幼儿园中班主题教案《认识交通规则》
中班教案遵守公共规则
中班教案遵守公共规则篇一：中班安全教育活动(交通规则)教案中班安全教育活动教案：《遵守交通规则》活动目标：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，初步懂得遵守交通规则的重要性。
2、了解与自己生活有关的交通安全常识。
培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则3、培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
活动重点：能认识有关的交通标志、交通设施。
活动难点：1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、人行道与人行横道的区别。
活动准备：1、请家长带幼儿观察交叉路口的交通标志及车辆行驶、行人走路的情况。
2、交通标志卡片或图片：信号灯、人行横道、人行道、机动车道场地等。
3、活动前在室外活动场地做好开展游戏的准备。
活动过程：一、谈话导入今天啊，张老师带来了一张图片，小朋友们想看吗？（出示图片）小朋友看这是在什么地方啊？现在就请小朋友们回想一下，每天上学、回家或周末出去玩经过最多的地方是哪里？（路上）那想想走这些路的时候要注意些什么？（请小朋友具体说）（过马路左右看，靠右走）二、认识交通标志，了解标志。
（出示信号灯图片）你们见过这个标志吗？（红灯，绿灯）你们在哪些地方见过？它有什么作用呢？当你见到这个标志时我们要怎么做？（让幼儿个别说说）师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（出示图片）我们过红绿灯时走过的地方。
这叫斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：小朋友们请看这里，仔细观察图片行人怎么都走这里？为什么？（请小朋友们讨论）小朋友们可真聪明，这里是人行道，是行人走的地方，所以叫人行道。
师：（手指到）看到这里马路中间行使的都是车，你们知道这里叫什么道吗？我们称为机动车道。
三、讨论1、你们还知道哪些交通规则吗？2、请幼儿讲述平时自己是怎么过马路的，应该注意些什么四、学儿歌1 2 3 4 5 6 7；交通安全要注意。
红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。
中班交通规则安全教案(6篇)
中班交通规则安全教案（6篇）中班交通规则安全教案第1篇教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识，遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：演示仪、出交通规则事故的照片教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3.人行道与人行横道的区别。
教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。
小朋友们好!首先我们来看一幅图。
(出示一幅交通混乱图)从这幅图中你看到了什么情景?(许多车堵在一起，堵车了)师：你知道为什么会出现这样的情况吗?生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。
生：因为大家都不知道遵守交通规则。
生：……2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。
千万要记住：《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的?你遵守交通规则么?3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么?《幼儿用书P40》4、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。
交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。
可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。
比如特别着急时……我们来看看下面故事中的小红。
出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，急忙跑出去。
(出示一张位置图)小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。
可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。
中班健康交通安全教案20篇
中班健康交通安全教案20篇《中班健康交通安全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康交通安全教案20篇！（1）中班安全活动教案《交通》含反思活动意图：开学了，校园安全再次成为关注焦点。
新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。
活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
5、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：1、布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么?(教案出自：快思老师教案网)想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，你认识这些道路吗?道路上有什么?(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要注意些什么?三、初步了解常见交通标志的作用1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?2、幼儿讨论四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
幼儿园安全交通规则我知道教案(精选6篇)
幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案11、活动目的：1、理解简单的交通规那么。
2、能正确区分交通行为的对与错。
3、体验做文明行人的成功感。
2、活动准备：1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。
2、《马路上》集体操作单。
3、幼儿每人一张交通标志卡片。
4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。
3、活动过程：1、导入〔1〕谈话交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规那么。
老师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？你是怎样过马路？〔2〕播放视频《马路上》老师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。
小结：行人过马路时必须遵守交通规那么，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带着下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。
2、感知〔1〕出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。
老师：为了让行人都能平安过马路，我们就要认识一些交通标志。
提问：这是什么交通标志？你在哪见过？〔2〕与幼儿讨论交通标志的作用。
老师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？3、操作出示《马路上》集体操作单。
老师：我们马路上都有什么，缺少什么？假如没有这些交通标志会怎样？引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。
4、辨识〔1〕播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。
〔2〕引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。
〔3〕老师小结幼儿的辨识结果。
5、小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。
小朋友以后在过马路时也要遵守交通规那么，做一个交通文明的小朋友。
幼儿园平安交通规那么我知案2【教学目的】1、初步认识最根本的交通标志和交通设施，理解与自己生活有关的交通平安常识。
2、培养自立、自卫的平安保护意识。
遵守交通规那么。
中班交通安全规则教案
中班交通安全规则教案【篇一：幼儿园中班交通安全教案】幼儿园中班交通安全教案《乘车小常识》活动目标：1.通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2.激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：教学图片、a4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要注意什么呢？二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
四、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。
教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
活动延伸：1.展示幼儿作品，讲述作品内容。
2.在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
【篇二：中班交通安全教案：我会过马路】中一班交通安全教案：我会过马路活动目标：1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
中班安全教案《遵守交通规则》
中班安全教案《遵守交通规则》一、课前导入1.老师播放交通安全教育视频，引导学生认识交通规则的重要性。
2.老师通过图片、视频等形式呈现一些交通事故的案例，让学生了解不遵守交通规则的危害。
二、交通规则的重要性1.交通规则是为了保障行人和车辆安全而制定的规定，遵守交通规则是每个人的责任和义务。
2.通过遵守交通规则，可以有效避免交通事故的发生，保护自己和他人的生命安全。
3.遵守交通规则也是文明行为的体现，可以为社会交通环境的改善做出贡献。
三、交通规则的内容1.行人交通规则：包括遵守红绿灯、使用人行横道、不乱穿马路等规定。
2.车辆交通规则：包括遵守交通信号、礼让行人、不超速、不闯红灯、不占用应急车道等规定。
3.自行车交通规则：包括佩戴头盔、遵守交通信号、行驶在指定车道等规定。
四、学习交通规则的途径1.学习交通标志：学生通过交通标志的认识，可以了解道路交通的规则和指引。
2.学习交通信号：学生了解红绿灯的含义，知道在何时停止何时通行。
3.读交通安全故事：通过阅读交通安全故事，学生可以了解在不同情况下应该如何遵守交通规则。
五、交通规则的实践1.交通障碍物竞赛：设置模拟的交通场景，让学生在遵守交通规则的前提下快速通过障碍物。
2.角色扮演：让学生分角色扮演行人、车辆驾驶员或者交警，模拟交通场景，体会遵守交通规则的重要性。
3.实地实践：组织学生走出校园，观察现实的交通情况，发现并分析存在的交通违规现象。
六、交通规则的宣传1.学校宣传栏：通过悬挂横幅、张贴标语等形式，宣传交通安全知识和交通规则。
2.学生宣传小分队：由学生自发组织，通过手抄报、宣传栏、广播等方式，向同学们宣传交通规则。
3.家长会宣传：学校可以利用家长会的机会，邀请交通安全专家进行交通规则宣讲，提升家长对孩子交通安全的重视度。
七、交通安全教育的评价1.老师可以通过组织学生进行交通规则小测验，测试学生对交通规则的掌握程度。
2.观察学生在校园和社区的交通行为，通过观察学生的行为来评价交通安全教育的效果。
中班社会《我会遵守交通规则》教案
中班社会《我会遵守交通规则》教案教学目标1.认识常见交通标志，了解其含义与作用。
2.能够遵守交通规则，主动避让车辆及行人。
3.培养学生有序、安全地通过马路的意识和能力。
教材准备•交通标志和道路线路画板。
•交通工具模型或图片。
•交通规则手册或海报。
教学步骤导入环节向学生简单介绍交通规则的重要性，引导学生思考在马路上如何保证自己的安全。
然后展示一些交通标志与道路线路的图案，对学生提出问题：这些图案代表什么？讲解环节1.介绍交通标志和道路线路：老师向学生逐一讲解常见的交通标志和道路线路，蝴蝶穿越的车行道将标志通过实物模型展示出来，让学生感性认识到道路标线的作用，例如让车辆按规定行驶，为行人、车辆提供安全的通行环境。
2.介绍交通工具：教师向学生展示各种各样的交通工具，让学生了解到它们的特点和安全问题，例如开车时勿将注意力集中在其他事情上，不熟练的驾驶员要谨慎驾驶等等。
3.介绍交通规则和交通安全意识：引导学生逐一了解各种交通规则，如斑马线行人有优先权，红灯停、绿灯行等等。
同时强调交通安全常识，如过马路要走人行道，要靠右侧行走，穿过马路时要看两边并走直线等等。
操作环节1.观察环节：让学生认真观看交通场面，理解交通规则。
2.模拟行走环节：老师指挥提醒学生，在模拟的行走环节中让学生练习正确的交通规则，例如在马路某一侧开一段模拟的马路，让学生们按照交通规则依次过马路，如果发现某个学生没有正确参照交通信号或交通标志行进，就及时纠正。
3.制作交通安全手册：在教学后期让学生组织编辑一本自己的交通安全手册，将学习到的交通规则、安全常识、交通标志、道路线路以及安全驾驶的注意事项等内容编排到该手册中，形成系统的交通安全问题及操作方式的说明。
总结提高总结学习内容，检查讲解是否到位，对学生练习环节中出现的问题及时进行补充讲解。
鼓励学生在生活中积极遵守交通规则，传播交通安全的知识，为社会培养更多的明德、善良、才智、健康、向上的好公民。
2024年幼儿园中班安全活动教案《交通》
2024年幼儿园中班安全活动教案《交通》一、前言在现代社会，交通安全已经成为一个不可忽视的重要议题。
幼儿园是孩子们的第一所集体教育单位，教育幼儿交通安全意识、规范行为至关重要。
本教案旨在通过富有趣味性的活动，引导幼儿在交通中保持注意力，提高他们的交通安全意识。
二、教学目标1.认识交通标志与信号。
2.学习遵守交通规则。
3.培养幼儿的自我保护意识。
4.提高幼儿的交通安全意识。
三、教学准备1.交通标志卡片。
2.角色扮演道路交通器材和道具。
3.交通信号灯道具。
4.交通安全意识示范图片。
四、教学过程第一课：认识交通标志1.展示交通标志卡片，引导幼儿认识常见交通标志的含义。
2.通过游戏方式让幼儿记忆交通标志，提醒他们在行走中时刻注意标志的指示。
第二课：学习遵守交通规则1.角色扮演交通运输工具，让幼儿模拟行人和车辆的行驶。
2.强调行走时要遵守红绿灯，过马路时要牵手过马路等交通规则。
第三课：培养自我保护意识1.能致使幼儿认识到自我保护的重要性。
2.通过模拟交通事故的情境，让幼儿学会如何躲避危险。
第四课：提高交通安全意识1.展示交通安全意识示范图片，让幼儿观察图片中的安全和危险场景。
2.讨论如何做到安全行走，避免交通事故发生。
五、教学总结通过本教案的教学活动，幼儿能够更好地认识交通规则和标志，增强自我保护意识，提高交通安全意识。
希望能够通过这些活动，让幼儿们在日常生活中能够更加留意交通安全，健康快乐地成长。
六、延伸活动1.家长参与交通安全教育。
2.社区调研交通安全问题并提出解决方案。
3.参观交通警察局或者交通博物馆，了解更多交通知识。
本教案仅为参考，具体教学过程中请根据幼儿的实际情况和反应做出相应的调整。
希望本教案能够对幼儿园中班交通安全教学活动有所帮助。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题教案《认识交通规
则》
撰写人：__________________
部门：__________________
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活动一马路小记者
目标：
1．观察马路上的交通设施和交通规则。
2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。
准备：
师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。
过程：
一、分组观察
幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。
②行人应遵守哪些交通规则。
③有没有人违反交通规则，他做了什么。
④交警的工作内容。
在合适的时候现场采访交警并简要记录。
二、展示交流
教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。
活动二我知道的交通规则
目标：
1．大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。
2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。
准备：
1．搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。
2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。
3．请交警来园介绍或提供采访录像。
过程：
一、进入话题
1．幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。
2．提问：广告(录像)上说了什么？
二、交流讨论
1．你知道哪些交通规则？
2．人们在走路时应遵守哪些交通规则？
(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。
)
3．为什么要遵守交通规则？如果没有交通规则会怎么样？’
三、听交警介绍
1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。
2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。
3．在交警的带领下学做指挥动作。
活动三模拟过马路
目标：
小组合作开展游戏，体验交通规则。
准备：
布置马路场景的各种材料。
过程：
一、布置“马路”
1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置“马路”。
2．重点讨论下列问题：
①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道？
②哪些地方应设相应的交通标志？
③路口应设几处红绿灯标志？
二、模拟过马路
1．引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“马路”上行走，根据交通标志调节自己的行为。
2．幼儿可交换角色反复游戏。
延伸活动：
将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。
活动四到小学去
目标：
学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。
准备：
地图，纸和笔。
过程：
1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。
2．确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。
3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。
4．幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。
5．回园交流各自的感受。
延伸活动：
利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。