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快递盒子变废为宝策划书3篇

快递盒子变废为宝策划书3篇

快递盒子变废为宝策划书3篇篇一快递盒子变废为宝策划书一、策划背景随着电子商务的迅速发展,快递行业也迎来了爆发式增长。

随之而来的是大量的快递盒子被丢弃,对环境造成了很大的压力。

为了减少环境污染,提高资源利用效率,我们策划了本次“快递盒子变废为宝”活动。

二、活动主题快递盒子变废为宝三、活动目的1. 提高公众的环保意识,减少快递盒子的浪费。

2. 引导公众将快递盒子进行二次利用,创造更多的价值。

3. 增进公众对环保事业的关注和支持。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[具体参与人员]七、活动内容1. 快递盒子收集在活动期间,我们将在指定地点设置快递盒子收集点,鼓励公众将快递盒子带到收集点进行捐赠。

2. 创意制作邀请专业的手工达人或志愿者,现场教授公众如何将快递盒子制作成各种创意物品,如收纳盒、摆件、玩具等。

3. 展示与分享4. 环保宣传通过发放环保宣传资料、环保袋等方式,向公众宣传环保知识和理念,提高公众的环保意识。

八、活动宣传1. 社交媒体宣传利用微博、等社交媒体平台发布活动信息和照片,吸引更多的人关注和参与。

2. 线下宣传在社区、学校、企业等场所张贴活动海报、发放传单,提高活动的知名度。

3. 合作伙伴宣传与相关企业、机构合作,通过他们的渠道进行宣传,扩大活动的影响力。

九、活动预算1. 物料准备:[X]元2. 手工达人费用:[X]元3. 宣传费用:[X]元4. 其他费用:[X]元总预算:[X]元十、注意事项1. 活动现场要安排专人负责秩序维护和安全保障。

2. 制作过程中要注意使用工具的安全,避免发生意外。

3. 活动结束后,要及时清理现场,保持环境整洁。

十一、效果评估1. 通过参与人数、作品数量等指标评估活动的参与度。

2. 通过问卷调查、现场访谈等方式了解公众对活动的满意度和环保意识的提升情况。

篇二快递盒子变废为宝策划书一、策划背景随着电子商务的迅速发展,快递行业也迎来了爆发式增长。

变废为宝活动方案

变废为宝活动方案

变废为宝活动方案变废为宝活动方案1活动目标:1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境,培养幼儿初步的环保意识。

活动准备:1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程:1.以故事“奇妙的商店”导入活动。

(1)小朋友,你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友,想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。

(2)提问:小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品,变废为宝,保护环境,防止污染。

)2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

(1)在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

(2)请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事。

3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

(1)你们看,这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐?幼儿说方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中的废品。

你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。

(2)除了这样分,你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。

(3)教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。

如幼儿说:可以把纸做的东西放一起。

找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等,并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适?幼儿按材料再次对废品进行分类。

小一 班可利用资源回收情况记录表

小一 班可利用资源回收情况记录表

小一班可利用资源回收情况记录表
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2013年度。

废弃纸张的二次利用

废弃纸张的二次利用

废弃纸张的二次利用
概述
本文档旨在介绍废弃纸张的二次利用方法,以减少环境污染和资源浪费。

环境问题与挑战
废弃纸张是一种常见的废弃物,如何合理利用废弃纸张成为一个重要议题。

传统的处理方式往往包括焚烧或填埋废弃纸张,这不仅浪费了资源,还对环境造成严重污染。

二次利用的方法
1.回收再生纸制品
将废弃纸张回收进行再生处理,生产再生纸制品是一种常见的二次利用方法。

再生纸制品可以替代部分木浆纸张,减少对森林资源的需求。

2.废纸制成纸片
将废弃纸张进行切割处理,可以制成纸片,用于包装、填充材料等方面。

这种方法既能利用废纸,又能达到一定的节约资源的效果。

3.制作纸质手工制品
废弃纸张可以用来制作各种纸质手工制品,如纸花、纸雕等。

这样的手工制品不仅可以用于装饰和礼品,还能增加人们对纸张资源的重视。

4.废纸堆肥
废弃纸张可以作为有机物质,堆肥处理后可用于植物的生长。

这种方法可以将废纸转化为有机肥料,减少对化学肥料的使用,并改善土壤质量。

结论
废弃纸张的二次利用是一种可行的环境保护和资源节约的方案。

通过回收再生纸制品、制作纸质手工制品、废纸堆肥等方法,可以
有效减少废弃纸张的数量,保护环境,促进可持续发展。

注:本文所提到的二次利用方法仅供参考,具体实施应根据实
际情况和可行性进行决策。

大学生废弃物品的二次回收项目计划书

大学生废弃物品的二次回收项目计划书

大学生废弃物品的二次回收项目计划书项目背景随着社会发展和消费水平提高,大学生的消费行为也发生了巨大变化。

大量的废弃物品积聚在大学校园中,给环境带来了很大的压力。

因此,我们计划发起一项大学生废弃物品的二次回收项目,旨在促进废弃物品的再利用和资源循环利用,减少环境污染,提高大学生的环境意识和可持续发展意识。

项目目标- 回收大学生废弃物品,包括纸张、塑料、玻璃、金属等,并加以分类和处理。

- 鼓励大学生参与废品回收并提高他们的环保意识。

- 建立良好的废品回收体系,将回收物品转化为可再利用的资源。

- 打造一个以大学生为主的废品回收社区,并通过宣传教育活动,增强大学生对环保的重视。

项目实施步骤1. 成立项目组织:招募一支热心环保的志愿者团队,负责项目的组织和推广。

2. 资源调查:调查大学校园中存在的废弃物品类型、数量和分布情况,为后续的回收工作做准备。

3. 回收设施建设:在大学校园内建立废品回收点,设置分类回收,并制定详细的回收规范。

4. 宣传教育活动:开展废品回收知识培训、环保宣传活动、废品回收比赛等,提高大学生的环保意识。

5. 回收运营管理:制定回收工作流程和回收时间表,建立回收数据统计和评估机制,保证项目的正常运行。

6. 资源利用与再生:将回收的废弃物品进行分类、加工处理,转化为可再利用的资源,如制作手工艺品、设计创意产品等。

7. 项目评估与改进:定期进行项目评估,总结经验,改进项目的不足之处,提高回收效率和质量。

项目预期成果- 大量废弃物品被回收和再利用,减少环境污染和资源浪费。

- 大学生的环保意识明显提高,形成良好的环保惯。

- 建立起一个有效的废品回收体系,为其他学校和社区提供经验和参考。

- 促进废品回收产业的发展,为大学生提供就业和创业机会。

预算和资源需求- 建立回收设施和购买分类回收的费用。

- 宣传教育活动的经费,包括制作宣传物料、举办活动等。

- 回收物品加工处理和资源再利用的投资。

参与机构和合作伙伴- 大学校园环保组织。

_任务二第2课《创制我的手工作品》课件 2024—2025学年湘人版劳动实践九年级上册

_任务二第2课《创制我的手工作品》课件 2024—2025学年湘人版劳动实践九年级上册

答一答
产品“出炉”后,看看是否达到了你的预期效果。如果
劳 没有,还需要对它进行改变优化,可以从以下问题入手:

(1)是否满足设计需求? 是
(2)大小是否合适? 是

(3)使用起来是否方便? 是

(4)是否美观、有创意? 是
(5)是否需要增加或减少一些元素,使其变得更完备、更精致?
需要增加元素,使其更加精致。
4. 劳动精神:通过学习制作手工作品,培养每个成员自主创新意识、培 养日常生活劳动能力以及热爱劳动的精神。
新知导入
你对家庭生活环境、校园生活环境有怎样的期 待?我们的美好生活可以由自己创造。观察让你有 新发现,思考让你有新理解,创意让你有新品质, 劳动则会让你的生活有新奇的改变。你有哪些好的 创意与创新方法?请放飞想象,运用所学的木工、 陶艺、金工、电工等技能,利用生活中常见的废旧 物品,动手进行创意改造,制作成生活中有用的作 品点缀你的生活,让生活变得更美好。
劳 动 实 践
作品评价表Βιβλιοθήκη 作品名称 XXX创作者
评价内容 评分(每项20分)
功能实用 18分
制作精良 19分
材料环保 20分
造型美观 20分
设计独特 20分
XXX
新知讲解
评 价 展 示
我的收获和体会
在此次手工作品制作中,我巩固了之前 的实践知识,并学会了新的技能,认识了书 立这一物品在我们学习生活中才存在的价值, 并在创制过程中学会大胆向老师提问,主动 与同学们交流学习,相较于之前的实践活动 有很大的进步。
劳 动 准 备
新知讲解
➢ 使用手动型曲线锯和移动式曲线锯时,需要手持曲线锯

沿着锯切的线路方向移动,才能锯出需要的花纹图案。

变废为宝美化校园活动总结9篇

变废为宝美化校园活动总结9篇

变废为宝美化校园活动总结9篇第1篇示例:变废为宝美化校园活动总结近日,我校组织开展了一次别开生面的变废为宝美化校园活动。

通过全校师生的共同努力,我们成功地将学校周边的废弃物重新利用,美化了校园环境,不仅提高了环保意识,同时也培养了学生的团队合作精神。

下面将对此次活动进行总结。

一、活动背景随着城市化进程加快,废弃物堆积成山,严重污染环境。

为了唤起师生对环境保护的重视,提高环保意识,我校决定组织一次变废为宝的美化校园活动。

通过这次活动,不仅可以改善校园环境,还可以让师生了解垃圾分类的重要性,从小培养正确的环保观念。

二、活动过程1. 筹备阶段在活动开始前,学校成立了以老师为主的筹备组,明确了活动的目的、时间、地点和流程。

在活动开始前,筹备组成员进行了多次会议,制定了详细的计划,并组织了宣传活动,动员全校师生参与。

2. 分工合作活动当天,全校师生积极参与,分工合作。

有的同学担任垃圾分类员,有的同学负责收集废弃物,有的同学负责清理垃圾,还有的同学负责美化环境。

每个人都尽心尽力,积极投入到活动中。

3. 废物处理在活动中,我们发现了一些废弃物,如塑料瓶、纸箱、铁罐等。

我们根据垃圾分类的要求将这些废弃物分类整理,然后送到指定的处理站点。

有的废弃物可以进行再生利用,有的则需要进行专门处理。

通过大家的共同努力,校园环境得到了极大改善。

4. 群众广场清理除了处理废弃物,我们还清理了校园广场的杂草和垃圾。

一些同学挥舞着扫帚,一边聊着天,一边认真地清理广场。

我们发现,原本脏乱的广场变得整洁有序,呈现出一派美好的景象。

5. 美化校园在清理废弃物和杂草之后,我们开始美化校园。

一些同学主动提出要种树、种花等,通过美化校园,让校园更加美丽,让师生能够享受到一个清新宜人的学习环境。

三、活动成果通过这次活动,我们取得了很好的成果。

校园环境得到了明显改善,废弃物得到了有效处理,校园焕然一新。

师生的环保意识得到了提高,垃圾分类的意识也得到了普及。

中班教案《变废为宝》优秀10篇

中班教案《变废为宝》优秀10篇

中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》,希望能为您的思路提供一些参考。

《变废为宝》教案篇一一、说教材。

设计意图:一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求:指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。

利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近,我们班搞的主题是海底世界,针对以上问题以及结合本班的主题活动,我特设计本活动。

主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后,自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美,从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

我认为,选择这一活动就如《纲要》中所说,既符合幼儿的爱好和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识,进步幼儿的协商能力。

2、尝试用多种废旧资料制作海底世界,体验发明的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

根据目标,我把活动重点定位于:用多种废旧资料制作海底世界,培养幼儿的合作意识,进步幼儿的协商能力。

活动难点:如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。

总之,我们建立了目标的整合观、科学观、系统观,力求形成有序的目标运作程式。

使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于制作活动之中。

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第一章绪论1、二次资源的定义:在社会的生产、流通和消费过程中产生的不再具有原使用价值并以各种形态存在,但可以通过某些综合利用、回收等途径,使其重新获得使用价值的各种废弃物的总称。

二次资源的分类:按来源:生产性二次资源和生活性二次资源;按物质属性:有害物质和一般物质;化学成分:有机物和无机物。

形态:固体二次资源和非固体二次资源。

2、固体二次资源按来源分为:矿业固体二次资源、钢铁冶金固体二次资源、有色冶炼固体二次资源、化工固体二次资源、煤系固体二次资源、特殊固体二次资源。

非固体二次资源:二次水资源和二次气资源。

第二章基本原理1、焙烧:在适当气氛和在低于物料熔融温度下,对物料加热而完成的某种化学反应过程。

大多是后续冶炼或提取的主要工序。

焙烧基本原理:焙烧可分为氧化焙烧、硫酸化焙烧、氯化焙烧和还原焙烧等,其共同特征有四个:1反应气体通过向围绕着固体反应物表面的气膜层扩散到固体的外表面,即外扩散。

2反应气体进一步通过固体反应产物层的孔隙扩散到固体产物-固体反应物之间的界面,即内扩散。

3反应气体在固-固界面上的吸附并与固体反应物发生化学反应,以及气体反应物从反应界面上的解吸。

4气体产物通过固体产物层的孔隙向外表排出。

影响因素:孔隙率、比表面积、微孔的大小与分布均匀性等。

2、氯化焙烧:高温下采用氯化剂与二次资源中某些组分发生作用生成氯化物,再利用各氯化物挥发温度的不同而将其分离的过程。

对象有氧化物、碳化物、硫化物及金属或合金。

缺点是对设备的腐蚀大;优点是流程简单、处理能力强。

MeO+Cl2=MeCl2+1/2O2 MeS+Cl2=MeCl2+1/2S23、超细粉碎技术是采用气流、液流或其他机械力,在外力场的冲击、挤压、碰撞、剪切、摩擦等作用下,使大颗粒固体二次资源物料破碎成超细微粒的技术。

超细粉碎设备:喷射粉磨机、气流磨、搅拌磨、振动磨、胶体磨。

第三章固体二次资源1、矿业固体二次资源主要是指废石和尾矿。

主要的有自然元素矿物、含氧盐矿物、及类似化合物矿物、氧化物和氢氧化物矿物、卤化物矿物等。

2、氧化物和氢氧化物矿物分类:简单氧化物、复杂氧化物和氢氧化物。

硫化物及其类似化合物矿物分为:简单硫化物、复硫化物和含硫盐。

3性质:(1)物理性质:光学性质、力学性质、磁学性质、电学性质和表面性质等,主要取决于矿物的化学成分和内部构造,但与生成环境也有一定关系。

(2)化学性质:矿物的可溶性和氧化性。

含铁尾矿中有价组分:赤铁矿、菱铁矿、黄铜矿、磁黄铁矿、褐铁矿等。

第四章钢铁冶金钢铁冶金固体二次资源的利用1、钢铁冶金钢铁冶金固体二次资源包括:高炉渣、钢渣、铁合金渣、含铁尘泥、钢铁冶炼含锌粉尘等。

2、铁合金渣的利用途径:从渣中分选回收有价金属、用作冶炼铁合金的原料、用作炼钢炼铁的原料、用作建筑材料和生产铸石等。

3、含铁尘泥包括:烧结原料在转运、烧结过程中除尘器收集下来的粉尘称为烧结尘泥;在高炉煤气净化过程中,重力除尘器收集下来的粉尘称为瓦斯灰,文氏管洗涤产生的粉尘称为瓦斯泥;高炉出铁场收集的粉尘,称高炉出铁场粉尘;炼钢厂的含铁粉尘一般包括转炉污泥、转炉电除尘、转炉蒸发冷却器粉尘、转炉二次布袋除尘、铁水预处理尘、电炉布袋除尘、电炉机力风冷除尘、各种精炼炉粉尘以及烟道、沉降室收尘等;在钢坯压制过程中产生的铁鳞称轧钢铁皮,在轧钢废水循环利用中沉淀池回收的污泥称轧钢二次污泥或水渣。

含铁尘泥的利用途径:1烧结球团法做炼铁原料,大循环利用路线;2炼钢粉尘作炼钢炼钢化渣剂,小循环利用路线;3直接还原处理;4湿法处理工艺4、含铁尘泥的组成和性质:冶金尘泥含铁较高,TFe30%~70%,另外部分粉尘还含有Pb、Zn、CaO、SiO3等有用成分,不锈钢粉尘还含有Cr和Ni等贵重金属,利用价值很高。

特性为锌含量高、水含量高、铁含量高、颗粒料度细微、锌主要存在于较小颗粒中。

第五章有色金属冶炼1、赤泥:铝土矿生产过程中提炼氧化铝后的残渣,因其常含有大量氧化铁、颜色偏红、外观与赤色泥土相似。

有的赤泥含氧化铁较少而呈棕色,甚至灰白色。

性质:赤泥浆呈红色,具有触变性,液固比一般为3~4,所含液相称为附液,有较高的碱性。

粉状赤泥相对密度为2.3~2.7,容重为0.73~1.0g/cm ³,rongdianwei1200~1250℃,比表面积。

0.5m²。

赤泥粒度一般较小,为0.08~0.25mm。

物理黏性含量占60%以上,粒间空隙小,黏塑性强,易板结。

2、赤泥中有价金属金属的回收主要是指铁、铝、钛和稀有、稀土元素的回收利用。

3、铜渣主要来自火法炼铜过程,也有些铜渣是炼锌、炼铅过程中的副产物。

主要矿物包括硅酸铁、硅酸钙和少量硫化物和金属元素等。

铜渣利用途径:提取有价金属(铜渣中回收铜、富铟铜渣氯化挥发提铟、铜渣生产硫酸铜及回收有价金属、浸铜渣中提银)、生产化工产品和建筑材料等(铜渣生产劈离砖、铜渣做水泥原料、铜渣代替铁矿粉作为水泥的矿化剂、铜渣代替黄砂用作除锈磨料、铜渣生产其他建筑材料)。

第六章化学工业固体二次资源的利用1、硫酸渣的有用成分:Fe2O3、Fe3O4、金属硫酸盐、硅酸盐和氧化物以及少量的铜、铅、锌、金、银等有色金属。

回收方法及适用范围:①磁化焙烧-磁选;②磁选-浮选,用磁选法回收硫酸渣中的强磁性矿物,用浮选或反浮选回收弱磁性矿物,③磁选-重选,用磁选祸首硫酸渣中粗粒含铁矿物,重选法回收细粒含铁矿物;④化学选矿法,主要用于回收硫酸渣中贵重金属。

2、铬渣的来源、成分及危害:在重铬酸钠的生产过程中,由铬铁矿、纯碱、白云石、石灰石按一定比例混合,在1100~1200℃高温下焙烧,用水浸出铬酸钠后所得的残渣。

有害成分主要是浸出后剩余的水溶性铬酸钠、酸溶性铬酸钠等呈毒性的六价铬。

Cr6+会进入水源,污染水质、土壤并危害人体健康。

环境中迁移的铬对植物生产有抑制作用,阻滞植物对其他元素的吸收;使动物细胞的代谢功能发生障碍,具有明显的“三致”作用。

3、废催化剂(1)来源:石油炼制工业中的很多生产过程使用大量催化剂;氮肥工业合成氨使用的催化剂;有机合成工业使用的催化剂;化学纤维工业中使用的催化剂;环境保护中也使用很多催化剂。

(2)特点:1稀有贵金属含量虽很少,但仍有很高的回收利用价值;2催化剂在使用过程中吸附一定量的污染物,给回收利用催化剂上的有价物质带来一定的困难;3往往含有重金属会对环境造成严重污染。

(3)回收:从废催化剂中回收金属镍;利用废催化剂生产V2O5;从废钴锰催化剂中回收钴锰;从废银催化剂中回收银;从废钼催化剂中回收钼。

第七章(论述)固体二次资源利用1、粉煤灰:指煤燃烧排放出的一种黏土类火山灰质材料,是过路燃烧时,烟气中带出的粉状残留物,简称灰或飞灰。

它还包括锅炉底部排出的炉底渣,即炉渣。

化学组成:以氧化硅、氧化铝的含量占大多数,其余为少量氧化铁、氧化钙、氧化镁、氧化钠、氧化钾和氧化硫等。

由含钙多少,分为高钙灰和低钙灰。

矿物组成:无定形项和结晶项。

颗粒组成:柱状颗粒和渣状颗粒。

性质:物性,是灰色或灰白色的粉状物,活性包括物理活性和化学活性。

利用:有价组分的提取;生产建筑材料;生产化工产品;用于农业生产。

2、煤矸石:在煤矿开采煤炭加工过程中产生的二次资源,是一种在成煤过程中与煤层伴生的一种含碳量较低、比煤坚硬的黑灰色岩石。

性质:具有一定的可燃物质,其强度和粒度有一定关系,粒度越大,其强度越大,活性大小与其物相组成和煅烧温度有关。

利用:从煤矸石中回收能源物质、生产建筑减料以及化工产品等是实现煤矸石能源化和资源化利用的有效方式之一。

3、锅炉渣:以煤为燃料的锅炉燃烧过程中产生的疏松状或块状废渣就是锅炉渣。

性质:外观灰黑色,容重一般为0.7~1.0t/㎡,干渣相对密度2.1~2.5。

火山灰质混合材料,有一定活性。

组成:含碳量高,一般在15%左右;化学组成主要有二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化钙、氧化镁、氧化硅;矿物组成主要是玻璃相和莫来石,其次是石英、钠长石、赤铁矿。

利用:生产建筑材料、生产蒸养煤渣砖、生产小型空心砌块、制水泥和作水泥的活性混合材料、生产冶金用石灰。

第八章殊固体二次资源的利用特殊固体二次资源包括哪些?包括废金属、废纸、废塑料、废橡胶、废电池、电子废物等第九章二次水资源1、坑道废水利用原则:在一定的生产过程中多次重复使用,节省资源;回收有价金属;与其他产(作)业结合,以废治废。

利用方法:中和法、中和改进法、微生物法、浮选法。

通常将两种或两种以上方法结合使用。

2、厂废水利用原则:1破碎过程中湿法除尘的排水沉淀后即可排放。

2冷却废水水温较高,一般直接外排或回用。

3石灰乳和药剂配备车间地面和设备的冲洗废水应首先考虑回用于石灰乳和药剂制备,或进入尾矿系统处理。

4洗矿废水沉淀后可回用。

5含氰废水含量高的应回收氰化物,含量低的应处理后回用。

6对于选矿工艺排水成分复杂,当废水pH超标时,可加石灰或者硫酸调节pH。

废水中硫化物超标时,可加漂白粉等氧化剂处理。

利用方法:对选矿废水的处理,常用沉淀、氧化、电渗析、离子交换、活性炭吸附、浮选等方法,回用率达95%以上。

而自然降解、混凝沉淀、中和、吸、附、氧化分解等方法回用率较低。

3二次气资源定义二次气资源是指各种工业生产以及有关过程中排放的气体,包括生产装置中物料直接经过物理、化学变化和生物化学过程排放的气体,也包括间接与生产过程有关的燃烧过程、物料的储运和装卸等作业散发的含有污染物的气体。

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