鸟中诸葛阅读题答案

鸟中诸葛阅读题答案
鸟中诸葛阅读题答案

篇一:鸟中诸葛阅读题答案

篇二:鸟中诸葛阅读题答案

鸟中诸葛

①乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为“乌鸦叫,祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知。

②鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面,这样,乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上,让汽车替它们把壳压碎,它们再吃壳里的果实。

③在英国,乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”,因为它确信,在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子,绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪,于是乌鸦从猪背上猛然往下跳,便可以把耗子叨到嘴里。

④乌鸦看到狗在吃东西,往往会有几只飞去啄它的屁股,待狗反身攻击时,另外几只即迅速将它放下的食物抢走。

⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼,乌鸦会利用渔民不在的机会,用嘴叼着钓鱼线,把线绳子拖着,直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼,美餐一顿后叫几声便飞走了。

⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中,那么,即使猎人改用其他完全不同的圈套,也不能诱骗第二只乌鸦中计。

⑦乌鸦的模仿能力也很强,它能重复各种各样的声音,甚至也能学人说话,有个别乌鸦可掌握百余个词呢!

⑧新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定,除去树皮和叶片,用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具,然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。

⑨有许多小鸟都是由亲鸟哺育,长大后便各飞东西。而乌鸦却不同,小乌鸦长大后不但不离娘而去,并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了,小乌鸦便到处寻食,衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死,小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计,众乌鸦哀鸣着盘旋数圈,向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

⑩荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦,把它饲养到8岁,这只乌鸦视他为“父亲”,他一踏进门,乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意,其亲昵之态令人动情。

乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物,其嗅觉特别灵敏,能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味,从而竞相飞至,久病垂危的病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来,这也许是人们厌恶乌鸦的原因。(选自《智慧背囊》第三辑,有改动)

18. 本文介绍了“鸟中诸葛”乌鸦,首先介绍的是乌鸦的,然后介绍了乌鸦的,最后介绍了乌鸦被人们厌恶的原因。(4分)

19. 阅读下面的材料,请用文中的知识解释乌鸦“报丧之谜”。(3分)

链接材料:去年初春的一天下午,几只乌鸦在房前的杨树上发出一阵阵“哑、哑”的叫声,这叫声听起来有些凄惨,被一些人认为是不祥之兆——很可能要有意想不到的厄运降临。事情竟然就这么凑巧,乌鸦叫过两三个小时之后,一位久病的老人离开了人世,这好像更证实了“乌鸦就是不祥之鸟”。那些怀有偏见的人说起话来更有了底气,什么“乌鸦头上过,无灾必有祸”,“老鸦叫,祸事到”等,一时间沸沸扬扬, 乌鸦简直成了妖魔。

参考答案:

18.(4分,每点2分)示例: 聪明机灵孝敬父母有人情味

19.(3分,每点1分)要点:①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物;②乌鸦嗅觉特别灵敏,能

在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味;③病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来。

荒岛余生教学反思

反思一:荒岛余生教学反思 在新课程标准实施的实践阶段,每一位教师都以自己独特的方式消化理解,并将之运用于实际教学。我听过不少的课,发现很多教师都会在课堂中运用提问讨论的方式进行。这无疑是符合新课程为了每一位学生的发展的核心理念的。但是这样的课,由于学生水平、个性的差异,会形成随心所欲的讲、漫无边际的谈的习惯,课堂上看似热闹,实则缺乏一个中心线索,让人摸不着头脑。我也曾尝试这样的课型,上完之后学生总感到语文课无所事事,十分轻松,问其学到了什么,总是说不出个子丑寅卯来,而课本仿佛也变成多余的了。 为了将学生拉回到文本中来,我想到了让学生以文本中的主角的身份来说话。这样的安排我认为有以下四点好处: ⑴有效的激起了学生的阅读兴趣。在上《荒岛余生》这课时,让学生与名著《鲁宾逊漂流记》结合起来。学生不仅细致阅读了课文节选的一段,还自觉的阅读了课后的名著导读中的片段,甚至还有学生不满足于这些只字片语,找来了原著进行阅读。这些都无形之中扩大了学生的阅读范围,增加了阅读兴趣。 ⑵促使学生自动对文本进行细致的阅读。这样的课如果学生不对文本读通读透,是很难代表主角回答得出问题来的。所以这必然促使那些课堂的活跃分子细致阅读文本,而那些在课堂上默默无闻的学生,也能被课堂氛围所影响,再去阅读文本。 ⑶让学生以新的角度去赏析、理解文本,得到新的阅读体会。学生如果只是读者,那么他的阅读往往是自己的个性体验。而当学生既是一个读者,又是文本中的主角时,他的阅读理解就必然是以主人公的言行、思想为准则,再加上自己个性理解的独特阅读体验,这将是一种全新的体会。 ⑷能给学生适度的空间自由发挥,但又不会不着边际。如课例中所提及的四处自动生成的问题,就是学生临场发挥所得。这些问题都没有脱离文本漫无边际,而是根据文本有感而发,这当中有着他们自己独到的见解,是他们自我个性的展现。 这一课型我认为在一些以人物的活动为线索的文章中运用效果比较好,如:《爸爸的花儿落了》、《从百草园到三味书屋》、《最后一课》等。学生也都比较喜欢以这样的形式去阅读、感受文本中人物的一言一行,一思一想。 在实际运用中,我也发现要上好这类课必须注意以下几点: ⑴教师在上课之前必须先激起学生对本课的兴趣,可以采用模拟采访的形式。 ⑵课前对学生的阅读要做一些指导,以防止出现主题偏差的情况。 ⑶对学生所设计的问题,教师必须筛选指导。学生个体水平有差异,设计的问题会五花八门,有些甚至与文本无关,所以把好这一关十分重要。 ⑷教师要控制好提问讨论的时间,对于重要问题可以多花一些时间,对于一些细枝末节的问

2019-2020年六年级下学期期末考试试题

2019-2020年六年级下学期期末考试试题 一、积累与运用。(25) 1、下列词语中加点字注音不正确的一组是()(2) A.山巅(diān)澎(péng)湃狂澜(lán)屏(píng)障 B.郝(hǎo)叟哽(gěng)咽懊(ào)悔炽(zhī)痛 C.谰(lán)语亘(gèn)古镐(gǎo)头污秽(huì) D.坍(tān)塌胡骑(jì) 啾(jiū)啾云鬓(bìn) 2、下面词语书写有错误的一组是()(2) A.海市蜃楼告罄羸弱忧心忡忡 B.郑重其事砍斫步履不毛之地 C.聊以自慰泅水养精蓄锐孜孜不倦 D.迫不急待迄今禁锢翱翔 3、走进名人,了解名著。(4) ①《荒岛余生》选自《》,作者是,国人。主人公是。 ②《童年》是苏联作家以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,它讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活。其他两部为《》、《》。 4、修改下列病句。(4) ①每当我听到《吉祥三宝》这首歌时,心里总是十分感到温馨。 修改: ②春天的莱芜是一个美丽的季节。 修改: 5、古代写黄河的诗句很多,请写出两句写黄河的诗句。(4) ①,_____________________。②,_____________________。 6、今天晚上你要为妈妈过40岁生日,你的一位同学却邀请你去看足球赛,怎样拒绝他的邀请,才能不伤害你与这位同学的感情?(2) 7、默写填空。(7) (1)大漠孤烟直,。(2)人之立志,? (3)万里赴戎机,。(4)山际见来烟,。 (5),弹琴复长啸。(6)峨眉山月半轮秋,。 (7),何人不起故园情。 二、文言文阅读。阅读选文,完成后面的18——22题 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”8、解释下面句子中加点词的意思 ①于舅家见之。之:②父利其然也。利: ③未尝识书具。尝:④并自为其名。为: 9、翻译下列句子 ①泯然众人矣。翻译: ②邑人奇之,稍稍宾客其父。翻译: 10、你从哪些方面可以看出方仲永天资过人?用原文回答。 11、你认为方仲永变得“泯然众人”的直接原因是什么?用原文回答。 12作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资? 三、现代文阅读 (一)阅读下文,完成后面的8——12题 ①昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑的。我告诉爸爸,行毕业典礼的时候,我代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。我问爸,能不能起来,参加我的毕业典礼?六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要我好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天,“六年后”到了,我真的被选做这件事。 ②爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说:“我怎么能够去?” ③但是我说:“爸爸,你不去,我很害怕。你在台底下,我上台说话就不发慌了。” ④“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。” ⑤“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” ⑥爸爸看着我,摇摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。然后,他又转过脸来叮嘱我: ⑦“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!” ⑧“我知道,爸爸。” ⑨“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?” ⑩“是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服,自从六年前的那一次,我何曾再迟到过? 11当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。 13、从全文看,你认为爸爸的哪句话在“我”的成长中起的作用最大? 14、爸爸的病此时已经无法治好,从他的言行中可以觉察到,请举例说明。

《巫峡赏雾》

巫峡赏雾 教学目的: 1、学会本课十个生字,正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。 2、有感情地朗读课文,体会作者丰富的想象力。 3、学习细致观察景物,抓住特点描写的写作方法。 4、背诵自己喜欢的部分。 教学重点难点: 学习细致观察景物,抓住特点描写的写作方法。 教学过程: 一、导入新课 1、启发谈话:揭示课题: 巫峡位于四川巫山和湖北巴东两县境内,是长江三峡中最具观赏性一个景点。有著名的巫山十二峰这个风景点。巫峡谷深峡长,日照时短,峡中湿气蒸郁不散,容易形成云雾。云雾千姿百态,有的似飞马走龙,有的像瀑布一样垂挂绝壁,有时又聚成滔滔云纱,在太阳的照射下,形成巫峡佛光,因而古人留下了“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的千古绝唱。(经历过无比壮阔的沧海的人,别处的水再难以吸引他;看过云蒸霞蔚的巫山之云,别处的云都黯然失色。) 2、板书课题,理解“赏”:看的意思,但是看强调的是动作,简单的观看。赏是享受美好 的事物,领略其中的乐趣。赏注重心理,带着情感的观看,看出事物的美好和乐趣。法国雕塑家罗丹说过,生活中到处都有美,我们缺少的是对美的发现。的确,在自然界中,美无处不在,只要细心观察,它准会让你一饱眼福。 出示蜜蜂采蜜的课件: 乍看:一群蜜蜂在花丛中采蜜。 赏呢:那蜜蜂儿,好勤快哟,赶集似地飞来飞去。来的蜂,毛茸茸的大脚挟着花团、花粉,乐得“嗡嗡”直嚷,好像生怕人家不知道似的;去的蜂,薄纱一样的小翅膀扇 呀扇呀,风风火火的,就像要赶去上课似的。 带上我们发现美的眼睛,跟着作者一起来发现巫峡雾的美好和乐趣。 播放巫峡课件欣赏。 二、感知阅读 1、有感情地阅读课文,标出自然段 2、对不熟悉的生字新词画出来。教师相机指导。 三、感知课文的思路流向,理清层次 1、找出课文哪些语段是描绘巫峡的不同姿态的雾。 学生回答。明确:第3-7自然段 出示课件 2、请同学们读一读第3~7自然段每一段开头的句子。每段的第一句话都写了什么?请把写出各种雾的名称和特点。(每一段的开头一句话,都概括了这一段的主要内容,这样写能让读者很快抓住这一段的主要内容。)。 4、轻声诵读第1、2自然段,思考:这两段在课文中起到一个什么作用?请你在第二段中画出巫峡雾给人总体感觉的词语。(俊秀迷人、如梦如幻) 5、齐读最后一段,巫峡的雾,真是迷人的雾。这个结尾在全文中起什么作用?(总结)

《西游记》名著语段阅读专项练习题_(附答案)

《西游记》语段阅读专项练习题(附标准答案) 1.阅读《西游记》选段: ①只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间的一辆小车儿上,一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血来,搽红了脸,往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼火焰齐生,那五辆车子上,火光涌出。连喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯天炽地。……这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜……行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。 ②行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫?如有些须之伤,你也怪得有理,如比旧时标致,还当谢我。”罗刹道:“泼猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几刽!若受得疼痛,就借扇子与你……” (1)请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。(2分)①② (2)联系原著说说,文中的“嫂嫂”为何不借扇子,而且还要砍死孙悟空呢? (2)《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说,请根据你的阅读体验,简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。(2分) 参考答案: 1.①孙悟空大战红孩儿,(大战红孩儿或与孩儿斗法皆可)孙悟空三调(借)芭蕉扇(或调芭蕉扇)意近即可。(2分) ②因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子,而却被孙悟空降服,使其在观音身边做了善财童子。虽然是好事,但是出于爱子心切,母亲肯定想和自己的儿子在一起,却被孙悟空拆散。她打心里恨孙悟空。 ③可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。

初中语文名著阅读竞赛试题

初中语文名着阅读竞赛试题 一、识记·积累(14分) 1、《西游记》中“”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。他蔑视天庭、竖起了“”的旗帜。(2分) 2、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自于名着《》,作品的主人公___________,他受__________、__________等人物影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。(4分) 3、《格列佛游记》中,格列佛第一次出游,发现小人国是以_____________来选拔官员的;他第四次出游,来到_________(国名)。千百万人熟知的“雅虎”网站,原名“Yahoo”,在《格列佛游记》的第四卷“___________”中提到的怪物“雅虎”,现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。(3分) 4、《名人传》的作者是,他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作,包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等,1915年获文学奖。(2分) 5、根据有关描写语句判断人物(3分) (1)一头红焰发蓬松,两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。() (2)文学作品中人物形象的塑造,离不开语言描写。下面这段话出自之口。“不喝就滚出去;好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!” (3)肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写:“他矮小粗壮,一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起,青筋暴跳;野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是。 二、归纳·概括(8分) 6、《水浒传》中的宋江为人,因此江湖上称他为“及时雨”。“花和尚单打二龙山,青面兽双夺宝珠寺”是书中的回目。其中“青面兽”指的是,请再写一件有关“青面兽”的故事名称:。(3分) 7、《骆驼祥子》中的祥子被称为“骆驼”的原因是。 是他奋斗的全部动力,也是他生活在这个世界上的惟一目的。(3分) 8、在小人国,格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的?(含标点20字以内)(2分) 三、理解·运用(10分) 9、填人名,补足歇后语。(2分) (1)(_____________)打宋江——过后赔礼 (2)(_____________)遇上孙悟空——原形毕露 10、猜谜语。(2分) (1)谜面:旅客留言(打我国古代一部文学名着)谜底: (2)谜面:三代两传捷报(打一水浒人物)谜底: 11、有一篇新闻的标题是:纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________,在这里指代___________。(2分) 12、某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前”。据此,可猜测这场戏与《水浒》中和两位英雄有关。(请填写人名)(2分) 13、请根据课外阅读的外国名着,补全下面的名人对联。(2分) 上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联:炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基) 四、欣赏·感悟(10分) 14、某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?(3分) 反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方: 16、有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟,你对这种观点有何看法?(3分) 答: 五、拓展·延伸(8分) 17、我国古典文学宝库中,名着浩如烟海,为了便于记忆,有人编了一首十八字口诀:东西三水桃花红,官场儒林爱金瓶。三言两拍赞古今,聊斋史书西厢镜。请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名着,除了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》四大名着外,至少说出其中的五部。(5分) 答:、、、 、。 18、你在阅读中外名着时,采用的是什么读书方法?请略举一例加以说明。(3分) 答: 六、阅读·探究(50分) (一)阅读《荒岛余生》片断,回答后面问题(25分) 我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境,把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做,为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来),只不过写出来给自己每天看

《荒岛余生》课文理解及语段阅读训练题及答案

荒岛余生五.整体感悟课文后回答 1.从课文中你看出鲁滨孙是一个怎样的人?2.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?3.鲁滨孙在荒岛遇到了哪三个问题?4.简要概括文中蕴涵着怎样的思想感情?【体验·探究】六.课内语段阅读现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了,所以我要把它的经过从头至尾,按着次序记下去。依我的计算,我来到这个可怕的海岛,是在9月30日。当时,那初入秋分线的太阳,差不多正在我的头顶;所以依我的观测,我是在北纬9度22分。大约在我上岸十一二天之后,我忽然想到,既然缺乏书、笔和墨水,我一定会忘记计算日期,甚至连安息日和工作日都会忘记。为了防止这样,我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字:“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架,立在我第一次上岸的地方,在这个方柱的两边,我每天用刀子刻一个斫痕,每七天刻一个大一倍的斫痕,每一个月刻一个再大一倍的斫痕,这样,我就有了一个日历,可以计算年月日了。其次应该提到的是,在我历次从船上搬下来许多东西中间,我还弄到一些价值不大而用处却很不小的东西,我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸;船主、大副、炮手和木匠的几包东西;三四个罗盘,一些数学仪器,日规,望远镜,地图,航海书籍之类。这些东西,我当时也不管它们有用无用,都把它们收拾在一起。同时,我又找到三本很好的《圣经》,它们是随着我的英国货物一起运来的;在我上船的时候,我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍,其中有两三本祈祷书和几本别的书籍,我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情,就是我们船上还有一条狗和两只猫,关于它们的历史,我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上;至于那条狗,它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来,泅到岸上,来找我的,后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我衔什么东西,也不想它替我做个什么伴,我只想它同我说说话,但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后,我用得非常节省,事实证明,如果有墨水,我就可以把事情记得非常清楚;如果墨水用完了,我就记不成,因为我想不出任何方法制造墨水。1.解释下列词语①寂寞:②闻所未闻:2.“大约在我上岸十一二天之后……”中的“大约”为什么不能去掉?这个词告诉了我们哪些信息? 3.选文第三自然段写到“其次应该提到的是……”,那么,首先应该提到的是什么? 4.“我”为什么要在大柱子上刻字记录时间? 5.笔、墨、书、纸之类为什么“我”开始时“忘记把它们一一记下来”,而现在却觉得特别“值得一提”? 6.联系全文,你认为鲁滨孙有没有活下去的价值?七.深入探究下列问题1.有的人认为:鲁滨孙流落荒岛,一个人活着也没有什么意义,你怎样看待这个问题? 2.鲁滨孙在逆境中自我安慰和阿Q精神胜利法是一样的吗?【实践·拓展】八.回忆你在学习或生活中曾经遇到或正在面临的一件不幸或挫折,仿照课文中“借方”和“贷方”的格式,把好处和坏处排列出来。 22.荒岛余生五.1. 鲁滨孙不是一个随遇而安,消极待命的人,而是一个意志品质极为坚强,生存信念十分执着的人,并且务实肯干,勤于创造。他的一切行为,特别是他的思考过程,全是积极主动的,都是为了更好地把握生存的机会,创造物质条件,调整生活心态。 2. 鲁滨孙虽然身陷绝境,但他还是找到了活下去的理由,那就是,在海难中,同船的11个人中,死了10个,就他一个人活着,这是上帝对他的特别关照;从船上获得了维持生活的大量必需品,这是上帝对自己的格外恩赐;而他的日记本上所列出的六大“好处”,最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 3.①生存问题②物质问题③精神问题 4.一个人在逆境中不要悲观失望,要努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面。六.1. ①孤单冷清。②听到从来没有听过的,形容事物非常稀罕。 2.不能去掉,“大约”表示不确定,去掉变为确定,不符合情节发展。告诉我们:“我”并没有记清是哪一天上的岸,也促进我开始计算年、月、日。 3.“我”是如何计算时间的。 4.防止忘却登陆时间。 5.体现了鲁滨孙要顽强地活下去的决心。 6.有。他珍惜生命、热爱生活,他活得积极,活得主动,活出了人的尊严,这样活着有价值。七.1.开放题,言之有理即可。如:如果换了一个人,在

巫峡赏雾阅读答案

巫峡赏雾阅读答案 《巫峡赏雾》阅读原文 巫山多雾。因而有人叫它巫峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。 山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了,山帽子雾银光闪闪,璀璨夺目。这时,不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君,骑着马一步步朝草原深处走去。 半山雾,又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。一座座农家小院,一片片田园果林,便严严实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗:“半山的云彩,半山的雾。深山力量的人家,云雾里的路……”此情此景,这是活画出了。一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上,似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。 轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。如此珍品,

非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂,轻纱雾慢慢走动起来;于是,雾中的山峰也跟着走动,农舍也跟着走动,牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了,拖着长裙,一步一步……好心的“神女”哟,你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙? 跑马雾,气势好生得了!初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡口子吹来一阵风,浮躁不安的马群便借助风力,冲破圈栏,撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的'峡谷,哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有是挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。听来让人心潮澎湃,热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾! 巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气,一赏便痴迷在雾中。 《巫峡赏雾》阅读题目 1.结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。 欣赏璀璨夺目驰骋 2.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写一写

西游记41-50回练习题及答案1

《西游记》41-50回题目 一、填空。 1. 枯松涧火云洞的妖怪是孙悟空五百年前结拜的兄长 ______________________ 之子。 2. ___________ 被请来向红孩儿喷水,反使一身烟火的悟空几乎被激死。 3. 悟空变做 _______________ ,被红孩儿问出破绽。 4. 行至车迟国,国王命唐僧等与 __________________ 赌赛求雨。 5. 到八百里的通天河,有一 __________________ ,惯施甘雨,每年需吃一对童男女。 二、选择题。 1.下列关于红孩儿形象的描述,正确的是()。 常 剥削、讹诈掌管的土地 主动的看,主动的设置计策,去害取经人 桀骜不驯,不知悔改 以上都对 D 2. 唐僧师徒四人来到车迟国,车迟国是个( )的地方。 A.敬佛灭妖B.敬道灭妖C.敬僧灭道D.敬道灭僧 3. 红孩儿的大号叫( ) A 圣婴大王B .圣火大王C .婴火大王D .真火大王 4. 下列有关名著错误的是 在 在 在 在 “车迟国斗法中”, “车迟国斗法中”, “车迟国斗法中”, “车迟国斗法中”, ( ) 孙悟空变出了一条蜈蚣,叮虎力大仙,使他跌下。 鹿力大仙要与唐僧赌“隔板猜物”。 孙悟空因头被土地按住,又长出一个头。 羊力大仙因修炼的冷龙被收,死于油锅中。 () 《西游记》中有很多名门妖孽,以下哪个与其主人没有对应? 金鱼精灵感大王一一菩萨 B. 独角兕大王一一太上老君 C.黄眉老怪一一文殊菩萨 D. 玉兔精一一嫦娥 6. 牛魔王听说猴子叫齐天大圣后,给自己起了号叫做( A 覆海大圣 B 平天大圣,C 通风大圣,D 移山大圣 7. 车迟国三位国师是( )变的。 A 鼠、兔、虎 B 鹿、羊、鹰 C 蛇、狼、鹿 D 8. 鹿力大仙与唐僧比“隔板猜物”,柜子里第一次放的是( A .破僧袍 B .鲜桃 C .道童 D .漂亮衣服 9. 猪八戒、孙悟空都被红孩儿打败,最后悟空请谁收了红孩儿做善财童子?( A 、如来佛祖 B 、观音菩萨 C 、灵吉菩萨 D 、太白金星 5. A. 虎、鹿、羊 )

荒岛余生阅读理解

荒岛余生阅读理解 荒岛余生阅读理解——《荒岛余生》的节选以供同学们阅读和练习,希望对同学们的阅读理解的学习有所帮助! 一、认真阅读下面的节选片段,回答后面的问题。 我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境,把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做,为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来),只不过写出来给自己每天看看,减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情,因此我开始尽量安慰我自己,把当前的好处和坏处加以比较,使自己能够知足安命,并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式,把我的幸与不幸,好处与坏处公正地排列出来: 坏处 我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。 我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。 我与人类隔绝,仿佛一个隐士,一个流放者。 我没有衣服穿。 我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。 我没有人可以谈话,也没有人来解除我的愁闷。 好处 但我还活着,没有像我同船的伙伴们一样,被水淹死。 但我也从全体船员中被剔出来,独免一死;上帝既然用神力把

我从死亡里救出来,一定也会救我脱离这个境地。 但我并未因为没有粮食的缘故,饿死在这不毛之地。 但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。 但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎样? 但上帝却不可思议地把船送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终生用之不尽。 总起来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的,可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。 现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。 1、鲁滨孙把每天的经历都记了下来,一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么?(用课文中的语句回答: 2、仔细阅读以上文段,找出主人公心理变化的语句。 3、他在最不幸中得到的经验教训是什么? 4、你知道他在孤岛上生活了多长时间吗? 5、鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析,他的困难主要有哪

名著阅读与文学常识答案 (2)

名著阅读与文学常识答案 1、下边的雅称分别是哪位诗人的?请填写在括号里。 诗仙诗骨诗狂诗杰大李杜小李杜 陈子昂——(诗骨) 王勃——(诗杰) 贺知章——(诗狂) 李白——(诗仙) 杜甫——(诗圣) 李商隐、杜牧——(小李杜) 李白、杜甫——(大李杜) 2、我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被

人们视为智慧化身的诸葛亮,其“草船借箭等世人耳熟能详的故事无不 闪耀着知识与智慧的光芒;《水浒传》中的“智多星”(绰号)吴用,梁山运机巧,水泊展谋略,识广才高,魅力四射……其实,他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历,更离不开广播的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言:知识就是力量。 3、中国古典小说《西游记》家喻户晓,妇孺皆知,其故事情节曲折、扣人心弦。你最喜欢的两个故事是:大闹天宫、三打白骨精。 4、能够与“花和尚”形成工整对仗

的一个短语是(C) A、智多星 B、青面兽 C、黑旋风 D、豹子头 5、毛泽东《浪淘沙·北戴河》中的“往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”中所写的“魏武”指的是《三国演义》里的曹操,其中“遗篇”指《观沧海》。 6、古往今来,许多文学作品都写过石头:女娲曾以石补天,精卫曾以石填海,《红楼梦》曾名为《石头记》,吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 7、《智取生辰纲》出自我国古代名著

《水浒传》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是杨志。8、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著:《聊斋志异》《三国演义》①写鬼写妖高人一等, 刺贪刺虐入木三分。 ② 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。 9、《红楼梦》中,有一个女子,她模样标致,语言爽利,心机极深细,但“机机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,这个人是 王熙凤;还有一个女子,他寄人篱下,

巫峡赏雾教学设计

《巫峡赏雾》教学设计 教学目标: 1、用普通话正确流利,有感情的朗读课文; 2、阅读课文,体会作者丰富的想象力; 3、学习细致观察景物,抓住特点描写的写作方法。 教学重难点: 1、积累词语,体会语言表达技巧; 2、体会巫峡各种雾的特点,想象雾的景象。 教学过程: 一、谈话导入: 巫峡是长江三峡的一峡,因巫山而得名,那里到处云雾缭绕,美不胜收,今天老师就带领同学们随同作者一起进巫峡,欣赏巫峡的雾,会让你们一饱眼福。 二、学生自由认知阅读,要求读准字音,理解思路。 学生快速读文,思考以下几个问题 A.文章的开头,结尾各写了什么?与主体部分有什联系? B.文章主体部分主要写了哪几种不同姿态的雾。 三、感知阅读,要求读得顺口流畅。 1、请班里朗读水平较高的1-2名范读,教师作朗读指导。 2、针对朗读的情况,作简短的点评。 3、配乐朗读进入情境,欣赏如诗如画的美景。 四、精品细读,感悟美文。 1、学生默读3-7自然段,找出自己喜欢的一种雾,读一读,把你最喜

欢的一种雾读给同桌听。 2、自主欣赏,小组交流、汇报。 五、教师引导学生学习“跑马雾”一段。 同学们的喜爱各不相同,请大家猜一猜老师喜欢的是哪种雾? 一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。 师小结:这一句作者运用了比喻与排比方法,写出雾的动态美,句中四个动词,恰到好处地将峡的雾写得形神兼备。 小组讨论、合作探究: 1、为什么起名叫“跑马雾”,课文主要表现了跑马雾的什么特点? 2、试举出本段中选词准确恰当的例子,针对同学们的讨论,教师适当引导。 3、你认为本段写景还有哪些方法值得我们借鉴? 六、合作解读描写“山帽子雾”、“半山雾”、“轻纱雾”、“江雾”等语段。 1、“山帽子雾”在不改变文意的产提下,将拟人句改为一般的叙述句子比较一下,有什么不同。 2、“半山雾”写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用? 3、“轻纱雾”明明是雾在飘动,为什么说山峰也眼着走动,农舍也跟着走动。“江雾”找出本段的拟人句,仔细加以体会。 七、声情并茂地指名朗读全文,体会文章的情味美。 1、边读边想象,互相交流,指导学生读出美感。 2、小组内交流,读后感受。 3、结合文中的具体描写谈自己的看法。

西游记练习题及答案(精校版)

名著阅读《西游记》专项练习 一、填空。 1.《西游记》,长篇___ 小说,是____ __中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍,它有历史真实的影子,即唐贞观年间__ __ __的事件,《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。__ _ ___的故事经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 2.《西游记》的作者是_________,字________,号________, _______代人。 3.《西游记》全书______回,基本由两大部分组成,第一至十二回是全书的引子,其中前七回写孙悟空的出身和 ,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境;第八至十二回写的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交代取经的缘起。第十三回至回写唐僧师徒历经______难,去西天大雷音寺取经,终于___ ___,他们自己也。蕴含着_______________ _______ _的人生真谛。 4.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:___ _ __,____ __,___ ___, ____ __。 5.《西游记》的作者运用了___ ___手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的 对联是________ ____ 。 6.孙悟空的第一个师傅是___ ___,它的兵器原是大禹治水的__ ____, 又唤_____ _ ,大闹天宫后被如来佛祖压在_____ 下。后皈依佛门,唐僧为他取名___ ___。为西天取经立下汗马功劳,后被封为__________ __。 7.猪八戒又叫_____ ,原为管理天河水兵的___ __,获罪下凡,误投猪胎,曾占_____为妖,后 经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为___ ___。 8.沙僧也叫____ __,原为天宫中的___ __ _ ,被贬下界,在____ __为妖,后保唐僧取经,得 成正果,封为 __ ____。 9.白龙马原是_____ _之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经, 被封为____ __。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的 ____ __上。 10.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到___ ___、___ ___等神通,又从龙宫索取____ __作为兵器。因大闹天宫被____ __ 压在五行山下,受苦五百年,后受___ ___规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟。

22唐雎练习题2和答案

九年级语文文言文复习题 22《唐局不辱使命》练习(二) 一、解释下边各组介词的意义。 1、受地于先王: 2、仓鹰击于殿上: 3、因使唐雎使于秦: 4、寡人欲以五百里之地易安陵: 5、以头抢地尔: 6、故不错意也: 7、轻寡人与:8、虽千里不敢易: 9、请广于君:10、安陵君因使唐睢使于秦()() 11、岂直五百里哉!()() 12、长跪而谢之曰() 二、翻译下列句子。 1.以大易小,甚善;虽然,受地于先王,弗敢换。 2.而君逆寡人者,轻寡人与? 3.长跪而谢之。 4.安陵君不听寡人,何也? 5.岂直五百里哉? 6.大王尝闻布衣之怒乎? 7.寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 8.免冠徒跣,以头抢地尔。 9.怀怒未发,休祲降于天。 三、指出句中的通假字,并解释。 1.故不错意也: 2.仓鹰击于殿上: 四、选择题。 1.下列各句说法正确的一项是() A.“寡人”是古代帝王的敬称。 B.《战国策》是西汉末年刘向编的,共三十二篇,分十二策。 C.“岂直五百里哉?”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。 D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。 2.下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是() A.大王尝闻布衣之怒乎? B.天子之怒,伏尸百万,流血千里。 C.皆布衣之士也。 D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。 五、填空。 1.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是: 2.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是:

3.唐雎维护领土立场坚定,其“不易地”的理由是: 4.唐雎面对秦王以相威胁时,他以作答,列举、、的壮举,从气势上压倒秦王,充分展示了他、的形象。文段中的秦王则是一个、、的君王形象。 六、回答问题。 1.唐雎出使秦国的原因是什么?秦王以大易小而安陵君为什么不答应? 2.秦王初见唐雎时,是以一种什么样的语气对唐雎说话的?唐雎又是怎样劝说秦王的? 3.秦王开始接受了唐雎的劝告吗?他有什么反应? 4.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。 (1)公亦尝闻天子之怒乎? (2)与臣而将四矣。 5.用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人? 首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎列举了三 个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于为国献身的人。 6.面对秦王的天子之怒,唐雎害怕了吗?他是如何进行反击的? 7.秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的? 8.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。 9.古往今来,有许多仁人志士像唐雎一样,为国家为正义不惜生命。请列举出几例。 屈原直言敢谏,流浪之后愤而作《离骚》,抒发志向。最终投江而死,以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径,用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。 10.你认为唐雎能够永远保住安陵吗?为什么? 不能。秦灭六国,统一全国,是当时的历史发展趋势。弱小的安陵,最终还是抵挡不住秦的统一战争 的步伐。

名著《西游记》阅读理解练习及答案(精华版)

名著《西游记》阅读理解练习及答案(精华版) 一、填空题 1、《西游记》,长篇章回体神话小说,是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。在《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》中,对此事有详细的记载。唐僧取经的故事经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 2、《西游记》的作者是吴承恩,字汝中,号射阳山人,明代人。 3、全书共100回,基本由两个故事组成,第1至7回,写孙悟空出世至大闹天宫,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难,去西天大雷音寺取经,蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。 4、全书共分三大部分:前7回写大闹天宫的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神;8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13回—100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果,带经回东土大唐。 5、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。 6、孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被如来佛祖压在五行山,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,唐僧为他取名孙行者。为西天取经立下汗马功劳,后被封为斗战胜佛。 7、猪八戒又叫猪悟能,原为管理天河水兵的天蓬元帅,获罪下凡,误投猪胎,曾占福陵山、云栈洞为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为净坛使者。 8、沙僧也叫沙悟净,原为天宫中的卷帘大将,被贬下界,在流沙河为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为金身罗汉。 9、白龙马原是西海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。 10、《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。 11、古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是:大闹天宫。 12、《西游记》全书共一百回,孙悟空自号齐天大圣 13、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目:如,第七回八卦炉中逃大圣五行山下定

七年级语文下册第五单元测试题

七年级语文下册第五单元测试题附参考答案 (考试时间:120分钟分值:120分) 一.积累运用。(30分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是()。(3分) A.哀悼.(diào)沮.丧(jǔ)毛骨悚.然(sǒnɡ) B.家眷.(juàn)轮廓.(kuò)锲.而不舍(qia) C.阴霾.(mái)凛.冽(lǐn)海市蜃.楼(ch?n) D.充沛.(pai)步履.(lǚ)忧心忡.忡(zhōnɡ) 2.下列词语书写完全正确的一项是()。(3分) A、无垠癫狂凛例珊珊来迟 B、销蚀遗霜毋宁卷土重来 C、辐射协奏犁桦语无论次 D、拽出乙醚巅峰刚毅不屈 3.下列说法完全正确的一项是()。(3分) A.《伟大的悲剧》是写斯科特一行五人从南极绝望而归至悲壮覆没的传记 B.《荒岛余生》主要写鲁滨孙被陷荒岛之初那种绝望而又尽力寻求希望的矛盾心情。C.《登上地球之巅》生动地记述了登山队员们突击顶峰的过程。 D.《真正的英雄》主要写美国“挑战者”号航天飞机爆炸,七名宇航员全部遇难的经过。4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )(3分) A、他风餐露宿 ....跑来告诉爸爸妈妈,在运动会取得乒乓球第一的好成绩。 B、一只大螃蟹在沙滩上挥动他钳子般的爪子,颇有一番小心翼翼 ....的样子。 C、再看红英自己,那是连半个钟头的工都不肯耽误的,也从没见她吃过一口零食,一看就 知道是个会精打细算 ....、会过日子的人 D、犯罪分子被执行死刑,大家都说他死得其所 ....。 5、句中加点词语解释不恰当的一项是()(3分) A. 这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然 ....的单调没有任何区别。 毛骨悚然:形容十分恐惧。 B. 假如他的勇气不足忍受砭骨 ..的大风雪…… 砭骨:刺入骨髓,形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 C. 从他语无伦次 ....的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理。 D. 阴霾笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手,互相安慰。 阴霾:空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。 6、下列句子没有语病的一项是()(3分) A、6月5号“世界环保日”这天,市电视台记者采访了我校林森同学,并祝贺他荣获“环 保小天使”。 B、中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。 C、通过科学发展观的学习活动,使我市经济发展有了合理的变化。 D、学生语文能力能否提高,很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。

巫峡赏雾阅读答案

语文小编整理了巫峡赏雾阅读答案,语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇巫峡赏雾阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟! 巫山多雾。因而有人叫它巫峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。 山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了,山帽子雾银光闪闪,璀璨夺目。这时,不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君,骑着马一步步朝草原深处走去。 半山雾,又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。一座座农家小院,一片片田园果林,便严严实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗:半山的云彩,半山的雾。深山力量的人家,云雾里的路&&此情此景,这是活画出了。一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上,似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。 轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。如此珍品,非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂,轻纱雾慢慢走动起来;于是,雾中的山峰也跟着走动,农舍也跟着走动,牛群羊群也跟着走动;神女峰上的神女也苏醒了,拖着长裙,一步一步&&好心的神女哟,你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙? 跑马雾,气势好生得了!初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡口子吹来一阵风,浮躁不安的马群便借助风力,冲破圈栏,撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷,哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有是挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。听来让人心潮澎湃,热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾! 巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气,一赏便痴迷在雾中。 巫峡赏雾阅读练习题由查字典语文网小编整理: 1.结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。 欣赏璀璨夺目驰骋 2.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写一写 3.理清文章的条理。用(先写.......然后写......这样的句子表达)

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