初中语文班级简报
初中语文集体备课简报
初中语文集体备课简报尊敬的各位老师，本周语文备课的主题是《散文的魅力与表达》。
散文作为一种文字表达形式，其魅力在于情感真实、语言优美，能够通过简洁明快的叙述和深入细腻的描写，触动读者的心灵。
在本周的备课中，我们将通过教学设计和教材选择等方面，为学生开启散文的奇妙世界，培养他们的审美情趣和表达能力。
一、教学目标：1. 理解散文的基本概念和特点，认识散文的多样性。
2. 感受散文所表达的情感和思想，培养学生的审美情趣。
3. 改善学生的写作能力，培养其运用散文表达个人情感和思想的能力。
二、教学内容与流程：本周的教学内容以选读优秀散文为主，旨在激发学生对散文的兴趣，提升他们的阅读理解和写作水平。
建议教学流程如下：1. 引入（10分钟）：介绍散文的定义和特点，与学生一起回顾曾经接触过的散文作品，引发学生对散文的思考和讨论。
2. 教学活动一：散文鉴赏（40分钟）：选择一篇优秀的散文作品，如《行走的力量》、《晚风》等，让学生阅读并理解其中的情感和意境。
通过教师的引导和学生的讨论，挖掘作品的艺术特色和写作技巧。
3. 教学活动二：散文写作（60分钟）：为了培养学生的写作能力，可以选择一些与散文主题相关的话题或素材，如自然景观、亲情友情等。
通过组织学生进行头脑风暴，引导他们运用散文的叙述手法和修辞技巧，进行个人散文创作。
4. 教学活动三：散文朗读（30分钟）：鼓励学生选择自己喜欢的散文作品进行朗读。
可以组织朗读比赛或朗读分享，通过朗读来提高学生的表达能力和语音语调。
5. 教学活动四：评价与反思（20分钟）：结合学生的散文作品和朗读表现，进行评价和反思，指导学生改进写作和朗读技巧，促进他们在散文领域的进一步发展。
三、教材选择：优秀的散文作品对于学生的学习和成长具有积极的影响。
在备课过程中，我们建议选取以下散文作品：1. 《行走的力量》——茨威格2. 《晚风》——鲁迅3. 《故乡》——韩愈4. 《梅花》——林则徐5. 《一个陌生女人的来信》——斯蒂芬·茨威格6. 《啊，生命的诗篇》——麦家以上作品呈现了不同风格和主题的散文，有些抒发真挚情感，有些描绘人物形象，有些思考人生哲理，可以为学生提供多样化的散文阅读体验。
初中语文2班第二期简报.doc
初中语文2班第二期简报卷首语：作为教师，在未来的星空里，我们总有很多希望要寄托；在教育的蓝天下，我们还有许多理想要放飞。
仅为这希望和理想，我们要珍惜这宝贵的学习机遇，用学科专业发展的优异成绩，给自己一个应有的承诺。
友情提示：学习任务单：本次培训考核评价采取过程性评价与终结性评价相结合、线上数据分析与线下行为记录相结合、合格性评价与激励性评价相结合的方式。
线上70分合格，线下30分合格，线上和线下双合格则为培训合格。
具体考核标准已经发在班级公告。
在线学习时间已经剩下不多了，请各位老师对照本次“学习任务单”自查进度，如有落下，抓紧学习赶上，力争圆满完成学习任务！温馨提示：各位学员老师，不知不觉间我们已进入学习中后期，请大家一定要按照我们培训的课程安排一步步的来，并且要随时对照考核要求有的放矢来学习。
现将我们前段时间学员学习情况向全体学员通报，希望每一位老师都能再接再厉，让我们班精彩继续……（截止2017年10月20日上午学情统计）姓名学校课程学习成绩是否合格方学雄肥东三中 6.75 否袁曙光肥东三中22.43 否鲁业庆肥东三中29.02 否刘洋肥东三中19.01 否王高肥东三中30 否张涛肥东三中30 否梁勇刚肥东三中30 否程英宽肥东三中30 否付家粹肥东三中 3.19 否郑晓玲肥东三中26.96 否汪淑仙肥东三中20.7 否关道文肥东三中20.14 否朱燕肥东三中30 否王璐肥东三中8.36 否李道文肥东三中25.2 否杨霞肥东三中16.28 否王春生肥东三中30 否金宗菊肥东三中22.99 否周晓华肥东三中26.77 否徐群燕肥东三中 2.51 否王静肥东三中28.61 否史道琴肥东三中30 否黄华肥东三中30 否卫迎春肥东三中30 否徐俊肥东三中30 否罗圣尚肥东三中30 否张德强肥东三中 2.17 否张国菊肥东三中25.84 否孙婉玉肥东三中 6.53 否高颖肥东三中30 否郭冬丽肥东三中19.95 否管怀宇肥东三中30 否盛恩明肥东三中21.45 否袁艺华肥东三中15.6 否刘家和肥东三中 1.12 否张元申肥东三中30 否张震肥东三中15.49 否周家斌肥东三中30 否陈文佳肥东县第四中学30 是吴孝政肥东县第四中学30 否谈其芳肥东县第四中学14.7 否郑权肥东县第四中学24.3 否计淑梅肥东县第四中学23.4 否丁凤银肥东县第四中学 2.77 否吴红梅肥东县第四中学0.71 否王陈红肥东县第四中学7.54 否何义肥东县第四中学30 否周章翠肥东县第四中学20.4 否宋清萍肥东县第四中学23.48 否李道春肥东县第四中学30 否张华箕肥东县第四中学30 否李向华肥东县第四中学30 是杨世焕肥东县第四中学30 否王志中肥东县第四中学19.01 否马晓琛肥东县第四中学30 否毛志华肥东县第四中学29.29 否罗丽娟肥东县撮镇中学28.54 否王凤肥东县撮镇中学30 否吕晓燕肥东县撮镇中学30 否宣红俊肥东县撮镇中学 3.19 否李克建肥东县撮镇中学30 否吴先萍肥东县撮镇中学26.74 否吴霞肥东县撮镇中学30 否王其标肥东县撮镇中学30 否宇镇生肥东县撮镇中学30 是丁梅肥东县撮镇中学30 否丁秀芳肥东县撮镇中学30 否胡晓梅肥东县撮镇中学30 否杨恒茹肥东志成双语学校30 是葛春蕾肥东志成双语学校30 是郑小龙肥东志成双语学校 1.31 否张敏肥东志成双语学校30 否周文肥东志成双语学校26.96 否徐文革肥东县王铁学校30 是陈庆春肥东县王铁学校30 否汪元风肥东县王铁学校16.84 否郭俊肥东县长乐学校8.47 否侯银娣肥东县长乐学校30 否李丽肥东县长乐学校30 否牛勇肥东县长乐学校30 否杨静肥东县长乐学校30 否余同敏肥东县长乐学校30 否周二金肥东县长乐学校30 否王凌肥东县长乐学校20.1 否杨教忠肥东县长乐学校30 否蔡兴珍肥东县张集学校0.41 否袁卫东肥东县张集学校30 否施红伟肥东县龙城学校30 是韦俊岭肥东县龙城学校30 否郑晨霞肥东县龙城学校18.11 否开俊杰肥东县龙城学校30 否龚勤芝肥东县龙城学校30 否丁贯东肥东县龙城学校30 否许娇肥东县石塘学校30 否李玉昌肥东县石塘学校30 否韦秀伟肥东县石塘学校30 否李群莲肥东县石塘学校30 否黄庆华肥东县石塘学校30 否王春肥东县石塘学校7.16 否许在新肥东县黄栗学校30 否朱平肥东县黄栗学校19.61 否张恒涛肥东县黄栗学校12.49 否孙邦权肥东县杨店学校30 否任远利肥东县杨店学校30 否丁太雨肥东县杨店学校30 否方德良肥东众兴中学30 否方雪华肥东众兴中学30 否占会肥东众兴中学30 否陶曼莉肥东众兴中学30 是郑锦花肥东众兴中学30 是孙云肥东众兴中学30 是陈俊莉肥东众兴中学30 否王英炳肥东众兴中学30 否高理青肥东众兴中学17.96 否张健肥东县新河学校30 否杨继刚肥东县第四中学30 是费彩梅肥东县撮镇中学30 否张树杨肥东县第四中学0.45 否郑邦琴肥东四中30 否研修作业提交者：袁卫东提交时间：2017-09-19 16:16:30浅谈信息技术在初中语文教学中的作用随着时代的发展，当今社会知识信息激增和“新课改”实施的不断深入发展，传统的教学已不能适应新形式发展的需要，所以教学手段和教学方法的改革已势在必行。
初中语文组集体备课简报
初中语文组集体备课简报尊敬的各位老师：在本周的集体备课中，我们主要讨论了如何提高学生的语文阅读能力、写作能力以及文学欣赏能力。
以下是我们的备课内容总结：一、语文阅读能力提升1. 阅读技巧指导我们分享了一些有效的阅读技巧，如预览、略读和精读，以帮助学生更好地理解文章的主旨和细节。
此外，我们还强调了注重文章结构、段落划分和重点词汇等，以提高阅读的准确性和速度。
2. 阅读理解的训练我们安排了一系列的阅读理解练习题，针对学生的不同层次和能力进行分类训练。
这些练习题既注重对课文的理解，又培养学生的推理和分析能力，提高他们的阅读和解题速度。
3. 阅读拓展活动我们提出了一些阅读拓展活动的建议，如每周推荐一本好书给学生、开展小组阅读分享活动和组织阅读角逐等。
这些活动可以激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读广度和深度。
二、写作能力培养1. 写作基本要求我们明确了写作的基本要求，如语言表达的准确性、条理清晰和逻辑严密等。
同时，我们也强调了写作过程中的修改和润色环节，鼓励学生多次修改作文，提高作文的质量。
2. 写作练习方法我们分享了一些写作练习方法，如写作素材的搜集、写作技巧的应用和范文的分析等。
这些方法可以帮助学生充分准备写作内容，提高他们的写作能力和写作思维。
3. 写作主题拓展我们提供了一些写作主题的拓展，如描述人物形象、叙述经历和写景等。
通过多样化的写作主题，可以培养学生的观察力和表达能力，丰富他们的写作内容和写作风格。
三、文学欣赏能力提高1. 文学作品选读我们推荐了一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》和《鲁迅文集》等。
希望学生通过阅读这些作品，培养自己的文学鉴赏能力，提高对文学作品的理解和欣赏水平。
2. 文学知识传授我们通过讲解文学常识和名词解释的方式，传授了一些文学相关的知识，如文言文的特点、诗词的格律和修辞手法等。
这些知识可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
3. 文学欣赏活动我们组织了一些文学欣赏活动，如诗歌朗诵比赛、名篇背诵和文学讲座等。
七年级语文组总结简报
七年级语文组总结简报
一、引言
随着本学期接近尾声，七年级语文组的工作也告一段落。
为了更好地总结经验，提高教学质量，现将本学期的工作进行简要总结。
二、教学内容与教学方法
1. 教学内容：本学期，我们按照教学大纲的要求，完成了《语文》七年级上册的教学任务。
通过讲解课文，引导学生理解语言文字的魅力和思想内涵，提高学生的阅读和写作能力。
2. 教学方法：我们采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。
三、教学成果与反思
1. 教学成果：通过本学期的教学，大部分学生的语文水平有了明显的提高。
在期末考试中，学生的平均成绩比上学期有了较大的提升。
同时，学生在写作、阅读等方面的能力也有了明显的进步。
2. 反思：虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
例如，部分学生对语文学习的兴趣不高，课堂参与度较低。
针对这些问题，我们需要进一步优化教学方法，提高课堂的趣味性和互动性。
四、下学期工作计划
1. 继续落实教学大纲，完成七年级下册的教学任务。
2. 进一步优化教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
五、结语
本学期的工作虽然取得了一定的成绩，但仍需不断努力和改进。
我们相信，在全体教师的共同努力下，七年级语文组的工作一定会取得更好的成绩。
初中语文教研课简报范文(3篇)
第1篇一、简报标题：初中语文教研课——探索高效课堂，提升教学质量二、简报正文：一、教研背景为了进一步提升初中语文教学质量，提高教师教学水平，我校于近日开展了初中语文教研课活动。
本次教研课以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨初中语文教学的新思路、新方法，为我校初中语文教学注入新的活力。
二、教研内容1. 集体备课教研活动开始，各备课组首先进行了集体备课。
各备课组针对近期教学内容，结合学情，共同探讨教学重难点，制定切实可行的教学方案。
备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同完善教学设计。
2. 教研课展示本次教研课共展示了4节课，涉及不同年级、不同教学主题。
以下是部分教研课展示情况：（1）八年级《背影》授课教师：张老师教学亮点：张老师通过创设情境，引导学生体会文章中父爱的伟大，同时注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
（2）九年级《卖油翁》授课教师：李老师教学亮点：李老师以“幽默”为切入点，引导学生理解文章的主旨，并通过小组合作的方式，提高学生的合作意识和沟通能力。
（3）七年级《沁园春·长沙》授课教师：王老师教学亮点：王老师通过对比阅读，让学生深入理解诗歌的意境，同时注重培养学生的审美情趣。
（4）八年级《智取生辰纲》授课教师：刘老师教学亮点：刘老师以“智”为核心，引导学生分析人物形象，提高学生的思维能力。
3. 评课议课课后，各备课组进行了评课议课活动。
教师们针对每节课的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行点评，提出了宝贵的意见和建议。
评课过程中，大家畅所欲言，共同探讨初中语文教学的有效途径。
三、教研成果1. 提升教师教学水平通过本次教研活动，教师们对初中语文教学有了更深入的认识，教学水平得到进一步提升。
2. 优化教学设计各备课组在集体备课过程中，不断完善教学设计，使教学方案更具针对性和实效性。
3. 培养学生综合素质教研活动中，教师们注重培养学生的阅读理解能力、写作能力、审美情趣和思维能力，为学生综合素质的提升奠定了基础。
初中语文组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校初中语文组于2021年10月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高语文教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，初中语文组全体教师齐聚一堂，围绕近期教学内容进行集体备课。
在备课过程中，老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学计划。
2. 课堂教学观摩观摩环节，由我校优秀教师张老师执教《背影》一课。
张老师以“背影”为线索，引导学生体会父子情深，课堂气氛活跃，学生参与度高。
课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见和建议。
3. 专题讲座为了进一步提高教师的教学水平，本次活动特别邀请了资深语文教师李老师进行专题讲座。
李老师以“如何提高初中语文课堂教学效率”为题，从教学设计、课堂组织、教学方法、作业布置等方面进行了详细讲解，为在座教师提供了宝贵的经验。
4. 经验交流在经验交流环节，各年级备课组长分享了本组在教学过程中积累的经验和心得。
老师们纷纷表示，通过本次活动，不仅学到了新的教学方法，还认识到了自身在教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等活动，教师们对教材内容、教学方法、教学策略等方面有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
2. 学生学习效果明显改善。
教师们在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，学生的语文成绩和学习兴趣有了明显提升。
3. 教研氛围浓厚。
本次活动得到了全体语文教师的积极响应和参与，教研氛围浓厚，为今后的教学工作奠定了基础。
四、活动总结本次初中语文组教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们明确了今后的教学方向，为提高语文教学质量奠定了坚实基础。
初中语文教研简报(3篇)
第1篇一、简报背景为了提高初中语文教学质量，推动教师专业发展，我校语文教研组于近期开展了系列教研活动。
本次简报将对本次教研活动的开展情况进行总结，并对今后的教学工作提出建议。
二、教研活动内容1. 集体备课为了提高备课质量，教研组组织全体语文教师进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入研讨，分析了教材的重难点，明确了教学目标。
同时，教师们还分享了各自的教学经验，共同探讨了如何提高课堂教学效果。
2. 课堂观摩与研讨教研组组织开展了课堂观摩活动，全体语文教师积极参与。
在观摩过程中，教师们认真记录，相互学习，取长补短。
课后，教研组组织了研讨活动，针对观摩课中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
3. 教学案例分享为了促进教师间的交流与合作，教研组组织了教学案例分享活动。
教师们结合自身教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题及解决方法，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教学论文写作培训为了提高教师的教学论文写作能力，教研组邀请了相关专家进行论文写作培训。
培训内容包括论文选题、结构布局、写作规范等。
通过培训，教师们对论文写作有了更深入的了解，为今后的教学研究奠定了基础。
5. 教学资源开发与应用教研组鼓励教师积极开发和应用教学资源，以提高课堂教学效果。
教师们通过收集整理网络资源、制作课件、设计教学活动等方式，丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣。
三、教研活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过系列教研活动，教师们的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了提升。
2. 优化了课堂教学。
教师们在教研活动中共同探讨，形成了具有针对性的教学策略，提高了课堂教学效果。
3. 促进了教师间的交流与合作。
教研活动为教师们提供了相互学习、共同进步的平台，增强了教师团队凝聚力。
4. 培养了学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
四、今后工作建议1. 加强教师培训。
初中语文集体备课简报
初中语文集体备课简报标题：初中语文集体备课简报1. 主题：使用生动有趣的教学方式提高学生的语文学习兴趣和能力- 目的：通过创设情境、角色扮演和游戏等活动，激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的阅读、写作和表达能力。
- 实施措施：在课堂上使用多媒体教学、小组合作学习和任务型教学等方式，让学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 教学内容：阅读理解能力的培养- 目的：培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和文章分析能力。
- 实施措施：选择一些有趣的文章作为教材，并结合课堂讨论和阅读策略指导，引导学生提取文章中的关键信息，掌握文章结构，培养他们的阅读理解能力。
3. 教学方法：角色扮演- 目的：通过角色扮演的方式，让学生深入理解文本中的情节和人物形象，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。
- 实施措施：选取一些文学作品中的重要情节或人物，让学生分组进行角色扮演演出，使他们能够亲身体验文学作品中的故事情节和人物情感。
4. 教学活动：小组合作学习- 目的：通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
- 实施措施：将学生分为小组，根据课堂教学内容设计小组活动，如小组讨论、小组演讲和小组写作等，激发学生们的主动参与和交流合作，提高他们的语言表达和思维能力。
5. 教学评价：任务型教学评价- 目的：通过任务型教学评价，全面评价学生的语文学习情况，促进他们的综合能力提升。
- 实施措施：在课堂教学中适时设置任务，让学生在完成任务的过程中展示他们的语文学习成果。
评价方式可以是小组讨论、课堂展示和闭卷测试等，以多样化的方式提供学生的语文学习成果。
（备注：以上简报仅供参考，具体活动和教材内容请根据实际情况确定。
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国培娄底语文三班的学员们，你们好样的！
9月，我们相识于网络；10月，我们相伴学习；11月，我们讨论交流。在这两
个月的时间里，我们不仅与国培结下了不解之缘，也与同行们结下了深厚的友 情。相信我们每一个人，都在用心记下国培道路上的点点滴滴，都在不断地反 思自己的学习历程。不管怎样，我们学习了，我们付出了，我们也收获了。或 许，我们真正学到的知识并不多，但我们都会在教学实践中不断地去学习、探 索，把国培的理念运用到教学实践中去。
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卷 首 语-------3 学习情况总结---4 温馨提示--------5 优秀日志-------6 优秀教学设计---7 优秀创新成果---13 优秀总结-------16 优秀学员-------18 进步之星-------19 卷 尾 语--------20
初二，作为初中生的花样年华，同样也是初中生未来生死攸关的转折点，帮助学生把握好此刻，作为教师责任重大。
优秀教学设计
《懒惰的智慧》教学设计 【教学构想】
“业精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奋”，自古以来，“勤”便被人们所推崇和赞美， 相反“懒”却被人们所反对所鄙视。
但是美国作家凯利却别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为"'懒惰"'辩白。他运用逆向 思维，一反传统和世俗的眼光，充分肯定了“'懒惰”'和“懒惰者”'对于促进人类文明的 进步与发展的作用，观点奇妙而新颖。
我们都知道，语文的学习不单单只是学会书本上的几个词语、几句语言，甚至几篇文章，更重要的是学会运用，即“学以致用”。 那么用在何处，如何用呢？学生，处于学校这样一个环境中，面对的人、事虽然单一，但是“生活总有精彩”，那么，培养学生善于 观察，善于记录身边的点滴，对于将来的使用可以说大有益处。 二、知识点的梳理是一个长期积累的过程。 学生到了初二，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的 初二学生，有的诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、 拟人）都还是模糊一片。这些单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗 透进日常的教学，考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。 三、要让学生有规律有技巧地进行答题。
国培，真好！
学习情况总结
近段时间，我们娄底语文三班的学习进度非常喜人。不少学员 在繁忙的教学工作之余，一心扑在网络研修上面，认真倾听专家的 视频讲座，用心撰写研修日志和总结，积极参与班级讨论，国培学 习进行得如火如荼。近几日，我们班已有四位学员得了满分的好成 绩，百分之八十以上的学员已圆满完成网络研修任务，取得了合格 的成绩！
很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键 句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。比如：某段文字的作用常常表现在内容和结构 两方面上。从内容看，不外乎为塑造人物服务；从结构看，或作铺垫，或过渡……如果学生在答题前就有这样的答题技巧，那么他们 在答这类题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。
创新性成果（1叶叶
转眼间，开学已经一个月了。这个月的教学给人一种仓促而又缓慢的感觉。仓促在于开学工作十分忙碌，时间紧而教学任务重；缓慢 在于学生刚从假期的“懒散”状态恢复过来，大部分学生还处于“精神游离”。因此，作为老师，首先要做的事情就是将学生“拉” 回学校，全身心的投入学习过程。正因为如此，开学第一个星期，我花了很多时间激发学生学习热情，没有过多的讲解课本知识，取 而代之的是激发学生对社会、对国家新闻的关注。我发现，相对于枯燥的课本，学生更喜欢听老师讲“活生生”的事件。所以，接下 来要做的事情就是如何将语文联系生活，将语文融入生活，使学生“活学”。初二语文教学与初一有明显不同，它处于过渡阶段，初 二知识是初一的提升，又为初三中考打下基础。所以，我认为，它的教学导向旨在引导学生关心身边的“生活语文”和应对中考试题 的方法上。 一、要训练学生自己习得知识的能力。 基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一来养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正 掌握。如果，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更 多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现。
在国培即将结束的日子里，我们娄底语文三班的所有学员都有着共同的心 声： 国培，让我们的生活多了一份牵挂。国培，让我们的学习多了一份坚持。 国培，让我们的工作多了一份责任。国培，让我们的人生多了一份思索。国培， 让我们的未来多了一份希望。
感谢国培，让我们学到了新的理念新的教学方法；感谢国培，让我们看到 了自己的不足从而寻找改进的方法；感谢国培，让我们在倾听中实现了新的飞 跃；感谢国培，你让我们忙碌并收获着、充实着、快乐着。
基于以上分析，我把教学重点放在情感、态度、价值观这个目标上，引导学生深入领 会作者反弹琵琶、富有创新的立意。同时结合学生的所见所闻及实际生活，把文中作者的 观点加以拓展延伸，在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。在教学方法上，通过 自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，培养学生分析论据、归纳论点的能力，学习 本文运用例证法和对比论证法来证明观点的论证方法。 【教学设计】 [教学目的]
本次国培即将接近尾声，学习网站将于11月25日关闭，还有如下一 些学员未达到学习要求，请抓紧时间：
学习时间（44小时）：阳彪 王凤姣 梁小原 毛凤庚 李海鹏 谢胜华 李柳权 作业（2篇）：梁建和 童清华 陈先明 聂华丽 阙伟志 毛红军
发帖数（6条发帖、8条回复贴）：毛红军 阳彪 刘光华 王凤姣 梁小原 谢胜华 张建胜 卢剑波 阙伟志 杨军喜