七年级美术上册第10课《齐白石》教案1 浙美版

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浙美版七年级(上)第10课《齐白石》教学案例25

课程作业二浙美版七年级（上）第10课《齐白石》教学案例之前的教学（第一次上这节课）：1.提问导入：。

提问：中国画名家中，我们知道郑板桥画“兰竹”，徐悲鸿画马，那画虾最出名的是谁？学生：齐白石（教师板书：齐白石）2.简介齐白石。

提问：谁能介绍齐白石？让生回答。

师归纳:3.教师归纳，感受人格魅力。

（1）、人物简介：齐白石（1864--1957），湖南湘潭人。

勤奋好学，木匠→艺术大师；有诗、书、画、印“四绝”；1953年被文化部授予“人民艺术家”；1956年获得世界和平理事会颁发的“国际和平奖金”；1963年被公推为“世界文化名人”。

（2）、思考并回答：齐白石为什么会从一个木匠成长为艺术大师？生回答后，师归纳：勤奋好学、继承和发扬传统文化、热爱生活。

4.出示齐白石的篆刻作品：（投影：“鲁班门下”、“白石”、“不贪为宝”、“天地正气”等作品）思考与讨论：齐白石为什么学篆刻呢？齐白石三十多岁时，有一年，他的家乡来了一位号称是篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。

齐白石也拿了一方寿山石去求刻印。

过了几天去取，此人退还石章说：“磨磨平，再拿来刻！”白石见石章光滑平整，但人家既然这么说，也只好磨了再拿过去。

那人看也没看，随手搁在一边。

又过了几天去问，仍然退还石章，让齐白石回去再磨。

齐白石一气之下，收回石章，决心自己学篆刻，并当夜用修脚刀制成一方印章。

从此他不断向友人请教篆刻方法，并参用木匠的雕花手艺，学起篆刻来。

师：谁能解释“鲁班门下”的含义？5.齐白石的爱国情怀。

一个汉奸来求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，上面还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。

将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？”6.初步欣赏。

（1）结合《他日相呼》、《祖国万岁》等作品，观察、分析、讨论、探究齐白石绘画艺术的特点。

(提示：从构图、用笔、用墨、表现内容等方面观察、分析、讨论和探究）（板书：情感美、笔墨美、形式美、意象美）......至此，下课铃声响起，只好下课，剩余部分只好安排另一节上。

10.齐白石教案初中美术浙人美版七年级上册教案设计

10.齐白石教案【教学目标】1.以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。

2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。

3.培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

【学情分析】七年级的学生通过前面一段时间对中国传统花鸟画的学习，对传统中国花鸟画有了一点基础的认识和了解；知道了中国画的基本的用笔和用墨重点难点重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。

难点：通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。

【教学过程】4.1 【教学目标】1.以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。

2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。

3.培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

【教学重点】了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。

【教学难点】通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。

【教学活动】【讲授】齐白石1.创设情境，表达感受。

（1）教师提问：中外画家中，画虾最出名的是谁？大家为什么公认他最好？好在哪里？（2）师生讨论。

教师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺术的特点。

教师提问：作者是谁？说说你对这幅作品的印象。

师生讨论：与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里？2.引导欣赏，加强体验。

（1）齐白石画的虾与真虾有什么不同？你为什么喜欢他的作品？作品表现了什么样的美感？师生讨论上述问题。

（2）齐白石说：“作画妙在似与不似之间。

太似为媚俗，不似为欺世。

”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。

引导学生对对照《虾》、《葫芦》、《祖国万岁》等作品，分析齐白石绘画艺术的特点。

分析、解释和理解这句话的含义，加深学生对艺术源于生活又高于生活的认识，提高艺术修养。

初中美术齐白石教案

初中美术齐白石教案初中美术齐白石教案【篇一：初中美术齐白石教案】1、通过欣赏齐白石的绘画、书法、篆刻、诗歌作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。

2、通过对齐白石的艺术作品的欣赏学习，了解齐白石的艺术作品的独特艺术风格。

3、通过介绍齐白石在艺术追求过程中的几个小故事，了解白石的生平以及对艺术的不懈追求精神的同进，激励学生做事要勤奋刻苦和持之以恒。

4、在教师的引导下，学生通过思考和讨论，能够表达自己的看法。

教学重点与难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：对作品表达自己看法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏齐白石的作品及进行相关的简介师：在我国现代绘画史上，有这样一位非常有影响力的中国画大师（欣赏齐白石的作品及进行相关的简介）师：他1863年出生在湖南湘潭一个贫苦的农民家庭，12岁开始学木匠。

（欣赏幻灯片1）师：由于他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。

因此，他的这类作品让人感到生动、亲切而又质朴。

（欣赏幻灯片（2－5））师：除了画花鸟外，他还画有大量的山水作品。

（欣赏张幻灯片（6－8））师：他不仅擅长于作画，还精通于篆刻。

他的篆刻作品布局奇特，雄奇奔放。

（欣赏幻灯片9）师：在书法上他也颇有造诣，他的书法作品气象雄浑、自然纯朴中意趣奇出。

（欣赏幻灯片（10、11））师：他还擅长于写诗，他的诗清新质朴，感情真挚。

（欣赏幻灯片（12））师：今天，我将带大家走进这位诗、书、画、印无所不精的全能型的“人民艺术家――齐白石”。

（出示第13张幻灯片）出示课题：人民艺术家——齐白石。

二、欣赏齐白石的作品1、介绍画中的虾。

师：首先，带大家走进的是白石老最擅长画的虾。

师：接下来，请大家带着屏幕上的这两个问题走进白石老人的这幅画。

问题：1、白石老人是如何通过用墨来表现出虾壳人的坚硬感和虾身透明感的，你觉得这样表现带给什么样的视觉效果？（师：确实啊，白石老人正是巧妙运用墨的浓淡来表现的，这样就让人很容易感受到虾壳的坚硬感和虾身的透明感。

七年级美术上册第10课《齐白石》教案1浙美版

xx1 教学目标1. 知识与技能目标:学习欣赏齐白石绘画艺术特点,并对作品作出简要评述。

理解似与不似之间的涵义。

2. 过程与方法目标:通过欣赏,了解齐白石的绘画艺术特点。

3. 情感和价值观目标:感受体会画家的人格及艺术魅力,增强民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺术的情感。

2 学情分析学生对美术作品的审美意识薄弱,往往以“像不像”来衡量美术作品,特别是农村学校的学生,对艺术与生活的关系认识更是单纯。

所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外,选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。

3 重点难点重点:欣赏齐白石作品,了解齐白石绘画艺术特点和内涵。

难点:提高对中国画的理解能力和欣赏水平。

4 教学过程4.14.1.1 教学活动活动1【导入】问题导入一问题导入,激发兴趣。

通过猜谜的方式介绍齐白石,导入新课。

二欣赏体会1、齐白石的虾。

艺术源于生活高于生活。

艺术主张: “妙在似与不似之间。

太似为媚俗,不似为欺世。

”2、齐白石的国画种类介绍,了解齐白石国画领域广泛。

3、结合齐白石作品《白菜辣椒》、《蛙声十里出山泉》、《祖国万岁》等探讨齐白石的画美在哪儿?了解齐白石绘画的特色。

笔墨美。

用笔用墨或苍雄、粗犷,或纤美、细腻。

笔酣墨饱,力健有锋。

一丝不苟,极为精细。

情感美。

作品托物言志,借景抒情。

透露对农民的尊重,对家乡的思念。

这与其出身有关。

意境美。

无声中听有声,无声胜有声。

诗中有画,画中有诗。

形式美。

密不透风、疏可跑马。

诗书画印。

齐白石印章作品欣赏。

色彩美。

衰年变法,红花墨叶。

活到老,学到老的精神。

4、齐白石的爱国情怀,对和平的向往欣赏作品《不倒翁》、《和平》。

简述作品背景,了解齐白石身怀赤子之心、爱国、爱和平情怀。

引导学生认识一个人即便水平再高,没了爱国情怀,他的作品就是空洞的,没有灵魂的。

中国古代非常重视一个人的画品。

而世界和平正是齐老心胸开阔,又上一个境界的表现。

三课堂小试小组讨论,谈体会。

教师引导:以毕加索的话和漫画的形式谈齐白石的高度。

美术教案初中齐白石

美术教案初中齐白石教学目标：1. 了解齐白石的艺术生平，掌握齐白石的主要艺术成就和特色。

2. 培养学生对中国传统绘画艺术的欣赏和评述能力。

3. 引导学生从齐白石的画作中感受中国文化的特色和精神。

教学重点：1. 齐白石的艺术成就和特色。

2. 中国传统绘画艺术的理解和欣赏。

教学难点：1. 齐白石的艺术风格的把握。

2. 中国传统绘画艺术的语言表达。

教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和相关资料。

2. 学生准备笔记本和彩笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示齐白石的画作，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对齐白石画作的初步感受和认识。

二、生平介绍（10分钟）1. 教师介绍齐白石的艺术生平，包括他的成长经历、艺术创作过程和成就。

2. 学生了解齐白石的艺术成长轨迹，对他的艺术成就有所了解。

三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生从绘画题材、表现方法和艺术特色等方面进行分析。

2. 学生通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点。

四、创作实践（10分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，选择齐白石的一种绘画题材进行创作实践。

2. 学生根据齐白石的表现方法和艺术特色，进行绘画创作。

五、作品展示和评述（5分钟）1. 各小组展示自己的作品，并进行自我评述。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，引导学生从欣赏的角度进行评价。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结齐白石的艺术成就和特点，对中国传统绘画艺术的理解。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，对齐白石的艺术进行反思。

教学延伸：1. 学生可以进行齐白石艺术研究的课题，深入了解他的艺术成就和影响。

2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的中国传统绘画艺术作品。

教学反思：通过本节课的教学，学生对齐白石的艺术成就和特点有了初步的了解和认识。

在作品欣赏和创作实践环节，学生能够通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点，并尝试进行绘画创作。

初中美术浙美版七年级上册(2012)_第九课《迎新年》第十课齐白石第十一毕加索公开课教案课件

第九课《迎新年》1.组织一个活动，最重要的是事先进行策划设计，首先根据资金及预算，构想出相应的活动方案,再根据活动方案来设计场景,然后逐一确定所需购买的材料，确定制作人员及分工，然后再实施布置，2.场景布置时注意色彩的搭配，切忌杂乱无章，布景要便于拆卸，以免影响日后上课。

第十课《齐白石》1.齐白石（1864—1957）,湖南湘潭人。

1953年曾荣获我国文化部颁发的“中国人民杰出的艺术家”称号。

获得1955年度国际和平奖金。

1963年，被世界和平理事会选为世界文化名人，在诗、书、画、印等方面均达到了很高的造诣,为中国现代美术大师。

2.作品：《祖国万岁》（中国画）齐白石。

画家运用象征手法，通过“万年青”表达对祖国美好的祝愿。

《虾》（中国画）齐白石。

齐白石的篆刻，以少胜多，简洁有力。

徐悲鸿是齐白石的伯乐床曾邀请齐白石到北平国立艺专专科学校任教。

第11课《毕加索》1.毕加索是现代西方最具有影响力的美术家之一，出生于西班牙的马拉加，早期以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术形式的探索，对现代西方美术产生深远影响。

2.1950年，世界和平大会采用的和平鸽的海报由毕加索创作。

二战时期，西班牙小镇格尔尼卡突然遭到德军空袭，毕加索听到这一消息，立即创作了大型油画《格尔尼卡》，以表达他对法西斯暴行的控诉。

3.毕加索的作品大致分为“蓝色时期”、“玫瑰红时期”、“黑人时期”、“立体主义时期”、“古典主义时期”、“超现实主义时期”和“抽象主义时期”。

4.毕加索，凭借超前意识和非凡的创新精神，成为西方艺术，“百年变革”的代表人物。

，他在油画，版画，素描，雕塑，拼贴，陶瓷等各种艺术领域中，都具有突出的表现,。

《拓展与评价》1绘画是美术的主要门类，从题材内容来分，可以分为肖像画，风俗画，历史画，风景画，静物画的等。

从其社会功能和表现形式可以分宣传画，年画，连环画，漫画等。

使用的工具、材料来分，可分为中国画、油画、水彩画、版画、素描等画种。

浙美七上 10齐白石教案设计

齐白石课题名称：《齐白石》教材来源：浙江人民美术出版社第13册第10课一、设计思路美术新课标理念要求在欣赏和评述这一领域中努力培养学生形成正确的审美观、价值观，在广泛的文化情景中认识美术，参与民族文化的传承和交流。

本课教学充分体现寓教于乐，立足实际，突出审美，注重师生、生生互动，以生为本，以提高学生的审美意识和审美能力。

从而促进学生创新精神和实践能力的培养，使课堂的开放性、互动性、立体性得到全面发展。

二、教材分析《齐白石》选自浙江人民美术出版社第十三册第十课的教学内容，本课属于美术教学“欣赏评述”学习领域，适用于七年级学生。

因为在本册第七课“花香鸟语”造型表现领域中学生已经对中国画有一定的了解，并进行了多次花鸟画练习。

根据本课国画欣赏教学特点，通过学习齐白石的作品及其人其事，使学生进一步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操、增强民族责任感，并为第十四册“诗情画意”山水画教学作好铺垫。

齐白石是我国近代伟大的艺术家，他笔下的花、鸟、鱼、虫等充满生命的活力和艺术的美感。

本课通过欣赏齐白石大师的作品，理解艺术源于生活又高于生活的原理。

再引导学生欣赏、分析他的另外一些花鸟画作品，开展感受与评述活动，加强体验，加深理解大师艺术作品的内涵，从而陶冶学生情操，让学生在了解齐白石生平及其作品的基础上更进一步建立起对中国画艺术的感受与理解，并进行简单中国画基础练习。

三、学情分析齐白石是家喻户晓的“人民艺术家”，关于齐白石的故事学生都皆知，本课教学容易激发学生的学习情趣，通过了解齐白石的生平事件及其作品欣赏，讨论、评述其艺术表现形式和特点，并进行简单的笔墨练习，增强感知能力。

本课由于学生的基础和兴趣不同，可能出现理解和练习时的差异，在教学中教学内容尽量拉近每个学生的特点，使每个学生在45分钟学有收获。

四、教学目标根据美术新课标要求；本着使学生提高对传统艺术的感受能力和创造能力，确定本课教学目标为：1．情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

齐白石教案

齐白石教案齐白石教案一、教学目标：1.了解齐白石的艺术生涯和他的代表作品；2.学习齐白石的绘画风格和技巧；3.培养学生对中国画艺术的兴趣和欣赏能力；4.激发学生对艺术的创造力和表现力。

二、教学重点：1.了解齐白石的艺术成就和影响；2.学习齐白石的绘画技法和创作思路。

三、教学难点：1.理解齐白石的创作风格和思想；2.培养学生的艺术表现力和创造力。

四、教学方法：1.讲授与讨论相结合的形式；2.欣赏与分析相结合的方法。

五、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问引入话题，比如：“大家知道中国画家齐白石吗？”“你们有听说过他的代表作品吗？”让学生参与讨论。

2.学习齐白石的艺术生涯（10分钟）通过讲解齐白石的生平和艺术成就，让学生了解他是中国画艺术的杰出代表，以及他对中国画的贡献和影响。

同时，呈现齐白石的代表作品，让学生对他的艺术风格产生兴趣。

3.欣赏齐白石的代表作品（15分钟）通过PPT或课堂展示，欣赏齐白石的代表作品，让学生感受他的独特魅力和创新风格。

其中可以包括齐白石的花鸟画、山水画等不同题材的作品。

4.分析齐白石的绘画技法（10分钟）通过讲解齐白石的绘画技法和创作思路，帮助学生理解他的艺术手法和表现方式。

可以讲解他善于运用水墨技法、点画技法和气韵生动的构图等艺术手法。

5.学习齐白石的作品（15分钟）给学生分发齐白石的作品图片，让他们细细观察其中的细节和形式，了解齐白石的创作思想和表现力。

鼓励学生进行模仿练习，提高他们的艺术表现力和创造力。

6.小结与反思（5分钟）总结学习内容，回顾齐白石的艺术成就和技法。

引导学生思考，他们从齐白石的作品中学到了什么，对他的艺术有什么新的认识。

六、教学评价：评价学生对齐白石的了解和分析能力。

例如，要求学生写一篇关于齐白石的作品观后感，或者让学生模仿齐白石的作品进行创作，并进行互评。

七、教学拓展：引导学生继续关注和学习中国画艺术，通过学习其他中国画家的作品，进一步提升他们的艺术修养和创作能力。

齐白石教案初中美术浙人美版七年级上册备课教案

10.齐白石教案【教学目标】１．情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

２．知识与技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。

３．过程与方法目标：通过学生观察、体验、讨论、阐述齐白石的绘画艺术特点。

【学情分析】本课将通过学习齐白石的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感。

基于农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识片面性，试图通过画家的作品引出其艺术历程及人格魅力，让学生知其然而且知其所以然，从而获得思想上的深化。

重点难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，感受体会画家的人格及艺术魅力。

难点：通过画家的作品感受画家作品折射出的人格及艺术魅力。

【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】视频导入，激发兴趣一、向学生提问：中华民族的传统绘画是什么？在我国历史上善于画马的画家是誰？画竹出名的画家又是誰？画虾呢？对了是齐白石，今天就让我们一起走进齐白石这一课，也解一下这位闻名中外的绘画大师（PPT《齐白石》）师：简介齐白石（通过视频录像介绍）【讲授】探讨齐白石成功的秘诀1.引出本课的主要探讨的问题，一代美术大师齐白石成功的秘诀在哪里？以此为主线深入解画家及作品。

2.成功的秘诀之一：勤奋刻苦：白石老人是一位勤奋刻苦的艺术家，他常说一天不画心慌，五天不画手痒，就1953年一年，他的作品可统计就有600多幅，当时他已经94岁了。

他以持久的热情在艺术园地辛勤耕耘了60年，创作了两万多幅作品，他的作品流传于世界，也为世界各国的人民所喜爱。

四、成功的秘诀之二：永无休止的探索精神比较两幅不同时期的虾有什么不同。

同学们讨论。

引出老人自己的回忆：45岁时－不满意。

63岁时－形似不生动。

在家中养虾。

67岁时形神兼备，仍不满足。

70岁后虾头中心点了一笔，画龙点晴。

齐白石初中教案

齐白石初中教案教学目标：1. 了解齐白石的生平及其在艺术领域的成就。

2. 分析齐白石的艺术特色，如写意、工笔、阴刻、阳刻等。

3. 培养学生对中国传统文化的热爱和民族自豪感。

教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜爱的画，并表达出自己的独特感受。

教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

教学过程：一、组织教学（5分钟）1. 检查学生工具的摆放状况，确保课堂秩序。

2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。

二、导入新课（10分钟）1. 通过问题引导学生思考：你们听说过齐白石吗？对他有什么了解？2. 学生分享自己了解的齐白石的相关信息。

3. 教师总结并引入新课《齐白石的艺术世界》。

三、讲授新课（15分钟）1. 教师通过课件展示齐白石的生平简介，使学生了解他的成长经历和艺术成就。

2. 教师分析齐白石的艺术特色，如写意、工笔、阴刻、阳刻等，并展示相关作品，让学生感受其艺术风格。

3. 教师引导学生欣赏齐白石的代表作品，如《群虾》、《喜蛛图》等，并分析作品中的艺术手法和表现技巧。

四、课堂实践（10分钟）1. 学生根据对齐白石艺术的理解，选择一幅喜欢的作品进行模仿或创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

五、分享与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调齐白石的艺术成就和对中国传统文化的贡献。

2. 鼓励学生在课后深入了解齐白石的艺术作品，欣赏更多优秀的传统文化。

教学反思：本节课通过介绍齐白石的生平及其艺术成就，使学生了解了中国传统文化中的绘画艺术。

在教学过程中，学生通过欣赏、分析和实践，提高了对齐白石艺术的认识和理解。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了齐白石的艺术特色，还培养了对民族艺术的热爱之情。

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齐白石
1教学目标
1.知识与技能目标:学习欣赏齐白石绘画艺术特点,并对作品作出简要评述。

理解似与不似之间的涵义。

2.过程与方法目标:通过欣赏,了解齐白石的绘画艺术特点。

3.情感和价值观目标:感受体会画家的人格及艺术魅力,增强民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺术的情感。

2学情分析
学生对美术作品的审美意识薄弱,往往以“像不像”来衡量美术作品,特别是农村学校的学生,对艺术与生活的关系认识更是单纯。

所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外,选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。

3重点难点
重点:欣赏齐白石作品,了解齐白石绘画艺术特点和内涵。

难点:提高对中国画的理解能力和欣赏水平。

4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】问题导入
一问题导入,激发兴趣。

通过猜谜的方式介绍齐白石,导入新课。

二欣赏体会
1、齐白石的虾。

艺术源于生活高于生活。

艺术主张:“妙在似与不似之间。

太似为媚俗,不似为欺世。

”
2、齐白石的国画种类介绍,了解齐白石国画领域广泛。

3、结合齐白石作品《白菜辣椒》、《蛙声十里出山泉》、《祖国万岁》等,探讨齐白石的画美在哪儿?了解齐白石绘画的特色。

a\笔墨美。