何影响”说法错误应该是“有影响”C项“着重从故事情节的设计上深入分析了其成功与不足”说法不当文章应是“着重从人物形象的塑造上”深入分析了我国动画电影的制作D项“三是神话传说”无中生有故选A【答案】（3）①《姜子牙》的电影故事不贴近现实、不贴近常人情感②动画人物姜子牙太过沉重人物身上附加的东西过多缺乏个性塑造缺乏想象力【解析】（3）根据第④段“分析中国一些不成功的动画电影除了题材贪大主要是缺少幽默、诙谐、轻松的故事缺少贴近现实、贴近常人情感的故事”“动画人物太过沉重”“人物身上往往集合了所有人的品格附加的东西过多缺乏个性塑造缺乏想象力成人观众看得都喘不过气”等内容结合题干来分析即可8.（1）文章的主人公是一个怎样的人？请简要概括8.（2）本文写了“笨男孩”成长路上的几个阶段？8.（3）从表达方式的角度看本文主要采用了_______________8.（4）本文语言的主要特点是什么？恰当的一项是（）8.（5）“笨男孩”人生的转折点是什么？【答案】（1）“笨男孩”不笨他踏实善良肯动脑筋【解析】（1）解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句然后来分析人物形象即可从“他钉的纽扣最结实”“他确实是个不错的裁缝他不仅纽扣钉得牢靠而且还是一个地地道道的实用主义者……学徒期间他把老板的滞销服装给改造卖光了”“那个笨男孩跟师傅一样既剪又卖”“笨男孩自告奋勇义务服务后来老人的队伍扩大发展成秧歌队他成了秧歌队的义务工——免费钉纽扣免费做秧歌服”“笨男孩开始雇人开始成立公司”等可以看出“笨男孩”并不笨他踏实善良爱动脑筋【答案】（2）学生时代学徒时代开店日子开公司当老板【解析】（2）解答此题关键要整体感知文本快速了解文中描写人物的相关事件然后在文中找出成长阶段的标志性词语“上了中学”表明是学生时代“父母决定让他跟一个师傅学裁剪他学得很认真”表明是学徒时代“‘天才服装店’诞生了……后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚”“笨男孩自告奋勇义务服务……免费钉纽扣免费做秧歌服”可概括为开店的日子最后成立了公司可概括为开公司当老板【答案】（3）记叙【解析】（3）阅读文本可知文章主要叙说、交代了主人公“笨小孩”的成长变化过程没有掺杂抒情、议论等主要采用的是记叙的表达方式记叙即用文字叙述记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代在写事文章中应用较为广泛主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式【答案】A【解析】（4）阅读文本可知本文语言贴近生活没什么修饰的词并不华丽也不幽默但能很准确地表达用语平实故选A【答案】（5）裁缝师傅的鼓励自己的认真做事【解析】（5）解答此题关键要整体感知文章内容联系上下文内容及文章主旨去判断阅读文本从“笨男孩”钉的纽扣最结实学徒期间善于动脑将老板的滞销服装改造卖光以及后来他认真经营服装店可知“笨男孩”的成功有他自身的原因同时师傅说他将来会成为一个好裁缝的鼓励也是他成功的关键所在由此可知“笨男孩”人生的转折点是裁缝师傅的鼓励以及自己的认真做事五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）为本次活动设计一段开场白9.（2）前段时间瑞典HM服饰发表声明抵制新疆棉花之后多个国际一线品牌相继参与美国更是借此机会大事炒作攻击中国近日美国国会要求国内NBA球星停止与中国公司商业合作一时间激起了千层浪对于这种公然不顾中国人民感情的行为中国人民也选择了最直接的办法坚决抵制！请写出一句爱国名言展示你的爱国情怀9.（3）香港著名歌手张明敏曾说“现在唱爱情的歌曲太多唱爱国的歌曲太少我看有必要提倡爱我民族爱我中华爱我社会的歌曲” 你如何看待这一问题？【答案】（1）示例敬爱的老师亲爱的同学们大家好！为了弘扬爱国主义精神心系民族命运心系国家发展心系人民幸福今天我们七年级（2）班在这里举办“天下国家”综合性学习活动敬请大家畅所欲言大声诉说对祖国的爱【解析】（1）拟写开场白时一般先是称呼和问候语然后介绍活动的意义和内容最后宣布活动开始即可语言要富于文采要有鼓动性和号召力据此进行拟写即可【答案】（2）示例苟利国家生死以岂因祸福趋避之天下兴亡匹夫有责【解析】（2）注意平时对名人名言的积累与掌握可以思考文天祥、鲁迅、周恩来等爱国人士的名句注意不要出现错别字【答案】（3）示例我赞同张明敏先生的话因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲【解析】（3）张明敏的《我的中国心》这首歌表达了深切的爱国情怀深深地影响了海内外中华民族儿女激荡起内心深处不可磨灭的爱国情怀虽说此类题目一般不设统一答案但本题的观点应是支持理由是爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情感到身为中国人的自豪和骄傲六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一请你从《艾青诗选》中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用【答案】《向太阳》《太阳》《阳光在远处》《太阳的话》《给太阳》中的任意两个例《向太阳》借歌颂太阳表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望【解析】本题考查名著积累艾青诗歌的中心意象是土地和太阳“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱对祖国命运深沉的忧患意识“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求以“太阳”为意象的诗歌有《向太阳》《黎明的通知》《太阳》等如《向太阳》一诗中太阳象征了光明和希望”从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”诗句用“滚”字突出了太阳的磅礴气势它以不可阻挡的气势光亮地滚来了诗人以讴歌太阳来讴歌这一伟大的时代诗人在这里指明历史是不可阻挡的光明的到来是必然的。
我的中国心作文15篇
在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家都写过作⽂吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作⽂来就毫⽆头绪？下⾯是店铺收集整理的我的中国⼼作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我的中国⼼作⽂1 我很⼩的时候，爸爸妈妈就为我准备了⼀个⼩书柜。
随着我⼀天天长⼤，书柜⾥的书越来越多。
我从⼀个喜欢趴在书柜边的地板上翻看《幼⼉画报》的⼩娃娃，到能够⼀边看书⼀边摘记⼀边思考的⼩学⽣，⼏乎每天都在书⾹中汲取着知识。
书成了陪伴我成长的最好的朋友。
在我上幼⼉园的时候，妈妈就教我背诵《叁字经》。
在妈妈娓娓的讲解中，我陶醉在美妙的经⽂韵律和⽣动的故事中，从那时起，中华民族的传统美德悄悄地雕啄着我幼⼩的⼼灵：“⽟不啄，不成器。
⼈不学，不知义”、“融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知”、“头悬梁，锥刺股，彼不教，⾃勤苦”…… 古⼈说读万卷书，⾏万⾥路。
当我读了王勃的《藤王阁序》，我就很向往长江边上那“落霞与孤鹜齐飞，秋⽔共长天⼀⾊”的美丽景象；⽽杜甫的《望岳》更让我想体验⼀下“会当凌绝顶，⼀览众⼭下”的豪情。
从西安旅游回来，妈妈就要求我会背诵杜牧的《阿房宫赋》，我深深地为那道逝去的风景惋惜……在书中，祖国的⼤好河⼭就象电影在我眼前⼀幕幕掠过，“踏遍青⼭⼈未⽼，风景这边独好”，难怪⽑主席会感叹：“江⼭如此多娇”！ 去年“六⼀”节，爸爸妈妈送我⼀套《中华上下五千年》，我如肌似渴地看了这两本书。
四百多个⽣动的⼩故事，展现了我们中华五千年的发展轨迹，让我了解了中华民族创造的辉煌和成就、经历的苦难与挫折。
我仿佛看到了数不清的英雄豪杰、⽂⼈志⼠在历史长路上留下的的⾜迹。
妈妈说我是⼀个闻着书⾹长⼤的孩⼦。
是啊，读书在给我带来愉悦的同时，也让我了解了⾃⼰可爱的祖国————她悠久的⽂明、美丽的⼭河以及勤劳勇敢的⼈民……“为什么我的眼⾥常含泪⽔？因为我对这⽚⼟地爱得深沉……”读书，给了我⼀颗中国⼼，让我更爱我的祖国！我的中国⼼作⽂2 爱国是每⼀个中国⼈应尽的责任和义务。
部编版四年级语文上册第七单元主题阅读附答案 (1)
部编版四年级语文上册第七单元主题阅读“0”的突破1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。
身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪，神色庄严地站在40号靶位上。
在他的眼前，靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人屈辱的“0”字。
“击碎它！击碎它！”许海峰决心为祖国争光。
许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机——砰！砰！子弹射向50米外的靶心。
“10环！”“10环！”许海峰出色地发挥了水平。
众多的世界名将都参加了这次比赛。
在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。
打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲儿，要在最后一组射击中超过许海峰。
最后的决战来临了。
许海峰前三枪打得不错，可是第四、第五枪却只打了两个“8”环。
斯卡纳克尔趁机赶了上来，在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去，仿佛这位名将已经胜券在握。
在这关键时刻，许海峰非常镇定。
他静静地坐了一会儿，又走上靶位。
只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。
砰！砰！砰！三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
这是中国人在奥运会上夺得的第一块金牌，实现了“0”的突破，许海峰为祖国争了光。
1.【品析字词】“击碎它！击碎它！”句中的“它”有两层意思，分别指的是（）和（）。
A.靶心上最小的圆圈B.许海峰心中的信念C.中国在奥运会上金牌数“0”的记录D.众多世界名将的士气2.【句子理解】结合上下文，理解文中画线的句子。
（1）文中画“”的句子描写了比赛的进展情况，体现了（）A.许海峰面临的形势极其险峻。
B.斯卡纳克尔非常受人欢迎。
C.人们都不喜欢许海峰。
D.斯卡纳克尔在赛场上的表现更吸引人。
（2）文中画“”的句子是对许海峰的（）描写。
A.动作和语言B.动作和神态C.神态和语言D.语言和神态（3）读完文中画“”的句子，你有什么体会？3.【主要事件】这篇短文主要讲了一件什么事情？4.【质疑问难】读了这篇短文，你还有什么疑问？请提出问题。
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第十五课我的中国心
《让民族精神之树常青》导学案
学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（下）科目：政治
第 1 课时编者唐超备课组长唐超审核
学习目标：
1.情感、态度、价值观：增强爱国主义情感,弘扬和培育民族精神。
2.能力目标：提高对弘扬和培育民族精神的认识。
3.知识目标：了解中华民族的民族精神。
学习重难点：了解中华民族的民族精神。
回顾：我国新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐。
处理民族关系要做到三个尊重。
第一环节：【自主学习】10分钟
1、独学：阅读教材P100-102内容，用笔划出知识点，用数字标出序号、使知识点条理化，
明确知识点。
对重点知识用彩色笔划出，不懂得问题标注、记下来（合作学习时小组解决）。
2、填空题
⑴千百年来，中华民族形成了以为核心的团结统一、、勤劳勇敢、的伟大民族精神。
⑵民族精神是一个民族赖以和的精神支撑。
一个民族没有振奋的
和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
⑶民族精神，激励着中华儿女奋斗不息，一次次托举起中华民族的尊严与自豪，在新的历史条件下，我们应该和民族精神。
⑷弘扬中华民族的民族精神，是我们走向复兴的。
3、判断题（正确的画“Ⅴ”，错误的画“Ⅹ”并改错）
⑴民族精神是在历史发展中不断丰富和发展的。
( )
⑵中华民族精神的核心是集体主义。
( )
⑶中央倡导发展先进文化要“与时俱进”，所以眷顾传统文化是不符合时代要求的。
( )
第二环节：【合作学习展示交流】22分钟
生成问题一（仁人志士报国的诗句和格言）
学生完成教材第三目第一◎的材料，完成相关内容。
在历史的长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
自主探究：上述诗句和名言共同表达了一种什么情感？你知道他对国家和民族有哪些作用？你还能列举出具有这种情感的其他著名历史人物或饱含这种情感的诗句、名言吗?
生成问题二民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑。
（民族精神的内涵）学生完成教材第三目第二◎中的材料，完成相关内容。
自主探究：“火红的云团是中国人民用能力和志气攥成的拳头“，如何理解你对这句话的感受？我国原子弹研制成功，体现了中华民族的哪些精神? “那蘑菇云是怒放的中华民族的精神花朵”，你知道中华民族的民族精神有哪些内容吗?
生成问题三（报效祖国）
学生完成教材第三目第三◎中的材料，完成相关内容。
自主探究：阅读完教材有关内容后，你有什么感受? 在新的历史条件下，你认为应该怎样弘扬民族精神?
第三环节、【反馈矫正】8分钟
1、“树无根不活，人无根不立。
”只要把民族精神融入到自己的血液中，我们才有奋斗的激情和动力，并通过自己的努力实现中华民族的伟大复兴。
下列选项中，能体现我国民族精神的句子有( )
①天下兴亡，匹夫有责②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”③艰难困苦，玉汝于成④天行健，君子以自强不息⑤人生在世，吃喝二字
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．②③④⑤
2、下列不能直接体现民族精神的名句是( )
A．欲穷千里目，更上一层楼 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之 D．位卑未敢忘国忧
3、中华民族的民族精神渊源于中华民族五千多年的文明史。
中华民族伟大民族精神的核心是( )
A．自强不息 B．勤劳勇敢 C．爱好和平 D．爱国主义
4、民族精神是( )
A．一个民族赖以生存和发展的精神支撑 B．在实践中不断丰富和发展
C．一个民族生命力、凝聚力和创造力的集中表现 D．我国社会主义现代化建设的指导思想
我的收获：。