机械制造与自动化专业介绍
机械制造与自动化专业简介
机械制造与自动化专业简介引言概述机械制造与自动化是一门涉及机械设计、加工制造、自动化控制等多领域知识的综合性专业。
随着工业自动化的不断发展，这一专业在现代工程领域中扮演着重要的角色。
本文将介绍机械制造与自动化专业的基本概念、学科特点、就业前景等方面内容。
一、机械制造与自动化专业的基本概念1.1 机械制造：机械制造是指利用机械设备对原材料进行加工、组装等工艺，制造出各种机械产品的过程。
这一过程涉及到机械设计、工艺规划、制造工艺等多个环节。
1.2 自动化：自动化是指利用自动控制技术和设备，使生产过程实现自动化、智能化、高效化的技术手段。
在机械制造领域，自动化技术的应用可以提高生产效率、降低成本、改善产品质量。
1.3 机械制造与自动化专业：机械制造与自动化专业是培养掌握机械设计、加工制造、自动化控制等知识和技能的工程技术人才的专业。
学生在学习过程中将接触到机械设计、数控加工、自动控制、传感器技术等多个方面的知识。
二、机械制造与自动化专业的学科特点2.1 多学科交叉：机械制造与自动化专业涉及到机械工程、自动化技术、电子信息技术等多个学科的知识。
学生需要掌握多方面知识，具备跨学科的综合能力。
2.2 实践性强：机械制造与自动化专业注重实践教学，学生将接触到各种机械设备、自动化控制系统，并进行实际操作。
这种实践性教学有助于学生将理论知识应用到实际工程中。
2.3 创新能力培养：机械制造与自动化专业注重培养学生的创新能力和问题解决能力。
学生将在课程设计、科研项目等实践中锻炼自己的创新思维和实践能力。
三、机械制造与自动化专业的就业前景3.1 制造业：机械制造与自动化专业毕业生在制造业领域有着广阔的就业前景。
他们可以从事机械设计、生产管理、自动化设备维护等工作。
3.2 自动化控制领域：随着工业自动化的不断发展，机械制造与自动化专业毕业生在自动化控制领域也有着很好的就业机会。
他们可以从事PLC编程、机器人控制、智能制造等方面的工作。
机械制造与自动化专业简介
机械制造与自动化专业简介机械制造与自动化专业是一门应用型学科，旨在培养具备机械制造与自动化领域的基础理论知识和实践技能的专业人才。
本专业涉及机械设计、制造、控制和自动化技术等方面，培养学生具备从事机械制造与自动化系统设计、生产、开发和管理的能力。
1. 专业背景机械制造与自动化专业是针对现代制造业的需求而设立的，旨在培养适应社会发展和科技进步需要的高级工程技术人才。
随着科技的不断发展和制造业的智能化趋势，机械制造与自动化专业的人才需求日益增长。
2. 专业课程机械制造与自动化专业的课程设置涵盖了机械工程、自动化技术、电子技术、计算机技术等多个学科领域。
主要课程包括机械设计、工程制图、机械制造工艺、自动控制原理、传感器与检测技术、机器人技术、数控技术等。
3. 实践教学机械制造与自动化专业非常注重实践教学环节，学生将通过实验、实习、设计等形式，锻炼实际操作和解决实际问题的能力。
学生将接触到各种机械设备和自动化系统，并学习如何进行维修、调试和管理。
4. 就业方向机械制造与自动化专业的毕业生具备广泛的就业领域。
他们可以在制造业企业从事机械设计、工艺规划、生产管理等工作；也可以在自动化设备制造企业从事自动化系统设计、开发和维护工作；还可以在科研院所、大专院校从事科研和教学工作。
5. 发展前景随着制造业的不断发展和自动化技术的广泛应用，机械制造与自动化专业的发展前景非常广阔。
特别是在智能制造、机器人技术、数字化制造等领域，机械制造与自动化专业的人才需求将会更加旺盛。
6. 专业特色机械制造与自动化专业注重培养学生的实践能力和创新精神，通过实践教学和科研项目的参与，培养学生的综合素质和解决问题的能力。
此外，专业还注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够适应团队工作和跨学科合作的需求。
7. 学科发展机械制造与自动化专业是一个不断发展的学科领域，随着科技的进步和制造业的变革，该专业将不断更新课程内容和教学方法，以适应社会需求和行业发展的变化。
机械制造与自动化专业简介
机械制造与自动化专业简介一、专业概述机械制造与自动化专业是工科类的一个重要分支，旨在培养具备机械设计、制造、自动化控制和相关领域的综合能力的高级专门人才。
该专业涉及机械设计、制造工艺、自动化控制、机器人技术等多个领域，是现代制造业的核心技术之一。
二、专业特点1. 综合性强：机械制造与自动化专业涵盖了机械设计、制造工艺、自动化控制等多个学科，学生将接受全面的知识培养，具备较强的综合素质。
2. 实践性强：该专业注重实践能力的培养，学生将进行大量的实验、实习和工程实训，提高解决实际问题的能力。
3. 前沿性强：随着科技的进步，机械制造与自动化领域不断创新，学生将接触到最新的技术和理论，具备应对未来发展的能力。
三、主要课程1. 机械设计基础：包括机械工程图学、机械设计基础、机械制图等内容，培养学生的机械设计能力。
2. 制造工艺学：介绍机械制造的基本工艺和方法，包括铣削、车削、钳工等，培养学生的制造工艺技能。
3. 自动控制原理：介绍自动控制的基本原理和方法，包括传感器、执行器、控制系统等，培养学生的自动化控制能力。
4. 机器人技术：介绍机器人的结构、工作原理和应用，培养学生的机器人技术应用能力。
5. 数字化设计与制造：介绍计算机辅助设计和制造技术，包括CAD、CAM等，培养学生的数字化设计与制造能力。
四、就业前景机械制造与自动化专业毕业生在制造业、机械设备研发、自动化控制系统设计等领域有着广阔的就业前景。
随着制造业的发展和技术的进步，对机械制造与自动化专业人才的需求不断增加。
毕业生可以从事机械设计师、制造工程师、自动化工程师、机器人工程师等职业，也可以在科研院所、高校从事科研和教学工作。
五、就业案例1. 张明，就读于某大学机械制造与自动化专业，毕业后进入某知名机械制造企业工作。
在企业中，张明负责机械设计和制造工艺的研发工作，参与了多个重要项目的设计和制造，取得了显著的成绩。
2. 李华，就读于某高职院校机械制造与自动化专业，毕业后进入某机器人公司工作。
机械制造与自动化专业简介
机械制造与自动化专业简介一、专业背景机械制造与自动化专业是工程类专业中的一种，旨在培养具备机械制造与自动化领域知识和技能的高级专门人才。
该专业涵盖了机械设计、制造工艺、自动化控制、数字化制造等多个学科领域，旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，能够在机械制造与自动化领域从事科学研究、技术开发、工程设计和管理等工作。
二、专业课程1. 机械设计：学生将学习机械设计的基本原理和方法，包括机械结构设计、机构设计、零件设计等内容。
通过课程学习，学生将掌握机械设计的基本流程和常用软件的使用，能够进行机械产品的设计和优化。
2. 制造工艺：该课程主要介绍机械制造中的各种工艺流程和方法，包括铸造、锻造、机械加工、焊接等。
学生将学习如何选择合适的制造工艺，提高产品的质量和效率。
3. 自动化控制：学生将学习自动化控制的基本原理和方法，包括传感器与执行器的应用、控制系统的设计与调试等内容。
通过课程学习，学生将能够设计和实现各种自动化控制系统，提高生产过程的自动化程度。
4. 数字化制造：该课程主要介绍数字化制造的概念和技术，包括计算机辅助设计、计算机辅助制造、虚拟制造等。
学生将学习如何利用计算机技术提高制造过程的效率和质量。
5. 工程管理：学生将学习工程管理的基本理论和方法，包括项目管理、质量管理、成本管理等内容。
通过课程学习，学生将能够熟练掌握工程管理的各项技能，提高项目的管理水平和效益。
三、就业方向机械制造与自动化专业的毕业生具备广泛的就业前景和就业领域。
他们可以在制造企业、机械设计研究院、自动化设备公司、科研院所等单位从事机械设计、制造工艺、自动化控制、数字化制造等方面的工作。
同时，他们也可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事科学研究和教学工作。
四、就业岗位1. 机械设计师：负责机械产品的设计和优化，包括机械结构设计、零件设计等。
2. 制造工程师：负责制造工艺的选择和优化，提高产品的质量和效率。
3. 自动化工程师：负责自动化控制系统的设计和实施，提高生产过程的自动化程度。
机械制造与自动化专业简介
机械创造与自动化专业简介引言概述：机械创造与自动化专业是现代工程领域中的重要学科之一，涵盖了机械设计、创造工艺、自动化控制等多个方面。
本文将从机械创造与自动化专业的基本概念、专业特点、就业前景、学习内容和未来发展等方面进行介绍。
一、专业概念1.1 机械创造：机械创造是指利用机械设备和工艺技术，将原材料加工成零部件或者成品的过程。
机械创造专业主要培养学生具备机械设计、材料加工、装配调试等方面的技能。
1.2 自动化：自动化是指利用自动控制技术和信息技术，实现生产过程的自动化和智能化。
自动化专业培养学生具备自动控制系统设计、工业机器人应用等方面的能力。
二、专业特点2.1 综合性强：机械创造与自动化专业涉及机械设计、创造工艺、自动化控制等多个学科领域，学生需要具备跨学科的知识和技能。
2.2 实践性强：该专业注重实践教学，学生将接触到各类机械设备和自动化系统，进行实际操作和调试，培养实际操作能力。
2.3 创新性强：随着科技的不断发展，机械创造与自动化专业要求学生具备创新意识和能力，能够应对未来工程技术的挑战。
三、就业前景3.1 机械创造企业：毕业生可在机械创造企业从事机械设计、生产管理、设备维护等工作。
3.2 自动化企业：毕业生可在自动化企业从事自动控制系统设计、工业机器人研发、智能创造等方面的工作。
3.3 跨行业领域：机械创造与自动化专业的毕业生还可在汽车创造、航空航天、电子通讯等领域就业。
四、学习内容4.1 机械设计：学生将学习机械设计的基础知识和技能，包括CAD软件的应用、机械结构设计等。
4.2 创造工艺：学生将学习各种材料的加工工艺、数控加工技术、装配调试等内容。
4.3 自动化控制：学生将学习自动控制系统的原理、PLC编程、传感器应用等方面的知识。
五、未来发展5.1 智能创造：随着人工智能和大数据技术的发展，机械创造与自动化专业将朝着智能创造方向发展。
5.2 人机协作：未来工业机器人将更多地与人类进行协作，机械创造与自动化专业的毕业生需要具备与机器人合作的能力。
机械制造与自动化专业简介
机械制造与自动化专业简介机械制造与自动化专业是一门涵盖机械工程与自动化技术的综合性学科。
该专业培养学生具备机械设计、制造、自动化控制等方面的基本理论和实践能力，旨在培养适应现代机械制造和自动化技术发展需要的高级工程技术人才。
一、专业背景机械制造与自动化专业是工学类专业中的一支重要学科，是机械工程学科的延伸和发展。
随着科学技术的不断进步和社会经济的不断发展，机械制造与自动化技术在现代工业领域中起着举足轻重的作用。
该专业的培养目标是培养具备机械制造与自动化方面的基本理论和实践能力，能够从事机械设计、制造、自动化控制等领域工作的高级工程技术人才。
二、专业课程1. 基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学英语等。
2. 专业核心课程：机械设计基础、机械制图、机械制造工艺学、自动控制原理、传感器与检测技术、工程热力学、机械振动与噪声控制等。
3. 专业选修课程：数控技术、机器人技术、CAD/CAM技术、工业机器人控制技术、机电一体化技术等。
三、专业特点1. 理论与实践相结合：机械制造与自动化专业注重培养学生的实践能力，通过实验和实习环节，使学生能够将所学的理论知识应用于实际工程中。
2. 多学科交叉：该专业涉及机械工程、电子工程、计算机科学等多个学科领域，培养学生具备跨学科的综合能力。
3. 技术前沿：随着科技的不断发展，机械制造与自动化技术也在不断更新和进步，该专业注重培养学生对最新技术的了解和应用能力。
4. 实用性强：机械制造与自动化专业的毕业生往往能够迅速适应工作环境，具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
四、就业前景机械制造与自动化专业的毕业生在各个行业都有较好的就业前景。
他们可以在机械制造企业、汽车制造企业、电子制造企业、航空航天企业、石油化工企业等领域从事机械设计、制造、自动化控制等工作。
同时，随着智能制造和工业4.0的发展，机械制造与自动化专业的毕业生在机器人技术、自动化设备研发、智能制造系统集成等领域也有广阔的就业前景。
机械制造与自动化专业简介
机械制造与自动化专业简介机械制造与自动化专业是一门涉及机械工程和自动化技术的学科，旨在培养具备机械制造与自动化领域的理论基础和实践能力的专业人才。
本专业注重培养学生的创新意识、实践能力和工程素养，使其能够在机械制造和自动化领域中担任工程设计、制造、管理和研发等方面的工作。
一、专业概述机械制造与自动化专业是工学领域的一门重要学科，涵盖了机械工程、自动化技术、电子技术和计算机技术等多个学科的知识。
本专业的核心课程包括机械设计、机械制造工艺、自动控制原理、传感器与测量技术、机器人技术等。
学生在学习过程中将接触到各种机械设备、自动化控制系统和计算机辅助设计软件，培养了解决机械制造和自动化问题的能力。
二、专业课程1 .机械设计：该课程主要介绍机械零件和装置的设计原理和方法，包括机械设计基础、机械零件设计、机械装置设计等内容。
学生将学习使用CAD软件进行机械设计，掌握设计流程和标准。
2 .机械制造工艺：该课程主要介绍机械制造的基本工艺和方法，包括机械加工、焊接、铸造、热处理等内容。
学生将学习机械加工设备的使用和工艺流程的设计，了解机械零件的加工工艺。
3 .自动控制原理：该课程主要介绍自动控制系统的基本原理和方法，包括控制系统的建模与分析、传感器与执行器、PlD控制器等内容。
学生将学习控制系统的设计和调试，掌握自动控制的基本原理。
4 .传感器与测量技术：该课程主要介绍传感器的工作原理和测量技术的应用，包括传感器的分类、特性和选型、测量系统的构成和校准等内容。
学生将学习传感器的原理和使用方法，了解测量技术的应用领域。
5 .机器人技术：该课程主要介绍机器人的结构和控制技术，包括机器人的运动学和动力学、机器人的编程和控制方法等内容。
学生将学习机器人的基本原理和应用，了解机器人在工业生产和服务领域的应用。
三、实践教学机械制造与自动化专业注重培养学生的实践能力，在专业课程中设置了实践教学环节。
学生将参与机械设计、机械制造、自动控制系统的实验和实践项目，通过实际操作和实验数据的分析，加深对理论知识的理解和应用能力的培养。
机械制造与自动化专业情况介绍
机械制造与自动化专业情况介绍机械制造与自动化专业是一门涵盖机械工程、自动化技术和电子技术等多个领域的学科，旨在培养具备机械设计和制造能力以及自动化控制技术的高级专门人才。
本文将从专业的特点、学科结构、培养目标以及就业前景等方面进行介绍。
一、专业特点机械制造与自动化专业是工科类的专业，在工程技术领域中具有广泛的应用。
其特点主要体现在以下几个方面：1. 综合性强：机械制造与自动化专业涉及机械工程、自动化技术、电子技术等多个学科的知识，具有较强的综合性，能够综合运用多种学科的知识解决实际问题。
2. 技术含量高：该专业要求学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，掌握机械设计与制造、自动化控制、电子技术等领域的专业知识和技能。
3. 实践性强：机械制造与自动化专业注重实践操作能力的培养，学生在校期间将接受大量的实验、实训和实习，提高动手能力和解决实际问题的能力。
4. 适应性广：毕业生可以在机械制造、自动化控制、电子设备制造、汽车工业、航空航天等众多领域找到就业机会。
二、学科结构机械制造与自动化专业的学科结构主要包括以下几个方面：1. 机械设计与制造：学生将学习机械设计、机械加工、工艺设计等方面的知识，掌握机械零部件的设计与制造技术。
2. 自动化控制：学生将学习自动控制理论、PLC编程、传感器技术等方面的知识，掌握自动化设备的控制原理与方法。
3. 电子技术：学生将学习电子电路、电子器件、嵌入式系统等方面的知识，掌握电子技术在机械制造与自动化领域的应用。
4. 计算机技术：学生将学习计算机编程、数据库技术、网络技术等方面的知识，提高计算机应用能力和信息化水平。
三、培养目标机械制造与自动化专业的培养目标主要包括以下几个方面：1. 理论知识：培养学生扎实的机械制造与自动化控制的理论基础和专业知识，使其具备解决实际问题的能力。
2. 实践能力：培养学生的实践操作能力，提高动手能力和工程实践水平，使其能够独立进行机械设计与制造、自动化设备的调试与维护。
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第五台阶: 新的制造自动化模式, 如智 能制造、敏捷制造、虚拟制造、网络制 造、全球制造、绿色制造等。
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四、学习建议
1、记
悟
2、被动学习 主动学习
3、他律
自律
4、为人为学兼修
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彭端淑的《白鹤堂集》----- 天下事有 难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则 易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之， 则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
技术设计之后要要组织设计部门、工艺部门、生产管理部门、销售 部门的人员进行设计评审，评审后进行修改，然后完成样机制造。样 机经测试后，连同设计资料和工艺设计一起进行新产品鉴定。
4）生产设计 将经过审核和修正的前一段的设计具体化为生产
用的工作图，因此又叫工作图设计。
本阶段要求绘制全套施工图样、准备制造和使用所需的技术 文件，为企业提供可靠的生产依据；必须根据企业的具体条件设计 确定生产的组织和生产设备的安排；还要求设计制造专门的刀具、 模具、夹具、检测量具的工艺设备，然后进入小批试制、销售，最 后投产。
*
D、 虚拟设计
传统物理样机开发模式在人力物力上的巨大
浪费往往与产品的复杂程度成正比。用数字样机
取代物理样机,也即生成虚拟样机技术, 既是适
应市场剧烈竞争需要的产物, 也是计算机软硬件
和网络技术飞速发展的必然结果。其中,特别是
三维几何造型和编辑修改技术、机械系统动力学
建模和仿真技术、计算机CPU运算和图形处理能
目前，市场广泛需求的是多品种和小批量生产，而新 的科学技术也不断涌现，因此推动了制造哲理的革新和生 产方式的转变。
*
2、机械设计 设计——是将来自市场的顾客需求，经 过设计人员的创造性思维、规划和决策 过程，最终形成可以应用于制造的各种 信息。
*
（1）新产品开发的步骤
1）产品概念设计
包括基本特征、技术原理、主要结构形式、主要功能、市场定位、 技术规格、主要参数、目标成本及国内外类似产品比较。
*
B、广义优化设计 设计过程的本质就是优化。传统优化设
计主要指运用数值优化方法进行技术设计参 数方案的变异和优选, 也包括某些结构方案 的拓扑优化,它们以方案迭代为特征,除过于 简单的问题外,一般必须借助于计算机来实 施。
*
从计算机信息处理的角度上看, 优化
可分为数值优化和非数值优化。后者例如
定性方案优化和布局优化等, 一般需要借
*
第四台阶: 计算机集成制造(CIM )和计算机集成制 造系统(CIMs) 。CIMS 既可看作是制造自动化发展 的一个新阶段,又可看作是包含制造自动化系统的 一个更高层次的系统。CIMS 在80年代以来得到迅 速发展, 而今正方兴未艾。其特征是强调制造全过 程的系统性和集成性,以解决现代企业生存与竟争 的玲TQCS问题, 即产品上市快(Time )、质量好 (Quality )、成本低(Cost )和服务好(Service ) 。CIMS 涉及的学科和技术非常广泛, 包括现代制 造技术、管理技术、计算机技术、信息技术 、自动化技术和系统工程技术等。
术参数具体化进一步确定产品的结构和技术经济指标。 内容包括： （1） 通过计算、分析和试验确定重要零部件的结构、尺寸和配合，
画出机器总图，重要零部件图、液压系统图、电器系统图等。 （2） 编写部件、附件、通用件、标准件、外购件等明细表及特殊材
料表。 （3） 编写设计说明书，说明产品结构特点。 （4） 制定加工装配以及产品验收和交货的技术标准和技术文件。 *
机械制造与自动化专业介绍
欢迎新同学！
*
提纲
一、培养目标 二、课程体系 三、机械自造与自动化简介 四、学习建议
*
一、培养目标
1、高职人才培养目标
针对高等职业院校学生的特点，培养学生 的社会适应性，教育学生树立终身学习理念， 提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提 高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创 业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建 设者和接班人。教高〔2006〕16号教育部关于全面提高高等职业
产品迅速赶上先进水平，进入国际市场。对项目的引进应充分掌 握国内外技术发展的状况，进行充分的市场分析，以减少风险和 避免损失。
*
3、自动化
(1)机械设计自动化
设计自动化方法和技术在本质上是广 义的计算机和网络辅助设计方法和技术。 全自动设计既不可能也无必要,但计算机和 网络技术的不断发展使设计自动化的程度 不断提高。因此“设计自动化”实际上是 一个没有终点的发展过程,而不是结果。
*
制造自动化的历史和发展可分为五个台阶
第一台阶: 刚性自动化, 包括刚性自动线和自动 单机。
本台阶在20 世纪40 一50 年代已相当成 熟。应用传统的机械设计与制造工艺方法, 采用 专用机床和组合机床、自动单机或自动化生产线 进行大批量生产。其特征是高生产率和刚性结构 , 很难实现生产品的改变。引人的新技术包括继 电器程序控制、组合机床等
*
（2）大制造
产品制造的全过程
市场需 求调研
产品设 计开发
产品 制造
售后服 务回收
产品 销售
*
（3）制造哲理与生产方式
大批量生产中生产准备时间和终结时间较短，机动时 间较长，靠提高切削速度来提高生产率效果比较明显。
单件小批生产中生产准备时间和终结时间较长，机动 时间较短，靠提高切削速度来提高生产率效果不明显。
教育教学质量的若干意见
*
2、机械制造与自动化专业培养目标
本专业主动适应我国机械行业迅速 发展需要和地方经济建设对应用型人才的 需求，按照工学结合的原则，坚持“人才 规格与企业需求相融合，素质教育与技能 培养相融合，教学内容与岗位技能相融合 ，能力培养与技能鉴定相融合，校园文化 与企业文化相融合” 理念，
*
(2)制造自动化
制造自动化是把机械、电子和以计 算机为基础的系统应用于制造过程的操 作和控制中，使其自动进行的技术。
*
制造自动化技术服务的生产模式经历了 三个主要发展阶段 : 1） 用机器代替手工, 从作坊形成工厂。 2）从单件生产方式发展到大量生产方式。 3）从大量生产方式发展到多品种、小批量 的柔性化、集成化生产方式。
微机原理与应用
高级语言程序设 计
电气控制及PLC 应用
*
汽车方向专业课
汽车结构与拆装 汽车电路与电子系统检修 汽车发动机机械系统检修 汽车发动机电控系统检修
汽车传动系检修 汽车行驶、转向和制动系检修
*
三、机械自造与自动化简介 1、 制造过程
（1）机械产品的制造过程（小制造）
制造过程是指从原材料到产品的全过程，包括零件 制造、部件装配和整机组装等。制造过程包括生产设计、 技术准备、生产计划、毛坯制造、机械加工、热处理、 装配、质量检验以及储运等工艺过程。
力的突飞猛进,促进了计算机可视化技术及动画
显示技术的提高, 为虚拟样机技术提供了良好的
基础和用户交互界面。
*
E、 智能设计 设计是信息处理的过程, 进而也是知
识加工的过程。设计活动是人类特有的一 种智能行为。严格地说,设计史就是智能设 计史。千百年来,设计依靠人类智能和手工 操作。只是在电子计算机问世后被迅速用 于辅助设计, 加快了设计中的数值计算和 图形处理,这就是传统的CAD。
*
第三台阶: 柔性制造。本台阶特征是强调制造过 程的柔性和高效率。适应于多品种、中小批量的 生产。涉及的主要技术包括成组技术(GT )、计 算机直接数控和分布式数控(D N C)、柔性制造 单元(FM C )、柔性制造系统(FM S )、柔性加工 线(FML)、离散系统理论和方法、仿真技术、车 间计划与控制、制造过程监控技术、计算机控制 与通信网络等等。
*
培养具有良好职业道德与团队协作精神 ，具备机械设计和制造专业基础知识， 可从事机械设计制造、汽车维修的“守 纪律、懂设计、通工艺、精操作、会维
修、能创业”高端技能型专门人才。
*
3、就业去向 机械制造企业
技术员
从事机械产品设计和 制造工艺设计工作
操作工
从事产品加工制造工作
*
汽车修理企业
汽车 修理工
*
A、计算机辅助设计方法和技术的发展 短短的30年间,计算机辅助设计(CAD)
经历了从计算机辅助绘图、计算机辅助计 算分析, 发展到参数化设计、变量化设计、 特征建模和设计。与此相应,编程的思想和 语言也由面向过程发展到面向对象。从而 使CAD由支持纯几何设计扩展到非纯几何 设计, 进而发展到基于知识和人工智能的 设计。
从事汽车修理工作
*
二、课程体系 公共基础 机械设计
机械制造 自动控制
高等数学 大学英语 计算机应用基础 工程数学 应用文写作
机械制图及AutoCAD 工程力学 工程材料
公差配合与技术测量 机械设计基础
液压与气压传动
机械设计基础
数控技术 与编程
机械制造 装备设计
机械制造 基础
UG的应用
电工学
电子学（模电、 数电）
维修
整
体
运
产
输
品
概
念
包装
使用价值
品质
外安 观装
售后服务保证
*
2）产品方案设计 主要确定实现概念设计的总体方案，含机械结构
方案、电器控制方案、外形方案等。还要绘制产品总装图的工作原理草 图，给出其主要尺寸，列出产品的特殊配套零部件和外购件明细表等。
3）技术设计 根据设计任务书，将方案设计中确定的基本结构和技
实力雄厚的企业往往采用这种方式。一般的企业开发不太复杂的 产品或开发仿制、改进产品也比较适于这种方式。
合作开发 由企业和高校或科研机构合作进行技术开发。由于新
产品开发可能涉及到较广阔的学术领域，需要各种检测设备、实 验设备，需要各类人才进行创新工作，而高校和科研机构在这方 面有比较强的优势。