语文版高中语文选修：红楼梦选读石头撰书
整本书阅读《红楼梦》+导读课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册 (1)
绘制贾府人物表
阅读活动
任务1：略读前五回，理清情节、 人物关系
第五回:全书总纲。通过 贾宝 贾宝玉梦游太虚幻境,利用 玉梦 画册、判词及歌曲的隐喻 游太 形式，含蓄地将《红楼梦》 虚幻
正面篆文：通灵宝玉，莫 背面篆文：一除邪祟，
失莫忘，仙寿恒昌
二疗冤疾，三知祸福
阅读指导
二、从梳理小说主线入手 《红楼梦》设计了由两条主线 构成的网状形式：一条是以贾 府为中心，叙述四大家族由鼎 盛走向衰败的过程；一条是以 宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述 大观园中人物的命运。阅读时 可以梳理“家门败落”“人物 聚散”这两方面的内容，体会 纵横交错的结构特点。
要发表评论。——毛泽东
学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流 言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅
导读梳理
三、书的别名和版本
（一）从通灵宝玉的来历取名为 《石头记》
（二）从一僧一道的神秘角度名 为《风月宝鉴》
（三）从黛玉以泪报答宝玉滋润 之恩角度取名为《还泪记》
（四）以书中主要的女主角取名 为《金陵十二钗》
细读《红楼梦》中描写某个人物的相 关段落，分四个小组讨论人物性格的多样 性和复杂性。每一组选择一个人物进行分 析。
贾宝玉
神瑛侍者转世真身，荣国府贾 政与王夫人所生的次子，贾府 通称宝二爷。因衔玉而诞，系 贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉。 与林黛玉心灵相通，互为知己， 发展了一段世间少有的纯洁之 爱。然在贾府家长的刻意为之 下与表姐薛宝钗成婚。婚后一 二年中举，旋出家，回到青埂 峰。
阅读活动
任务1：略读前五回，理清情节、人物关系
整本书阅读《红楼梦》课件101张++2022-2023学年统编版高中语文必修下册
中者酸唐 味痴泪言
记
。，。，
要读懂红楼梦，必须从前五回入手，记 住两张图，一个是贾府的地图，看的过 程中可以按图索骥；一个是人物关系图 ；前五回里包含的信息相当丰富，包括 人物的命运，写书的缘起，贾府的政治 经济学等等。
《红楼梦》前五回 内容和在小说中的作用
《红楼梦》第1—5回的情节梗概
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回， 是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序 幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全 书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既 有联系，又各有侧重。因此，为了学习《林黛 玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一 概要的了解。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由 贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不 能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回 忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族 家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温 情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会 的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了 认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红 楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
的“乾隆盛世”。
背景
随着经济的恢复和发展，资 本主义的因素也有了增长。这 股新力量与严重束缚它的封建 主义体系产生了冲突。冲突反 映在上层建筑领域便是处于萌 芽状态却蓬勃而有朝气的初步 的民主主义思想与腐朽的趋向 最后崩溃的但又居于统治地位 的封建宗法思想、传统制度之 间的矛盾斗争。
在这样的时代，
曹家还是一个具有文学教养 的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学 能文，写过不少诗词戏曲，也是 有名的藏书家。著名的《全唐诗》 就是由他主持刻印的。这种家庭 环境无疑地对曹雪芹的文学素养 有直接的影响。
统编版高中语文选择性必修上册(林黛玉进贾府)课文课件
贾府人物关系图
宁国府
荣国府
宁国公贾演－贾代化
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾敷
贾敬
贾 惜 春
贾（ 珍－贾尤氏）（
蓉秦可
卿
）
贾敏
（林如海）
贾政
（王夫人）
林
贾 贾 贾 贾 贾（
黛
环 探 宝 元 珠李
玉
春玉春 纨
）
贾 兰
贾 赦 （邢夫
人）
贾 迎 春
贾
（ 王
琏熙
凤
）
巧
姐
第三回是介绍小说的典型 环境。
第 三 回
具之个关史葫
会小
、
四 回 贾 史 王 薛 社 会 背 景
贾 史 王 薛
贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
第
五
第五回是全书的总纲。
回
太 虚
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌 曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展
第一部分
（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写 环境。
（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所 见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。
第二部分
（2－4）一层
林黛玉见贾母与 王夫人、邢夫人 等。
（5－6）二层
林黛玉见王熙凤。
（7－12）三层
林黛玉见贾赦、 贾政，王夫人介 绍贾宝玉。
（13－14）四层
林 黛 玉 进 贾 府
情
学
整
课
境
习
体
文
导
目
感
小
入
标
人教版高中语文必修3 《名著导读〈红楼梦〉》参考课件5(金陵十二钗2)
判词
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金 陵 十 二 钗 正 册
林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春
史湘云 李纨
王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册
歌词
8
第一句说宝钗有封建阶级女性最标准的品德。符合封建道 德标准的女人，称为具有“停机德”，这里是赞叹宝钗。 第二句是说林黛玉是个绝顶聪慧的才女。“咏絮才”指女 子咏诗的才华 。
3 黛玉葬花 二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 宝玉到潇湘馆探望黛玉，薛蟠假传贾政之命骗走宝玉。 当晚黛玉担心，到怡红院探望宝玉，不料晴雯与碧痕拌 嘴，使性不开门，黛玉气怔，其后又见宝玉送宝钗出门 ，不觉伤感落泪。次日宝玉来寻黛玉，至沁芳桥畔，见 4 感肺腑心迷林潇湘 到黛玉正呜咽葬花，哭道“侬今葬花人小痴，他年葬侬 三十二回 诉肺腑心迷活宝玉 含耻辱情烈死金钏 知是谁？一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”宝玉上 史湘云得了宝玉的金麒麟 , 前往送还 . 黛玉见湘云原 前搭话，二人和解。
林黛玉
林如海之祖，曾袭过列侯，是开国元勋之 后，到林如海的时候，经五世。起初时， 只封袭三世，因当时“隆恩盛德，远迈前 代”，额外加恩，至如海之父，又袭了一 代；至如海，便从科第出身。虽系钟鼎之 家，也是书香之族，是一个世代尊奉儒家 文化的家族。林如海四十岁时，林黛玉五 岁，本来还有一个三岁的儿子，但已经于 林黛玉4岁时死了，所以只剩黛玉一个。林 黛玉母亲是贾母最小的女儿贾敏，在林黛 玉六岁时死去。
贾 珍
（尤氏） 贾惜春
贾 蓉 （秦可卿）
姐
贾 琏 巧 （王熙凤） （邢夫人） 贾迎春
贾 珠 贾 兰 荣国公贾源－贾代善 贾 政 （李 纨） （贾母） （王夫人） 贾元春 （赵姨娘） 贾宝玉 贾 环（赵姨娘生） 贾探春（赵姨娘生） 贾雨村 冷子兴 贾 敏 贾代儒 妙 玉 （林如海） 林黛玉
人教部编版高中语文必修下册《红楼梦》完整版课件
任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性 鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好 人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”如宝钗和袭人，既写她们满脑 旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人物的王 熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点；即便对宝玉、黛玉这样倾注了作 者理想的人物，也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中 描写某个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
Байду номын сангаас
4. 阅读《红楼梦》可以从品味日常生活细节入手。 《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来 ”（脂砚斋）的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。小说中这些“家庭闺阁琐事”，既 真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏 锐的观察力和表现力。如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便 能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华 ，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐示了贾家日暮途穷的结局。这些看似琐屑平 常的细节，其实全是小说家精妙的艺术创造。通过这些细节，小说不仅再现了古代社 会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享 受。
重个性，追求自由，是一位贵族家庭乃至封建制度的叛逆典型。林黛玉是一位冰清 玉洁、孤高自许、多愁善感的贵族小姐，她视爱情如同她的生命，但她的爱情却因 不容于贵族家庭而被摧毁。薛宝钗是一位遵奉妇道、恪守妇规的封建淑女，她同样 是封建制度的牺牲品。《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全 书，它突破了传统的取材和构思方式，将社会高度浓缩于家庭范围内作整体展现， 贾府实际上是整个社会的缩影。
整本书阅读《红楼梦》导读++2022-2023学年统编版高中语文必修下册
《红楼梦》导读一、内容梗概《红楼梦》一书，书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，清乾隆帝四十九年甲辰（1784年）梦觉主人序本正式题为《红楼梦》，在此之前，此书一般都题为《石头记》。
此后《红楼梦》便取代《石头记》而成为通行的书名。
《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，被认为是“中国四大名著”之首。
在现代产生了一门以研究红楼梦为主题的学科——“红学”。
《红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族由盛转衰为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。
一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线，这是明线、主线。
它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
这条线索从第三、四两回，林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府，与宝玉的爱情纠葛开始形成，并在矛盾中向前开展。
直到第九十七、九十八两回，黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同，“悲”“欢”强烈对比之下，一个“魂归离恨天”，一个“出闺成大礼”，终成悲剧结局，是主线的高潮，也是实现全书主题的集中所在。
后二十一回，则是在高潮的余波中，情节的下降、结尾阶段。
在这个阶段里，贾家被抄而又赢得一个回光反照的局面。
最后宝玉遁入空门，全书结束。
从这条主线看，造成贾、林爱情悲剧的根本原因是：在封建制度与礼教的桎梏下，青年男女爱情、婚姻不能自主，而取决于封建家长的意愿。
具体地说，贾、林的爱情、婚姻不取决于他们自己的意志，而由以贾母为代表的荣府当权派们决定，而贾母又以封建的家族利益为基点，她对林黛玉的“疼”，仅仅是从“骨血”关系出发，并不喜爱她不符封建道德规范要求的“孤高自许”、“目下无尘”和“小性儿”；而对薛宝钗的“爱”，则是以她“端方”的封建品格为基点，尤其是适应封建道德要求的“行为豁达，随分从时”的性格。
由此终于选中了薛宝钗而弃置了林黛玉。
高中语文选修课之《《红楼梦》 Word版含解析
6《红楼梦》情真意切释猜嫌缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。
不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……【课内挖掘】林黛玉和薛宝钗可谓“情敌”，如何展现“情敌”之间真挚的友谊呢？作者通过二人对话，以“燕窝粥”为升华点，让两位女主人公第一次敞开心扉，说起了悄悄话，并且心心相印，情同姐妹。
[技法点拨]如何运用以小见大的写法：1．细心观察生活，合理筛选材料。
要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性，能统一起来。
2．写有价值的“生活小事”。
3．联系实际，挖掘材料的闪光点。
生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。
4．重视细节描写，于细微处见大。
这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。
5．选择思维方式。
除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。
6．放开眼量，提升到时代高度。
优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。
7．合理想象联想、提升材料层次。
联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。
高中语文(人教版)选修五《红楼梦》选读课件
高中语文(人教版)选修五《红楼梦》选读课件高中语文(人教版)选修五《红楼梦》选读课件一、红楼梦概述《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨著，也是中国古代小说的巅峰之作。
小说以贾宝玉为主线，通过贾宝玉和其他众多人物的爱情、婚姻、家庭生活以及官场斗争等情节展开，揭示了封建社会的种种丑态和人性的悲剧。
二、人物形象刻画1.贾宝玉：作为小说的主人公，贾宝玉是一个敏感而多情的人，他有一颗玉心，喜欢文学、音乐和绘画，对美有极高的欣赏和追求。
他的形象描写丰满细腻，以“草木之灵”的美喻为主，给人以清雅高洁的感觉。
2.林黛玉：作为贾宝玉的表妹，林黛玉是一个聪明伶俐、才情出众的女子。
她性格独立，善于诗词，并对生活有自己独特的见解。
虽然她在情感上与贾宝玉有着紧密的联系，但她内心深处却充满了痛苦和矛盾。
3.薛宝钗：作为贾宝玉的堂妹，薛宝钗是一个贤淑端庄、温柔贤良的女子。
她以柔美的外貌和温和的性格赢得了很多人的喜爱。
她和贾宝玉的情感纠葛成为小说中的一个重要情节，体现了人性的复杂和深沉。
三、情节发展与主题思想1.家族兴衰：《红楼梦》通过贾宝玉一家的兴衰变迁，展示了封建社会家族的生活方式和命运。
家族的兴盛与衰落反映了封建社会的种种弊端，揭示了封建世道的无奈和悲剧。
2.人性的悲剧：小说中众多人物的形象和情节，都是对人性的一次次探讨。
无论是贾宝玉的多情和痛苦，还是林黛玉的悲剧结局，都揭示了人性的弱点和悲哀。
3.爱情与婚姻：爱情与婚姻是《红楼梦》中的核心主题之一。
小说通过贾宝玉和其他众多人物的婚姻和家庭生活，揭示了封建社会的婚姻观念和制度的弊端，批判了种种人为的干扰对爱情的破坏。
四、意义与价值《红楼梦》作为中国古代小说的巅峰之作，对于丰富和拓展中国古代小说的艺术语言和题材有着深远的影响。
同时，小说中对于封建社会的批判和对人性的探讨，也引发了人们对于封建社会弊端和人性矛盾的反思。
在现代社会背景下，通过对《红楼梦》的选读，我们可以深刻理解中国传统文化、封建社会的特点，同时也能够对自身的情感、家庭和人性进行反思和思考。
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一、内容简介
• 石头记：女娲炼石补天，所炼之 石剩一块未用，弃在大荒山无稽 崖青埂峰下。此石已通灵性，因 未被选中补天常悲伤自怨。一日， 听茫茫大士、渺渺真人谈及红尘 中荣华富贵，心切慕之，二仙师 见其可爱，便将它携至繁华的尘 世走了一遭。
二、课文梳理
• 甄士隐梦幻识通灵（木石前盟）/ 黛玉前身是西方灵河岸上的绛珠 仙草，宝玉的前身是神瑛侍者。 神瑛侍者曾灌溉绛珠草，使其久 延岁月，脱掉草胎木质，修成女 体……
石头撰书
学习目标
• 通过阅读本文，了解本书的出处。 • 感受作者对于开头介绍别出心裁的写法。 • 体悟《红楼梦》一书的整体基调，对故事有一
定了解。
学习重难点
• 了解作者创作的动机和素材的来源。 • 体会作者撰写一个石头的故事的用意何在。
新课导入
• 《红楼梦》从故事情节到人物形象都是虚构的， 即所谓“满纸荒唐言”，但它的基础，即素材 来源、兴衰轨迹都来源于实际，作者以一石头 形象，为我们展开了一本书的开始。
三、思考与回答
• 你如何理解、评价“好了歌”的思想内 涵？
• 你能联系后文说说甄士隐的故事对全文 有何意义吗？
课堂练习
• “惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌。好 防佳节元宵后，便是烟消火灭时。”该词 中有隐语，请找出具体说说它们分别暗示 着何人何事？பைடு நூலகம்
作业布置
• 请你用自己的话将“石头记”的过程由 来说清楚。