幼儿园一日三报告制度
幼儿园一日三报告制度
幼儿园一日三报告制度
为改正日常教育行为自由散漫、保教工作分离、安全隐患众多”等状况，“一日三报告”制度的建立，让这个幼儿园井然有序起来。
一、明确她们是怎么做的吧。
目标，健全“一日三报告”管理机制。
“一日三报告”，即建立管理人员在早、中、晚三个时段的报告制度。
在完善“一日三报告”管理机制的工作中，及时消除安全隐患，积极构建了园长、副园长、教师三位一体互动的民主管理方式。
在制定管理细则和工作规划时，通过教师例会讨论、征求建议，从而将责任目标具体化、明确化，把教师从被动接受任务，变为主动策划、实施活动，发挥每个岗位、每名员工的作用。
让全体教职工明确“一日三报告”的目的在于发现问题及时处理，减少工作中的失误；日常报告是增强责任意识，提高保教质量，实现管理过程精细化的有效措施。
二、分层负责，完善“一日三报告”管理网络
实行分层管理、责任到岗、重心下移的管理体制，由副园长、年级主任、班级教师组成三个层面的巡视检查队伍，形成多层次、立体化的“一日三报告”管理网络。
在时间上做到“早、中、晚，三报告。
园领导统领全局，副园长、业务主任、各司其职。
同时，充分发挥作用
三、注重评价，强化“一日三报告”管理实效
在推进“一日三报告”的过程中，做到在报告中发现问题及时处理，消除安全隐患。
以及安全责任事故等方面的情况，及时记入幼儿园日常报告工作日志。
这些资料将作为教师考核、评优晋级的一项依据，形成较为完善的管理过程记录。
树立“幼儿要发展，教师也要发展”的双发展思想，注重评价的多元化和多角度。
久而久之，幼儿在一日活动中养成了良好的行为习惯，教师也因精细化的教育教学管理促使了专业素质的提升。
xx幼儿园一日三检制度
xx幼儿园一日三检制度《幼儿园指导纲要》指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和健康放在首位。
”围绕这一宗旨，幼儿园坚持把守护幼儿的健康工作放在首位，健康守护从一日三检开始。
我园严格落实晨午晚检制度，保障幼儿的身心健康发展。
晨午晚检是幼儿园的一项重要保健措施，也是保证幼儿健康成长的重要“关口”，是一项重要的卫生保健措施。
一、晨检“一日之计在于晨”，晨检是每个幼儿入园必经的第一个环节。
而这项措施已纳入幼儿园日常管理工作中，教师熟记于心。
晨检的目的在于防范幼儿将传染疾病及危险物品带入园内，具有维护健康，保障安全的双重意义，也是教师和幼儿，家长情感交流的最好时机。
又是了解教育幼儿重要的途径。
幼儿进入幼儿园，需先经过红外线体外测温门，测量体温，手部消毒，方可进入幼儿园。
进入教室，教师经过二次测温，并严格执行晨检步骤：一摸，二看，三问，四查，五记。
一摸：摸幼儿额头有无发热，耳后、脖子淋巴有无肿大。
二看：看咽喉有无红肿，手部、面部、精神状态是否有异。
三问：向家长询问幼儿在家睡眠、饮食、大小便情况。
四查：幼儿口袋有无携带不安全的物品等。
五记：对晨检情况进行登记。
幼儿晨检完成后，洗手，开始晨间活动。
在洗手池旁边张贴七步洗手法，引导幼儿正确使用七步洗手法进行手部清洁。
二、午检教师遵照“一摸二看三问四查五记”的晨午检原则，在幼儿进入睡室前，透过观察幼儿精神状态，有无发热，皮肤异常询问、身体有无不适，尤其在传染病多发的季节，教师更应该关注是否有幼儿身体异常，避免传染其他幼儿。
因此做好晨午检就能最大限度保障幼儿身心健康，为幼儿园保育保教工作开展奠定坚实的基础。
三、晚检晚检：在离园前十分钟，各班教师会进行离园检查，主要检查幼儿有无发烧，身体不适现象，以及检查幼儿衣物是否穿好，发现异常及时与幼儿家长取得联系。
为了幼儿健康快乐成长，幼儿园将一日三检工作做到更加严谨细致，愿家园携手并肩，不断筑牢校园安全防线，共同守护好幼儿幸福的童年，为幼儿的健康成长而不懈努力！。
幼儿园一日三报告制度和点名制度
幼儿园一日三报告制度和点名制度幼儿园一日三报告制度和点名制度是幼儿园日常管理中非常重要的两个方面。
一日三报告制度是指幼儿园在每天的三个时间点（上午、中午和下午）向家长报告幼儿在园内的活动情况，以便家长及时了解幼儿在园内的表现和成长情况。
点名制度则是幼儿园在每天早上和下午对幼儿进行点名，以确保每位幼儿都安全、准时地在园内。
一日三报告制度的具体实施方式如下：1. 上午报告：在幼儿入园后，班主任或带班老师会向家长发送一条短信或微信，报告幼儿的入园情况，包括幼儿的情绪、身体状况等。
2. 中午报告：在幼儿午餐和午休后，班主任或带班老师会向家长发送一条短信或微信，报告幼儿的午餐和午休情况，包括幼儿的用餐情况、午休情况等。
3. 下午报告：在幼儿放学前，班主任或带班老师会向家长发送一条短信或微信，报告幼儿的下午活动情况，包括幼儿的学习、游戏情况等。
点名制度的具体实施方式如下：1. 早上点名：在幼儿入园时，班主任或带班老师会对每位幼儿进行点名，确认每位幼儿都安全、准时地在园内。
如果有幼儿迟到或未到，班主任或带班老师会立即联系家长，了解情况。
2. 下午点名：在幼儿放学时，班主任或带班老师会对每位幼儿进行点名，确认每位幼儿都安全、准时地离开园内。
如果有幼儿未离开，班主任或带班老师会立即联系家长，了解情况。
一日三报告制度和点名制度的实施，不仅有助于幼儿园及时了解幼儿在园内的表现和成长情况，还可以提高幼儿园的管理效率，保障幼儿的安全。
同时，通过向家长报告幼儿在园内的活动情况，家长可以更好地了解幼儿的成长过程，与幼儿园共同关注幼儿的成长。
为了更好地实施一日三报告制度和点名制度，幼儿园需要采取以下措施：1. 制定详细的实施计划：幼儿园需要制定详细的实施计划，明确每天的三个报告时间和内容，以及点名的时间和方式。
2. 培训教师：幼儿园需要对教师进行培训，确保每位教师都了解一日三报告制度和点名制度的实施方式和重要性。
3. 建立沟通渠道：幼儿园需要建立与家长的沟通渠道，确保家长能够及时收到幼儿园的汇报和通知。
幼儿园一日三检制度
幼儿园一日三检制度幼儿园一日三检制度是指幼儿园在每天的早晨、中午和晚上对幼儿进行健康检查，以确保幼儿的健康和安全。
以下是一篇关于幼儿园一日三检制度的文章。
幼儿园是孩子们成长的重要场所，保障幼儿的健康和安全是幼儿园的首要任务。
为了及时发现和预防疾病，确保幼儿的健康成长，幼儿园实行一日三检制度。
一日三检制度是指幼儿园在每天的早晨、中午和晚上对幼儿进行健康检查，以确保幼儿的健康和安全。
早晨检查是在幼儿入园时进行的。
早晨检查的主要目的是检查幼儿是否有发热、咳嗽、腹泻等症状，以及是否有携带危险物品。
早晨检查由专门的保健医生或班级老师负责。
他们会对幼儿进行一摸（摸额头、颈部）、二看（看面色、精神状态）、三问（问饮食、睡眠、大、小便情况）、四查（查携带物品）的检查。
如果发现异常情况，保健医生或班级老师会立即通知家长，并采取相应的措施。
中午检查是在幼儿午睡后进行的。
中午检查的主要目的是检查幼儿在午睡期间是否出现发热、咳嗽、腹泻等症状。
中午检查由班级老师负责。
他们会观察每个幼儿的午睡情况，包括他们的呼吸、面色、精神状态等。
如果发现异常情况，班级老师会立即通知保健医生，并采取相应的措施。
晚上检查是在幼儿离园前进行的。
晚上检查的主要目的是检查幼儿在下午的活动中有无出现发热、咳嗽、腹泻等症状，以及是否穿着合适的衣物。
晚上检查由班级老师负责。
他们会检查每个幼儿的身体状况，以及他们的衣物是否干净、合身。
如果发现异常情况，班级老师会立即通知家长，并采取相应的措施。
一日三检制度的实施，有助于及时发现和预防疾病，保障幼儿的健康和安全。
通过一摸、二看、三问、四查的检查方式，可以及时发现幼儿的异常情况，并及时采取相应的措施。
同时，一日三检制度也有助于培养幼儿的健康意识，让他们从小就养成注重个人卫生的好习惯。
此外，一日三检制度也有助于提高幼儿园的管理水平。
通过实行一日三检制度，幼儿园可以更好地了解幼儿的健康状况，及时发现和处理问题，提高幼儿园的管理效率。
幼儿园一日三报告制度
幼儿园一日三报告制度
幼儿园一日三报告制度是指在幼儿园中，每天要给家长提交三份报告，详细说明孩子
在幼儿园的学习、生活等方面的情况。
这些报告通常包括以下内容：
1. 上午报告：上午报告通常在早上学校开门前准备好，告诉家长今天的幼儿园活动安排，例如游戏、手工制作、音乐活动等。
还可以包括孩子早上的表现，如是否顺利入园、是否与其他孩子互动、是否有特别需要注意的事项等。
2. 午餐报告：午餐报告通常在午餐结束后准备，告诉家长孩子在午餐时间的饮食情况，如吃了什么，吃了多少等。
还可以包括孩子的用餐表现，如是否自主用餐、是否守规
矩等。
3. 下午报告：下午报告通常在下午的活动结束后准备，告诉家长孩子在下午的学习活
动中的表现，如参与度、专注度等。
还可以包括孩子的生活习惯，如是否整理自己的
物品、是否有行为问题等。
通过一日三报告制度，家长可以及时了解孩子在幼儿园的情况，与幼儿园保持沟通，
并可以根据报告中的信息及时调整家庭教育的方式与方法。
同时，这种制度也可以让
家长更加关注孩子在幼儿园的发展情况，为孩子提供更好的支持和关心。
幼儿园一日三次观察记录制度
幼儿园一日三次观察记录制度-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN钟祥市21世纪双语幼儿园一日三次观察记录制度为了对幼儿全天在园情况了如指掌，及时掌握幼儿的异常情况，防患于未然，让孩子在园快乐生活，健康成长，让家长放心，特制定“一日三次观察记录制度”。
具体规定如下：一、一日三次观察记录指：（一）晨检——幼儿早上入园的时候；（二）午检——幼儿午睡的时候；（三）晚检——幼儿下午离园之前。
二、除规定的三次观察记录外，也要随时观察孩子，发现异常，及时处理，确保幼儿在园安然无恙，不得有误。
三、各班当日值班的老师具体负责此项工作，并在观察记录表上签名。
四、观察记录内容为8种：咳嗽、流涕、发烧、指甲、皮肤、外观、情绪、留药等。
五、上述8种情况分四类记录，即“正常、一般问题、比较严重问题、十分严重问题”。
四类记录标记规定如下：“√”为正常；“。
”为一般性问题；“×”为比较严重的问题；“▲”为十分严重的问题。
后两类要在表格下面空白处用文字另外注明。
六、规定“问题”处理程序：（一）一般性问题：如幼儿皮肤上有轻微的划伤、小红点；轻微的咳嗽；精神状态欠佳等。
必须当面与家长沟通，问明有关原因及情况；全天候仔细观察，状态无恶变，可暂时不做离园处理。
（二）比较严重的问题：如发烧37.5摄氏度以上、发现凸起的红斑点、咳嗽不止、精神状态较差等。
必须及时报告园长和通知家长，迅速领孩子离园就医。
（三）十分严重的问题：如发烧39摄氏度、手口足明显的疱疹、外伤严重、四肢抽筋、口吐白沫、脸色变色，精神异常等。
必须立即报告园长，拨打120，同时通知家长，并立即安排老师将幼儿送大医院专业科室急救室，妥善处置。
（四）如遇到传染性较强的疾病，立即隔离，按第（三）条程序处理之后，启动应急方案，严格消毒，切断病源，防止扩散，尽力减小危害。
七、当班老师必须切实负责，不得有任何侥幸心理；其她老师也要积极主动配合，确保幼儿安全无恙。
幼儿园一日三检报告制度
幼儿园一日三检报告制度为了加强幼儿园的卫生保健工作，保障幼儿的健康成长，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《幼儿园卫生保健工作规范》等法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
一、目的通过实施一日三检报告制度，及时发现并预防传染病的发生和传播，确保幼儿园内幼儿的健康安全，提高幼儿园卫生保健工作水平。
二、适用范围本制度适用于我园全体教职工及在园幼儿。
三、内容1.晨检（1）晨检时间：每天早晨幼儿入园时进行。
（2）晨检内容：① 体温检测：使用体温计对每位幼儿进行体温检测，记录在晨检记录表上。
② 身体症状观察：观察幼儿是否有发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状。
③ 携带物品检查：检查幼儿是否携带危险物品，如小刀、剪刀、玻璃球等。
④ 记录与反馈：将晨检情况记录在晨检记录表上，对缺勤幼儿进行追查，并及时通知家长。
2.午检（1）午检时间：每天中午幼儿午睡后进行。
（2）午检内容：① 体温检测：使用体温计对在园幼儿进行体温检测，记录在午检记录表上。
② 身体症状观察：观察幼儿午睡后的身体状况，是否有发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状。
③ 记录与反馈：将午检情况记录在午检记录表上，对有异常症状的幼儿及时采取措施。
3.晚检（1）晚检时间：每天下午幼儿离园前进行。
（2）晚检内容：① 体温检测：使用体温计对在园幼儿进行体温检测，记录在晚检记录表上。
② 身体症状观察：观察幼儿离园前的身体状况，是否有发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状。
③ 记录与反馈：将晚检情况记录在晚检记录表上，对有异常症状的幼儿及时采取措施。
四、报告制度1.发现疑似传染病症状的幼儿，立即报告幼儿园卫生保健部门，并采取隔离措施。
2.对确诊为传染病的幼儿，立即报告当地疾病预防控制中心，并按照相关规定采取隔离治疗措施。
3.对缺勤幼儿，及时通知家长，了解缺勤原因，并做好记录。
4.定期汇总一日三检情况，分析幼儿健康状况，提出改进措施。
五、责任与要求1.全体教职工应认真执行一日三检报告制度，确保幼儿的健康安全。
幼儿园师生晨午晚一日三检制度
幼儿园师生晨午晚一日三检制度一、制度背景为了保障幼儿园师生的健康与安全，提高管理效率和工作质量，特订立本制度。
二、制度目的确保幼儿园师生在晨午晚三个紧要时段得到全面的检查和管理，并严格落实相关标准和要求。
三、制度范围适用于幼儿园内的全部师生，包含老师、保育员和幼儿。
四、管理标准1. 晨检（1）时间：每天早上7:30至8:00进行。
（2）责任人：由各班级的班主任或保育员负责组织晨检工作。
（3）内容：•检查教室内外环境是否安全、乾净，地面是否干燥，无明显杂物和障碍物。
•检查教具和玩具是否完好，无损坏和锋利边沿。
•检查教室门窗是否完好，窗户是否关闭。
•检查教室内是否有任何异味和污染。
•检查班级人数是否与名册全都。
•检查幼儿是否穿着整齐、干净，头发是否乾净。
•检查幼儿是否手脚干净，指甲是否修剪整齐。
•检查幼儿是否有发热、呕吐、腹泻等异常身体情形。
2. 午检（1）时间：每天中午11:30至12:00进行。
（2）责任人：由各班级的班主任或保育员负责组织午检工作。
（3）内容：•检查教室内外环境是否安全、乾净，地面是否干燥，无明显杂物和障碍物。
•检查教具和玩具是否完好，无损坏和锋利边沿。
•检查教室门窗是否完好，窗户是否关闭。
•检查教室内是否有任何异味和污染。
•检查班级人数是否与名册全都。
•检查幼儿是否穿着整齐、干净，头发是否乾净。
•检查幼儿是否手脚干净，指甲是否修剪整齐。
•检查幼儿是否有发热、呕吐、腹泻等异常身体情形。
3. 晚检（1）时间：每天黄昏17:30至18:00进行。
（2）责任人：由各班级的班主任或保育员负责组织晚检工作。
（3）内容：•检查教室内外环境是否安全、乾净，地面是否干燥，无明显杂物和障碍物。
•检查教具和玩具是否完好，无损坏和锋利边沿。
•检查教室门窗是否完好，窗户是否关闭。
•检查教室内是否有任何异味和污染。
•检查班级人数是否与名册全都。
•检查幼儿是否穿着整齐、干净，头发是否乾净。
•检查幼儿是否手脚干净，指甲是否修剪整齐。
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幼儿园一日三报告制度
为改正日常教育行为自由散漫、保教工作分离、安全隐患众多”等状况，“一日三报告”制度的建立，让这个幼儿园井然有序起来。
一、明确她们是怎么做的吧。
目标，健全“一日三报告”管理机制。
“一日三报告”，即建立管理人员在早、中、晚三个时段的报告制度。
在完善“一日三报告”管理机制的工作中，及时消除安全隐患，积极构建了园长、副园长、教师三位一体互动的民主管理方式。
在制定管理细则和工作规划时，通过教师例会讨论、征求建议，从而将责任目标具体化、明确化，把教师从被动接受任务，变为主动策划、实施活动，发挥每个岗位、每名员工的作用。
让全体教职工明确“一日三报告”的目的在于发现问题及时处理，减少工作中的失误；日常报告是增强责任意识，提高保教质量，实现管理过程精细化的有效措施。
二、分层负责，完善“一日三报告”管理网络
实行分层管理、责任到岗、重心下移的管理体制，由副园长、年级主任、班级教师组成三个层面的巡视检查队伍，形成多层次、立体化的“一日三报告”管理网络。
在时间上做到“早、中、晚，三报告。
园领导统领全局，副园长、业务主任、各司其职。
同时，充分发挥作用
三、注重评价，强化“一日三报告”管理实效
在推进“一日三报告”的过程中，做到在报告中发现问题及时处理，消除安全隐患。
以及安全责任事故等方面的情况，及时记入幼儿园日常报告工作日志。
这些资料将作为教师考核、评优晋级的一项依据，形成较为完善的管理过程记录。
树立“幼儿要发展，教师也要发展”的双发展思想，注重评价的多元化和多角度。
久而久之，幼儿在一日活动中养成了良好的行为习惯，教师也因精细化的教育教学管理促使了专业素质的提升。