科学精神与方法
践行科学精神正确的研究方法与步骤
践行科学精神正确的研究方法与步骤践行科学精神：正确的研究方法与步骤科学精神是推动人类社会进步和科学发展的重要基石，它强调以客观、准确、可重复的方式进行研究探索。
正确的研究方法与步骤是践行科学精神的具体体现。
本文将介绍正确的研究方法与步骤，以便广大研究者能够在科学研究中持续探索、创新，并为人类社会进步做出积极贡献。
一、明确研究目标和问题科学研究的第一步是明确研究目标和问题。
在选择研究课题时，研究者需要充分了解该领域的前沿知识和相关研究，确定一个具有学术意义和现实意义的研究问题。
研究目标和问题的明确性对后续研究工作的顺利开展至关重要。
二、综合文献资料，扎实文献综述在研究过程中对已有文献进行充分综合和分析，是增进对研究领域的了解和掌握的重要方法。
通过文献综述，可以全面了解研究对象的研究历史、现状和未来发展方向，为自己的研究设定合理的框架和目标。
三、制定合理的研究设计研究设计是科学研究的蓝图，它包括研究的方法、样本选择、数据收集和分析等方面。
研究者应根据具体问题的特点和研究资源的可行性，制定出合理的研究设计，并对其进行仔细论证和反复修改。
合理的研究设计可以提高研究的可信度和结果的准确性。
四、数据收集与实证分析在数据收集和实证分析阶段，研究者需要按照事先设计好的研究方案，采用恰当的方法收集和分析数据。
数据的收集可以通过实地调查、问卷调查、实验室实验等方式进行。
在实证分析阶段，研究者需要运用各种统计方法和模型对数据进行科学、系统地分析，以验证假设、得出结论。
五、合理解读和讨论研究结果在研究结果的解读和讨论阶段，研究者需要客观、准确地解读研究结果，明确实证结果的含义和学术价值。
同时，还需要对研究结果进行批判性思考和深入分析，阐述其局限性和改进之处，并提出未来研究的方向和建议。
六、撰写研究报告与学术论文研究者应该按照学术规范撰写研究报告与学术论文，严格遵循学术道德和规范。
研究报告与学术论文应包含选题的背景、研究目的、研究方法、数据分析结果和结论等，同时也要注重语言表达的准确性和流畅性，力求做到科学严谨和可读性。
科学精神与方法的一些思考
科学精神与方法的一些思考一、科学的来源“科学”在中国的由来和发展：从唐朝到近代以前，“科学”作为“科举之学”的略语，“科学”一词虽在汉语典籍中偶有出现，但大多指“科举之学”。
最早使用“科学”一词之人似可溯及到唐末的罗衮。
“科学”一词由近代日本学界初用于对译英文中的“Science”及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文“Scientia”，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问。
在日本幕府末期到明治时期，“科学”是专门的“个别学问”，有的在以“分科的学问”的意义被使用着。
明治元年，福泽谕吉执笔的日本最初的科学入门书《穷理图解》出版。
同时，明治时代“science”这个语言进入了的时候，启蒙思想家西周使用“科学”作为译词。
甲午海战以后，中国掀起了学习近代西方科技的高潮，清末主要通过近代化之路上走在前面的日本学习近代科学技术。
许多人认为，中国最早使用“科学”一词的学者大概是康有为。
他出版的《日本书目志》中就列举了《科学入门》、《科学之原理》等书目。
辛亥革命时期，中国人使用“科学”一词的频率逐渐增多，出现了“科学”与“格致”两词并存的局面。
在中华民国时期，通过中国科学社的科学传播活动，“科学”一词才取代“格致”。
在中国，教科书上一般将科学分为自然科学（或称为理科）和社会科学（或称为文科）。
而诸如心理学、哲学（有别于科学）在中国与自然科学、社会科学等概念被认为存在划分不清、界限模糊的情况。
因而“科学”一词常被模糊地使用。
工程学科称为工科，理科和工科合成理工科，而文科和理科又合称文理科。
从准确、可验证性并能达到普遍公认的角度讲，科学一词指自然科学。
广义的科学又包含了科技及社会学。
二、科学的定义指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识。
三、科学的分类可分为自然科学、社会科学、思维科学三类。
（一）自然科学自然科学，与“社会科学”、“思维科学”并称“科学三大领域”，它是以定量作为手段，研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。
国开大学作业：以关键词“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”阐述你对科学的见解
国开大学作业：以关键词“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”阐述你对科学的见解引言科学，作为一种知识体系，已经深入到我们生活的方方面面。
本文试图从“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”四个关键词出发，对科学进行深入的解读和探讨。
科学：探寻自然和社会规律的体系科学，是一种通过观察、实验和逻辑推理来探寻自然和社会规律的体系。
科学的核心在于验证和质疑，通过不断的实证和理论推导，逐步逼近真理。
科学不仅限于实验室里的瓶瓶罐罐，还包括对人类社会、历史、文化的研究，是一门广泛而深远的知识体系。
科学精神：勇于探索、求真务实科学精神，是一种勇于探索未知、求真务实的价值观。
科学精神要求我们摒弃偏见和固执，以开放的心态去接受新的观点和理论。
同时，科学精神还要求我们有批判性思维，不盲从权威，敢于质疑和挑战现有的知识和理论。
科学方法：严谨的实证和逻辑推理科学方法，是科学探究的基本工具和途径。
科学方法主要包括观察、提出假说、设计和实施实验、分析结果和得出结论等步骤。
科学方法强调实证和逻辑推理，每一步都必须严谨，以确保结果的可信度和可靠性。
重要科学家：推动科学进步的关键人物重要科学家，是推动科学进步的关键人物。
他们通过卓越的智慧和辛勤的劳动，提出了许多重要的科学理论和发现，改变了人类对世界的认识。
如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等，都是科学家们的重要贡献。
结论总的来说，科学是一种知识体系，科学精神是一种价值观，科学方法是探究科学的基本工具，重要科学家是推动科学进步的关键人物。
科学的发展离不开这四个要素的相互作用和推动，我们应该尊重和弘扬科学，用科学的态度和方法去解决问题，为人类社会的进步做出贡献。
以上就是我对科学的见解，希望能对大家有所启发。
科学精神和科学方法的探析
科学精神和科学方法的探析科学是人类认识和改造自然的方式和方法，科学精神和科学方法是科学研究不可缺少的两个要素。
科学精神是一种高尚的追求，科学方法是一种系统的、科学化的研究方法。
本文将对科学精神和科学方法各自的内涵和相互关系进行探析。
一、科学精神的内涵科学精神是一种包容性的概念，它包括诸多方面，比如说诚实、客观、批判、创新、负责任等。
下面逐一探析其内涵：1. 诚实诚实是科学精神的基石，它意味着研究者要真诚地探寻事物的本质和规律，不能够偷换概念、夸大或缩小事实，更不得造假或篡改数据。
2. 客观客观是科学精神中不可或缺的因素，它强调从客观事实出发，剔除任何主观臆断和个人意愿的影响，以科学事实为基础，用科学方法进行分析研究，从而得出科学结论。
3. 批判批判是科学精神中的一项重要内容，它代表了研究者对于已有研究成果和理论的怀疑精神。
科学需要不断解决的是开放性问题，需要通过自我批判来发现研究中的短处和不足，以及针对存在的问题进行改进。
4. 创新创新是科学精神的高贵追求，它表现为对已有知识进行批判性思维，从而进一步推动科学的发展。
科学的进步基于对已有知识的颠覆性思考，它意味着重塑思维模式和认知方式，推动科学的不断进步。
5. 负责任科学研究不应是无目的的探求，而是负责任的追求，研究者应对研究出的结果负责，促进科学成果的应用和推广，帮助社会得到更多的益处，并对可能产生的风险和损害做好预先控制和风险评估。
二、科学方法的探源科学方法是指在科学研究过程中所采用的实证、理论、规范化和循序渐进的研究方法。
科学方法是从众多的科学研究中总结创造出来的，不同学科之间的科学方法相同点和不同点。
下面将重点探源科学方法的演变。
1. 试错法人们在进行物质生产时，通常采用试错法。
人们通过不断的尝试，来了解物品的质量、使用效果和变换配料的效果。
人们通常在多次试验后，才能找到最理想的方案。
而这种方法，就可以产生科学方法中的实证法。
科学研究讲究的是实证的证据，实验成果的正确性是科研的核心。
科学精神与科学方法
科学精神与科学方法科学精神与科学方法科学精神是指一种探究真理、追求知识、尊重事实、勇于创新的思想态度和行为方式。
科学方法则是指在科学研究中所采用的一系列系统性、规范化的思维和实践步骤，以达到获取真实可靠知识的目的。
本文将从以下几个方面详细介绍科学精神和科学方法。
一、科学精神1.探究真理科学精神中最核心的就是探究真理，即不断地追求真正的答案。
这就要求我们要保持开放的思想，不断地接受新观点、新事实，以及对已有观点进行质疑和检验。
只有这样才能够不断地深化我们对世界的认识。
2.追求知识除了探究真理外，还需要持续不断地追求知识。
这包括了对已有知识进行整合和总结，并且在此基础上提出新问题，进而寻找新答案。
同时也需要保持谦虚和谨慎，不轻易得出结论或者做出决策。
3.尊重事实科学精神中还有一个非常重要的方面就是尊重事实。
这意味着我们需要根据客观事实进行判断，而不是根据个人主观意见或者情感来做出决策。
只有这样才能够保证我们的结论是可靠和真实的。
4.勇于创新最后，科学精神还要求我们勇于创新。
这就意味着我们需要不断地尝试新方法、新思路，以及挑战既有的常规和传统观点。
只有这样才能够推动科学的进步和发展。
二、科学方法1.观察现象在科学研究中，首先需要进行观察现象。
这可以通过直接观察或者间接观察等方式来完成。
通过对现象的仔细观察，可以获得一些初步的信息和数据。
2.提出假设在了解了现象之后，需要根据已知信息提出假设。
这些假设可以是基于已有理论或者经验得出的猜想，也可以是完全新颖并且未被证明过的猜想。
3.设计实验为了验证假设是否正确，需要设计实验并进行测试。
实验应该设计得严谨和可重复，并且需要考虑到各种可能的影响因素。
4.收集数据在实验进行的过程中，需要收集数据并进行记录和分析。
这些数据可以包括定量和定性的信息，以及其他相关的信息。
5.分析数据收集到数据之后，需要对其进行分析。
这包括了统计学方法、图表分析、以及其他定量和定性方法等。
科学精神与科学研究方法对生活的启示
科学精神与科学研究方法对生活的启示科学精神与科学研究方法是现代社会中重要的思维方式和行动准则。
科学精神强调客观真实、理性思维、求真求实的态度，而科学研究方法则提供了一套科学的、系统的、严谨的研究步骤和规范。
这两者对我们的生活有着重要的启示和影响。
科学精神告诉我们要具备客观真实的态度。
科学精神要求我们摒弃主观偏见和个人情感，以客观的眼光看待世界。
在日常生活中，我们也应该尽量避免主观臆断和情绪化的判断，而是要以事实为依据，用理性思维来分析问题，做出正确的决策。
只有以客观真实的态度看待问题，我们才能更好地认识世界，解决实际问题。
科学精神要求我们具备批判思维和质疑精神。
科学是不断发展的，任何理论都需要不断验证和修正。
因此，我们在面对各种观点和理论时，应该保持批判的态度，用质疑的眼光来审视和评估。
只有经过深入思考和辩证推理，我们才能获得真正可靠的知识和信息。
在生活中，我们也应该保持批判思维和质疑精神，不盲从、不轻信，不被谣言和迷信所蒙蔽，做到明辨是非，保持清醒的头脑。
科学精神要求我们勇于创新和追求真理。
科学家们通过不断的实验和观察，不断探索新的领域，不断提出新的理论和假设。
在生活中，我们也应该勇于创新，勇于尝试新的事物和新的思维方式。
只有敢于追求真理、勇于创新，我们才能不断进步，创造出更加美好的生活。
与科学精神相辅相成的是科学研究方法。
科学研究方法提供了一套科学的、系统的、严谨的研究步骤和规范，保证了科学研究的可靠性和可复制性。
科学研究方法要求我们进行观察和实验。
观察是科学研究的基础，只有通过观察和实验，我们才能获取到客观的事实和数据。
在生活中，我们也应该注重观察和实验，通过实际的观察和实践，来获取更多的信息和经验，从而更好地认识和理解事物。
科学研究方法强调数据的收集和分析。
科学研究需要通过收集大量的数据，并进行系统的分析和统计。
在生活中，我们也应该注重数据的收集和分析，通过数据来支持和证实我们的观点和决策，避免主观臆断和片面判断。
智慧树-科学的精神与方法知识点整理
0.1绪论1. 一条：中国近代屡遭屈辱的历史另一条：中国近代科技落后的历史，这两条线索使我们对很多问题豁然开朗2.谢晋（鸦片战争电影开头）：一个民族只有真正站起来的时候，才会去反思那一段跪着的历史。
3.就算没有林则徐虎门销烟，鸦片战争，中国还是要失败，因为中国的闭关农业社会面对的是英国的工业社会。
4.从鸦片战争南京条约割让香港开始，期间有22个不平等条约5.邓小平：科技是第一生产力6.标志中国真正开始引进现代科学的三件事：1898京师大学堂的成立1905科举制废除1896到1898开始派遣学生东渡日本留学（孙中山、鲁迅等）7.五四两大旗帜：民主和科学（德先生赛先生）8.这门课的启蒙: 想要使每个青年人都能对明天的历史负责1.1 中国导弹之父——钱学森一、导语——研究科学常与攀登山峰联系起来王安石《游褒禅山记》——攀登光辉顶点的三个条件：（1）要有志（2）要有力（3）要有物相之，善于利用外界条件。
→从事科学首先必须的是要有献身精神。
即使在文艺领域，也需要同样的精神。
二、钱学森——中国导弹之父1911年出生的钱学森为中国科技事业献出了一切，并且培养了一批青年科学家1960年3月5日，中国在酒泉发射基地发射R2近程导弹。
1966年12月27日，中国成功发射第一颗核导弹。
1980年，中国第一颗洲际导弹发射成功。
美国对于钱学森回国感到惋惜：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5 个师的兵力。
”钱学森的回国使中国核武器发展缩短了20年的历程。
三、上海交大青年才子，冯·卡门（航空之父）的得意门生。
1929年，考入上海交大学习机械工程，在校成绩一直都是第一。
钱学森不仅关心自己的未来，更心系国家。
“中国的真正进步不仅需要科学天才，而且也需要权力——政治权力。
”冯卡门不仅将加州理工大学建设为世界一流的航空大学，也慧眼适才，将钱学森招入加州理工大学读取博士学位。
1935年钱学森去MIT留学，后转入加州理工大学。
1939年在加州理工获得航空、数学理工博士学位。
初中生对科学精神与科学方法的理解与运用
初中生对科学精神与科学方法的理解与运用科学精神与科学方法是现代科学研究的核心。
在初中生的科学学习中，了解并正确运用科学精神与科学方法是非常重要的。
它们帮助学生培养科学思维方式，引导他们进行科学研究和探究，提高他们的科学素养和创新能力。
本文将从初中生的角度出发，解释科学精神与科学方法的含义，并探讨它们在学习和生活中的应用。
首先，我们来了解一下科学精神的概念。
科学精神是科学研究所需的基本品质和态度。
它包括批判性思维、质疑精神、实证主义、客观公正、合作交流等要素。
初中生应当注重培养这些科学精神。
首先，批判性思维是指对现象和观点进行深入分析和评估的能力。
初中生应学会质疑和思考，不轻易接受现成的结论，而是要进行合乎逻辑的推理和判断。
其次，质疑精神是指对所接受知识的合理怀疑和追求真理的态度。
初中生应当勇于提出问题，推动知识的进步和发展。
实证主义是科学研究的重要原则，即通过观察、实验和数据分析来验证和证明观点。
初中生需要学会运用科学实验等方法进行实证研究，提高他们的观察与实证能力。
客观公正是科学精神中不可或缺的要素。
初中生在学习和研究中应当秉持客观公正的态度，不受个人偏见和情感影响，以客观的眼光看待问题，做到公正评估。
最后，合作交流是科学研究的重要手段之一。
初中生应当培养团队合作的能力，与他人交流分享自己的想法和研究成果，借助他人的智慧开展深入的科学探究。
除了学习科学精神，初中生还需要了解和正确运用科学方法。
科学方法是科学研究的基本方法和步骤，通过它们可以将科学精神付诸实践，进行系统和有条理的科学探究。
科学方法包括观察、提出问题、假设、实验设计、数据收集与分析、得出结论等步骤。
初中生在进行实验和研究时，应当遵循这些步骤，确保科学研究的有效性和可靠性。
首先，观察是科学研究的起点。
初中生需要通过观察事物，收集相关信息，引发兴趣和提出问题，为后续的研究提供基础。
然后，初中生需要学会提出问题和假设。
问题的提出是为了明确研究的目标和方向，而假设则是研究过程中的猜测和推测。
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科学精神与方法
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科学精神与方法
本学期，我选修了梁老师的科学精神与方法专题讲座，通过听梁老师的讲座，我得到了很多的感悟，对于我自己平时在科研中的精神和方法有很大的影响，不再觉得科研是那么枯燥的事情了，提升自己的思想境界，学会在这个过程中寻找它的乐趣，努力在这个过程中提升自己，磨砺自己，以老一辈的科学家们为榜样，扎扎实实，一步一个脚印的向前努力。
本课程主要围绕历史上著名人物的实际事例为线索来展开，内容涉及古今中外，材料翔实生动，展现了科学发展不仅仅是技术的进步，更是人类文化的进步。
深入剖析科学的发展，可以为今天我们科技事业的进步提供借鉴，更能为学生、青年学者提高自身学术修养，把握自身的奋斗目标提供一个榜样。
特别强调科学研究要实事求是、勇于创新、开放胸怀、团结协作，科学系统地分析了科技发展所需的人文素质和体制环境
科学精神是人类在认识和改造世界的活动中逐渐形成和不断发展的一种自觉崇尚科学的精神状态。
科学方法是人们在认识和改造世界活动中遵循和运用的以科学为基础的各种方法和手段的总称。
人类认识、改造世界的历史表明,人们的实践创造活动既不能缺乏科学精神的引导,也不能缺乏科学方法的运用。
科学精神和方法是正确反映和把握客观规律的结晶，科学精神是激励和规范人们创造活动的强大力量，科学方法是有效保证人们取得创造成果的重要手段，所以，既要重视广泛普及科学方法,更要重视
大力培育科学精神。
首先，培养科学的献身精神。
我国的老一辈科学家为了振兴民族科技，发展我国的科学技术事业，以大无畏的献身精神为祖国的科学发展奋力拼搏。
在课程中，梁老师详细讲述了钱学森同志的一生，为了新中国的建设，突破重重阻挠，回到大陆，为我国导弹事业的发展呕心沥血，成为我国科技工作者的楷模。
接着，还讲述了邓稼先、郭永怀、钱三强、李四光等四位科学家为我国两弹一星事业发展呕心沥血的感人故事，为后人树立了榜样，要为科学发展贡献力量、创造科学成就，就要敢于拼搏、敢于坚持、敢于为科学事业献身。
最后，讲述了陈景润如何在艰苦的环境里攻克“1+2”的难题，袁隆平又是怎样发现杂交水稻的秘密的，方正创始人王选如何走上激光排版之路，陆家羲又经历了怎样的道路为中国组合数学打开一扇大门。
这些科学家，将他们的一生都献给了科学技术事业，这种献身精神值得我们学习。
其二，培养科学的合作精神。
人类发展的任何一个成就都不是单个独立体的成果，任何一个国家的科研成就也从来都不是一个人的努力结果，而是众多科技前沿的一流团队之间的较量，科学的发展离不开科研团队的建设，为了加快中国现代化发展的第三部战略，应该非常重视创新团队的建设。
所以，课程中深入分析团队合作的重要性，一个优秀的科研团队必然是懂得如何合作的，共同成长，互相促进的。
当然，优秀的个人对于团队的发展也是影响重大的，以优秀个人为主，课程中介绍了剑桥的卡文迪许实验室是如何在卢瑟福的带领下成为
诺贝尔奖的摇篮的，费米又是怎样建立了罗马学派和芝加哥派，制造出世界上第一个核反应堆，而比利时的普利高津又是怎样团结各个学科的领军式人物，创立布鲁塞尔学派，在学科交叉的边缘摘取丰硕成果的，给予了我们宝贵的经验。
最后在第六讲中，以优秀团队为主，讲述了优秀的科研团队需要有哥本哈根大学那样的自由讨论、团结合作的风气，也要有普林斯顿高等研究院那样以人为本的意识。
团队的领袖们更是要有虚怀若谷的心态，使团队里的每一员充分发挥自己的才干。
优秀的年轻学者不仅自己要拔尖出色，更要具备领导科研团队的能力，才能取得更大的成果。
其三，需要培养科学的开放精神。
所谓的开放精神，就是一种交流，一种共享，就像一句名言所说的那样，你有一个思想，我有一个思想，我们交换，就有两个思想了。
知识不像实物一样，物品是死物，而思想是活的，它在你的脑海中不断的成长，不断的发展，谁也抢不走。
我们要学会交流，在交流中，听取别人的优点，弥补自己的不足，同时帮助别人，一起进步。
在交流中，往往能碰撞出很多新的火花，所以要经常会别人交流。
科学的进步需要开放精神。
所以，要进步、要发展，首先就要开放，开放自己的大脑，开放自己的胸怀。
我们都是天生的普通人，都会有困惑，有不懂的事情，学会交流，才能得到答案，只有吸收各家所长，朝前看，才能发展进步，不仅个人如此，一个国家，一个民族更是如此。
其次，要开放就需要勇气，学着发问的勇气，不怕被人赶超的勇气。
其四，需要培养科学的怀疑精神。
对于我们这些中国学生来讲，
最缺乏的就是怀疑精神，从小我们便被灌输了老师就是对的，书本就是对的这种思想，对于老师的错误，也从来不敢提出质疑，只是默默地说服自己一定是自己的错，老师怎么可能会出错呢。
缺乏挑战权威的怀疑精神，是科研中最难过的事情了。
因为，这样就很难提出一些新的观点来角度，所以，我们要学会突破自己，学着多对自己问几个为什么？培养自己的怀疑精神，打破常规。
在课程介绍了伟大文学家屈原流芳百世名作《天问》对权威的质疑，对真理的追问，至今都令后人钦佩。
同时还介绍了古希腊思想家芝诺的三个著名悖论，让我们看到了怀疑所带来的精彩思辨。
最后通过非欧几何的创立历程，告诉人们，怀疑就是要和常识做斗争，才能取得伟大的发现。
在最后，又再次强调科学怀疑就是要找出事物之间的矛盾，要透过现象看清本质，从时间、空间、事物本身、事物与外界联系、逻辑等各个方面来怀疑。
正因此，我们才有了今天的分子生物学，才有了混沌与非线性的发现，才有了分形几何的创立。
科学不只是发生在实验室中的事，不只是一种知识体系，更重要的时，它是人们观察世界的一种方式。
在这个科技迅速发展的时代，我们更需要去培养自己这种观察世界的方式。
在三年的研究生阶段，我们更要珍惜学习的机会，培养自己科学创新精神，让自己可以在自己的领域中有更好的发展。
科研的工作自然是枯燥无味充满艰难的过程，这个过程必然会遭受到很多的坎坷，因为有些东西，你只能自己看，自己去做，自己去体会，看着长篇大论的论文，看着一行行未解的代码之谜，有时候真
的很崩溃，尤其是当科研工作遇到瓶颈的时候，所有的难关只能靠自己突破，因为每个人的工作方向都不一样，这是你的工作，你的责任，想想老一辈的科学家们，他们在研究科研的过程中，必然有着更大的困难，尤其是在我们国家建国初期时候，那个时候所有的物质条件还有科学文化发展水平都是比较落后的，可是他们却依然带领了科研团队创造出一个又一个辉煌的成绩，这真的是堪称奇迹呀！想想自己现在，我们的条件已经更好了，却没有了当初那个年代那种锲而不舍的精神了，很多像我一样的年轻人在遭遇挫折时，会很容易被击倒，会崩溃，会不知所措，我们的人生真的是太过一帆风顺了，所以遇到一点点这样的困难，就被打败了。
经过这次的课程，我从那些科学家的身上学到了很多宝贵的精神，严谨，奉献，执着，还有很多很多，希望自己在今后的人生里，可以不断地磨砺自己，充满耐心，去迎接一个又一个的挑战，并不断地战胜自己！。