人教九年级英语全一册重点语法总结
人教初中英语九年级全一册知识点归纳总结
人教初中英语九年级全一册知识点归纳总结Unit1 How can we become good learners?一、重点短语1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in 在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意；关注12. depend on 取决于；依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力二、考点详解1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式）2. talk about 谈论，议论，讨论The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb= talk with sb 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…？如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…...吧。
人教版初三英语知识点总结
人教版初三英语知识点总结一、语法重点1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来会发生的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
- 过去完成时：表示在过去某一动作之前已经完成的另一动作。
2. 语态- 被动语态：表示主语是动作的承受者。
- 一般现在时被动语态：am/is/are + past participle。
- 一般过去时被动语态：was/were + past participle。
- 现在进行时被动语态：am/is/are being + past participle。
- 一般将来时被动语态：will be + past participle。
3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，表示动作。
- 分词：现在分词（表示正在进行）和过去分词（表示被动或完成）。
- 不定式：to + base form of verb，表示动作的目的、意图或结果。
4. 情态动词- can/could：表示能力或请求。
- may/might：表示可能性。
- must：表示必须或强烈义务。
- should/ought to：表示建议或应当。
5. 句子结构- 简单句：一个主语和一个谓语。
- 并列句：使用并列连词连接两个或多个简单句。
- 复合句：包含一个主句和至少一个从句。
- 定语从句：修饰名词或代词的从句。
- 状语从句：表示时间、地点、原因、条件、结果等。
二、词汇与短语1. 常见词汇- 描述人物特征的形容词：kind, honest, creative, etc.- 描述日常活动的动词短语：clean up, take out, turn off, etc.- 描述情感和情绪的名词：happiness, sadness, anger, etc. - 描述天气的词汇：sunny, rainy, windy, etc.2. 短语搭配- 动词短语搭配：finish doing, stop to do, remember to do, etc.- 形容词与介词的搭配：afraid of, interested in, good at, etc.- 常用口语表达：What's up?, How about…?, It's up to you, etc.三、阅读理解技巧1. 快速阅读（Skimming）- 快速浏览文章，抓住主旨大意。
人教版九年级英语知识点归纳
人教版九年级英语知识点归纳一、语法知识点1. 一般现在时：用于描述经常发生的行为或真相，动词原形加s/es。
2. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态，动词过去式形式。
3. 现在进行时：用于描述当前正在进行的动作，be动词+动词ing形式。
4. 现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在造成的影响，have/has + 过去分词。
5. 一般将来时：用于描述将来的动作，will/shall + 动词原形。
6. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，用于表达能力、可能性、推测、必要性等。
7. 定语从句：用于对名词进行修饰和限制，引导词有关系代词和关系副词。
8. 倒装句：用于强调句子中的某一部分，将助动词或情态动词放在主语之前。
9. 被动语态：用于强调动作的承受者，be动词+过去分词。
10. 状语从句：用于修饰句子中的动作或状态，引导词有时间、原因、条件等。
二、词汇知识点1. 动词短语：由动词和副词、介词构成的短语，如give up,look after, think of等。
2. 同义词和反义词：指意义相同或相反的词语，如happy和glad、buy和sell等。
3. 词汇拓展：指根据前缀、后缀或词形变化，拓展词汇的能力。
4. 高频词汇：指经常出现在九年级英语课本和考试中的单词，如important, improve, knowledge等。
5. 词义辨析：指对意义相近但用法不同的词进行区分，如listen和hear、borrow和lend等。
三、阅读技巧1. 主旨大意：通过阅读文章的首句、末句和段落标题等，找出文章的主题或中心思想。
2. 查找信息：通过快速阅读或扫读，找出与特定问题或关键词相关的信息。
3. 推理判断：根据文章中的暗示或细节推断出未写明的信息或作者的观点。
4. 阅读策略：如预测题目、通读全文、找关键词等，帮助提高阅读效率和准确性。
人教版九年级全一册英语Unit10重点语法知识点总结
人教版九年级全一册英语Unit10重点语法知识点总结Unit 10 You're supposed to shake hands.Section A(1a~2d)_必记单词_1. custom n.风俗;习俗【例句】The Japanese customs are different from the Chinese ones.日本的风俗习惯与中国的不同。
2. bow v.& n.鞠躬【例句】The speaker bowed to the listeners. 演讲者向听众鞠躬。
3. kiss v. & n.亲吻;接吻【例句】He gave her a kiss of affection.他给她一个表示爱的吻。
4. greet v.和……打招呼;迎接【例句】We greeted her by saying“Good morning”.我们向她打招呼，说“早上好”。
【联想】greeting n.问候,招呼【搭配】greet with 以……迎接……greet sb. at the airport 在机场迎接某人常考短语ⅡⅡ_1. for the first time 首次;初次2. make friends 交朋友【例句】I find it difficult to make friends with Jim. 我发现和吉姆交朋友很难。
3. as soon as 一……就……4. shake hands (with sb.)(与某人)握手【例句】We usually shake hands with each other.我们通常相互握手。
5. the wrong way 以错误的方式;错误地【例句】You understood him in the wrong way. 你错误地理解他了。
6. hold out 伸出(手等)7. greet each other 互相问候8. to one’s surprise 令某人惊讶的是经典句型ⅢⅡ1. That's how people in Japan are expected to greet each other.那就是在日本人们互相问候的方式。
人教版九年级英语知识点总结
人教版九年级英语知识点总结一. 重点短语1. pick up 拾起；接送；获得I’ll pick up my sister after school.2. be interested in 对…感兴趣I’m interested in playing the guitar.3. be famous for 因…而著名The city is famous for its beautiful scenery.4. be popular with 受…欢迎The new movie is very popular with young people.5. join in 参加We are going to join in the charity event.6. take turns 轮流We take turns to do the housework.7. make a difference 产生影响Your efforts will make a difference in the world.8. get along 与…相处I get along very well with my classmates.9. cut down 砍倒；减少We need to cut down the use of plastic bags to protect the environment.10. look forward to 期待I’m looking forward to seeing you again.11. put off 推迟The meeting has been put off to next Monday.12. come up with 提出We need to come up with a plan for the project. 13. keep in touch 保持联系We keep in touch by sending emails.14. make up 编造；弥补She made up a story about why she was late.15. run out of 用完We have run out of milk and need to buy some more.二. 重点语法1. 一般现在时肯定句：主语 + V原 + 其他He plays football every weekend.否定句：主语 + do not/does not + V原 + 其他I do not like watching horror movies.疑问句：Do/Does + 主语 + V原 + 其他Do they enjoy playing basketball?2. 一般过去时肯定句：主语 + V-ed/Vt + 其他She visited Beijing last year.否定句：主语 + did not + V原 + 其他We did not go to the concert last night.疑问句：Did + 主语 + V原 + 其他Did you finish your homework yesterday?3. 现在进行时肯定句：主语 + am/is/are + V-ing + 其他She is watching TV now.否定句：主语 + am/is/are + not + V-ing + 其他He is not playing football at the moment.疑问句：Am/Is/Are + 主语 + V-ing + 其他Are you studying for the exam?4. 一般将来时肯定句：主语 + will + V原 + 其他She will travel to Japan next month.否定句：主语 + will not + V原 + 其他I will not forget to call you.疑问句：Will + 主语 + V原 + 其他Will he come to the party?5. 现在完成时肯定句：主语 + have/has + V过去分词 + 其他They have finished their homework.否定句：主语 + have/has + not + V过去分词 + 其他We have not seen this movie yet.疑问句：Have/Has + 主语 + V过去分词 + 其他Have you ever been to Paris?6. 被动语态肯定句：主语 + am/is/are + V过去分词 + 其他The book is written by my favorite author.否定句：主语 + am/is/are + not + V过去分词 + 其他The dishes are not washed by my brother.疑问句：Am/Is/Are + 主语 + V过去分词 + 其他Is the car fixed by the mechanic?三. 重点词汇1. 人物teacher 老师student 学生doctor 医生nurse 护士engineer 工程师pilot 飞行员musician 音乐家actor 演员writer 作家scientist 科学家athlete 运动员2. 动作run 跑步jump 跳跃swim 游泳dance 跳舞sing 唱歌play 演奏climb 爬山cook 烹饪paint 绘画ride 骑行3. 环境house 房子school 学校hospital 医院office 办公室library 图书馆park 公园beach 海滩mountain 山river 河lake 湖四. 重点句型1. 八大情态动词can 能够I can speak English fluently.could 过去能够She could play the piano when she was five. may 可能May I go to the restroom, please?might 可能It might rain this afternoon.must 必须You must finish your homework before 8pm. shall 将要Shall we go to the movies tonight?should 应该You should study for the exam tomorrow.will 将要We will visit the Great Wall next week.2. 祈使句Be quiet! 安静！Don’t be late! 别迟到！Sit down, please. 请坐下。
人教版九年级全一册英语Unit1单元语法知识点总结
人教版九年级全一册英语Unit1单元语法知识点总结本单元重点短语的具体用法1. Good learners：优秀的学习者。
例如：Good learners always find ways to improve their study.（优秀的学习者总是找到方法来提高他们的学习。
）2. Work with friends：和朋友一起学习。
例如：It's better to work with friends to study.（和朋友一起学习会更好。
）3. Study for a test：备考。
例如：I need to study for the math test tomorrow.（我需要为明天的数学考试备考。
）4. Have conversations with：与……交谈。
例如：I like having conversations with my English teacher.（我喜欢和我的英语老师交谈。
）5. Speaking skills：口语技巧。
例如：Improving speaking skills requires a lot of practice.（提高口语技巧需要大量的练习。
）6. A little：有点儿。
例如：I'm a little tired today.（我今天有点儿累。
）7. At first：起初，起先。
例如：At first, I found it difficult to learn English.（起初，我发现学习英语很困难。
）8. The secret to...：……的秘诀。
例如：The secret to success is hard work.（成功的秘诀是努力工作。
）9. Because of：因为。
例如：Because of the rain, we had to cancel the picnic.（因为下雨，我们不得不取消野餐。
人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理
人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理人教版九年级英语重点语法知识点复习梳理一.介词by的用法（Unit-1重点语法）1.意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2.意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taug ht Edison how to send messages byrailway telegraph.孩子的父亲是那末的感谢,因而他教爱迪生怎样经由过程铁路电报来转达息。
4.透露表现“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中颠末这张桌子。
5.表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6.和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.英语被许多人说。
人教版九年级全一册英语Unit3单元语法知识点总结
人教版九年级全一册英语Unit3单元语法知识点总结本单元重点短语的具体用法1. a pair of：“一对，一双，一副”，用于表示两个相同或相关的物品。
例如：I need a pair of shoes for the party.（我需要一双参加派对的鞋子。
）2. between A and B：“在A 和B 之间”，用于描述两者之间的关系或位置。
例如：The library is between the school and the hospital.（图书馆在学校和医院之间。
）3. on one's / the way to：“在去……的路上”，表示正在前往某个地点的过程中。
例如：I saw a beautiful flower on my way to school.（我在去学校的路上看到了一朵美丽的花。
）4. pardon me：“什么，请再说一遍”，用于请求对方重复或澄清刚才说的话。
例如：Pardon me, I didn't catch what you said.（请再说一遍，我没听清你说的。
）5. pass by：“路过，经过”，指从某个地方经过但不做停留。
例如：I pass by the park every day on my way to work.（我每天上班路过公园。
）6. look forward to：“盼望，期待”，后面接名词或动名词，表示对某件事情的期待。
例如：I'm looking forward to seeing you again.（我期待再次见到你。
）7. excuse me：“打扰了，请原谅”，用于引起别人的注意或表示歉意。
例如：Excuse me, could you open the door for me?（打扰一下，你能帮我开一下门吗？）8. get some information about：“获取有关……的一些信息”，用于表示获取关于某个主题的信息。
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人教九年级英语全一册重点语法总结1. 一般现在时：经常或习惯性的动作或者状态结构：主语+动词原形/动词现三单形式+宾语I like apples 我喜欢苹果He likes apples 他喜欢苹果标志词：everyday 每天，usually 通常，always 一直，sometimes 有时，often经常动词现三单变化的规则：一般+s，例如：play---plays以sh，ch，x，s 结尾力口es，例女口;wash —washes ，fix---fixes ，pass-passes ，catch---catches以辅音+y结尾，去掉y + ies ，例如：study ---studies2. 一般过去时：过去经常或者习惯性的动作或状态结构：动词过去式+宾语标志词：yesterday（昨天），last+ 时间（上一个。
），just now （刚才），ago（以前）I played football yesterday 我昨天踢足球动词过去式的变化规则：一般+ed, play - played以辅音字母+y结尾，去掉y 为ied , study —studied人教九年级英语全一册重点语法总结以重读闭音节结尾，双鞋最后一个辅音字母节加ed（三明治结尾）, stop —stopped以不发音的e结尾+d , move— moved3. 现在进行时：此时此刻正在进行的动作或者状态结构：Be（am, is ，are）+动词ing（现在分词）标志词：now（现在），at the moment（此刻），at once （立刻），right away（立刻）He is reading ，now 他现在正在阅读现在分词（动词ing）的变化规则一般+ing，play —playing以不发音 e 结尾，去掉 e +ing ，ride---riding3, 以重读闭音节结尾（三明治结尾），双鞋最后一个辅音字母+ing，stop —stopp ing以ie 结尾，改为y+ing，例如：lie —lying ，die —dying，tie —tying ，4. 一般将来时：将要发生的动作或者状态结构：will/ shall（第一人称疑问句）+动词原形Be going to + 动词原形标志词：tomorrow 明天，next + 段（在。
之后），following + I will go to school tomorrow Shall I go to school tomorrow Shall we go shopp ing tomorrow ? 时间（下一个。
），in +时间时间（接下来的。
）我将要明天去上学我明天将要去上学？我们明天将要去购物？我下周将要去踢足球I am going to play football next week5. 过去进行时：过去某时，某段时间正在进行的动作或者状态结构：Be（were,was）+动词ing（动词现在分词）标志词：at that moment 在那个时刻，at seven yesterday evening昨天晚上七点（过去某个时刻），He was reading books at that mome nt 在那个时刻，他正在读书6. 现在完成时：过去的动作，对现在造成的影响结构：have /has +动词过去分词标志词：already 已经（肯定句），yet，还没有（否定句，疑问句），never从不，ever曾经，for +时间段，完成时+since +过去时，I have already fini shed my work 我已经完成了我的工作过去我分词的常规变化和过去式是一样的。
7. 过去完成时：过去的过去发生的动作，对过去发生的影响结构：had +动词过去分词标志词：by the time 在。
之前，其他的标志词和现在完成时一样By the time I got there ，The car had gone 在我至U达那里之前，小汽车已经离开了8. 过去将来时：过去将来时：过去对将来的打算结构：would +动词原形，were+宾语例如：I would help you , if I were （过去将来时里，没有was形式，因为是一个比拟，猜测）a rich mar。
如果我是一个有钱人, 我会帮助你的If I had done it ，I would be successful 如果我已经做到了，我将会成功9. 被动语态：Be +done （动词过去分词）一般现在时：am/is/are +done（动词过去分词）It isplayed一般过去时：was/were+do ne（动词过去分词）It wasplayed一般将来时：will be done（动词过去分词）It will beplayedBe going to be done （动词过去分词），It is going to be played现在进行时：Be（am/is/are）+being done（动词过去分词）It is being played过去进行时：Be（was/were）+being done（动词过去分词），It was being played现在完成时：have/has been done（动词过去分词），It hasbee n played过去完成时：had been done（动词过去分词）It had been played 过去将来时：would be done（动词过去分词）,It would be played情态动词：情态动词+be +done（动词过去分词）It can be played 宾语从句：从句在复合句中做宾语，（连接词通常在动词后面），I know that you are right 我知道你是对的I don ' t know if you are right 我不知道你是否是正确的I want to know where I can find the bookstore 我想要知道我在哪里能找到书店I want to know whe n I can go to school 我想要知道什么时候我能去上学I don ' t know which one is yours 我不知道哪一个是你的I want to know what it is 我想要知道它是什么I want to know who he is 我想要知道他是谁He did n ' t know the earth is round 他不知道地球是圆的（事实真理，时态要用一般现在时）I wan ted to know how you got it我想要知道你是如何得到它的。
10. 情态动词的用法Must he doit ? 他必须做？ Yes , he must 是的，他必须，No,he needn ' t 不，他不需要，二No, he doesn ' t have toMaybe （句首），may be （句中）也许Maybe you are right 也许你是对的。
You may be right 你也许是对的May I hug him ? 我能拥抱他么？Yes ，he can 是的，他能，No, he can ' t不，他不能Could you give me a pen 二Ca n you give me a pen ? 你能给我一支钢笔么？I might（may 的过去式）help you 我有可能帮助你11. 定语从句：从句在复合句中充当定语连接词：人用（who），whom（宾语），（连接词替代从句中的内容），物用which（主语和宾语），that用在人和物，宾语全部要省略不定代词和最高级在修饰先行词时，必须用thatWhose用在定语时，后面是名词，地点出现介词+名词（介宾结构）要用where时间出现介词+名词（介宾结构）要用whenI see a man who is tall 我看见一个高高的男人I see a man whom /that（省略）you are talking with 我看见一个和你聊天的男人I see a table that /which is clea n我看见一张干净的桌子。
省略)you are cleaning 我看见一I see a table which/that(张你在清扫的桌子省略)you visited last year 我I know a school which/that(知道一个你去年拜访过的学校You visited the school主谓宾The only thi ng that you have to do is reading 你不得不做得唯一一件事情就是阅读The best man that is tall can speak En glish 那个高高的男人能说英语I know a school where you studied 我知道一个你学习过的学校=I know a school in which you studiedYou studied in the school主语谓语（状语，介词加名词，介宾结构）I know a day whe n we met =I know a day on which we met 我知道我们相遇的一天We met on the day主语谓语（状语，介词加名词，介宾结构）12. 动词不定式：It is good to speak En glish （主语）My work is to help you （表语）I want to help you（宾语）I ask you to read books （补语）I have somethi ng to eat （定语）13. 动名词Read ing is good for us（主语）My work is readi ng（表语）I stop watchi ng TV（宾语）It is an exciting movie说英语是很好的我的工作就是去帮助你我想要帮助你，now我的工作现在就是阅读书籍我停止观看电视它是一部令人兴奋的电影我叫你去阅读书籍阅读对我们是很好的我有一些吃的东西（定语）。