语文S版五年级下册语文百花园五
五年级下册语文课件-语文百花园五《褒义词贬义词的区别》｜语文S版(共17张PPT)
答案
• 褒义词：气壮山河 气吞山河 正气凛然 百战百胜 冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 顶天立地 昂首挺胸
• 贬义词：贼眉鼠眼 见利忘义 好吃懒做 背信弃义 油头粉面 卖国求荣 掩耳盗铃 背恩忘义 盛气凌人
• 褒义词——词性带有赞扬色彩的词语， 是表扬人的，说好人的，正面的、赞许 的、肯定感情的词。
• 贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批 评等感情色彩的词语。字句里含有的不赞成或 坏的意思的词。
中性词——就是一般的形容词， 不带感情色彩。也可以说好人也 可以说坏人用的。
褒义词: 鞠躬尽瘁 浩然正气 堂堂正正 难能可贵 用 心良苦 廉洁奉公 一寸丹心 不耻下问 才思 敏捷, 文武双全, 过目不忘，十年寒窗， 博学多才， 见多识广，才高八斗， 学富五车， 文武双全， 雄 韬伟略， 谈吐不凡，谈笑风声，高谈阔论， 运筹 帷幄， 言简意赅， 完美无缺，一针见血，远见卓识， 义正词严 出口成章， 出类拔萃， 出神入化， 万
高大 英俊 美丽 优雅 活泼 时尚 聪明 能干 健康 勤劳 好学 忠心 善良 坚强 独立 团结 优美 义气 智慧 大度 豁达 开朗 专心 勤劳 乐观 可爱 热心 孝顺
• 描写人物的褒义词
艰苦奋斗 舍己为人 大公无私 十全十美 励精图治 高瞻远瞩 明察秋毫 英明果断 孜孜不倦 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 镇定自若
褒义词
• 描写人的容貌：高大 英俊 美丽 • 描写人的语言：豪言壮语 对答如流 • 描写人的谦虚：不耻下问 不骄不躁 • 描写人的品质：奋不顾身 昂首挺胸
贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、 轻蔑、批评等感情色彩的词语。字句 里含有的不赞成或坏的意思的词。
贬义词
狼狈不堪 垂死挣扎 恼羞成怒 为非作歹
语文S版五年级语文下册教案语文百花园五
语文S版五年级语文下册教案语文百花园五一、教学内容本节课选自语文S版五年级语文下册“语文百花园五”，详细内容主要包括：课文《草原》、《长城》、《趵突泉》、《清明上河图》等经典文章的阅读与赏析。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的重点词汇、优美句子和修辞手法，提高学生的语文素养。
2. 通过阅读与赏析，使学生了解我国的大好河山和传统文化，培养他们的民族自豪感。
3. 引导学生学会观察、思考和表达，提高他们的写作能力。
三、教学难点与重点难点：课文中的重点词汇、句子理解和修辞手法的运用。
重点：培养学生的阅读理解能力、写作能力和民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国美丽的自然风光和传统文化图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，感受文章的语言美和意境美。
3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析重点词汇、句子和修辞手法，帮助学生理解课文。
4. 例题讲解：讲解写作技巧，结合课文内容进行举例分析。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练笔，运用所学知识进行写作实践。
6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点和重点，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书课文和作者，突出重点词汇和句子。
2. 列出课文中的修辞手法，进行简要解释。
3. 板书写作技巧，结合例题进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美景”为题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关阅读书目，鼓励学生在课外阅读中提高语文素养。
如：《边城》、《骆驼祥子》等。
同时，开展课外实践活动，如参观博物馆、实地考察等，让学生深入了解我国的文化遗产。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解和课文赏析。
2. 教学目标中的阅读理解能力、写作能力和民族自豪感的培养。
3. 教学难点与重点的定位：重点词汇、句子理解和修辞手法的运用。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
五年级下册语文教学设计-语文百花园五《语文大课堂：我骄傲 我是中国人》｜语文S版
语文大课堂《我骄傲，我是中国人》教学设计【活动背景】本单元的古诗和课文都是表达诗人和将士们的爱国之心的，爱国志士们的炽热情怀，深深打动着每一个人。
爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。
对于五年级学生来说，爱国主义教育应该从小学生的实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的爱国主义教育活动，抒发对祖国的热爱之情。
【活动目的】围绕“祖国在我心中”主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，从而让学生感觉到做为中国人的骄傲和自豪，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从日常生活的一点一滴做起，从身边的小事做起。
活动重点：了解祖国的发展变化，了解祖国悠久历史，灿烂文化，了解家乡的变化；懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。
【活动形式】看视频谈感受、爱国知识竞赛、爱国名言名句、诗朗诵、唱爱国歌曲等形式。
【活动准备】1、制作课件,铺设场景。
2、学生在课外通过书籍和计算机搜集祖国的辉煌成就和历史文化等方面知识。
3、唱爱国歌曲。
【活动过程】一、欣赏《阅兵》，导入主题。
师:播放国庆六十周年《阅兵》中的一段视频。
师：欣赏了这激动人心的场景，你们想要说什么？生1：观看阅兵，使我深受鼓舞，我为我是中华儿女的一分子而骄傲而自豪！以后我一定要刻苦学习，不怕困难，长大为祖国做出贡献！。
生2：祖国有壮丽的长江，豪放的黄河，雄奇的长城，挺拔的泰山。
生3：我们是祖国的花朵，所以我们要珍惜现在的时间，把将来的中国创建的更好，使未来的祖国有更大的辉煌！。
……师导入：是啊，我们在祖国温暖的怀抱里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。
无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人；无论到何时何地，我们都不能忘记我们是炎黄子孙、龙的传人。
最新语文S版五年级语文下册语文百花园五ppt(ppt公开课优质教学课件)A
调用行动来回报爱。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识
33 个生字，会写 42 个字；美读课文、积累词句；联系上下文理解词 语的意 思，如对“迫在眉睫”的理解；表情、动作描写；想象性写话 练习和讲故事 练习等。教学时要注意：课文由亲情扩展到友情再回到 亲情，这样的思路是 为了更好整合学习内容，为完成“语文园地”的 有关容作铺垫。《教师教学 用书》中附有两篇阅读材料（《妈妈的礼物》 《母亲的工资》）可以配合课文的学习。“口语交际”和“习作”强调 亲子 互动，力争让父母参与到有关活动中去。读背古诗和展示台的内 容还可以拓 展。 第六组 围绕神奇的科技世界组元。紧紧追随科技发展的步伐，
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园五
板块：教学设计—课件
1.卡片式读书笔记，将摘要的内容分类记在 备好的卡片上。
2.摘要式读书笔记，即在读书过程中将其重 要的内容或精彩的语句摘抄在笔记本上。 3.批注式读书笔记，即在读书过程中，随时 将自己的感悟、联想、疑问以眉批或旁批 的形式写在书上，也可以对有关语句画记 号、标重点。 4.读后感式读书笔记，也就是针对书中的有 关内容，联系个人或社会生活实际写出体 会。
段熟读至诵。 第二课时 （一）、回顾“朋友”，引入新课 上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石 桥。这节课
让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！
（二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他 们之间情谊 如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速
象，有助于学生想象能力的培养，增加对祖国传统文化热爱的感情。 本组涉 及到的语文能力方面的内容主要有：认识 16 个生字，会写 35 个字；收集相 关资料；通过复述和表演把握课文内容；积累生动的语 句；写单元读后感等。 教学时要注意：本组所选的古诗《嫦娥》内蕴 丰富，理解多义，不必在内容 上深究；“口语交际”提示了交际步骤， 强调讲故事要能吸引人，这是落实 课标口语交际年段要求的内容。“习 作”是写“虚”的想象作文（本册占有 恰当比例），提示了一种修改 方法（把习作读给爸爸妈妈听，根据他们的意
最新语文S版五年级语文下册《语文百花园五》教案(教学设计、说课稿)
在有了一定 实践经验后，适 度拓展，补充批 注的方式，进一 步让学生知道可 以从哪些方面去 写批注。
5. 联想式批注：由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。
（四）引导学生实践。
课后，自己选择一篇文章读一读，并采用多种方式做批注。四、
学做读书笔记
本环节结合
（一）谈话：四年级时，我们学会了用制作读书卡片的形式 眉批、旁批引导
读能力。
2. 同学互相交流，补充自己的读后感受。 3. 提问：短文讲了一件什么事？晏子用什么方法救出女孩 的父亲，说服齐景公撤销关于槐树的禁令的？你从这个故事中 感受到了什么？
4. 全班同学交流汇报。 （三）拓展：阅读需要把自己的感受随时记录下来。我们 都有哪些种批注呢？
1. 写感想式批注：记录自己阅读的感受、想法。 2. 质疑式批注：把读书的疑问记录下来。 3. 评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬看法。 4. 补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着 为作者补充。也可以称得上仿写、续写。
三、阅读平台
本环节以学
（一）教师：我们刚刚了解了做眉批和旁批有助于我们理 生自读为主，主
解文章内容，现在就请同学们自读短文《晏子智说齐景公》。 动应用“拓展与
可以做一做自己的眉批或旁批，也可以借助文中已有的眉批和旁 交流”中学到的
批阅读。
阅读方法，在阅
（二）检查学生自学情况。 1.
读实践中形成阅
指名读一读自己的眉批或旁批。
义词和贬义词以 外还有中性词。
贬义：凶残 虚伪 暴跳如雷 贪生怕死
（三）拓展： 1. 除了以上这些词语，你还能写出几个褒义词、贬义词
吗？ 2. 除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，
叫“中性词”。你能举出几个这样的词语吗？
语文S版五年级语文下册教案语文百花园五
年级下册教学设计一、教学目标1. 知识目标1.1 掌握《九月的雅韵》中使用的词语和句型；1.2 熟记课文《小河流》中的段落；1.3 明确词语的词义和用法，能够正确运用到日常生活中。
2. 能力目标2.1 提高学生的阅读能力和理解能力，增强对文本的感知和理解；2.2 培养学生综合运用语言的能力，激发学习兴趣；2.3 锻炼学生自主学习的能力，促进其自学能力的提高。
3. 情感目标3.1 塑造学生积极向上的情感态度，培养学生爱国，尊老爱幼和勇敢拼搏的品质；3.2 培养学生尊重规则，遵守纪律，互帮互助的行为习惯。
二、教学内容1. 课时分配一、《小河流》2课时二、《九月的雅韵》2课时总计：4课时2. 教学内容及学情分析2.1 课时一：《小河流》2.1.1 教材分析《小河流》是五年级下册语文课本的第二篇课文，篇幅适当，情节生动，描写了一个普通农村小河流的形态、产生和影响的过程。
语言朴实，易于理解，能够让学生更加深入地感知和理解小河流的生命力和意义。
2.1.2 学生情况学生基本能够理解小河流的产生过程，但对小河流的形态和流动规律的理解还很浅显，需要进一步加深学生对小河流的了解。
2.1.3 教学方法通过课前带学生观察小河流的情况，帮助学生更好地理解小河流的形态和流动规律，然后再搭配适当的课件和多媒体教学材料，深入浅出地为学生讲解和解说小河流的产生和影响，促进学生的理解和掌握。
2.1.4 教学流程教学环节教师活动学生活动导入让学生自己归纳小河流的形态和流动规律自己观察，讨论讲授为学生展示小河流的形态和流动规律认真听讲，做好笔记互动让学生自己总结小河流的产生和影响积极参与，表达自己的想法，互相讨论巩固组织学生朗读和理解做文认真阅读，理解文章，做好自己的笔记展示展示自己的作品相互欣赏，共同学习2.2 课时二：《九月的雅韵》2.2.1 教材分析《九月的雅韵》是五年级下册语文课本的第三篇课文，篇幅适当，情节生动，是一篇清秀幽雅的散文。
五年级下册《语文百花园五》教案
五年级下册《语文百花园五》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本课的生词和熟语。
（2）能够流畅地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会本课的生字，并能正确书写。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的互动交流能力。
（2）通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生词和熟语的学习。
（2）课文的朗读和理解。
（3）生字的书写。
2. 教学难点：（1）生词和熟语的理解和运用。
（2）课文深层含义的理解。
三、教学过程：1. 课堂导入：（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 生词学习：（10分钟）学生自主学习生词，通过查字典、组内交流等方式掌握生词的含义和用法。
教师进行讲解和答疑。
3. 课文朗读与理解：（10分钟）学生分段朗读课文，教师引导学生理解课文的大意，提问并解答学生的疑问。
4. 小组合作学习：（15分钟）学生分组讨论，合作完成课后练习，教师巡回指导。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词。
（2）完成课后练习题。
五、教学反思：教师在课后对教学情况进行总结，反思教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评估。
七、教学拓展：1. 组织学生进行语文角活动，让学生展示自己的语文才华，提高学生的语文综合素质。
2. 开展课外阅读活动，引导学生阅读优秀的文学作品，拓宽视野，提高阅读能力。
八、教学资源：1. 教材：《语文百花园五》。
2. 教学辅助材料：生词卡片、课后练习题、教学PPT等。
3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
九、教学进度安排：1. 本教案共安排2课时完成。
五年级下册《语文百花园五》教案
五年级下册《语文百花园五》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本课的生字词。
（2）能够理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
（3）学会本课的生词和固定搭配。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）运用多种阅读方法，提高学生的阅读能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 生字词的正确拼读和书写。
2. 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
3. 学会本课的生词和固定搭配。
三、教学难点：1. 生字词的正确拼读和书写。
2. 对课文内容的理解和感悟。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体手段，为学生创造生动的学习情境。
2. 情感教学法：引导学生深入体会课文所表达的思想感情，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
（2）通过图片、音频等媒体手段，为学生创造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：（1）引导学生自读课文，注意拼读和书写生字词。
（2）讲解生字词的正确拼读和书写，重点讲解容易错的字音和字形。
3. 课文理解：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。
（3）引导学生深入体会课文所表达的思想感情，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，巩固学生对生字词的掌握，提醒学生注意课文中的一些重点句子和表达方式。
5. 作业布置：根据学生的学习情况，布置适量的作业，巩固学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
六、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习情况，对学生的学习进度和掌握程度有清晰的认识，以便及时调整教学方法和教学内容。
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积少成多
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （南宋）陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
三万里黄河东流入大海，五千 仞华山高耸接青天。铁蹄下 遗民欲哭已无泪，盼望官军 收失地又一年。
思想感情：
表达了作者对沦陷的壮丽山 河、苦难百姓的深切怀念和不忘 收复失地的爱国热情。
那是四年级的一次数学测验。试卷到我手里是，我就立刻写上了自己 的姓名，班级，学号。我飞快地答完了数学试卷上的题目，然后又细细的检 查。我边检查心里边想‘这次数学题这么简单，我一定能考出好成绩。’我 把文字题检查了很多次。觉得是全对，至于填空题和选择题还有计算题就没 有认真检查。 结果发试卷时，我才知道考的多差。我拿着试卷回家个妈妈签名的时 候。妈妈看到我的试卷上到处都扣了分。而且连最最简单的计算也扣了分。 妈妈看了，批评了我几句。我被批评了一番后。拿着试卷走进了房间。趴在 桌子上，眼泪不由自主地滚落到我的嘴角两旁。连做作业的时候也不专心。 就连吃饭时，眼睛都只是盯着一个地方看。就像灵魂已离开了自己。 妈妈看了，就对我说：孩子，失败乃成功之母，只要认真，成绩一定 会提高的。听了这句，我如同如梦初醒。顿时毛塞顿开。吃完饭，又继续努 力起来。因为成绩下降，我做作业，听老师讲课。都十分认真。功夫不负有 心人，终于，在期中考试的试卷上，96分那醒目的数字就挂在了我的数学 试卷上。我一回到家，妈妈就兴奋地问我：孩子，怎么样？你考得好吗？? 我笑着对妈妈说：妈妈，我这次数学考了96分。妈妈听了。高兴极了，还 奖励了我。
语 文 百 花 园 五
读一读
慷慨激昂 宁死不屈 乐善好施 满腔义愤 气急败坏 垂死挣扎 为非作歹 恼羞成怒
理 解 词 语
慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂， 充满正气。 宁死不屈：宁愿死也不屈服。 乐善好施：乐于做好事，喜欢施 舍钱财急人之难。 满腔义愤：形容充满着极大的 恼怒。
气急败坏：形容十分慌张和恼怒。
阅 读 平 台
1.自由读文，边读边思考。说 说自己的初步体会。 2.故事写了一件什么事？
3.阅读需要把自己的感受随时记 录下来。我们都有哪些种批注呢？
①写感想式批注：记录自己阅 读的感受、想法。 ②质疑式批注：把读书的疑问 记录下来。 ③评价式批注：记录自己阅读 后对文章褒贬看法。 ④补充式批注：顺着作者的思 路，依照作者的写法，接着为作者 补充。也可以称得上仿写、续写。 ⑤联想式批注：由此及彼，能 够自觉的由文本迁移到文外。
失败乃成功之母ຫໍສະໝຸດ 有志者，事竞成。我喜欢的一句格言
从古到今，有许许多多的名言，它们使我们一生受益，它们激励着我们通 往成功之路。我喜欢的名言是：“世上无难事，只怕有心人。”这句名言一 直伴随着我，当我遇到困难时，它会激励我，让我克服困难，所以我非常喜 欢这句名言，生活中也有很多例子。 有一次，爸爸给我买了一个滑滑轮，并答应我到江泽民相那里去玩，那 里人山人海，突然有一阵风从我身边刮过，原来是个高手帅气地冲了过来。 我心想：我一定要学会，和他一样厉害。我和爸爸来到一堵墙旁边练习，爸 爸首先扶着我上滑滑轮，然后让我的双脚往前，我按照爸爸的指示向前，爸 爸一松手，滑滑轮像一枝离弦的箭，一下子飞了出去，我心里想：滑滑轮， 你千万不要让我摔下来啊！我忽然看到前面有一堵墙，我赶快左转弯，整个 身体向左边扭，但我控制不住平衡，摔了个四脚朝天，膝盖还蹭破了皮。我 生气地把滑滑轮扔到一边，心想：滑滑轮这么难学，这么难控制，我看还是 别学了，免得再受伤。爸爸这时走了过来，好像看穿了我的心事，坐在我的 旁边，语重心长的对我说：“你是不是放弃了，这可不像我，你不是学过一 句名言：世上无难事，只怕有心人吗？只要肯下决心去做，世上就没有什么 办不好的事情。”我听了爸爸的话，心想：是啊！世上无难事，只怕有心人， 只要努力我一定会学会的。于是，我再次站上了滑滑轮，双脚按节奏地向前， 我试着转弯，身体轻轻地向那个方向扭动，我慢慢地转了几个圈，然后一点 点地加速。真是世上无难事，只怕有心人，我终于学会了玩滑滑轮。 “世下无难事，只怕有心人。”这句话一直伴随着我，指引着我前进， 我喜欢这句话！
垂死挣扎：比喻将灭亡之时的孤 注一掷。 为非作歹：做种种坏事。
恼羞成怒：由于羞愧到了极点， 下不了台而发怒。
辨别词语的感情色彩： 褒义词：带有赞许、喜爱的感 情色彩。 贬义词：带有厌恶、憎恨的感 情色彩。
拓 展 与 交 流
读一读，看看宁宁和丫丫是 怎样读书的？ 反思自己是怎样读书的。 正确方法：应该在读文的过程 中或读文后，把自己的理解、 思考、体会、感受写下来。做 到边读、边想、边写。