连环画 — 西游记の火焰山
经典老版连环画欣赏(A)
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西游记读后感600字优秀范文5篇
西游记读后感600字优秀范文5篇读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧-诚心向佛、顽固执着，孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒-贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。
其中我最喜欢的便是孙悟空。
有一次，白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇、和老翁，打动唐僧的怜悯之心。
唐僧果真上了白骨精变化攻心的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。
唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。
一纸贬书在手，悟空热泪双流。
唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心落泪······当然，我也从中学到了一些道理，那是一次数学家庭作业，我做着题目。
这是，我碰到了难题，想了半天都没做出来，我心想：算了吧，明天早上去问同学。
就在这时，我眼睛的余光扫到了《西游记》上，不禁又想：不是以前也说过，要像里面的人物一样不怕困难吗?于是，我再次拿起笔，奋笔疾书了起来······高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，何况《西游记》是一本人人知晓的名著，我们更应该去读它，欣赏它。
读西游记有感2四大名著，众人皆知。
可是，在四大名著中，我却比较偏爱《西游记》。
书中那善良的唐僧、憨厚老实的沙僧、好吃懒做的猪八戒、机智勇敢的孙悟空、忠心耿耿的白龙马深深地吸引着我。
可我最想说说唐僧。
唐僧是和尚出身，本性善良，可他却不知道，正是因为他太善良了，才使善良蒙蔽了他的双眼。
他每次被抓，何不是因为他的善良，才放松警惕，一次又一次地被妖怪抓去?而他那大弟子--孙悟空还不是一次又一次地把他救回来?可是，他却狗咬吕洞宾--不识好人心。
小学美术人美版《连环画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了连环画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对连环画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏连环画的艺术魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次连环画教学中，我发现学生们对这种艺术形式表现出浓厚的兴趣。他们在欣赏和分析经典连环画作品时，能积极参与课堂讨论，提出自己的见解。这让我深感欣慰，也让我对教学过程产生了一些思考。
首先，导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣，效果不错。大多数学生能迅速联想到自己看过的连环画，这为接下来的学习奠定了基础。但在这一环节，我也注意到部分学生表现较为拘谨，可能是因为对课堂氛围还不够适应。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连环画的构图、人物塑造和情节推进这两个重点。对于难点部分，我会通过分析作品实例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与连环画相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行连环画创作实践。这个操作将演示如何运用构图、人物塑造和情节推进等技巧。
小学美术人美版《连环画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术人美版五年级下册第七课《连环画》。教学内容主要包括：1.引导学生了解连环画的起源、发展以及特点；2.指导学生掌握连环画的基本表现方法，如构图、人物塑造、情节推进等；3.培养学生通过连环画形式表达故事、情感和创意的能力；4.通过创作连环画，提高学生的观察力、想象力和动手能力。本节课将结合课本内容，让学生了解并实践连环画的创作过程，鼓励他们发挥个性，创作出富有创意的连环画作品。
连环画五年级下册加作文第六单元
连环画五年级下册加作文第六单元《连环画》作文一我特别喜欢连环画，那些小小的画框里藏着大大的世界。
就说《西游记》的连环画吧，孙悟空那火眼金睛，手拿金箍棒的样子，威风极了！每次看到他打妖怪，我的心都跟着紧张起来。
还有猪八戒，那胖乎乎的样子，总是贪吃偷懒，让人忍不住想笑。
记得有一次，我和小伙伴一起看《三国演义》的连环画，我们为了谁的武功更厉害争论不休。
我说关羽厉害，他过五关斩六将，多英勇！小伙伴却说赵云厉害，在长坂坡七进七出，单枪匹马救出阿斗。
我们争得面红耳赤，还是一起又看了一遍连环画，才发现他们都很厉害，各有各的本领。
连环画就像我的好朋友，陪伴着我度过了很多快乐的时光。
作文二我家有好多连环画，它们是我的宝贝。
有一本《葫芦兄弟》的连环画，我百看不厌。
七个葫芦娃，每个都有独特的本领。
大娃力大无穷，二娃千里眼顺风耳，三娃铜头铁臂……他们为了救爷爷，和妖精斗智斗勇，那场面可精彩啦！还有《哪吒闹海》，小哪吒脚踩风火轮，手持乾坤圈，把龙王打得落花流水。
每次看到这里，我都觉得特别解气。
我经常拿着这些连环画，给弟弟妹妹讲故事，他们听得可认真啦，眼睛一眨不眨的。
连环画让我变得会讲故事，也让弟弟妹妹更爱听我说话啦。
《五年级下册》作文一五年级下册的学习生活可有意思啦！我们学了很多有趣的课文，像《草船借箭》，诸葛亮的聪明才智让我佩服得五体投地。
还有数学，那些复杂的应用题一开始可把我难住了，但是经过老师的耐心讲解，我慢慢就学会了。
体育课上，我们一起跑步、打球，玩得满头大汗。
有一次拔河比赛，我们班的同学齐心协力，一起喊着口号，劲儿往一处使，赢得了比赛，大家都高兴得跳了起来。
这一学期，我学到了知识，也收获了快乐。
作文二五年级下册，我感觉自己长大了不少。
在英语课上，我不再害怕开口说英语，能和老师、同学用英语交流了。
科学课的实验也特别有趣，我们做了一个关于电路的实验，看着小灯泡亮起来的那一刻，我心里充满了成就感。
我们还去参加了社会实践活动，去敬老院看望爷爷奶奶们。
连环画 西游记版本
为了庆祝“六·一儿童节”，本周只围绕一个主题——谈谈《西游记》连环画的几个版本。
（这是我连续几晚精心搜罗的结果，与大家分享）（一）为孩子选书难孩子带给我们的一大乐趣是——让我们重温童年。
小时候玩过没玩过的游戏、读过没读过的书，可以和孩子一起再玩一次、读一次。
不过给孩子们选择书籍一定要谨慎。
现在图书市场良莠不齐，尤其是儿童读物，泛滥成灾。
因为除了教辅之外，儿童图书利润最高，很多民营出版商都集中在这里，质量水平也就有了天壤之别。
孩子的大脑是一张白纸，画上什么，就是什么，因此要给他们选择最优秀、最经典的读本。
但是，凡是经典的书籍版本也最多，就拿《安徒生童话》来说，现有不下上百个版本，各种美绘版、注音版、改编版、删节版、无删节版，应接不暇，到底哪个版本才好？还好，网上的评论也有很多，一般都会选择好评最多的那个版本。
不过，也有不好选的时候。
前段时间，我对连环画版的《西游记》十分纠结。
《西游记》是孩子们的必读书，纯文字版的无话可说。
但我这孩子三岁半，还不认字，我想给他看一个连环画版的，也就是小人书。
我自小对小人书十分钟爱，不知看过多少本。
后来我对国画、线描画、工笔画，甚至版画、年画等民间艺术形式总是一往情深，这都是小人书熏陶的结果。
记得上小学时，手里有一本“小学生唐诗选”，也是64开本，每首诗都配着一幅线描画，每次背诗时，我都对着那幅画出神，那种神往的感觉至今记忆犹新。
因此，我想选一本经典的《西游记》小人书，让孩子看书的同时，知道什么是中国传统艺术。
但上网一查，有点犯晕。
各个版本让人眼花缭乱，究竟哪一版才是最好的，哪一版才是真正的老版连环画？经过一番苦寻，我终于弄清了点眉目。
（二）“老版小人书”与“跑马书”我国的连环画创作起源于上世纪20年代的上海，其最高艺术成就也一直在上海，更确切的说是在建国以后的上海人民美术出版社。
除了小人书，我们小时候看的那些优秀国产动画片，如《大闹天宫》《哪吒闹海》也都是上海美术电影制片厂出品。
连环画收藏-新美术出版社历史
连环画收藏（我爱小人书）新美术出版社历史往往一册精品连环画，不仅出版社一版再版，印次也相当可观。
尤其是50年代沪美版的一批连环画作品，经历了私人书局、新美术、上美等出版社不断变更、重组的过程，亦见证了那一段连环画创作兴盛辉煌的历史。
如连友们比较熟悉的新美术、美读、新艺术、上美等出版社的运作年代及其相互之间的关系，历来众说纷纭。
经多方考证、总结，概况如下：新美术出版社：1952年9/10月-1956年3/4月；专门从事连环画创作，其出版作品绝大多数为60开本。
美术读物出版社：1954年9月-1955年11月；新美术的“子公司”，与前者使用同一书号。
新艺术出版社：1954年底-1956年9月；56年2月之前的作品大多以50开本、56开本以及彩色连环画为主；之后成为“新美术”最终并入“上海人美社”的过度性产物。
上海人美社连创室：1956年8/9月前与上述出版社并存，出版的连环画作品以50开本最多，另外还有除60开本以外的各开本、各类型连环画。
1956年9月后成为上海唯一的专业连环画出版社。
上海人民美术出版社曾于1958年出版的了一册《图书总目（52年--58年）》，它为进一步研究这一时期各类连环画的出版情况提供了较为全面、系统及权威的依据。
其中最使人感兴趣的是一部分书目后面的2种符号“V”和“*”，经过不断的排解、求证，终于发现了其中的奥妙。
《图书总目》中共有数千册作品，尾部加“V”号的较多，表示此作品系“新美术”出版，上美社没有再版。
如《赵百万》、《我们这里已是早晨》、《风云初记》、《风雪东线》、《水泊梁山》（6册/套）等等；“*”号则表示由于质量（包括脚本、绘画或印刷等）较低或其他因素，此连环画已被停版、停售甚至回收。
如《长坂坡》、《匡秀才》、《二桃杀三士》、《关羽之死》、《抗清英雄张苍水》、《老孙归社》等；还有二种符号同时出现的情况，《贼老爷》、《黄巾起义》、《岳飞大破金兵》、《新儿女英雄传》（1-6）、《飞虎山上五昼夜》等，或既未再版，并已停版；或上美第一版，且已停版。
幼儿园《西游记》教案
幼儿园《西游记》教案幼儿园《西游记》教案（精选9篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园《西游记》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园《西游记》教案篇1主题名称：神通广大美猴王次主题名称：现代美猴王活动名称：连环画《西游记》主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。
引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。
引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
活动目标：1.了解连环画的特征及内在联系，学习创作连环画。
2.大胆构图，表现出故事的主要情节。
3.协商、合作完成连环画的创作。
重难点分析：大胆构图,创作连环画.活动准备：1.幼儿在阅读区阅读过《西游记》的连环画。
2.画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。
3.《西游记》连环画一本。
4.背景音乐《一个师傅仨徒弟》活动过程：1.介绍连环画的制作步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。
教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成，与单幅的图画有什么区别，激发幼儿的创作兴趣。
2.教师介绍制作步骤：先将自己想要创作的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来即成连环画。
3.指导幼儿创作连环画。
4.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。
5.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。
教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。
6.分享作品。
引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。
未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。
活动反思：连环画孩子们只接触过一次，画的是十一的假期趣事，挺有意思，培养孩子的叙述能力和思维发散能力，记得当时孩子叙事的很好，跟画的内容压很相佛，本节课主要让孩子画《西游记》中的典故，本身孩子就对西游记很感兴趣，他们都有自己的想法和喜欢的人物，共画了四张，时间有点长，但孩子们非常认真，花的也非常好。
连环画 西游记版本
为了庆祝“六·一儿童节”，本周只围绕一个主题——谈谈《西游记》连环画的几个版本。
（这是我连续几晚精心搜罗的结果，与大家分享）（一）为孩子选书难孩子带给我们的一大乐趣是——让我们重温童年。
小时候玩过没玩过的游戏、读过没读过的书，可以和孩子一起再玩一次、读一次。
不过给孩子们选择书籍一定要谨慎。
现在图书市场良莠不齐，尤其是儿童读物，泛滥成灾。
因为除了教辅之外，儿童图书利润最高，很多民营出版商都集中在这里，质量水平也就有了天壤之别。
孩子的大脑是一张白纸，画上什么，就是什么，因此要给他们选择最优秀、最经典的读本。
但是，凡是经典的书籍版本也最多，就拿《安徒生童话》来说，现有不下上百个版本，各种美绘版、注音版、改编版、删节版、无删节版，应接不暇，到底哪个版本才好？还好，网上的评论也有很多，一般都会选择好评最多的那个版本。
不过，也有不好选的时候。
前段时间，我对连环画版的《西游记》十分纠结。
《西游记》是孩子们的必读书，纯文字版的无话可说。
但我这孩子三岁半，还不认字，我想给他看一个连环画版的，也就是小人书。
我自小对小人书十分钟爱，不知看过多少本。
后来我对国画、线描画、工笔画，甚至版画、年画等民间艺术形式总是一往情深，这都是小人书熏陶的结果。
记得上小学时，手里有一本“小学生唐诗选”，也是64开本，每首诗都配着一幅线描画，每次背诗时，我都对着那幅画出神，那种神往的感觉至今记忆犹新。
因此，我想选一本经典的《西游记》小人书，让孩子看书的同时，知道什么是中国传统艺术。
但上网一查，有点犯晕。
各个版本让人眼花缭乱，究竟哪一版才是最好的，哪一版才是真正的老版连环画？经过一番苦寻，我终于弄清了点眉目。
（二）“老版小人书”与“跑马书”我国的连环画创作起源于上世纪20年代的上海，其最高艺术成就也一直在上海，更确切的说是在建国以后的上海人民美术出版社。
除了小人书，我们小时候看的那些优秀国产动画片，如《大闹天宫》《哪吒闹海》也都是上海美术电影制片厂出品。