课标知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国共47页文档
商鞅变法
同意。理由：商鞅变法 ①通过“废井田，开阡陌”，废除了奴隶制的经济基 础，从根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地 私有制，建立了封建社会的经济基础； ②通过废除“世卿世禄制”，打击并瓦解了旧的宗法 制；实行县制，打破了分封制，奴隶制的上层建筑逐 步被瓦解，封建中央集权制度的建设从此开始； ③通过统一度量衡，统一了国家赋税标准，有利于社 会经济的发展。
阅读下列材料回答：
材料一 商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷 不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅 为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻 重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者， 举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记· 商君列传》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太 子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死， 惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人 婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君 固大王之仇也，愿大王图之。” ——《战国策· 秦策一》 材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽；庶人之富者累巨万，而贫者 食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《前汉书· 食货志》 材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。 公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如 商鞅反者!”遂灭商君之家。 ——《史记· 商君列传》
商鞅变法
【课程标准】
1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实， 认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识 其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用。
春秋战国时期的变法运动
课标要求 知道春秋战国时期各国改革的基本史实， 认识春秋战国时期的时代特征。
大宗、小宗示意图
材料一 公元前720年，周平王死，因为随葬品不足，新 公元前720年 周平王死，因为随葬品不足， 继位的周桓王只得派人向鲁国求赙（助葬费用）。 ）。桓王 继位的周桓王只得派人向鲁国求赙（助葬费用）。桓王 死后，因财政枯竭，七年后才得以埋葬。 死后，因财政枯竭，七年后才得以埋葬。 材料二 春秋时几个诸侯国借着天子名义，打着“尊王攘 春秋时几个诸侯国借着天子名义，打着“ 的旗号讨伐小诸侯国，壮大自身。 夷”的旗号讨伐小诸侯国，壮大自身。 材料三 春秋时期，权力下移，以至于“ 礼乐征伐出 春秋时期，权力下移，以至于“ 自诸侯，礼乐征伐出自大夫” 自诸侯，礼乐征伐出自大夫”。
影 有效打击了旧制度，增强了国力，魏国迅速崛起；开启了战 响 国大变法运动的序幕。
《盗法》 《贼法》 《囚法》 《法经》 《捕法》 《杂法》 《具法》
涉及公、私财产受到侵犯 涉及公、 的法律 有关危及政权稳定和人身 安全的法律 有关审判、断狱的法律 有关审判、 有关追捕罪犯的法律 有关处罚狡诈、越城、赌 有关处罚狡诈、越城、 贪污、 博、贪污、淫乱等行为的 法律 规定定罪量刑的通例与原 则的法律， 则的法律，相当于现代刑 法典的总则部分
公元前408年 公元前408年，吴起一举攻下秦国落水以东五座 408 城池，设立了西河郡，令秦军望而却步。 城池，设立了西河郡，令秦军望而却步。
春秋与战国时期的变法改革从主要内 容上看不同是 什么 ？ 1、春秋时期：主要针对的是经济方面的 改革，没有触及上层建筑；战国时期改 革根本任务是废除世卿世禄制。 2、战国时期变法是在春秋改革基础上进 行的，而且更加彻底更加全面，涉及政 治经济军事法治各个方面。
(教案)第3课 春秋战国时期的变法运动 (2) 【含解析】
第3课春秋战国时期的变法运动课程标准：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
一、教材分析本课内容选自高中历史岳麓版选修《历史上重大改革回眸》第3课。
从中国改革变法史来看，本节课是开篇之作，利用本课的教材地位，对后续改革加以铺垫。
本课分四部分完成，第一，从政治、经济与思想文化三大方面认识春秋战国时期的时代特征，理解各国变法的必要性。
第二，了解春秋、战国时期各国变法的主要内容如何顺势而变。
第三，理解各国变法进而推动社会进步。
第四，创设情境体会改革家的爱国情感，理解改革的艰难与多样，坚定当代改革的信心。
二、学情分析高二学生在运用历史学习的方法上，已经具有一定水平，因而春秋战国时期各国变法的内容自主学习完成。
同时高二学生在必修三册对春秋战国时期政治、经济和思想文化的变动有了一定了解，但是认识相对割裂，利用本课加以系统认识，从而理解春秋战国时期各领域变动使各国变法具有必然性。
最后结合学生在必修学习时提及的王安石变法、戊戌变法以及当代改革开放部分，加以深入学习。
三、教学目标（一）知识目标1、自主学习春秋战国时期各国改革的主要内容（“相地而衰征”、“初税亩”、魏文侯改革）。
2、通过小组合作探究，了解春秋战国时期的时代特征，认识改革的必然性。
（二）能力目标1、利用学案，学生运用思维导图自主学习各国变法的主要内容，提升分析归纳历史问题的能力。
2、通过教师提供一系列史料创设丰富的历史情境，提高理解历史问题的能力，加强反思、感悟历史问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1、在学习春秋战国时期各国变法的历史背景时，渗透经济基础决定上层建筑、生产力是推动社会发展的根本动力等唯物史观。
2、通过创设情境，体会“改革是社会发展的不竭动力”的观点，感受改革的多样性与艰巨性，学习改革人物“苟利国家生死以”的精神。
3、引导学生坚定当今社会变革的信念，增强历史责任感和使命感。
四、教学重难点重点：春秋战国时期各国变法主要内容。
2012新课标同步导学历史(岳麓版)(课件)：选修一 第3课 春秋战国时期的变法运动(共48张ppt)
1．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为 “礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了 ( ) A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国 C．周天子失去了“天下共主”的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位
解析： 本题主要考查学生的分析理解能力。 春秋时期，由“天下共主”至维护周王统治的 宗法分封制逐渐瓦解，最能够说明周王室的衰 微。 答案： C
春秋战国时期是我国历史上的大变革时期。本 课内容从春秋战国时期的社会变革着手，主要 讲述了发生在这一时期的变法活动。 管仲在齐国进行改革，大力发展工商业，整顿 和发展军备，改革赋税制度。魏文侯先后任用 一批有识之士进行改革，李悝、吴起的政治、 经济及军事改革，有效地打击了旧制度，增强 了国力。魏文侯变法开启了战国大变法运动的 序幕。各国的变法使新兴地主阶层地位得以强 化，为日后秦帝国的建立，中央集权制度的确 立奠定了基础。
(3)大变革：顺应时代发展潮流，以求富国强
2．春秋战国时期各国出现变法的原因有哪些？ 提示： (1)生产力的发展是根本原因。春秋 战国时期，生产力的发展促进了土地私有制的 确立，进一步引起了社会阶级关系的变化，也 必然导致上层建筑的变革。 (2)战争的频繁也对各国提出变法革新的要求。 为了在战争中避免失败或成为别国兼并的对象， 很多国家都进行了变法。 (3)春秋战国时期的变法原因，要充分理解生 产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、 社会存在决定社会意识的基本道理。下面图示 提示了几者之间的关系：
二、自我测评 1．春秋战国时期各国面临着什么样的社会转 型？它们变法的目的是什么？ 答案： 春秋战国是社会大变革时期，社会各 领域发生了前所未有的变化，各国都面临着社 会转型。各诸侯国以富国强兵为目的，先后进 行变法改革，以争夺号令诸侯的霸主地位。
春秋战国时期的改革及商鞅变法
-那么商鞅变法是成功还是失败了呢?
时期方面 春秋时期
战国时期
时代
社会转型开始，旧制度 开始遭破坏，新经济、 新阶级发展刚起步
不 性质 奴隶制改革 同 内容 经济（赋税制度）
影响
一定程度上起到富国强 兵的作用；但对社会变 革的推动作用不大
（1）时期：都处于社会转型时期
（2）环境：诸侯争霸激烈。
阶级: 奴隶主贵族没落，
大变革：
新兴地主阶层日益壮大。
(奴—封 )
政治: 周王室衰微， 宗法分封制遭到破坏
思想: 百家争鸣（法家思想）
大动荡：军事：争霸与兼并战争不断
★春秋战国时期中国出现变法与改革浪潮的原因
大变革
生产力的发展
土地私有制确立 阶级关系的变化 新兴地主要求改革，废除奴隶主贵族特权，发展封建经济
⒈全面性 政治、经济、军事、 文化等方面）
⒉有效性 增实力，促统一；建统治）
⒊彻底性 除旧布新
4、长久性先后两次改革，持续18年）
总之，商鞅变法是战国时期措施最全面、实行最 有效彻底、为期最长久、影响最深远的改革。
三、如何评价商鞅变法？
（特别是它在历史上起过什么积极作用？其成功 的原因有哪些？）
三、对商鞅变法的评价
梭伦
公元前6～3世纪，相当于中
国的春秋战国时期，希腊和中国都
推行了不同的改革，为各自社会制
度铺垫了完全不同的基础。
商鞅变法是战国时期改革浪潮中实
行最彻底、对旧贵族打击最严重，措
施最全面，为期最长久，影响最深远
的改革。
商鞅
春秋战国时期变法（商鞅变法）
课程标准： ⒈知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识 春秋战国时期的时代特征（背景）。 ⒉了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点 （措施、特点）。 ⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。
课标要求：知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征
铁农具和牛耕的使用 （生产力的提高）
公田抛荒，私田增多
土地逐渐私有化
生产关系变革的核 心是生产资料所有 制的变化：各级奴 隶主贵族—私田主
人（地主）
新兴地主阶层 的日益壮大
封建生产关系出现
合作探究：用生产力决定生产关系，经济基 础决定上层建筑原理分析春秋战国时期变法运动 的必然性。
请思考：这一事件说明了什么？
太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯 之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑， 刑（惩治）其傅公子虔，黥其师公孙贾。明 日（第二天），秦人皆趋令。 ──《史记·商君列传》
说明：改革的阻力来自上层；打击了守旧 势力；商鞅具有巨大的勇气和斗争精神；通 过严刑峻法推进改革；树立了变法的权威。
１、军事改革
１）废除世卿世禄制，奖励军 功，设立军功爵制度。
２）严肃军纪
３）建立什伍组织 作用： 增加士兵勇气，提高军队战斗力； 打击了贵族的特权，树立地主阶级优势； 保证兵源。
从商鞅变法到秦始皇即位前一年,前后109年之 间,秦同东方六国共作战65次,获取全胜58次,斩首 129万,拔城147座,在攻占之地共建立了14个郡。
3、从春秋战国改革家们的身上，你可以 得到什么启示？
与时俱进、积极进取的 时代精神和改革勇气
课标要求： 1、了解商鞅变法的背景、具体措施和内容， 认识其特点。 2、探讨商鞅变法的历史作用。
落实课标一：商鞅变法背景
铁器和牛耕使用促进生产力发展；井田
经济：制瓦解，土地私有制产生；封建经济逐
渐形成
政治：周王室衰微；宗法分封制遭到破坏；
年王，只曾得平派定人其向弟鲁共—国叔—求段助《叛丧论乱葬语。费·季继。武氏桓》
春秋战国变法
变革潮流 时代要求
变革潮流 变革潮流 变革潮流
变革潮流
变革潮流
一、时代要求春秋战国时期的大变革（社会转型）——奴隶社会迈向C，合称东周时期) 春秋（770BC-476BC） ——奴隶社会的逐渐瓦解时期 战国（475BC-221BC） —— 封建社会的逐渐形成时期 一般史学界以三家分晋为春秋战国分界线。
“溥天之下，莫非王土。”——《诗经·小雅·北山》 方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事 毕，然后敢治私事。—《孟子·滕文公上》 材料三 公元前594年，鲁宣公因势利导，适应土地私有这一历史潮流，以法律 形式承认土地私有，实行“初税亩”。 （秦）用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。 1、生产工具改进，社会生产力提高
新兴地主
以前我们虽然 掌握了一部分 土地，但是丌 许买卖，土地 是国有的。我 们做官的人很 少，政治地位 较低。
旧贵族
我们以前一生 下来就是小贵 族，吃穿丌愁， 丌用劳动，丌 用打仗，可以 继承祖辈的爵 位和财产。
农民
我们毫无人 身自由，没 有自己的土 地和财产， 命真苦啊！
军士
国君
秦国如此落后， 我们没有立 如果丌能富国 功受赏的机 强兵，就有被 会，拼死沙 列国兼并的危 场毫无回报！ 机，现在最缺 的就是贤能之 士啊！
思考1 材料一改革产生什么影响？实质是什么？ ①增加了国家的赋税收入②客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解③使齐国在争 霸中率先成为中原霸主④对其他诸侯国起了榜样作用，实质：承认土地私有的合法性。 思考2 在内容上材料二不材料一的改革有什么相同点和丌同点？
相同：实际上都在废除井田制。丌同：材料一主要在经济基础方面，没能触及上层建筑； 而材料二丌但改革经济基础，在上层建筑上也迚行了大力改革。 思考3 材料二不材料一的改革在本质上有什么丌同？ 材料一主要集中在经济基础方面，维护的是奴隶制统治；材料二改革由经济基础逐渐转移 到上层建筑，要完成社会的由奴隶社会到封建社会的转型，维护地主阶级统治。
春秋战国时期的变法运动1
春秋战国时期的变法运动1第3课春秋战国时期的变法运动【课标】知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
【考纲】商鞅变法【知识结构】【互动探究】一、春秋战国时期改革的背景材料一：（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。
”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙（折掉戟的钩尖），足以为九鼎。
”王孙满曰：“……周德虽衰，天命未改。
鼎之轻重，未可问也。
”楚王乃归。
――《史记•楚世家》材料二：材料三：春秋战国时期，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派，他们针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面。
材料四：春秋近300年，大小战争约500场，争霸不断，到战国七雄，此时出现局部统一，其间纵横捭阖，战争仍频。
根据材料归纳春秋战国时期变法运动的背景:即社会转型（大变革）的表现。
①政治：周王室衰微，诸侯势力逐渐强大；宗法分封制的逐渐瓦解。
②经济：生产力的提高；以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏；封建生产关系产生。
③思想：百家争鸣，各家学派纷纷提出解决社会问题的方案。
法家学说更是为各国的变法提供了思想武器和理论指导。
④争霸和兼并战争频繁。
二、春秋战国时期的改革（一）春秋时期的改革管仲改革 1. 目的： 2. 内容 3. 意义增加了国家的赋税收入，使齐国迅速强大起来，在争霸中率先成为中原霸主。
客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解。
对其他诸侯国起了榜样作用。
其他改革：农业税作为一种在农村征收、来源于农业并由农民直接承担的税赋，已在中国存续了２６００年之久，期间共经历了五次大的调整和变化。
总的看来，历史上农业税制变化的趋势是由繁到简，但无论形式多变、名称多变却未改变农业税作为国家主要税种和收入来源的地位与作用。