雷雨练习题
部编版小学二年级语文(下)《雷雨》练习题【含答案】
部编版小学二年级语文（下）《雷雨》练习题一、我能写好字。
二、把下面加点字的音节补充完整y án ū接下来金蝉扑来三、看拼音，写汉字。
wūyíng chuí云欢下来四、比一比，组词语。
雷（）鸟（）新（）黑（）雪（）乌（）亲（）熏（）压（）扑（）垂（）户（）庄（）朴（）锤（）房（）五、一字组多词。
雨（）（）（）雷（）（）（）黑（）（）（）六、仿写句子。
1、一条彩虹挂在天上。
挂。
2、忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
七、课文以时间为线索，运用动静结合的手法，主要写了雷雨前、、景象。
表达了作者热爱，热爱的美好情感。
八、阅读理解。
（一）课内阅读。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新空气迎面扑来。
1、选文主要写的的景象2、照样子，写词语。
例：越下越大，3、短文是按照→→的顺序来写的。
A、雨渐渐变小B、雨下起来C、雨越下越大（二）课外阅读。
啊，春雨来了。
春雨落在湖面上，哗哗沙沙，拨动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子，，气得它们个个鼓起腮帮，撅起圆圆的小嘴巴，顶起一圈套一圈的水纹儿，在清亮的水面上随风扩散荡漾。
春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，骨碌碌从房顶滚下来，马上连成一串儿闪烁五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲起了春姑娘的小铜锣，在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭。
“哗”的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。
它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新焕发出青春灿烂光彩。
春雨落在花朵上，，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆。
小小的花儿成了一个缕刻的水晶酒盅，春雨成了清醇的美酒。
小蜻蜓喝啊啊，醉了，摇摇晃晃地随着乐声张开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家，春出一支支交响乐。
雷雨课文练习题
雷雨课文练习题一、选择题1. "雷雨"这部话剧的作者是：A. 曹禺B. 鲁迅C. 郭沫若D. 丰子恺2. 故事中的男主角是谁？A. 罗家英B. 罗翰轩C. 雷锋D. 雨果3. 故事中的女主角是谁？A. 雨果B. 明玉C. 唐母D. 罗翰轩4. 雷雨故事中的主要背景是哪个城市？A. 北京B. 上海C. 广州D. 南京5. 故事中的罗翰轩最终选择了：A. 唐母B. 明玉C. 雨果D. 罗家英二、填空题1. 故事中，罗翰轩是一个__________。
2. 明玉的家庭条件非常__________。
3. 故事中揭示了当时社会上存在的__________。
4. 故事中的雷峰被塑造成了一个__________人物。
5. 故事中出现的雷雨象征着__________。
三、简答题1. 总结一下罗翰轩与明玉的爱情故事。
2. "雷雨"这部话剧反映了哪些社会问题？3. 故事中究竟谁是真正的英雄，是罗翰轩还是雷峰？请给出你的理由。
四、创造题如果你是罗家英，你会如何处理自己与明玉的感情？请写下你的想法和计划。
请根据以上题目进行回答。
（字数：1600字）一、选择题1. "雷雨"这部话剧的作者是：答：A. 曹禺2. 故事中的男主角是谁？答：B. 罗翰轩3. 故事中的女主角是谁？答：B. 明玉4. 雷雨故事中的主要背景是哪个城市？答：D. 南京5. 故事中的罗翰轩最终选择了：答：A. 唐母二、填空题1. 故事中，罗翰轩是一个__________。
答：知识分子/書生2. 明玉的家庭条件非常__________。
答：贫穷3. 故事中揭示了当时社会上存在的__________。
答：封建礼教/旧时社会的权威4. 故事中的雷峰被塑造成了一个__________人物。
答：英勇/正义5. 故事中出现的雷雨象征着__________。
答：社会的动荡和不安/悲剧的预兆三、简答题1. 总结一下罗翰轩与明玉的爱情故事。
小学二年级语文《雷雨》练习题
【导语】⼩学语⽂是基础教育中最重要的⼀门学科，它不仅具有⼯具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
是故，⼩学语⽂应在⼀般学科教学的基础上，更加扩⼤视野，展开更⼴泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。
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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《雷⾬》练习题 ⼀、看拼⾳写词语 chuízhí （） luànbǎi （） hēichénchén （） jǐ yā （） táozǒu （） yōuyuè（） ⼆、按课⽂内容填空 1、《雷⾬》课⽂中，写了“雷⾬（）—雷⾬（）—雷⾬（）”的景象。
2、_______的乌云，________地________。
树上的叶⼦____________，蝉______________。
忽然⼀阵⼤风，吹得树枝_______。
⼀只蜘蛛从上_________，________了。
3、闪电________，雷声________。
⾬越下________，树哇，房⼦啊，都________了。
4、⾬停了。
太阳出来了。
⼀条彩虹_____在天空。
蝉______了。
蜘蛛⼜______在上。
池塘⾥⽔______了，青蛙也_________了。
三、句⼦品味 1、“蜘蛛从上垂下来，逃⾛了。
” 从这句中的“垂”字，我们可以感觉到风____________，蜘蛛____________。
2、蜘蛛⼜坐在上结了。
从这句中的“坐”字，我们可以感觉到蜘蛛的____________和____________。
（悠闲和愉快） 3、满天的乌云，⿊沉沉地压下来。
从这句中的“压”字，我们可以感觉到乌云____________。
（来势很凶猛） 四、实践题 观察蜘蛛。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《雷⾬》练习题 ⼀、我会写。
cǎihóng chuíxià chénzhòng táopǎo míngchán yuèguò ⼆、⼩猴学样。
雷雨练习题
雷雨练习题一、选择题1. 《雷雨》是哪位作家的代表作？A. 曹禺B. 巴金C. 鲁迅D. 老舍2. 《雷雨》的故事背景发生在哪个季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天3. 在《雷雨》中，周朴园与周萍的关系是什么？A. 父女B. 兄妹C. 夫妻D. 父子4. 《雷雨》中，周朴园的夫人叫什么名字？A. 四凤B. 鲁妈C. 周萍D. 鲁侍萍5. 《雷雨》中，四凤最终的结局是什么？A. 与周萍私奔B. 被周朴园打死C. 与周朴园和解D. 被周朴园逼疯二、判断题1. 《雷雨》是一出悲剧，反映了封建社会的伦理道德冲突。
（对/错）2. 在《雷雨》中，周朴园是一个开明的父亲，对子女非常宽容。
（对/错）3. 四凤是周朴园的亲生女儿，与周萍是兄妹关系。
（对/错）4. 《雷雨》中，周朴园与鲁妈的关系是夫妻关系。
（对/错）5. 《雷雨》的结尾是悲剧性的，所有人物都未能逃脱命运的安排。
（对/错）三、简答题1. 请简述《雷雨》中的主要人物关系。
2. 描述《雷雨》中周朴园的性格特点。
3. 请简述《雷雨》中的主要冲突。
4. 请分析《雷雨》中四凤的性格特点。
5. 请简述《雷雨》的社会意义。
四、论述题1. 论述《雷雨》中周朴园与四凤的父女关系对整个剧情的影响。
2. 分析《雷雨》中周朴园的悲剧性格及其对家庭的影响。
3. 论述《雷雨》中四凤的悲剧命运及其对观众的启示。
4. 请结合《雷雨》的剧情，分析封建伦理道德对人物命运的影响。
5. 论述《雷雨》在中国现代文学史上的地位和影响。
《雷雨》同步练习(含答案)
《雷雨》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文学类阅读《雷雨》（节选）曹禺（仆人下。
朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣）周朴园（向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园不对，不对，这都是新的。
我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。
周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情。
鲁侍萍哦。
周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字。
还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
16课雷雨练习册的答案
16课雷雨练习册的答案雷雨是自然界中常见的一种天气现象，它伴随着闪电和雷声，有时还伴随着强风和暴雨。
以下是16课《雷雨》练习册的答案，供同学们参考。
一、选择题1. 雷雨天气中，我们应该避免在哪些地方停留？A. 室内B. 树下C. 空旷地带D. 建筑物内答案：B、C2. 下列哪项不是雷雨天气的安全措施？A. 关闭电器B. 打开窗户C. 避免使用手机D. 远离金属物品答案：B二、填空题1. 雷雨天气中，我们应该_________（保持冷静）。
2. 如果在户外遇到雷雨，应该_________（寻找避难所）。
3. 雷雨天气中，不要_________（站在高处）。
三、简答题1. 请简述雷雨天气的成因。
答：雷雨天气通常是由强烈的对流活动引起的，当暖湿空气上升，遇到冷空气后会迅速冷却，形成云层。
云层中的水滴和冰晶相互碰撞，产生静电，当电荷积累到一定程度，就会通过闪电释放出来，同时伴随着雷声。
2. 雷雨天气中，我们应该如何保护自己？答：在雷雨天气中，我们应该尽量避免外出，如果必须外出，应穿着防雨装备，避免在树下、电线杆下或空旷地带停留，不要使用手机等电子设备，远离金属物品，以减少被雷击的风险。
四、阅读理解阅读以下短文，回答问题。
雷雨是一种常见的自然现象，它伴随着闪电和雷声。
在雷雨天气中，我们应该注意以下几点：1. 保持冷静，不要惊慌失措。
2. 避免在树下、电线杆下或空旷地带停留。
3. 关闭家中的电器，避免使用手机等电子设备。
4. 如果在户外，应尽快寻找避难所，如建筑物内或车辆内。
问题：1. 雷雨天气中，我们应该避免在哪些地方停留？答：树下、电线杆下或空旷地带。
2. 在雷雨天气中，为什么应该关闭家中的电器？答：因为雷雨天气中，雷电可能会通过电线传导，导致电器损坏或引发火灾。
结束语通过本课的学习，希望大家能够了解雷雨天气的相关知识，掌握在雷雨天气中的安全措施，保护自己和他人的安全。
雷雨虽然壮观，但安全永远是第一位的。
雷雨的练习题
雷雨的练习题一、选择题1. 雷雨天气中，以下哪个行为是正确的？A. 站在树下避雨B. 在开阔地带打伞C. 进入室内避雨D. 继续在户外游泳2. 雷雨天气中，以下哪个现象是常见的？A. 彩虹B. 闪电C. 极光D. 月食3. 雷雨天气中，以下哪个措施可以减少被雷击的风险？A. 靠近金属物体B. 靠近水源C. 远离树木和高耸物体D. 使用手机4. 雷雨天气中，以下哪个现象是雷电产生的？A. 冰雹B. 龙卷风C. 雷声D. 雾5. 雷雨天气中，以下哪个行为是不安全的？A. 关闭家中的电器B. 打开窗户通风C. 避免使用固定电话D. 站在高处二、填空题6. 雷雨天气时，户外应避免使用______，因为它们容易吸引雷电。
7. 雷雨天气时，如果听到雷声，应该立即寻找______的地方避雨。
8. 雷雨天气时，如果看到闪电，应该保持______的姿势，以减少被雷击的风险。
9. 雷雨天气时，如果家中电器被雷击，应该首先______电源，然后检查电器。
10. 雷雨天气时，如果遇到雷电交加的情况，应该避免在______附近停留。
三、简答题11. 请简述雷雨天气中，人们应如何保护自己的安全？12. 请列举至少三种雷雨天气中常见的自然现象。
13. 请解释为什么雷雨天气中，人们应该避免在开阔地带打伞？14. 请说明在雷雨天气中，为什么使用手机可能会增加被雷击的风险？15. 请描述在雷雨天气中，如果遇到冰雹，应该采取哪些措施？四、论述题16. 论述雷雨天气对日常生活的影响，并提出相应的防范措施。
17. 论述在雷雨天气中，如何正确使用家用电器，以避免电器损坏或引发火灾。
18. 论述在雷雨天气中，户外活动者应如何做好个人防护，以减少受伤的风险。
19. 论述在雷雨天气中，如何判断雷电的远近，并采取相应的安全措施。
20. 论述在雷雨天气中，如何利用气象预报，做好出行计划和安全准备。
五、案例分析题21. 阅读以下案例：某日，小明在户外遇到雷雨天气，他选择站在一棵大树下避雨。
部编版二年级语文下册第16课《雷雨》课时练习题(含答案)
部编版二年级语文下册第16课《雷雨》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。
léi yǔ wū yún chuāng hu yíng miàn pū láishǎn diàn fáng zi léi shēng hēi chén chén2．“蝉”的部首是（）A．虫B．单C．口3．“黑沉沉”的反义词是（）A．亮晶晶B．白亮亮C．绿油油4．课文《雷雨》中，“池塘里水满了”的下一句是（）A．鱼儿也游了出来B．鸭子也出来游泳C．青蛙也叫起来了5．课文《雷雨》中，“满天的乌云，黑沉沉地压下来”讲述的是怎样的画面（）A．雷雨前B．雷雨中C．雷雨后6．比一比，再组词雷( ) 乌( ) 户( ) 助( )雪( ) 鸟( ) 尺( ) 劝( )7．选字填空。
①垂②挂③压④扑（1）打开窗户，清新的空气迎面________来。
（2）一条彩虹________在天空。
（3）满天的乌云，黑沉沉地________下来。
（4）一只蜘蛛从网上________下来，逃走了。
8．我会填上合适的词语。
清新的( ) 仔细地( ) 寻找( )嫩绿的( ) 尽情地( ) 修理( )清脆的( ) 真诚地( ) 研究( )灿烂的( ) 清晰地( ) 保护( )9．按要求写句子。
（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（仿写）____越来越____，__________________（2）蜘蛛逃走了。
（补充句子，使更生动、具体）蜘蛛____________，逃走了。
二、阅读提升（一）读片段，完成练习。
雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
10．照样子，写词语。
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雷雨练习题（答案）一、选择题。
1．下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项是（ B ）①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。
②对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？③对这件事，要查出个究竟来。
A．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③“为什么”的意思。
B．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。
C．①“归根到底”，“的确”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。
D．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“归根到底”的意思；③有“结果”的意思。
2．体会下列人物台词中破折号的不同作用，其中分析正确的一项是（ B ）①周朴园：你——你贵姓？②周朴园：你的生日——四月十八——每年我总记得。
③鲁侍萍：不是有一件……还有一件——④周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
A．①表递进②表插说③表中断④表注释B．①表递进②表注释③表中断④表转折C．①表递进②表注释③表中断④表插说D．①表注释②表中断③表延长④表插说3．说话时词语或语句之间声音的间隙叫“停顿”。
停顿给人以思索回味的时间，可以使人听懂或领会作品的意图，也可表达迟缓、沉吟等感情。
尤其是没有标点处的停顿，要根据文章或语言的思想内容及语言结构来决定。
下列句子在朗读时停顿正确的一项是（ A ）A．我倒认识/一个年轻的姑娘/姓梅的。
B．我倒认识/一个/年轻的姑娘/姓梅的。
C．我/倒认识一个/年轻的/姑娘姓梅的。
D．我倒认识/一个年轻的/姑娘姓梅的。
4．冲突是戏剧的主要特点之一。
课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。
你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是（ D ）A．周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
B．以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
C．鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。
D．资本家与工人之间的阶级冲突。
5、下列词语书写正确的一组是（ D ）A、烦燥汗涔涔贤惠惊愕B、窟窿半响纪念弥补C、谛听松弛斡旋脉膊D、昧心混帐敲诈伺候6、下列句子中，没有语病的一句是（ C ）A、我问过那个时候到过无锡的许多人。
B、他现在跟你是完完全全两样的人。
C、无锡的人以后是没见着她，以为她那夜死了。
D、你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
7、周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（ B ）①（抬起头来）你姓什么？②（徐徐立起）哦，你，你，你是——③（忽然立起）你是谁？④你——你贵姓？A、①④②③B、④①③②C、④②①③D、③①④②8、下面标点符号使用正确的一项是（ D ）A、周朴园什么，鲁大海？他！我的儿子？B、周朴园你的生日，四月十八，每年我总记得。
C、鲁侍萍你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱！D、鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？9、与下面这句话衔接最恰当的一句是（ C ）“我就是要问董事长，对于我们工作的条件__________”A、究竟是同意不同意？B、究竟是许可不许可？C、究竟是答应不答应？D、究竟是赞成不赞成？10.下列常识说法完全正确的一项是（ A ）A、曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。
B、他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。
C、《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。
D、四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。
11 课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。
低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（ C ）A、交代故事发生的时间B、增强舞台气氛。
C、加强戏剧的真实感。
D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。
12、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自己，实际上是（ A ）A、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪B、以此来报复周朴园，解心头之恨。
C、澄清自己，来表明自己的清白。
D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。
13、《雷雨》中用了许多巧合，不正确的一项是（ B ）A、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。
B、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的一又一代公子周冲C、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。
D、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。
14、《雷雨》是本质的矛盾冲突是哪两项（ A D ）A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
B、周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
C、周朴园同繁漪——夫妻之间的矛盾冲突。
D、资本家与工人之间的矛盾冲突。
二、填空题1．曹禺，原名_万家宝_，他于1933年在大学读书时就写成了处女作_《雷雨》_。
此后又陆续写出了《日出》、《蜕变》、《北京人》_和_《原野》__等优秀剧作。
新中国成立后还写过历史剧_《胆剑篇》_、_《王昭君》。
2．《雷雨》通过描写___周_、__鲁__两家的错综复杂的关系，揭露了资产阶级_冷酷、_残忍_、__虚伪__、__奸诈__的阶级本质；反映了_工人阶级__和__资本家__之间的阶级矛盾及劳动人民的___悲惨__命运。
3．课文一共有两场戏，第一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，第二场反映了周朴园与__鲁大海___的矛盾冲突。
4．《雷雨》这个剧名，仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情来看，它预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿着一场社会大变革。
通过虚与实的结合以引起联想，这是文艺创作中的__象征_手法，如高尔基的__《海燕》_、茅盾的__《白杨礼赞》都是用这种手法创作的。
5.__戏剧冲突_____和__戏剧语言__是戏剧文学（剧本）的两个重要内容。
其中戏剧语言包括_人物语言____和_舞台说明__。
三、阅读题。
（一）阅读下面两组对话，回答问题。
甲周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
乙周朴园：（打量大海）你叫什么名字？鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。
鲁大海：对了。
一点儿也不错，所以才来拜望拜望你。
1．“你来干什么？”“谁指使你来的？”表现出周朴园此时的心境是（ C ）A．责问，想知道背后的指使者。
B．怀疑，想知道她来的目的。
C．得知是侍萍后，惊慌的心情。
D．冷淡的情调。
2．“我以为你早就死了”的含义是__鲁侍萍心头埋着对周朴园的恨，她希望周早死，没有想过再见到周_。
3．从第一组对话中可以看出鲁侍萍是个___刚毅_ _的劳动妇女。
4．我只知道你是罢工闹得最凶的工人。
“只知道”三字的言外之意是_几乎明白地告诉侍萍，他绝不会承认和鲁大海的血缘关系_。
5．从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征？答：_坚决斗争的精神和豪爽的性格_6．括号中的文字属于__舞台说明 _，它在两组对话中起到了_表现人物心理，烘托人物情感的作用。
（二）阅读下面的对话，回答问题。
（甲）〔周朴园〕（忽然严厉地）你来干什么?〔①〕〔鲁侍萍〕不是我要来的。
〔周朴园〕谁指使你来的?〔②〕〔鲁侍萍〕（悲愤）命，不公平的命指使我来的!〔周朴园〕（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
〔③〕〔鲁侍萍〕（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
1．在上面的〔〕里填写潜台词，这些潜台词起了什么作用?①你是借女儿来敲诈我。
②你幕后一定有不怀好意的人指使你来。
③三十年了，你还未忘记旧仇，还想利用过去的关系敲诈我。
这些潜台词，暴露了周朴园阴暗卑劣的内心世界。
在他看来，人与人之间的关系就是尔虞我诈，发财致富全凭敲诈和暗算。
2．上面的对话表现出鲁侍萍什么样的思想性格?通过对话可以看出鲁侍萍是个刚毅有骨气的劳动妇女。
（乙）〔周朴园〕那么，我们就这样解决了。
我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
〔鲁侍萍〕好，我希望这一生不要再见你。
〔周朴园〕（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。
算是弥补我一点罪过。
1．上面对话中，鲁侍萍说“好，……”，周朴园说“很好，……”，对“好”、“很好”的理解，不恰当的一项是：（A“好”只是表达愤怒的思想感情，不是评价一个事物的好与坏）A．侍萍非常痛恨周朴园，以后永远不要再见到他，是最好不过的了B．“好”字表明侍萍对周朴园的卑劣行径异常愤怒延边教育出版社C．周朴园生怕侍萍再来，使他的家庭秩序和社会地位受到威胁，一见侍萍表示一辈子不再来，心里很满意，“很好”二字脱口而出。
D．“很好”是周朴园对自己的阴谋得逞，流露本性的自然之词。
2．“侍萍接过支票，把它撕了。
”“撕”字形象地说明了：（ D ）A．侍萍蔑视金钱，对五千元支票不屑一顾。
B．金钱上沾满了工人阶级的血汗，决不能接受资本家的臭钱，决不受金钱的诱惑和收买，表现了侍萍坚定的阶级立场和阶级觉悟。
C．结合后边的“这些年受的苦不是你拿钱算得清的”这句话，可以看出，侍萍需要的是更有价值的偿还。
D．鲁侍萍自尊和刚强的性格。
1．上文开头的舞台说明有什么作用？答：．①交代故事发生的时间和天气特点，②渲染压抑的气氛，③烘托人物烦躁、压抑不安的情绪，④预示着一场大雷雨的到来，矛盾冲突高潮的到来。
2．划线句①这一舞台说明有何作用？划线句②中周朴园为何“觉得她很奇怪”？答：①暗示侍萍的身份：“自然”表明关窗是她的习惯；“慢慢”表明她内心的痛苦、矛盾、悲愤；②推动剧情向前发展：侍萍熟练而自然的关窗动作使周朴园觉得似曾相识，心中有所怀疑，进而引起下面的对话。
3．划线句③反映了侍萍怎样的感情？答：对往事的痛苦悔恨，对周朴园虚伪的嘲讽厌恶，对周朴园当年绝情的愤恨。
4．划线句④的潜台词是什么？表现周朴园怎样的内心答：你到底是谁？怎么知道得这么清楚？怀疑、紧张、惶恐不安。
5．划线句⑤表现了鲁侍萍怎样复杂的感情？在剧情上有何作用？答：①爱恨交织②悲愤交织③对周朴园竟然认不出她来的极度失望。
推动情节向前发展。
6．这出戏情节上有何特色？主要刻画了周朴园怎样的性格特点？答：跌宕起伏，张弛有间，一波三折。