《中国古典园林分析》读后感36982

《中国古典园林分析》读后感36982
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《中国古典园林分析》读后感

一、前言

纵观中国园林的发展轨迹,从殷周苑囿、汉唐雄风、魏晋六朝、宋元明清到现代园林,已有长达三千多年的历史。它是经过绘画、工艺美术、建筑、诗词等多种艺术综合,长期相互交融渗透后发展出来的一门体系完备的艺术门类,不仅历史悠久,源远流长,而且多姿多次,个性特征鲜明。还特别由于独树一帜的艺术风格成为世界三大园林体系之最,在历史长河里留下了深深的印迹,也为世界文化遗产宝库增添了一颗璀璨夺目的东方文明之珠。

介绍中国园林的史论专著及影音资料多以华丽优美的词藻赞美古典园林的形式与意境的精妙,虽引人入胜,却较少揭示产生这种精妙的原因。彭一刚先生撰写的《中国古典园林分析》这本经典著作,从中国古典园林历史发展、总体特征、中西方造园手法对比入手,联系中国古代的哲学和美学观点,突出强调其艺术地再现自然山水,将自然美和人工美巧妙结合为一体的特点。作者运用简单通俗的语言文字,精美的钢笔画,清晰直观的照片和分析图,从建筑构图及空间理论的角度对古典园林的造园手法系统而深入地进行了分析研究。反复阅读书中各章节后,让我对古典园林的造园艺术有了更深刻的理性认识。本文结合自己本科实习时所见到的明清江南私家园林实例,就感受较深的几点,谈谈自己的看法。

二、江南私家园林的造园要素

园林造园成熟于明清时期, 其造园的规模、技术、艺术等方面都比前人有很大的提高, 成为我国古典园林发展的鼎盛时期。而江南以它得天独厚的自然条件,以及历史、文化、政治、经济等各方面的原因,在园林史上有着非凡的成就。江南所建园林大都是城市中建造的宅园,是为地主以及文人士大夫的需要而建造的具有城市山林式的园林。唐朝杜苟鹤的诗“君到姑苏见,人家皆枕河,姑宫闲地少,水港小桥多。”反映了江南水乡的面貌,所以江南园林的特点:“妙在小,精在景,贵在变,长在情”,“高低曲折随人意,好处多从假字来”。这也是我国古典园林艺术的精华所在。私家园林以明清建造的江南园林为主要代表,如拙政园、寄畅园、留园、沧浪亭等,它们在创作思想上,均沿袭唐宋时期的创作源泉,从审美观到园林意境的创造都是以“小中见大”、“须弥芥子”、“壶中天地”等为主要表现手法,自然观、写意、诗情画意在创作中居于主导地位。

江南私家园林的造园意境达到了自然美、建筑美、绘画美和文学艺术的有机统一。它主要是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品,既再现了自然山水美,又高于自然,且不露人工斧凿的痕迹。筑山、理水、植物、建筑是其造园核心的四大要素。

1.筑山

明清时期,随着写意山水园的不断发展,堆山置石之风更为盛行,达到了“无石不园”之地步。园林中的山石是对自然山石的艺术摹写,它不仅师法自然,还凝聚着造园家的艺术创造。园林中的山石除了兼备自然山石的形神外,还可以具有传情的作用。园冶中所说的“片山有致,寸石生情”就是这个意思。

中国园林受到绘画的启迪,常借助叠石起某种象征或抒情作用。宋代著名山水画家郭熙《林泉高致》中对山石的描绘:“春山艳冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋如明净而如妆,冬山惨淡而如睡”很能说明寄情于物的移情作用。无独有偶,扬州个园也有山石为景分别象征春夏秋冬,以石为主材营造出扬州个园的四季不同的假山, 以石笋代表春山, 湖石代表夏山, 黄石代表秋山, 宣石代表冬山, 可谓别具一格。如图1-4所示:

图1 “春石”图2 “夏石”

图3 “秋石”图4 “冬石”

虽然山石具有传情的作用,但多数情况下人们对于山石的欣赏还限于它的形式美,其作用颇像近代流行的抽象雕塑。由于江南私家园林院落空间较小空间有限,所以“稍有玲珑石块”,而不宜搞得复杂拥塞。因而要少而精,上大下小,“似有飞舞势”,讲究透、漏、瘦、皱,突出重点和主题。这种掇山的手法又称为“特置”。特置的山石常因形象生动、优美、突出而成为主题。例如留园冠云峰(如图5)。

图5 苏州留园冠云峰

借堆山叠石,不仅从外部看可以艺术地再现自然界的峰峦峭壁,并使之有咫尺山林的野趣,而且从内部讲还可以形成虚空的沟涧洞壑,从而造成扑朔迷离的幻觉。例如苏州的环秀山庄(图6),其规模并不大,然而在有限的空间里巧妙的使山池萦绕,特别是峡谷、沟涧纵横交错和洞涧的曲折蜿蜒。

图6 苏州环秀山庄

山石可作为分景、隔景的手段和借景的对象。借助自然起伏的山势或人工堆叠的山石,与建筑相配合,以不着痕迹的手法围合空间,营造出“虚实相生”的意境。沈复在其《浮生六记》中说:“若夫园亭楼阁,套室回廊,叠石成山,栽花取势,又在大中见小,小中见大,虚中有实,实中有虚,或藏或露,或浅或深”,“实中有虚者,开门于不通之院,映以竹石,如有实无也”。在有限的空间内,对“石”巧妙布局设置,营造出丰富的游览路线,可以增加情趣和气氛, 并拓展出丰富的园林空间。

另外园林中的水池多以山石做成驳岸,既可加固岸基,又能呈现犬牙交错形态的自然过渡,而不致产生生硬突兀的感觉,例如网师园驳岸处理,以黄石砌筑的池岸既曲折又参差错落,“虽由人作,宛自天开”,极富自然情趣(图7)。

图7 苏州网师园

2.理水

在传统山水造园中,素有“无水不成园”的说法。在中国古典园林中“水”起着基底作用、系带作用和焦点作用。水具有多种情态且可塑性较大, 其形态取决于池岸的形状。关于古典园林中水面的布局, 大体可以分为集中与分散两种处理手法——“池水以聚为主,以分为辅,小园聚胜于分,大园虽可分,但须宾主分明”。江南园林中理水,大园以拙政园为佳例,小园则推网师园最有特色。拙政园为了充分利用水面,中部景区以聚水为主,如远香堂前水面给人以开阔之感;以分水为辅,如池中二山之间的小溪、倚虹桥和小飞虹处水面,都是分水,曲折引人入胜。网师园的池水面积不大,水面集中,仅于池的东南、西北部收成二条小溪,表明水的来龙去脉。

中国古典园林的理水之法,一般有三种:

(1)掩。以建筑和绿化,将曲折的池岸加以掩映。临水建筑,除主要厅堂前的平台,为突出建筑的地位,不论亭、廊、阁、谢,皆前部架空挑出水上,水犹似自其下流出,用以打破岸边的视线局限;或临水布蒲苇岸、杂木迷离,造成池水无边的视角印象。

例如:网师园的“月到风来亭”,一面与岸相连,三面临空,突出于水面之上,戗角高翘,翼然欲飞(如图8);拙政园“小飞虹”则跨水而成,犹如彩虹,映卧于水面;有时会把水引入建筑庭院空间,如拙政园中部池水,自“倚玉轩”分出一支向南展延至住宅墙边,“小飞虹”与“小沧浪”在东西方向横跨水上,与两侧亭廊组成一个闲静的水院(如图9)。

图8 网师园“月到风来亭”图9 拙政园“小飞虹”

(2)隔。或筑堤横断于水面,或隔水净廊可渡,或架曲折的石板小桥,或涉水点以步石,正如计成在《园冶》中所说,“疏水若为无尽,断处通桥”。如此则可增加景深和空间层次,使水面有幽深之感。

例如:网师园“引静桥”可以说是苏州古典园林小桥处理的典范,它静立于彩霞池东南溪涧上,做工精致,长不到三米,宽不足一米,成人三步可逾,俗称“三步桥”。为突出放情山水、扁舟独钓的“渔隐”主题,造园者将“咫尺山林”的文人画画理应用于此,溪涧虽小,宽仅尺许,但小桥度涧,却形成“下临无地”的意境。站在彩霞池西北岸观望,水面小中见大。同时,“引静桥”的存在也暗示出彩霞池水的源头所在(如图10)。

(3)破。水面很小时,如曲溪绝涧、清泉小池,可用乱石为岸,怪石纵横、犬牙交齿,并植配以细竹野藤、朱鱼翠藻,那么虽是一洼水池,也令人似有深邃山野风致的审美感觉。

例如:网师园“彩霞池”的池崖全以黄石叠砌,无一处不曲,且高低参差,变化无穷,用石则下直上横,以横石挑出形成各种洞窟窝凹,曲折错落,颇为生动,石突于水面是为矶,矶侧缩进形成湾,石矶有高有低,有广有窄,水湾有大有小,有深有浅(如图11)。

庭园理水的基本手法可概括为“开合聚放”,通过合理布局,可丰富景观层次,扩大庭

园空间,创造出风格各异的景致,从这些理水手法中我们能吸取中国山水美学思想的精髓。

图10 网师园“引静桥”图11 网师园“彩霞池”

3.植物

中国古典园林讲究“移步异景”和“四时皆有景”,植物作为四要素中唯一具有生命的元素,在时间序列上的变化自然是最为丰富的。许多景观的形成都与植物有直接的联系。江南园林也是如此。如拙政园中的枇杷园、远香堂、海棠春坞、听雨轩等,有的以直接观赏植物为主题,有的则借植物而间接抒发情趣。中国园林不单是一种视觉艺术,还涉及到听觉、嗅觉等感官。春夏秋冬等时令变化,雨雪阴晴等气候变化都会改变空间意境而影响到人的感受,这些因素往往又是借助植物作为媒介而间接发挥作用。植物在交替与变化中其色彩、形态和生气也呈现出不同的状态,这极大地丰富了园林的景观。

(1)植物的选择标准:

姿美:树冠的形态、树技的疏密曲直、树皮的质感、树.叶的形状,都追求自然优美;

色美:树叶、树干、花都要求有各种自然的色彩美,如红色的枫叶,青翠的竹叶、白皮松,斑驳的粮榆,白色广玉兰,紫色的紫薇等;

味香:要求自然淡雅和清幽。四季常有绿,月月有花香,其中尤以腊梅最为淡雅、兰花最为清幽。

有意境:花木往往和园主追求的精神境界有关。如竹子象征人品清逸和气节高尚,松柏象征坚强和长寿,莲花象征洁净无暇,兰花象征幽居隐士,玉兰、牡丹、桂花象征荣华富贵,石榴象征多子多孙,紫薇象征高官厚禄等。在中国园林中这些都能化为诗的意境而感染人。

(2)植物的种植形式:

孤植是古典园林中采用较多的一种形式,它能充分发挥单株花木色、香、姿的特点,并常作为庭院观赏的主题。于庭院角隅,廊之转角,入口等处零星点缀布置植物,且惯与其他小品如石笋、石峰等配合,形成园林小景(如图12)。如苏州拙政园“玉兰堂”的白玉兰,网师园“小山丛桂轩”西侧的蓑衣槭等;有的还利用某些树干的盘曲,树冠的扶疏,孤植于山崖,以衬托绝壁的险峻,如环秀山庄假山上的紫薇;或植以池畔,以增加水面的倒影,如网师园池畔的黑松;还有那建筑物的附近、桥头、路口等处亦常孤植以姿态优美的植物,以丰富构图,象网师园桥头的白皮松。

点种。由于受到用地的限制,江南私家园林占地面积一般都不大。而为了增加面积的使用效率,会划分出许多小空间。孤植难免会不足以庇荫整个空间,因此往往会点植两、三株植物,起到烘托陪衬建筑物,点缀空间的作用(如图13)。例如留园的“花步小筑”和“古木交柯”,前者点缀的是攀缘植物,后者则以乔木作为点缀。而对于稍大一些的庭院,一般采取“一大一小,各偏一角”的种植方式。如苏州狮子林内的古五松园庭院,呈“凸”字形平面,有桂花、柏树各一株,一据院北,一据东南,前者婀娜多姿,后者苍劲挺拔。

丛植。古典园林中的丛植有两种情况:第一,用一种观赏价值较高的树植之成林,发挥和强调某种花木的自然特性,以体现群体美(如图14)。象松林、枫林、梅林、桃林、竹林、

牡丹园、芍药园、枇杷园等。如留园“闻木樨香轩”前植桂花,入秋芳香四溢。这些或以芳香见长,或以观赏取胜,或用色香姿三者俱全而形成园中引人入胜的景色。第二,用数种花木成丛栽植;这种配置一般规模较大,常与其他造园要素如建筑、山、水、石等密切配合,

其配置犹如作画构图一般。要求使山水得“草木而华”,使寸石生情,做到“好花须映好楼台”,创造出妙极自然的园林意境。栽植时注意树的方向及地的高低是否适宜于树性,树叶色彩的调和对比,常绿树与落叶树的多少,开花季节的先后,树叶形态,树的姿态,树与石的关系等等。成丛栽植的植物,或与山石配合,形成观赏景致;或以粉墙作底,犹如一张白纸作图绘画,富于诗情画意;或将植物栽于竹丛、灌木之上,似有野致深郁之感(如图15)。

图12 孤植一株,置于庭院一角图13 点种两三株,各偏一角

图14 以自然方式密植成林图15 用数种花木成丛栽植

(3)植物配置程式:

园林中的植物配置虽无定式,但多注重追求景观的深、奥、幽,从而起到丰富空间层次变化和加大景深的作用。从许多园林的景况来看,这方面似乎也有一些规律性做法。山姿雄浑,植苍松翠柏,山更显得苍润挺拔;水态轻盈,池中放莲,岸边植柳,柳间桃,方显得柔和恬静;悬崖峭壁倒挂三五根老藤,或者在山腰间横出一棵古树老枝,给人的感觉则是山更高崇壮美,峰尤不凡;窗前月下若见梅花含笑,竹影摇曳,这样也更富有诗意画情。可见,高山栽松、岸边植柳、山中挂藤、水上放莲、修竹千竿、双桐相映、槐荫当庭、移竹当窗、栽梅绕屋等,是我国古典园林植物配置的常用手法,饶有审美趣味。安排一石一木都寄托了丰富的情感:

要见花影须考虑到粉墙;若想听风要考虑到松;要想听雨需有荷叶;要见月色需想到柳梢;若见斜阳要考虑到梅竹。

4.建筑

园林中建筑有十分重要的作用,一方面要可行、可观、可居、可游,一方面起着点景、隔景的作用,使园林移步换景、渐入佳境,以小见大,又使园林显得自然、淡泊、恬静、含蓄。特别是私家庭园里的建筑,更是形式活泼,装饰性强,因地而置,因景而成。中国自然

式园林中的建筑形式多样,有堂、厅、楼、阁、馆、轩、斋、榭、航、亭、廊、桥、墙等。

(1)建筑形体:江南私家园林建筑从外观造型,立面形式到细部装饰处理,远比北方的轻巧,纤细,玲珑剔透,其建筑空间既满足生活居住需求,又作为感情生发和延续场所,布置按“风水风骨,量体裁衣,烘云托日”去提高自然山水的艺术感染。诸如虚心高节的修竹,疏影横斜的梅花,出淤泥而不染的荷花等植物,均为烘托主题和寄托情感而设。

(2)建筑色彩:江南私家园林淡雅朴素,几乎所有建筑色彩都以白粉墙、青灰瓦、深棕色或深绿的木构装修组成,与北方形成鲜明对比。这与地方气候密切相关,灰瓦白墙配以周围的山水绿化,给人以清新幽雅,凉爽宁静的感觉,在心理上减弱了酷热导致的不适。

三、江南私家园林的艺术手法

江南私家园林是以开池筑山为主的自然式风景山水园林,以其独特性成为中国古典园林中最具艺术性的园林类型。在园林布置和造园的艺术手法上是对自然之景的高度概括、提炼,形成了源于自然又高于自然的鲜明格调,其中很多手法值得我们借鉴学习。

1.看与被看

园林建筑,既无轴线引导,又不讲求平衡、对称或对位关系,乍看起来一切若似任意摆布,纯属偶然、但实际却又深刻、含蓄的受到视觉关系的制约。处于园林之中的建筑或景观,位置选择一般需同时满足两方面的要求:一是看——作为观赏点,能摄取园内外各方向的优美景色;二是被看——作为被观赏对象,从哪个角度看它都能获得良好的景观效果。

例如拙政园中扇面亭。从被看的角度来说,亭的位置选择极其巧妙。“别有洞天”进园后,它首当其冲成为人们捕捉到的第一个景观对象。成功地起到了“点景”的作用。当然,还必须考虑到从另外若干比较关键的部位来看的景观效果。无论从通往“留听阁”的曲桥或通往倒影楼的水廊中看都能获得良好的效果。从看得角度来讲,扇面亭的位置选择和处理也十分有趣,不仅正面临水开朗,而且其他三面通过门洞、窗口均有景可对(如图16)。由于遵循看与被看的原则,“景”与“景”之间处于一种无形的视觉关系的制约之中。

图16拙政园中扇面亭“看与被看”的关系

2.主从与重点

由于中国园林走再现自然的路子,而自然本身并不处处都明显地呈现出孰主孰从的差异,因而主从分明、重点突出这一构图原则在中国园林中通常都是比较含蓄隐晦的方式来表现的。

例如寄畅园“秉礼堂”庭院。虽规模极小,但却自成一体,主要景区位于堂前,其他各附属空间起烘托陪衬作用,主从关系较为分明。其主要景区不仅面积大,又处于“秉礼堂”之前,而且以水为中心,缀以山石,花木,既充实又富有变化,为园中最引人入目的一部分。园西北角小院,由游廊转折而成,呈方形,极小,内植腊梅一株。这个小院对主要景区起极好的衬托作用。其西侧小院,呈长方形,本身平淡无奇,但通过门洞却可窥见主要景区,也系依附于主景区的从属小院。其后院,极狭长,与主景区无直接联系,但通过“秉礼堂”可与之相互渗透(如图17)。

小型的园林以丰富重点来突出,而对于大型的园林,不仅要设置重点景区,还要设置重中之重,而再大的规模就需要设置制高点来控制重点,但这种设置难免冲淡园子的自然情趣,如果为了求得朴素淡雅情趣,也可摒弃制高点,但也要做好重点的营造,否则会使得游人在园中迷失,使整个园的设置失去控制。

图17寄畅园“主从与重点”关系

3.空间的对比

江南的某些私家园林并不对外开放,处理好住宅通往院内各个入口的空间关系就显得格外重要。造园时常巧妙的利用“小中见大、欲扬先抑”的手法,为在有限的狭小的庭院中让人也能感到宽阔,在前路设置逼仄拥挤的道路引导,把具有显著差异的两个空间毗邻地安排在一起;空间对比手法的运用,不仅限于园的对外入口部分的空间处理,在住宅与园林主景区之间还会插进一些较小的院落或曲折的游廊作为过渡性空间,使人的视野由收束突然开放,产生意想不到的情绪。通过不同空间的对比可以更加明显的突出各自的特点,从而获得良好的景观效果。

例如留园,它的入口既曲折狭长,又十分封闭,但由于处理的巧妙,不仅不使人感到沉闷、单调,相反正式由于充分利用它的狭长、曲折封闭使之与园内主要空间构成强烈的对比,从而有效的突出了园内主要空间,使人进入时顿觉豁然开朗。

4.巧于因借

“巧于因借”是古典造园艺术的基本指导思想。通过利用借景的手法,使得盈尺之地,俨然大地。设置门洞或漏窗可使园内外或远或近的景观有机地结合起来,给有限的空间以无限延仰。。有时也会用“园中有园”,“大园包小园”的方法,造成空间多变,层次丰富,常在曲径通幽处,让你感到“山重水复疑无路”时却又“柳暗花明又一村”,从而产生“迂回不尽致,云水相忘之乐”。有时远借他之物、之景,为我所有,丰富园景。

借景方法有“远借”、“邻借”、“仰借”、“俯借”、“因时而借”等。远借是较远距离的借对,我国园林十分注意远借,。但有些城市园林为了闹中取静,往往筑有较高的围墙,这给远借带来了困难,于是就要设立具有一定高度的观赏点,以便远借“廊外青山,天外流水”。如苏州拙政园的“雪香云蔚亭”、留园的“远翠阁”等。

邻借指较近距离的借景。苏州拙政园西部的宜两亭,是邻借的范例。此亭建在紧靠中部

别有洞天的黄石假山上,因为原来该亭两边分属两个园主,不能相通,为了借入中部的湖山景色,便建造了高踞山巅的小亭,“宜两”的题名便点出了造园家的目的——坐于亭中,围墙两边的美景均可献于眼前,为我所赏。

仰借时利用高、低处景物的自然高差形成的景观层次和人们抬头仰望的视觉特性,使高处的景物成为低处空间景色的借景,反之,则为俯借。因时因地而借,是根据时间、空间、地物风情、气象及意境构思的不同,借助中国画的绘画表现技法,体现变幻莫测而富有诗意的景象意趣,是一种借助自然、地物与天候特质的构景方式。如同“春借桃红柳绿,夏借荷塘莲香,秋借枫叶菊峥,冬借傲霜飞雪”,通过增加景物的风、声、光、色、时间及阴影变幻的自然性,使景物充满活力,表现出景色的流动感。

5.空间序列

空间序列组织是关系到园的整体结构和布局的全局性的问题。园林本身是实实在在的空间艺术,它不仅可以从某些点上看到良好的静观效果,而且从行进的过程中看又能把个别的景连贯成完整的序列。进而获得良好的动观效果。因此影响空间序列的最根本的因素就是观赏路线的组织。有什么样的观赏路线,就会产生与之相适应的空间序列形式。最简单的就是成闭合的、环形的路线,明清江南园林一般是较小的私家园林,其主体通常为一个单一的大空间,建筑多沿园的四周布置,最常见的就是形成闭合的、环形的路线。“麻雀虽小但五脏俱”,它也讲究“开始—引导—高潮—尾声”的序列。苏州畅园就是典型的代表。

畅园是一个宅旁小园,自入口进园是序列的开始,首先引入眼帘的是桐华书屋前院,这是一个既小又方正的天井,可收束视野;经曲廊引导入园至厅堂形成高潮,空间豁然开朗,气氛截然不同。穿插于曲廊之中有两处观景点——延辉成趣亭及方亭,可窥视西侧园景。接着来到主要厅堂留云山房前的露台,又顿觉开朗,并可一览全园;再往后转入园的西侧至待月亭,可居高临下俯瞰园景,继而转入序列的尾声。

6.渗透与层次

追求“意”的幽雅和“境”的深邃是江南私家园林的重要特点之一,“庭院深深深几许?”就是对这种意境发自内心的感受。然而园林空间的渗透和层次变化,主要是通过对空间的分割与联系的关系处理所造成的。如果一个大的空间,果不加以分割,就不会有层次变化,但完全隔绝也不会有渗透现象发生,只有在分割之后又使之有适当的连通,才能使人的视线从一个空间穿透至另一个空间,从而使两个空间互相渗透,这时才能显现出空间的层次变化。

例如在拙政园中,造园者通过大量设置完全透空的门洞、窗口而使被分割的空间互相连通、渗透,其景观效果十分卓著。如图18中是西园中的一条长廊,该廊子是一条单廊,一面开敞一面封闭,但是在封闭的一侧开了许多的花窗,通过这些窗洞口可以很容易的看到另一侧景观;图19是“别有洞天”,只是把花窗换成了门洞,也是同样的道理。

图18 拙政园中西园长廊图19 拙政园“别有洞天”

被分割的空间本来处于静止的状态,但一经连通之后,随着相互之间的渗透,若似各自都延伸到对方中去,所以便打破了原先的静止状态而产生一种流动的感觉。这也可说是“步移景异”或是园林中常用的“对景”和“框景”。

7.藏与露、疏与密、虚与实

人在游园时自由随意行走,仿佛是无目的性的,但为了能系统的感知整个园中情感和美景的表达,往往都是在被暗示中走上正确的、较为统一的道路。但人往往会趋向于吸引他们的东西,因此藏与露在园中的设置就如同魔法师安设的迷宫,无论怎么走都能有规则的游玩整个园子。藏是为了更好的露,而露的本身便带有暗示作用。欲露而先藏,欲显而先隐的手法使得江南私家园林的意境追求含蓄。主要园景一般都置于庭院的纵深处,正是为了求得藏的深远,而廊便是借助于空间的组织与导向性来起到暗示的作用。如果没有这种引导,人们往往置身其中而茫然不知所去。除了游廊外,其他如道路、踏步、铺面、桥、墙垣等,也可以通过处理使之起到引导与暗示的作用,所谓“曲径通幽”正是说的这个道理。

疏与密的控制往往能使空间产生变化从而形成某种韵律节奏感而不失生动。疏密的对比常用对象,即建筑、山石、水、植物上,并不仅仅在平面格局的经营上用到,对于立面处理也具有极其重要的意义。密集紧凑的景物布置,步移景异,应接不暇可使得人的心理情绪随之紧张兴奋;而系数平淡的空间可以让人心情自然恬静而舒适。一个好的布局应该是张弛有度的,过紧使人疲乏,过松又让人乏味。造园时最常见的手法就是“留白”,给人“此时无声胜有声”的感触,空白的控制能使人有遐想的余地而寄托不尽的意趣。

虚与实的运用也是一种常用的造园手法。所谓虚,也可以说是清空、空灵;所谓实,就是实在、质实。它们的关系也是相辅相成的,在园林建筑中,山为实水为虚,通过山水的配置可达到虚实对比的效果。其中也有阴阳之感,山为阳水为阴,这种和谐统一的配置最让人心旷神怡。以建筑自身来讲,虚就是空间,实就是体形,实有赖于空间的曲折和变化,而空间又是借助实在的体形所形成的。在虚与实的配比上,我们应该避免虚实各半、平分秋色,力求互相交织穿插,做到虚中有实,实中有虚。这也恰好反映了江南私家园林主次分明,趋于自然的特点。

四、江南私家园林与北方造园风格比较

作为一个北方人,在参观游览了南北的许多著名园林后,可以体会的江南私家园林与北方园林在造园的风格上是存在较大区别的,通过对比总结,我认为造成其差异的原因可归为三个方面:

1、服务对象不同。北方多为皇室;南方多为私人

2、规模及其所处环境不同。北方多选址于自然风景优美处且规模宏大;南方则多在市井之中,规模较小。

3、气候条件不同。北方寒冷干燥;南方温暖潮湿。

而两者之间风格的差异主要体现在以下五个方面:

1、从平面布局来看,江南的市井内园林多用内向型;北方则更为开阔来将外面美景引入其中。

2、从建筑的外观来看,江南园林远比北方苑囿的轻巧纤细玲珑剔透。

3、从空间处理来看,江南园林比较开场,内外通透,正因为气候的问题,北方多为了保暖而略显闭塞。

4、尺度方面的相差也是极为悬殊的,江南园林尺度小到无以复减的地步。

5、在色彩处理上,北方园林比较富丽而江南园林较为淡雅。在江南园林的色彩构成不外乎三种:以深灰色的小青瓦作为屋顶;全部木作一律呈现栗皮色和深棕色;所有墙垣均为

白粉墙。

除了以上几点,北方园林较为凝重浑厚,江南园林则较为虚幻空灵。

五、小结

明清江南私家园林无疑是中国古典园林艺术的典范。它是以开池筑山为主的自然式风景山水园林。其在空间结构、元素把握、景观点的制造上对现代园林有很深的借鉴意义。我们从这些园林中不仅可以看到造景美学的各种处理手法,还能感受到当时社会的思想精华。

造园者在追求自然美得过程中,把客观的“景”与主观的“情”联系在一起,把自我摆到自然环境之中,物我交融,从而在园林创作中抓住了自然美的精华,将山水、花木、建筑各种因素发挥极致,并充分表达自己的思想感情,让每一物,每一景都有其存在的价值,为人惊叹。

在环境构建上,江南私家园林追求理想的宜居环境,非常注重小气候条件的改善,营造舒适宜人的环境,如山水的布局,植物的搭配、亭廊的构建等,无不以影响人体舒适感受的元素为依据,形成“源于自然而高于自然”的理想环境。

在视域边界上,江南园林不拘泥于庭院的范围,通过借景扩大空间视觉边界,使园林景观与外面的自然景观灯相互联系、相互呼应,营造整体性园林景观。无论动观或静观都能看到美丽的景致,追求无限外延的空间视觉效果。

在空间组织上,江南私家园林擅用动静结合、虚实对比、承上启下、循序渐进、引人入胜、渐入佳境的空间组织手法,通过园中园式的空间布局将空间分隔成许多不同形状、不同尺度和不同个性的小空间,并将形成空间的诸多要素糅合在一起,参差交错、互相掩映,将自然、人文景观等分成若干片段来表现,以形成意境幽远的景观。

“一峰则太华千寻,一夕则江湖万里”,由人工建造的中国古典园林的确是巧夺天工,它真正做到了师法自然,融于自然,顺应自然,表现自然。对其他国家的园林艺术产生了极大的影响,在当今世界获得了很高声誉。因此,如何能够不辜负祖先留下的宝贵园林艺术瑰宝,继承和发扬中国古典园林的艺术传统,创造出具有本土特色与文化的现代园林,恐怕是我们当前亟需思考的问题。

杰克韦尔奇自传读后感

杰克韦尔奇自传读后感 杰克韦尔奇是美国通用电气公司历史上最年轻、最有作为的董事长兼首席执行官,也是全世界企业家和经理人的榜样,他从1981年入主通用电器起,在短短的20年时间里,他使通用电器的市值达到4500亿美元,增长30多倍,排名从世界第十位提升至第二位。他是二十世纪商界名副其实的传奇人物。也是二十世纪管理界的奇才。 这本书是唯一一部韦尔奇注入毕生心血、亲笔写就的个人传记。在这本书中,韦尔奇首次透露了他的青年岁月、成长历程、管理秘诀,以及如何开创了一种独特的管理模式-帮助庞大多元的商业帝国摆脱庞大体制的痼疾,走上灵活主动的道路。他用自己特有的韦氏语言,把人生体悟、职业经历、管理经验巧妙地结合在一起,织就了一部富有智慧、独具韵味而又发人深思的管理传奇。 他的自传让我近距离地接触到了他和他的管理理念、方式。作为一个普通的年轻人,杰克·韦尔奇的自信,激情,果敢,坚决的品质尤其值得我多加学习。 杰克·韦尔奇出生在美国马萨诸塞州萨兰姆市一个普通的家庭,父亲性格沉稳,言语不多,他为波士顿与缅因铁路公司工作,早出晚归,所以培养孩子的任务就落在了母亲的肩上。杰克是家里惟一的孩子,身材矮小,还带点口吃,为此小时候很自卑。对杰克影响最大的是母亲,虽然她很晚才有了这个孩子,但却从不溺爱,她知道儿子的自卑心理,并不打击他,她的关心更主要是逐步提高杰克的能力和意志力,杰克非常尊敬乃至崇拜母亲:“她是一位非常有权威性的母亲,总是

让我觉得自己什么都能干,是母亲训练了我,要我学习独立。每次当我的行为稍有越轨,她就一鞭子把我抽回来,但通常都是正面而且建设性的,还能促使我振作起来。她向来不说什么多余的话,总是那么坚决,我对她心服口服。”杰克到了成年还略带口吃,但母亲说,这算不了什么缺陷,只有面对现实,坚持与别人沟通,让别人了解你,才能主宰自己的命运,别人才会跟你做朋友。她把缺点变成一种激励,教会杰克正确看待自己的缺陷,在此之后,杰克再也不以口吃为耻,这是这个伟大而平常的母亲给予杰克的最大财富。是他的母亲教会了他要自信,负责,不能辜负了对自己信任的人。从母亲身上他得到了很多管理理念:通过努力奋斗去获得成功;面对现实;利用欲擒故纵的方式来激励别人;确定苛刻的目标;严格地追问别人来保证任务的顺利完成,是母亲的日日告诫使韦尔奇成为一个坚忍、自信的少年。 而作为管理专业的学生,他的管理理念对我也很有启发意义。1,成功属于精简敏捷的组织。卡尔奇非常讲究速度、简洁。用他一贯主张的速度原则表述便是:最少的监督,最少的决策拖延, 最灵活的竞争。韦尔奇认为,“精简”的内涵首先在于内心思维 的集中。韦尔奇要求所有经理人员必须用书面形式回答他设定 的5个策略性问题。扼要的问题使你明白自己真正该花时间去 思考的到底是什么;而书面的形式则强迫你必须把自己的思绪 整理得更清晰、更有条理。其次,是外部流程的明晰。韦尔奇 要求为各项工作勾画出“流程图”,从而能清楚地揭示每一个 细微步骤的次序与关系。对于速度,韦尔奇常用“光速”和“子

《我的生活与工作》读后感

《我的生活与工作》读后感 这段时间,我在学习之暇通读了一遍《我的生活与工作》,感触良多。应该说亨利·福特先生彻底改变了全世界千百万人们的生活,是他赋予了人们前所未有的个人交通便利。亨利·福特的一生无疑是传奇而令人瞩目的。《福布斯》杂志2005年公布的有史以来最有影响力的20位企业家,亨利·福特名列榜首。其推选理由为:“亨利·福特推出的廉价、高度统一的T型车改变了人们的出行方式以及美国的城市面貌。他所创立的大规模标准化生产方式则为现代商业带来革命。” 也有人这样评价:当他来到人世时,这个世界还是马车的时代,当他离开人世时,这个世界已经成了汽车世界。----这个人就是享利·福特。 而我通过阅读此书,发现生活与生活手段之间的矛盾,生活与工作的平衡问题能在这本书里找到答案。 在那个年代福特已经认识到产品服务和社会责任的重要性,对于产品服务,“除非尽最大努力地听取抱怨和建议,否则没有一个企业能够取得进步。如果服务中有什么缺陷的话,必须马上进行认真调查。”对于社会责任,“如果一个工业组织要履行它的全部职能的话,它应该是一般社会的缩影,对它的雇员尽到自己的责任。”“一家企业意味着很多人的生活来源,不能够随意践踏。‘杀死’一家企业是犯罪,因为很多的人把自己的劳动投入到这家企业,他们把它当作是实现自己价值的地方,是他们生活的来源。” 对于员工工资,“很多公司老板认为……尽可能少地给工人工资……。这种标准和习惯完全一无是处,它们必须被废除。总有一天它们会被彻底废除的,否则,我们就无法消灭贫穷。我们进行改革,并不只是因为我们想支付更高的工资和认为我们能支付更高的工资。我们支付这些工资是希望企业能奠立在一个更长久的基础之上。我们不是在分发什么东西,我们是在为未来而建设。一家支付低工资的企业总是不稳固的”联系到我国一些地区近几年出现的民工荒、招工难现象,确实有产业结构提升的原因,另一方面“血汗工厂”通过靠低工资维持企业运转的运营办法已难以为继,劳动者用脚投票,显示了福特的话早已言之在先。而且“降低工资只能意味着降低购买力和抑制国内市场。如果工业管理如此糟糕,以致无法给予与它相关的人们一份好生活,那工业有什么好处?再没有比工资更重要的问题了,因

天才培养计划

天才培养计划 课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/222089408.html, 时间:XX-11-28:26:49 :中国语文网 作者:黄州人九歌 阅读1710 九歌 “培养出一个天才要胜过培养出千万个普通人。”当然这个话谁也不敢公开讲,不然会被群起而攻之,因为这个社会普通人占绝大多数。但国家、社会需要天才,培养天才是我们教育工作者的职责与义务。作为一名教师我有义务和权力实话实说: 一、天才不是学校培养出来的: 现行中、小学校不是专门为培养天才开办的,而是为了

培养绝大多数普通人开办的: 、学校规章制度条条框框,限制了天才的发展,教学大纲、教育教学计划是为绝大多数普通学生制定的。 例如:(1)达尔文从小就热衷动植物的研究,他为了制作标本而考试不及格,受到校长的批评:“你光搞这些东西,浪费时光,不好好学习课程,所以成绩这么差。” (2)牛顿由于热衷于思考数学问题,他在学校的总成绩总是倒数第一名,但他会制造机器玩具。 (3)成都第五中高三女学生陈雪潜以托福考试540分的成绩被美国一所科技大学录取。但这个学生在中学是差生,全班54名学生,她成绩排到30名以后,教师常指责她:“贪玩,不务正业”(这样的话我常听到,当老师的、当家长的和当领导的都爱说,我自已有时也说,没办法)。以她的成绩在国内是考不上大学的。但该生是一名创造型人才,读高中期间已取得一个专利,并已申请了几个专利。 (4)、文豪斯科特成名后的一天,去访问他小时候的母校。这个消息立时轰动全校,学校特准备了一堂课给他看。斯科特不满意,他要见全校成绩最差的学生,教师们不得不把最差的学生叫来,那个学生臊得面红耳赤,不敢抬头。斯科特抚摸他的头,给了他一枚金币,和蔼地说:“你是全校最差的学生,你是好孩子,你要牢牢的守住我的位子”原来斯科特在这所学校学习时成绩总是倒数第一。

2020年幼儿园中班下学期家长会发言稿

2020年幼儿园中班下学期家长会发言稿 各位家长大家晚上好! 首先对各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,表示衷心地感谢。作为一名老师,孩子的成长进步不仅是家长关注的焦点,更是我们的教育的重点,孩子的进步是我最大的心愿,同时家长对老师工作的信任配合,也是对我们老师最大的鼓励和支持,只有家园共育,才能更好的促进孩子的成长进步。下面,我就针对目前我们中二班的具体情况,来谈谈本学期的一些设想,希望大家将手机调成振动档,适时做些记录,会后能和家人传达会议内容。 首先先介绍一下今天会议的主要内容: 1.班级具体情况分析 2.中班幼儿的关注重点 3.学习文章《怎样帮孩子选择好书》和家长阅读的推荐书目 4.班务计划介绍 5.兴趣班的开班事宜和家长配合情况

6.介绍家长助教日。 一、班级具体情况分析: 1)上学期班级荣誉分享: 首先我想跟大家分享一下上学期我们班的一些收获,在大家的配合下班级整体进步较大,我们班的常规进步很大,幼儿整体感觉更有序,精神面貌更积极向上,集体荣誉感更强。在幼儿园的展示中获得了“操节比赛一等奖,这学期仍然是由我担任班主任工作,另一位是李老师,李老师是一位有爱心,有经验的老师,高老师是一名经验丰富的保育员,经常获得园后勤组的表扬,各项保育工作都能有序积极的做好。我想,这些都离不开你们的支持与肯定。 2)人数,班级情况 本学期我们班增添1名幼儿(潘澄妍),现在班级人数一共是33人,其中男孩19人,女孩14人,男女比例不平衡,因此也显得非常活跃,精力很足,管理起来有点挑战性。

幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的关键时期,很多习惯都是在这个时间段养成的。中班一结束,进入大班就距离小学不远了,到时候如果再来抓常规,培养孩子的各种良好行为习惯,就会为时过晚,而且不容易改正过来。在幼儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规的时候,对部分孩子们来说可能不太适应,也就给孩子们的感觉比较严,在上学期个别家长产生了一些想法,觉得老师太过于严格,老师可能不喜欢我的孩子,幼儿园的活动还不够丰富等等,对此我想和大家更好的沟通,希望能获得大家的理解,在这学期消除一些误会,共同配合协助好,一个目标就是促进每一个孩子成长进步。 有的孩子说老师凶,其实我也不想做孩子心目中的大老虎,我也希望每天向小班一样抱抱亲亲他们,但是孩子们长大了,他们的想法多了,能力强了,精力旺了,他们应该获得的不仅仅是简单的生活护理,更多的是养成良好的习惯,丰富他们的活动,提高他们的能力,为今后的学习生活打好基础,所以作为老师的出发点都是为了孩子,希望他们能在中班就养成好的习惯,到时候到了大班,甚至到小学后能在良好的习惯下持续下去。如果说我不喜欢某某孩子,那我就觉得很冤了,因为我自己也是一位母亲,从我孩子上幼儿园开始到现在面临高考,我常常会换位思考,如果我的孩子得不到老师的喜爱的话,我有什么感觉呢?管他是因为爱他,如果这个孩子连管都不管了,那何谈喜欢这个孩子呢?所以这学期我还是会坚

杰克韦尔奇自传读书笔记

《杰克·韦尔奇自传》是韦尔奇先生管理思想与管理经验的总结。作为GE 最年轻的董事长和CEO,他将带领GE从全美上市公司盈利能力排名第十位发展到全球第一,并且成为世界第二的世界级大公司。此本自传并非是市面充斥着的各种成功学书籍,里面既述了他成功的经验,也不忘吸取失败的教训。不能说韦尔奇先生做的所有事情都是正确的,起码从事实来讲,他做的事情大多数是有效的。 我们的大多数可能不会拥有像他一样的成就,但是他的经历也有很多值得我们普通人去思考的地方。我们普通人在平时的工作生活中若可以可以借鉴一二点,我想韦尔奇先生也是欣喜的吧。下面我从几个方面描述我读书的心得: 一、对自己、对公司及行业前景充满信心。 伟人似乎都有着相似的性格特征,如自信。毛主席有诗句为证,“自信人生三百年,会当击水三千年”,毛主席的功劳自不必多说。古有唐代青莲居士李白,“天生我材必有用,千金散尽还复来”。本书开篇即讲韦尔奇先生是如何建立自信的。韦尔奇先生从小有口吃的毛病,书中讲了“两份金枪鱼三明治”的例子,韦尔奇先生伟大的母亲从小就不断鼓励他建立自信。后来韦尔奇先生阴差阳错的“宁做鸡头,不做凤尾”选择了州立大学,让他有了更多出类拔萃的机会。家庭的教育与学校的历练让本身有很多弱势的韦尔奇相信自己的潜力无穷,于是在带领GE时,他敢想敢做。 韦尔奇先生在参与候选人的竞争中说过这样一段话,“今天,雷吉先生,我们3个人同你仍存在很大的距离。但我相信,凭我的智力、阅历、自律性和最重要的领导力,我会赶上你。GE就是我的职业生涯,而且年复一年,我觉得它对于我越来越重要。能否完成我的使命,我将留待后人去评说,而重要的是,我珍惜这个机会”。字里行间流露出韦尔奇先生对于自己能力百分百的自信,更是对GE的未来充满了信息。我认为无论是研发团队的领导还是团队的技术人员,首先要对自己所从事的行业充满自信,这样才能去大胆实现心中愿景。即便失败也可以吸取经验教训从头来过。 二、勇于放弃,敢于承认失败。 韦尔奇先生中学时参加棒球赛,连输7场,非常懊恼,情绪不佳。母亲向小微二期大声吼道:“如果你不知道失败是什么,你就永远都不会知道怎样才能获得成功。如果你真的不知道,你就最好不要来参加比赛!”韦尔奇不仅从年轻的经历获得自信,更懂得了胜败乃兵家常事的道理。GE收购基德就是个失败的例子,难能可贵的是韦尔奇先生可以迅速将收购失败带来的损失降到最低。承认失败的意义在于不在同一个地方跌倒两次。 三、作为一名普通员工,也要有竞争意识。 市场经济最大的特点就是竞争。适者生存是大自然的生存法则,更是企业生命延续的核心所在。 四、对人才区分对待,奖罚分明 韦尔奇先生进入GE一年,因不满公司的官僚气息(无论干多干少,得到的薪水都一样),决定辞职。部门领导鲁本·加托夫极力劝留,并承诺改善公司的环境。在后来的岁月中,韦尔奇先生使用该方法留住了很多不满GE的人才。他认为不只要奖赏千里马,也要奖赏伯乐。千里马要根据才能放在合适的岗位上,才能发挥出千里马的威力。先是人,接下来才是战略和其他事情。用同一种方式管理所有的员工,肯定是不合理的。GE非常看重人才,在人才的吸引方面不惜代

关于工作的读后感

关于工作的读后感 关于工作的读后感一 《优秀员工这样工作》读后感 胡海杰 在学院组织的读书主题活动中,我有幸拜读了邢桂平所著的《优秀员 工这样工作》。 该书分为三部分,从职业理念、职业策略、职业精神三个方面给予现 代职场人士最实用且全面的指导, 主要分为三方面第一, 正确的工作理念, 可树立正确的职场心态,开创一种高效、乐业工作的新局面;第二,高效 工作的途径,可获取正确的思维方式和做事策略,从而打破身心疲惫的工 作状态,以最短的时间创造最高的效率;第三,保持高昂的工作激情,可 拥有乐业精神,从工作中获得快乐和满足。 该书每个章节均从实例展示、 点评分析、 行动指南三个板块进行讲述, 使我在紧张的工作之余获取更便捷、更实用的工作指南,让我受益匪浅。 以前,我有时会发出这样的感慨同在一个单位、同样的学历,为什么 有的人总是业绩更好、进步更快、更能够获得领导的信任?为什么总有一 部分人比别人优秀?优秀有什么特质?如何使自己成为一名优秀教师乃 至领导者? 在读完这本书后,我结合自己的经历和在工作实践中的体会,发现无

论在什么岗位,也不管是什么单位和专业,优秀的工作者总是有着某些共 同的特质,这些特质与他们从事的工作无关,完全体现在个人的工作态度 上。 因此,我认为要成为一名优秀工作者,必须做到以下八个方面 一、要乐于承担更多的责任 工作就是责任。 每个人的工作都是上天赋予的使命,无论干什么工作,都应该做到最 好。 其中最重要的是保持一种积极的心态,即使是辛苦枯燥的工作,也能 从中感受到价值。 当你对自己的工作和单位负责的时候,你就会认真对待工作,努力做 到最好。 当你完成使命的同时,就会发现成功之芽正在萌发。 一个优秀的员工,总是主动要求承担更多的责任或自动承担责任。 大多数情况下,即使没有被正式告知要对某事负责,也会努力做好。 事情可以做好,也可以做坏;可以高高兴兴骄傲地做,也可以愁眉苦 脸和厌恶地作。 但如何去做,完全在于自己,这是一个选择问题。 有一位名人说过,世上没有鄙微的工作,只有鄙微的态度。 而工作态度完全取决于自己。 一个人的工作,是他亲手制作成的雕像,是美是丑、可爱还可憎,都 由他自己决定的。

教育名著

一、教育名著 1、《陶行知文集》 2、《新教育之梦》 3、《中国古代教育论著选读》 4、《苏霍姆林斯基选集》 5、《教育的经济价值》 6、《终身教育引论》 7、《明日之学校》 8、《民主主义与教育》 9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》 11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们!你好!》 15、《学习,别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》

21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》 二、理论视野 31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》 34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》

41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学: 理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》

一年级课外阅读书目推荐家长可以看看

一年级课外阅读书目推荐家长可以看看1、《新语文读本》(小学卷1、2册王尚文主编广西教育出版社) 2、《语文新天地》(1、2册余秋雨总主编浙江人民出版社) 3、《儿歌三百首》(拼音版) 4、三字经(拼音版) 5、百家姓(拼音版) 6、安徒生童话(拼音版) 二、选读书籍(根据各自爱好有选择性的阅读) 1、格林童话(拼音版)

2、童话大王(拼音版) 3、动物故事(拼音版) 4、描画世界(拼音版) 5、365夜故事(拼音版) 6、画画猜谜唱儿歌(拼音版) 7、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版 8、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2003年版 9、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版 10、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社

1983年版 11、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版 12、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版 13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁学苑出版社1995年版 14、《胡萝卜种子》[美]克劳斯 15、《石头汤》马休布朗 16、《佩罗童话》 [法]佩罗 补充:

1 尼尔斯骑鹅历险记 2 成语故事三百则浙江少儿出版社 3 没头脑和不高兴浙江少年儿童出版社 4 三毛流浪记(全彩色注音故事) 上海科普 5 蓝猫淘气3000问 6 小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本,带注音) 浙江少年儿童出版社 7 一千零一夜(最新版彩图注音)浙江少年儿童出版社 8 中国童话(最新版彩图注音)浙江少年儿童出版社 9 欧美经典-你很特别(汉语拼音注音本)中国妇女

出版社 10 鲁西西外传(注音版) 【作者】郑渊洁学苑出版社 11 格林童话(最新版彩图注音)浙江少年儿童出版社 12 恐龙是怎样灭绝的(儿童趣味科学知识问答) 湖北少儿 13 史努比儿童百科全书【作者】查尔斯.舒尔茨希望出版社 14 小学生日记起步华语教学出版社 15 小学生注音看图作文华语教学出版社 16 动物知识翻翻书:海底世界(注音版) 晨光出版社

杰克韦尔奇自传读后感2篇

杰克韦尔奇自传读后感2篇 就像谈到股票不能不谈到沃伦·巴菲特,谈到手机不能不谈到 史蒂夫·乔布斯或是说谈到IT不能不谈到比尔·盖茨一样,当人们 谈到CEO或通用电气时,就不能不谈到杰克·韦尔奇。 杰克·韦尔奇,1935年11月19日出生于美国马萨诸塞州塞勒姆市。1960年毕业于伊利诸斯州大学,获化学博士学位,毕业后加 入通用电气塑胶事业部;1971年底,韦尔奇成为通用化学与冶金事业部总经理,并不断晋升。1979年8月成为公司副董事长,1981年4月,年仅45岁的杰克·韦尔奇成为通用电气历史上最年轻的董事长 和CEO。从入主通用电气起,在20年间,他将一个弥漫着官僚主义 气息的公司,打造成一个充满朝气,富有生机的企业巨头。在他的领导下,通用电气的市值由他上任时的130亿美元上升到了4800亿美元,也从全美上市公司盈利能力排名第十位发展位列全球第一,成为世界第二的世界级大公司。韦尔奇带领通用电气从一家制造业巨头转变为以服务业和电子商务为导向的企业巨人,使百年 __通用电气成 为真正的业界领袖级企业。xx年,韦尔奇在事业的巅峰选择退隐, 将自己的传奇经历撰写成一部经典的管理书——《杰克·韦尔奇自传》。 《杰克·韦尔奇自传》是一部堪称“CEO圣经”的管理必读书,是世纪之交美国最有影响力的管理书之一!这也是唯一一部韦尔奇注 入毕生心血、亲笔写就的个人传记。在这本书中,韦尔奇首次透露了

他的青年岁月、成长历程、管理秘诀,以及如何开创了一种独特的管理模式,帮助庞大多元的商业帝国摆脱官僚体制的痼疾,走上灵活主动的道路。他用自己特有的韦氏语言,把人生体悟、职业经历、管理经验巧妙地结合在一起,织就了一部富有智慧、独具韵味而又发人深思的管理传奇。 书中开篇讲的并不是什么管理要诀,而更像是一位老人在讲起自己的故事,没有什么大起大落的人生坎坷,也没有灵光一现的重大转折,但随着阅读的加深,逐渐发现书中很多的哲理都隐藏在朴实语言、平凡小事的背后,看似平凡,但整个故事展现了几乎完美的人性与管理,就如同作者所说:“我们并不完美,谁都不完美,但是我们总是在努力做到最好!”。这更加彰显出作者的诚恳、真实,让人静下心来将《杰克·韦尔奇自传》看完。作为全球著名的管理大师,其成长轨迹和管理经验有许多可看之处,其中有许多理念可供借鉴,更有不少观点给我带来了启发。 一、所谓管理,就是组织一个诚实的团队做正确的事情的过程。一个团队首先必须要有目标,然后朝着目标努力实现它;其次要有一群能干事、肯干事的人。通用电气的核心理念就是面对现实、追求卓越和注重人的因素。通用电气是成功的,也应该是成功的,因为它有正确的人在做正确的事情。所以无论在任何岗位上,我们都应有明确的目标和方向,然后组织合适的人通过合理的管理方式来达成目标。

《如何掌控自己的时间和生活》读后感

《如何掌控自己的时间和生活》读后感 法国作家蒙田曾说过,“要是你懂得如伺思考和安排你的生活,你就完成了一项最伟大的工作。”那么如何更加有效地工作与生活,有更多的时间去完成以前因为“没有时间”而一直推迟的计划和梦想呢? 阿拉?拉金的《如何掌控自己的时间和生活》可以给我们一些有用的建议。书中对为什么要掌握时间,掌握时间所得到的回报以及掌握时间的方法做出了一个较系统、明确的讲述,使读者懂得要珍惜生命赋予我们的两件最伟大的礼物:时间以及如何利用时间的能力。看完这本书,主要体会如下: 一、合理的规划至关重要。我们经常会感到工作繁忙,没有时间,经常感到还有很多事情没做,每天都在忙碌的状态里。这是因为没有把一天的事情好好地安排妥当,没有把重要的事情安排好。如何能做到事半功倍而非事倍功半,就需要有一个科学的合理的安排和规划,从每一天开始,每个月开始,每年开始。从而珍惜生命赋予我们的时间,同时在有限的时间里做更多有意义的事情。 二、掌握好时间就能够轻松的掌控自己的生活。掌握好时间可以不必让你总是神经紧绷,好像总觉得有事要做,但不知道如何开展,也不会让你总是精神松懈,就好像对什么事漠不关心,抱无谓的态度,甚至是过于懒惰。这种掌控感不仅可以使你更好地完成手头的工作,还可以让你在处理问题时更加灵活,更加富有主动性,从而可以更合理的安排

自己的生活。 三、掌控时间首先要学会进行规划。在日常工作中我们可能会经常感觉到“要做的事情太多了,我总是没有足够的时间”,“对自己的工作感到厌烦,觉得工作负担过重,让自己疲惫不堪,精神紧张,感觉永远不能放松一样。”其实控制始于规划,规划的本质是将未来带到现在,这样你就可以通过现在的行为对未来产生控制,然后根据自己的实际情况确定优先次序,再确立工作次序。 四、要想合理的应用时间首先要学会放松。如果你可以利用工作排序把工作安排得好,你就会有更多的时间放松自己,理清头绪从而取得更好的结果并在工作中取得更大的乐趣,避免了对工作所产生的厌倦情绪。总之就是要学会平衡工作与生活之间的关系,使之在一个良好的轨道内循环。 五、什么时候应该追求完美,什么时候不?在处理那些具有重要价值或是对自己的目标产生重要影响的活动时,确实应该追求完美,但如果在一些细微的事情上太过于追求完美,显然是在浪费时间,这些事情会在不知不觉中浪费你大量的时间,并使你脱离原来的计划,甚至没有时间去做真正重要的事情,所以我们在工作中只有不断创新,不断突破才可能有更好的收获,所以一定要反复提醒自己,要集中精力处理那些重要而复杂的事情,不要把时间浪费在那些价值不高的活动上。当然,这并不是做事不讲究细节,而是说要将有限的工作时间放在相对重要的工作上,不要舍本求末,抓小放大,选择得不偿失。 当然在这本书中所罗列的远远不止以上所概括的这几条,里面还讲

早期教育与天才读书心得_1

( 教育心得体会) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-016611 早期教育与天才读书心得Early education and genius reading experience

早期教育与天才读书心得 它发展的机会,就会一个个地枯死,就会发生儿童可能能力递减的现象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培养成这是一本专门阐述早期教育对儿童成长产生重要影响的书。作者在书中提出,早期教育造就英才,对于儿童的教育越早越好。因为,儿童的可能能力是有着递减法则的,教育开始得越晚,儿童可能能力的实现就越少。产生这一法则的原因是这样的,每个动物的可能能力,都各自有着自己的发达期,而且这种发达期是固定不变的。当然,有的动物可能能力的发达期是很长的,但是也有的动物可能能力的发达期很短。不管哪一种,如果不让它在发达期发展的话,那么就永远也不能再发展了。同样,儿童的能力如果不在其发达期给一个完全的人,一个全面发展的人。斯特娜夫人也认为,“理想的人是品德、健康、才能三位一体的人”。。 整个小学阶段都是培养学生良好习惯的最佳阶段,作为小学教师我们要从学生的长远发展出发,为学生的未来着想,切实为学生终身幸福奠基。从小培养他们树立良好的学习、生活习惯,培养积极、向上的进取精神,在轻松、愉快的氛围中探求知识、释疑破难;使学生的个性充分张扬,潜力充分显现,培养一批又一批鲜活的有时代特色的创新人才。 早期教育与天才读书心得:

最近读了儿童早期教育的鼻祖——木村久一先生写的一本书叫《早期教育与天才》。 现在的人并不是不懂得去早期教育,谁不想自己的子女能够出众,得到全面的发展呢?但是他们对早期教育的没有一个明确的概念和范围。大多数家长都有早期教育的观念,而且很多家长是按照自己的早期教育的方式来进行,但是收效并不明显。为什么呢?其中书中有部分让我印象深刻,老威特并没有因为儿子对画画工具产生强烈的兴趣而开始决定培养小威特的绘画才能。而是让小威特尽情地把玩这些画画的工具,并不强迫他去画,也没有给他定格成为画家的目标。有些家长很不解,但是老威特说的一句话对现在的许多家长很受用,也很经典:“真正的艺术是来自于艺术家的内心世界以及他们的本能冲动。”可以这样说艺术本质是不可学的,或者说艺术本身是无法学习的,能够学的只是技术和技巧。 早期教育从何开始是最理想的呢?书中介绍了最早可以在怀孕期间就可以开始了。本人非常欣赏音乐教育。并不仅仅是因为根据老维特的经验“音乐往往能造就天才”,而是因为音乐的确是美妙的东西。因为它不需要语言来解释其中的奥妙。你可以是一个没有受过教育的人,甚至是目不识丁的人,还可以是一个身有残疾的盲人,但只要你有听力,你就能毫不费力的从音乐中享受到它表达出来的东西。 书中小赛德慈的母亲在教小赛德慈“快乐、兴奋、幸福”时,小赛德慈流露出不解的表情,他觉得这几个词都差不多,所以母亲在多次讲解后仍不能明白他们的差别。母亲用迷人的吉他声告诉他,小赛德慈专注的听着,母亲轻松地弹奏了一连串的音符,并且主要是在吉他的一弦上弹奏的:“你明白了吗?这就是快乐的感觉。快乐是个形容词,快乐就像一弦上弹奏出来的音符。”“哇!原来是这样!”

杰克韦尔奇读后感

《杰克·韦尔奇自传》读书心得 杰克·韦尔奇 1935年11月19日出生于美国马萨诸塞州萨勒姆市。1957 年获得马萨诸塞大学化学工程学士学位。1960年获得伊利诺伊大学化学工程博士学位,同年加入通用电气公司(GE)。1981年4月,成为通用电气公司历史上最年轻的董事长兼首席执行官,并且是全世界薪水最高的首席执行官,被誉为全球第一CEO。从1981年入主通用电气起,在短短的20年时间里,他使通用电气的市值达到4500亿美元,增长30多倍,排名从世界第十位提升至第二位。杰克·韦尔奇是二十世纪商界名副的传奇人物。 《杰克.韦尔奇自传》这本书按照时间顺序介绍了杰克·韦尔奇从童年到退休的主要经历。包括杰克·韦尔奇受父母影响不断建立自信的童年,学生时代以及初进GE然后入主GE并在管理层奋斗20年的经历。读完这本自传的第一感觉是书中无处不在的自信、突破、创新和激情。每一页,每段文字都蕴含着一段段激动人心的收购、新产品开发或者新观念的推广。杰克·韦尔奇的个人魅力鲜明的流露在文字当中。智慧、胆魄、雷厉风行的作风使在他带领下的GE一步步成长、壮大,一步步从优秀走向卓越。杰克·韦尔奇是GE的精神领袖,从他身上我看到了一个管理者需要具备的品质:领导愿望、进取心、诚实、正直、自信、智慧及工作技能,而他的突出的个人魅力更是成功的关键因素。 享用一生的自信:少年时代的杰克·韦尔奇在母亲的严格要求和影响下,学会了竞争的价值,学会了面对现实,学会了胜利的喜悦和在前进中接受失败的必要。他的母亲鼓励他“尽管去做好了”,而杰克确实这样实行了,并且由此建立了享用一生的自信。杰克·韦尔奇对自己的决定,接手的每件事都信心百倍,从一开始就以一个成功者的心态面对一切,因此很多事情就有了不一样的结果,杰克·韦尔奇的父母给了他很大的帮助。后来他在翻阅童年时在球队的照片时,惊奇地发现无论在棒球队还是冰球队,他都是最矮的。在此之前,他从来没察觉到。他的父母让杰克忽略自己身体上的弱点,鼓励他全身心地投入运动。事实证明这种做法成就了杰克,他在球队做得出色,也越来越自信。而所有的管理也恰恰是围绕“自信”展开的,人生的成功也不例外。大学毕业后,杰克接着攻读研究生课程,1960年他获得了化工博士学位,之后在许多可供选择的公司中,他把通用电气公司作为自己的第一份工作,同时,他的自信在通用电气公司的工作中也

我在为谁工作读后感

我在为谁工作读后感 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

《我在为谁工作》读后感 我们到底在为谁工作呢这是职场中每个人都应扪心自问的。如果不能首先弄清这个问题,不调整好自己的心态,我们很可能永远与成功无缘。 公司如战场,职场如战场,在竞争日益激烈的今天,要想在职场上立于不败之地,要想纵横职场,“驾驭”工作,在走向工作岗位的时候,在自己对工作产生消极应付的时候,请务必冷静下来,认真反问一下自己:“我在为谁工作”,然后努力去做。上述中心思想是《我在为谁工作》此书提出的,这是一本反思性职员自助自励的书刊,本人非常有幸的读到此书,感想颇多,欲与大家共分享。 一、为薪水工作还是为自己工作看一个人对待薪水的态度,就可知道他的心放在何处。一个人以薪水为个人奋斗目标是无法走出平庸的生活模式的,也从来不会有真正的成就感。虽然挣工资应该成为工作目的之一,但是从工作中能真正获得的更多东西却不是装在信封中的钞票。 如果我们把工作当做一种谋生的手段,当做混碗饭吃的一件差事,我们肯定不去重视、喜欢它。如果我们将之视作深化、拓宽我们自身阅历的一种途径,工作在我们眼中就会成为最愉快的事情。事物往往从它的反面达成,今天,我们若不调整好自己的心态,如果没有为他人、为事业彻底付出的心态,如果不想让别人得到好结果,那么,我们自己也不会得到任何好结果的。现代社会,单凭几个人无法成功。成功源于团队力量,成功也需要别人的帮助,别人的力量也许是促进我们成功的一个重要力量,帮助别人,也就是帮助自己。我们帮助老板的事业成功,老板也为我们创造成功舞台的机遇。 一些心理学家发现,金钱在达到某种程度之后就不再诱人了。即使你还没有达到那种境界,但如果你忠于自我的话,就会发现金钱只不过是许多种报酬中的一种,当我们热爱自己所从事的工作时,金钱就会尾随而至。我们也将成为人们竞相聘请的对象,并且为此获得更丰厚的酬劳。工作的质量决定生活的质量。无论薪水高低,工作中尽心尽力、积极进取,能使自己得到内心的平静。工作过分轻松随意的人,无论从事什么领域的工作都不可能获得真正的成功。 二、回顾我们的工作,在拔打和接收电话时,应该特别注意语气,体现出我们的素质与水平。微笑着平心静气地接打电话,会使对方感到温暖亲切。尤其是使用敬语、谦语收到的效果往往是意想不到的。不要认为对方看不到自己的表情,其实,从电话中的语调己经传递出了我们是否友好、礼貌、尊重他人等信息了。也许自己一个不经意的冷淡和鲁莽,就会吓走了一个潜在的客户。

杰克韦尔奇自传读后感

杰克韦尔奇自传读后感 <<杰克.韦尔奇自传>>被中国众多精英企业的管理者称之为"CEO 的圣经",同时众多的研究和新闻机构评价此书是"20世纪影响中国的20本管理书籍之一".而且此书成为了无数中国企业寻求变革的一本指明灯似的划时代巨著.很多经营和管理企业的理念韦尔奇先生在通用电气公司数年以前就成功的被实践和验证过.但是,今天经济高速发展的中国,韦尔奇先生的管理经验仍然可以作为中国管理者规划和运做企业的有效参考. 1935年11月19日生于马萨诸塞州萨兰姆市一个典型的美国移民家庭,1957年韦尔奇凭借优异的表现和成绩获得马萨诸塞州大学化学工程学士学位,1960年又获得伊利诺斯大学化学工程博士学位。毕业后他从3份候选的工作中选择了GE. 1960年韦尔奇加入通用电气(GE)公司塑胶事业部。1971年底,韦尔奇成为GE化学与冶金事业部总经理。1979年8月成为通用公司副董事长。1981年4月,年仅45岁的韦尔奇正式接替琼斯成为通用电气第八位也是GE历史上最年轻的董事长和首席执行官。自此,他进行了大刀阔斧的企业改革,显示了非凡的领导才能,创造了20世纪的商业奇迹。从他的成长经历中,我们不难看出他的领导作风和精神气质起着决定性的作用,因此成就了他的人生传奇和辉煌。 1981年韦尔奇初任通用电气董事长时,通用电气的销售额为250亿美元,盈利15亿美元,市场价值在全美上市公司中仅排名第十,约为175亿美元,而到1999年,通用电气实现了1110亿美元的销售

收入(位居世界第5)和107亿美元的全球第一盈利指标,市值已位居世界第二。韦尔奇先生初掌通用时,通用旗下仅有照明、发动机和电力3个事业部在市场上保持领先地位。但是在韦尔奇先生的运筹下,凭借创造行业领袖企业的战略目标指引下.通过收购,出让,兼并等商业手段.如今通用电气已有12个事业部在其各自乃至全球的市场上数一数二,如果单独排名,通用电气有9个事业部能入选《财富》500强。在韦尔奇执掌通用电气的19年中,公司一路高歌猛进,并连续3年在美国《财富》杂志“全美最受尊敬和推崇的公司”评选中名列榜首。 杰克.韦尔奇出生在一个爱尔兰后裔的中产阶级家庭。父亲是一个铁路工人。在对子女的教育上与其他独生子女母亲不太一样的是,杰克的母亲对儿子的关心更主要体现在提升他的能力和意志.很小的时候,杰克.韦尔奇便开始了自食其力的生活经历.他靠为别人投递报纸换取自己的零用钱,并且自己进行支配和管理. 杰克非常尊敬乃至崇拜母亲,在他的自传里就这样描写过他的母亲:“她是一位非常有权威性的母亲,总是让我觉得自己什么都能干,是母亲训练了我,要我学习独立。每次当我的行为稍有越轨,她就一鞭子把我抽回来,但通常都是正面而且建设性的,还能促使我振作起来。她向来不说什么多余的话,总是那么坚决,我对她心服口服”. 仔细琢磨,认真体会,您会发现,风景之所以别样,因为它一共有三层,分别是:昨天韦尔奇在GE创造的历史、今天国资委指导央

《我的岗位我负责 我的工作请放心》读后感

“我的岗位我负责我的工作请放心”读后感 昨天,我曾羡慕那些有着自己的岗位的成功人士,也曾努力寻找过他们在各自岗位上如鱼得的秘诀,可唯一能够找出的只有他们坚定的目光中透出的那份自信。而今天,我在自己的工作岗位上身体力行,自然心里多了一份牵挂,肩上也多了一份责任。带着这份牵挂,带着这份责任,我努力寻找自己想要的那份自信。 “我的岗位我负责,我的工作请放心”,我会在不经意间默念上几遍,而每念过一遍,心里的那份牵挂,肩上的那份责任都会变得沉重一点。尤其是我所在的行业和岗位,既要注重项目的日常管理,也要提高申报的质量,还要做好日常的科技管理,也就意味着要有过硬的专业知识和技能,还要立足本职工作,勇于创新,积极优化工作方法。精益求精的责任感和顽强拼搏的使命感,是支撑我做好工作点点滴滴的信念,对事业的执着和热爱,使得我不懈追求。 面对成功,面对明天,我们每个人无需美丽动听的语言,无需任何自喜的动作去表现。不求我们皆功名利禄,只需我们尽心尽责,做到无愧于那份鞠躬尽瘁,因为成功也只是一种伟大的平凡,也只是一种成熟的见证。对此,我们应该做到以下几点: 一、不断学习,努力提高思想理论水平和政治素质 在工作、生活中,我始终自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“两学一做”,坚决执行党在新时期制定的路线、方针、政策,在思想上始终与技术中心党小组保持一致,自觉抵制社会上的种种不良现象,努力提高自身思想政治水平。通过不断的学习和思考,我尤其对自己的工作应具备的素质,应履行的义务,应享有的权利,应承担的责任有了进一步的明了和定位,增强学习的实效性,提高自身政治素质,自己的思想理念也得到了新的激发和升华。 二、立足本职工作,勇于创新,积极优化工作方法 紧密结合本职工作,努力学习政治、经济、科学技术知识等,学习当今世界的新知识、新理念、新方法,使自己的知识结构与水平不断适应时代发展的需要。在工作中,切实增强学习的实效性,进一步转变观念,与时俱进,在干中学,在学中干,为开创工作新局面打下坚实的理论基础。通过不断总结学习各级政府的资助文件,并结合公司的实际生产经营情况,积极完成省科技厅、省工信委、区市

初为数学教师者应该先看这几本书

初为数学教师者应该先看这几本书 〈近世欧氏几何学〉------------系统论述平面几何相关知识,一般教辅资料上没有这么系统〈初等数学复习与研究〉-----------------分立体几何与平面几何部分 〈圆锥曲线的几何性质〉--------------从与现行教材不同的角度研究圆锥曲线 〈不等式入门〉、〈常用不等式〉-------------要想让学生在不等式这一环节中不感觉到困难,这一中一外两本著作应该好好研究。 〈数学分析〉--------------虽然是大学教材,但是这也是让我们讲好初等数学中,函数与不等式问题的利器。我觉得应该读美国的分析教程,更生活化,接近初等数学些。 ”院士数学讲座专辑“-------------张景中著,我仅仅买了其中一本〈数学杂谈〉,写的真好,有机会我一定补购其余几本。 ”全日制普通高级中学选修教材(试验本)“系列--------------这是由天津、重庆、广州、武汉、南京、成都、长春七个城市教研室组织编写的,我仅看过其中的三本:〈简易逻辑·函数〉,〈数学史话〉,〈数学问题研究〉,很不错。 〈怎样解题〉------------据说是经典,我还没有看完,只翻了几页,还是在电脑上看的,很累。罗增儒也写过一本关于解题的书,可惜没机会目睹。 当然,以前也有人列举过”中学数学教师必看书目“,但我觉得以上几本更基本,从这里着手应该容易些。 推荐100本教育书籍 一、教育名著 1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月 2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版 3、《中国古代教育论著选读》(已经编好) 4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。2001年8月 5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论] 6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,

早期教育和天才读后感

《早期教育和天才》读后感 在一次偶然的机会,我在图书馆看到一本关于早期教育的书——《早期教育和天才》。这本书是日本木村久一先生的著作,于上世纪90年代被我校日研所译成中文。它其实是只有160余页的小册子,但却很火,据说一些名家都看过这本书。 本书分为七章,第一章算做一个引言,讲述了早期教育的重要性,其他六章每章讲述一位天才的早期教育,重点谈及父母早期教育的方法。其中第二章是《威特的教育》,是作者对《卡尔·威特的教育》一书的一个简介。本文就由此展开。《卡尔·威特的教育》是威特的父亲写的关于威特14岁以前的教育,如今很多人都对它赞叹不已,可是它却经历了一个埋没期。因为该书在当时并未引起人们的重视,一直藏在哈佛大学的图书馆里,仅有少数人看过,而且他们按照此书培养自己的子女也取得了巨大的成功。一百年后该书才慢慢流行于世,如今,这本书距写成已经二百年了。然而此书虽相去年代久远,却愈来愈显示出勃勃生机。其中许多教学经验值得我们借鉴和推广。 首先我们需要对本书的主要人物作一下简单介绍。威特的父亲是德国一个乡村牧师,一个了不起的学者,一个非常富于创见的人,也是一个意志坚强的人,为了教育自己的孩子克服了种种障碍,最终培养出威特这个“天才”。威特生于1800年,是19世纪德国一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用六国语言;通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;9岁时进入了哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁时发表了《但丁的误解》一书,成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同,威特一生都在德国著名的大学里授学,在有口皆碑的赞许声中,一直讲到1883年逝世为止。 然而威特并没有高超的天资,恰恰在出生时被认为是一个痴呆的婴儿。那么卡尔·维特是如何成为一个驰名中外、学识渊博的天才而且在早年就表现出超人的素质的呢?这完全归功于威特父亲高水平的早期教育。 威特父亲的早期教育取得了十足的成功,取得成功的条件有以下几点: 第一、先进的教育思想。威特父亲始终强调,“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”,因此威特父亲从威特出生那天就开始教育,从孩子15天大就开始向他灌输词汇。他认为,在五岁之前,孩子能够掌握一生所掌握知识的80%,五岁之前是孩子形成知识的关键期,错过这一时期,许多知识就难以形成。另外,在一次关于教育问题的学会上,他坚信:对于孩子来说最重要的是教育而不是天赋。孩子天赋再好,后天不开发,也会成为平凡的人,天赋不好,后天教育得法,也会成为不平凡的人。 第二、丰富的知识。威特的父亲作为一名牧师,具有丰富的阅历和知识,因此才能在教育孩子时得心应手。威特懂得六国语言,对许多学科都有造诣,因此可以肯定,威特父亲也懂得多国语言,对许多学科也都有研究。因为自己不会而去教育孩子,是不现实的。 第三、正确、合理的教学方法。威特父亲十分欣赏爱尔维修的论断:“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”因此,威特父亲特别注意教育方法的应用,通过各种手段,利用各种情境使孩子受到最好的早期教育。 第四、全面的教育。威特之所以会多国语言,多门学科,并且长大后依然才学横溢,而且很长寿,在很大程度上取决于威特父亲全面的教育。威特的父亲想把威特培养成为伟大、健康、和善、宽大、出色、聪明、正直、博学、谦虚和坚强的人,一言以蔽之,就是把威特培养成为尽善尽美的伟人和天才。 第五、坚强的毅力。要想培养出一个“天才”,不经过艰辛的努力是办不到的。威特父亲在教育小威特时踏踏实实、严肃认真、一如既往、二十年如一日,为了教育好威特,把自己的所有才能都施展出来。威特能有一个伟大的父亲是他一生最大的幸福。

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