体弱儿管理
幼儿园对体弱儿管理措施
幼儿园对体弱儿管理措施在幼儿园中，每个孩子都是独特的，他们有着不同的身体状况和需要。
对于体弱儿来说，他们的身体条件可能比其他孩子更为脆弱，因此需要额外的关注和管理。
1. 定期体检对于体弱儿，定期进行身体检查是至关重要的。
这可以帮助幼儿园及时了解孩子的身体状况，发现并预防潜在的健康问题。
体检应包括对身高、体重、体温、心肺功能等进行测量，以及检查是否有潜在的疾病或身体问题。
2. 健康饮食健康的饮食是体弱儿成长的基础。
幼儿园应该提供营养均衡、健康的食物，包括高蛋白、低脂肪、多种维生素和矿物质的食物。
同时，还应该教育孩子养成良好的饮食习惯和生活方式，例如定时吃饭、少吃零食、多喝水等。
3. 适度运动适当的运动可以帮助体弱儿增强体质，提高免疫力。
幼儿园应该安排适合体弱儿的户外运动项目，如散步、游泳等，并根据孩子的身体状况和兴趣进行调整。
同时，还应该教育孩子养成良好的运动习惯和生活方式。
4. 睡眠充足充足的睡眠是体弱儿恢复体力、增强免疫力的关键。
幼儿园应该提供良好的睡眠环境，确保孩子有足够的睡眠时间，并教育孩子养成良好的睡眠习惯和生活方式。
5. 心理关爱体弱儿可能因为身体上的脆弱而感到不安或自卑。
幼儿园应该给予他们更多的心理关爱，帮助他们克服自卑、树立自信心。
这可以通过与孩子建立良好的沟通、鼓励他们参与集体活动等方式来实现。
6. 预防接种预防接种是保护体弱儿免受传染病侵害的重要措施。
幼儿园应该根据孩子的身体状况和季节特点，提供相应的预防接种服务，并根据接种计划进行跟踪和管理。
7. 医疗协助对于身体状况较为脆弱的体弱儿，幼儿园应该建立紧急联系渠道，提供科学的紧急医疗协助。
在必要时，可以联系专业医生进行诊断和治疗。
此外，幼儿园还可以与家长保持密切沟通，共同制定管理计划和措施。
总之，幼儿园对体弱儿的管理措施是保证他们健康成长的重要手段。
通过定期体检、健康饮食、适度运动、睡眠充足、心理关爱、预防接种和医疗协助等方面的关注和管理，我们可以为体弱儿创造一个更加健康、安全的环境，帮助他们克服困难，迎接美好的未来。
班级体弱儿童管理制度
班级体弱儿童管理制度第一条为了保障体弱儿童在校期间的身心健康，促进他们的良好发展，根据国家相关法律法规和学校实际情况，制定本管理制度。
第二条体弱儿童是指因患有疾病、先天缺陷或其他原因，身体较为脆弱，更容易受到外界环境的影响，容易生病或受伤的学生。
第三条体弱儿童管理设立专门的管理组织，由班主任、保健医生、保健员等组成，负责体弱儿童的日常管理和照顾工作。
第四条体弱儿童管理工作包括以下内容：1.对体弱儿童的健康情况进行定期检查，制定个性化的健康管理方案。
2.明确体弱儿童的就餐、作息时间、运动方式等特殊要求，加强对其的关注和照顾。
3.建立体弱儿童档案，详细记录其的生长发育情况、疾病史以及治疗方案。
第五条班主任在日常教育教学工作中，要重点关注体弱儿童，及时发现问题并采取有效措施解决。
第六条校医务室要对体弱儿童的健康情况进行定期检查，并及时向班主任和家长反馈。
第七条学校要建立健康教育制度，培养学生正确的保健观念和行为习惯，帮助体弱儿童养成健康的生活方式。
第八条家长要积极配合学校开展体弱儿童管理工作，定期参加家长会，了解孩子的健康状况，与学校共同关心孩子的成长。
第九条如有体弱儿童出现突发状况，学校应立即通知家长，并及时处理处理。
第十条本管理制度由校务会议讨论通过，并于下发后生效。
制度的具体执行时间由校医务室负责。
第十一条本管理制度经过三年的实施，校务部门将对实施效果进行评估和调整，以确保体弱儿童管理工作的顺利进行。
以上是班级体弱儿童管理制度的相关内容，希望广大教职工和家长能够认真遵守这一制度，共同关心、呵护体弱儿童的健康成长。
体弱儿童各种管理制度
体弱儿童各种管理制度一、医疗管理制度1. 体弱儿童健康档案管理：每位体弱儿童应建立详细的健康档案，包括个人基本信息、病史、家庭背景、体格检查结果、生长发育情况等内容。
医护人员应定期更新儿童健康档案，并根据档案内容为儿童提供个性化的医疗服务。
2. 定期健康检查：体弱儿童应定期接受医疗机构的健康检查，包括生长发育评估、身体状况评估、营养评估等项目。
医护人员应根据检查结果为儿童制定相应的健康管理方案，帮助他们保持身体健康。
3. 身体康复计划：针对身体功能减退或生长发育不良的体弱儿童，医疗机构应制定个性化的身体康复计划，包括康复训练、营养指导、药物治疗等措施。
医护人员应定期跟踪康复进展，及时调整康复方案。
4. 紧急救护处理：体弱儿童在发生急性疾病或意外伤害时，医疗机构应及时进行紧急救护处理，包括急救护理、输液治疗、手术治疗等措施。
医护人员应在救护过程中保持冷静，高效地完成急救任务。
5. 家庭康复指导：医疗机构应为体弱儿童的家庭提供康复指导，包括生活护理技巧、营养配餐建议、心理支持等方面。
家长应积极参与康复指导，帮助儿童更好地康复。
二、生活管理制度1. 饮食调理：体弱儿童饮食应丰富多样，包括蛋白质、维生素、矿物质等各类营养素。
家长应根据孩子的年龄、生长发育情况和医生建议为其合理搭配饮食，避免偏食和挑食。
2. 作息规律：体弱儿童作息时间应合理安排，保证足够的睡眠和休息时间。
家长应建立孩子的作息规律，制定固定的起居时间和休息时间，保障孩子充足的睡眠质量。
3. 环境卫生：体弱儿童生活环境应保持整洁卫生，避免病原微生物和有害物质对儿童健康的影响。
家长应经常清洁卫生用品、保持室内通风，为孩子提供干净健康的生活环境。
4. 锻炼养生：适当的锻炼有助于增强体弱儿童的身体素质和抵抗力。
家长应在医生指导下，给孩子制定科学的锻炼计划，包括户外活动、体育锻炼等项目。
5. 心理疏导：体弱儿童在成长过程中可能面临生理和心理上的困难，家长应给予孩子足够的理解和支持，保持和孩子的沟通，帮助他们建立健康的心理素质。
体弱儿生活管理制度
体弱儿生活管理制度背景介绍体弱儿指的是对外界环境相对脆弱，易受到各种疾病影响的儿童。
体弱儿需要特殊的照顾和管理，以保障他们的健康和安全。
体弱儿生活管理制度是为了满足这一需求而设计的一系列规定和措施，旨在提供良好的生活环境和保障体弱儿的身心健康。
一、体弱儿的饮食管理1. 饮食结构：体弱儿的饮食结构应合理搭配，保证含有充足的维生素、矿物质和蛋白质等营养成分。
应优先选择易消化的食物，尽量避免垃圾食品和过多的油脂、糖分。
2. 饮食时间：体弱儿的饮食时间应按时定量，避免暴饮暴食或者餐餐过量。
每餐饭后需要保证充足的休息时间，避免过度运动影响消化。
3. 饮食环境：体弱儿的饮食环境应清洁整洁，食品应安全无毒。
避免与传染病患者共用餐具，经常清洗消毒餐具、桌椅等。
二、体弱儿的作息管理1. 规律作息：体弱儿的作息应有规律，保证每天充足的睡眠时间。
合理安排室内外活动时间，避免长时间暴露在电子产品等辐射源。
2. 室内环境：体弱儿的居住环境应通风良好，保持空气清新。
室内温度、湿度等应适宜，避免生病。
3. 运动锻炼：体弱儿应适量参与适宜的运动锻炼，提高身体素质。
避免剧烈运动，注意安全。
三、体弱儿的卫生管理1. 个人卫生：体弱儿应培养良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡。
保持口腔卫生，及时更换内衣内裤等。
2. 环境卫生：体弱儿生活的环境应保持整洁，杜绝积水积渍。
保持室内空气新鲜，防止潮湿霉菌滋生。
3. 安全防护：家长或者监护人要做好体弱儿的安全防护工作，避免受伤或者意外事故。
室内外都要安全，警惕火灾、触电等危险。
四、体弱儿的心理管理1. 情绪调节：体弱儿往往较为敏感脆弱，应教育他们学会合理的情绪调节，避免焦虑抑郁情绪等。
2. 心理疏导：体弱儿需要耐心倾听和理解，必要时进行心理疏导。
鼓励他们积极向上，树立信心。
3. 亲子关系：体弱儿需要更多的关爱和陪伴，建立良好的亲子关系。
家长要给予他们足够的支持和鼓励。
五、体弱儿的医疗管理1. 定期体检：体弱儿需要定期进行身体检查，及时发现疾病隐患。
卫生部_体弱儿管理制度
一、总则为加强我国体弱儿的管理工作，提高儿童健康水平，保障儿童健康成长，根据《中华人民共和国儿童权益保障法》、《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。
二、管理范围本制度适用于全国范围内0-14岁体弱儿的管理，包括但不限于营养不良、生长发育迟缓、贫血、呼吸道疾病、消化道疾病等。
三、管理目标1. 提高体弱儿的治愈率和生存率；2. 降低体弱儿的发病率；3. 提高体弱儿的生活质量；4. 促进儿童健康成长。
四、管理措施1. 建立体弱儿信息管理系统（1）各级卫生行政部门应建立体弱儿信息管理系统，实现信息共享，确保数据的准确性和及时性；（2）定期对体弱儿进行随访，了解其健康状况，及时调整治疗方案；（3）对体弱儿信息进行分类、汇总和分析，为政策制定提供依据。
2. 加强体弱儿预防保健工作（1）普及儿童健康知识，提高家长对体弱儿预防保健的认识；（2）开展儿童营养、生长发育、疾病防治等方面的健康教育；（3）加强儿童保健服务，为体弱儿提供针对性的预防保健措施。
3. 完善体弱儿诊疗体系（1）各级医疗机构应设立体弱儿门诊，配备专业医师和护士；（2）建立健全体弱儿诊疗规范，提高诊疗水平；（3）加强基层医疗机构对体弱儿的筛查、诊断和治疗能力。
4. 优化体弱儿康复服务（1）开展体弱儿康复训练，提高其生活自理能力；（2）加强康复设施建设，为体弱儿提供良好的康复环境；（3）加强与康复机构、教育机构的合作，促进体弱儿全面融入社会。
5. 加强政策支持（1）加大对体弱儿管理工作的财政投入，保障各项工作顺利开展；（2）制定相关政策，鼓励社会各界关注和支持体弱儿管理工作；（3）加强对体弱儿管理工作的监督和考核，确保政策落实到位。
五、责任与监督1. 各级卫生行政部门负责本地区体弱儿管理工作的组织实施和监督检查；2. 各级医疗机构、儿童保健机构、康复机构等应按照本制度要求，积极开展体弱儿管理工作；3. 家长应积极配合相关部门开展体弱儿管理工作，关心关爱体弱儿成长。
体弱儿管理.
体弱儿管理一、管理对象体弱儿管理范围（依据全国儿童保健工作规范）早产儿、低出生体重儿、中重度营养不良、单纯性肥胖、中重度贫血、活动期佝偻病、先心病等。
二、管理方法1、对辖区内筛出的体弱儿，要填体弱儿卡，并登记在《体弱儿管理登记表》上，在儿童保健手册封面上作出醒目的标记“▲”，如有转诊，将转诊时间标记在卡、表上。
2、对于早产、低出生体重、满月增重不足500 克的婴儿，如果一般情况良好，在做好喂养指导的前提下，每月检查一次，连续三个月，对早产、低出生体重儿体重达3000g 以上，增重不良儿每月增重达正常范围可结案转入正常儿童管理。
3、在婴幼儿健康检查时，发现低体重、消瘦、发育迟缓、中度以上贫血、活动期佝偻病、单纯性肥胖、先心病等疾病时，根据具体情况对体弱进行管理，每月检查一次，将检查结果填在体弱儿卡上，对低体重、消瘦、发育迟缓、单纯肥胖儿每次都要进行体重、身长（高）的测量，评价后画在生长图上，观察生长趋势，对中度以上贫血每月检查一次血常规，若治疗无好转或无条件治疗可转诊。
（具体管理措施可参见后面的“常见病诊疗常规和管理措施” ）4 、转诊时家长持体弱儿卡、儿童保健手册到上级儿童保健门诊进一步诊治。
接诊医师将诊疗情况填写在体弱儿卡上，治愈结案后，由家长将体弱儿卡带回交给辖区儿保医生，进行登记存档，并在《儿童保健手册》上作出结案表记“㊣。
”纳入正常儿童保健系统管理。
早产儿：指出生不满37 周的小儿。
低出生体重儿：指出生时体重不满2500g 的小儿。
体重增长不良儿：满月时体重增长不足500g 的小儿。
以下是一些疾病的诊疗常规及管理措施维生素D 缺乏性佝偻病诊断标准：一、佝偻病活动期：1、内容（1）主要体征：颅骨软化、乒乓颅、方颅、串珠、肋膈沟、鸡胸、漏斗胸、手镯、O 形腿、X 形腿。
（2）次要体征：枕秃、囟门增大、囟门晚闭。
出牙迟缓、肋外翻、肌肉韧带松弛等。
（3）症状：夜惊、多汗、烦躁不安。
（4）病史：近1-2 个月缺乏日照，又未补充维生素D 的婴儿，早产儿、双胎、低出生体重儿及人工喂养儿，食欲不振或生长过快的婴幼儿。
体弱儿管理制度
体弱儿管理制度体弱儿管理制度是为了关爱和保护体弱儿童而设立的一套管理措施和政策。
它旨在为体弱儿童提供全面的护理和支持，促进他们的健康成长和全面发展。
本文将就体弱儿管理制度进行探讨，并提出一些建议以改进和完善该制度。
一、定义和分类体弱儿是指身体素质较弱的儿童，包括患有慢性疾病、生长发育迟缓、免疫力低下等情况的儿童。
根据体弱儿的不同类型和严重程度，可以对其进行分类。
常见的分类方式包括：体弱儿童健康管理、康复治疗、心理疏导等。
二、管理政策与措施1.体弱儿档案建立对于每一个体弱儿童，应建立详细的个人档案，包括基本信息、身体情况、疾病史、家庭背景等。
同时要建立完善的信息管理系统，确保信息安全和便捷查询。
2.健康监护与定期体检建立健康监护机制，定期对体弱儿童进行综合体格检查，全面了解他们的身体状况。
针对个体差异，制定个性化的健康管理计划，确保及时发现和处理疾病问题。
3.营养保障与合理膳食为体弱儿提供合理的膳食安排，包括均衡的营养搭配、规律的饮食时间等。
鼓励增加摄入维生素、矿物质等对健康有益的食品，提高体弱儿的营养水平。
4.康复训练与治疗针对体弱儿童的身体情况和康复需求，制定个性化的康复训练计划。
包括物理治疗、言语治疗、职业治疗等多种形式，全方位提升体弱儿的身体素质。
5.心理关怀与疏导对于体弱儿童的心理健康，应给予关注和照顾。
建立心理咨询服务，提供必要的心理疏导，帮助他们积极应对困境，培养健康的心态和良好的心理品质。
6.家庭支持与社会关怀鼓励家长为体弱儿提供关爱和支持，建立家庭与学校、社会的紧密联系，共同关注儿童的身心健康。
同时，加强社会对体弱儿的关怀和援助，建立志愿者团队、筹集爱心基金等。
三、问题与建议1.信息共享与协同工作建立健全的信息共享平台，促进相关部门之间的信息交流和协同工作。
确保信息畅通，提高管理效率，减少重复工作。
2.加强专业队伍建设培养专业的体弱儿管理团队，提高专业素质和服务水平。
加强相关科研和培训，吸引更多优秀的专业人才从事体弱儿管理工作。
体弱儿的概念及管理范围
体弱儿的概念及管理范围
体弱儿是指因身体原因造成身体健康状况较差的儿童。
体弱儿包括出生时低体重儿、早产儿、生长迟缓儿、营养不良儿、免疫功能低下儿等。
体弱儿的管理范围主要涉及以下内容：
1. 预防：包括出生前的孕产妇保健和儿童健康检查，以预防体弱儿的出现。
2. 诊断：通过儿童健康体检、生长发育评估等方法，及早发现体弱儿，明确其具体类型和严重程度。
3. 医疗护理：对体弱儿进行定期的身体检查和监测，包括营养补充、药物治疗、免疫接种等，以改善其身体健康状况。
4. 营养管理：对体弱儿进行个体化的营养管理，确保其获得足够的营养，增强身体免疫力。
5. 心理支持：为体弱儿提供心理咨询和支持，帮助他们建立积极的心态，增强生活信心。
6. 教育培训：为体弱儿提供特殊教育服务，提升其学习能力和生活自理能力。
7. 家庭关怀：对体弱儿家庭进行指导和支持，帮助他们应对体弱儿的特殊需求和困难。
通过综合管理和照顾，可以提升体弱儿的生活质量，促进其健康成长。
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体弱儿管理
一、管理范围
1、早产儿
2、低出生体重儿
3、出生一个月增重不足500g婴儿
4、体重＜X-2SD 5活动期佝偻病6、中度以上营养性贫血
7、中度以上营养不良8、反复呼吸道及消化道感染9、智力发育迟缓
二、管理方法
（一）、早产儿和低出生体重儿
1、定义：早产儿是指胎龄未满37周出生的新生儿。
凡婴儿出生体重不足2500g者均称之为低出生体重儿，包括早产儿、胎龄在37~42周的足月小样儿和胎龄在42周以上胎盘功能不全的过期产儿。
大多数早产儿的出生体重小于2500g。
是低出生体重儿最多见的原因，早产儿的死亡率较高，因为早产儿各器官系统发育不成熟，容易发生多种并发症，因此，要加强对早产儿的护理。
2、管理措施
（1）、注意保暖：对早产儿和低出生体重儿要注意保温问题，因体温中枢发育不完善，调节功能差，且散热较快，易发生低体温。
但保温并不等于把孩子捂得严严的，在家庭护理中，室内温度要保持在24-28ºC，室内相对湿度55%-65%之间，如果室内温度达不到，可以考虑用暖水袋给孩子保温，但千万注意安全。
婴儿体温应保持在36-37 ºC，上、下午各测体温一次，如最高体温或最低体温相差1 ºC时，应采取相应的措施以保证体温的稳定。
当婴儿体重低于2.5千克时，不要洗澡，可用食用油每2-3天擦擦婴儿脖子、腋下、大腿根部等皱褶处。
若体重3千克以上，每次吃奶达100毫升时，可与健康新生儿一样洗澡。
但在寒冷季节，要注意洗澡时的室内温度和水温。
（2）、精心喂养：早产儿和低出生体重儿更需要母乳喂养。
因为早产母亲的奶中所含各种营养物质和氨基酸较足月儿母乳多，能充分满足早产儿的营养需求。
而且早产母亲的奶更利于早产儿的消化吸收，还能提高早产儿的免疫能力，对抗感染有很大作用。
所以妈妈一定要有信心，相信自己的乳汁更适合喂养孩子，要想办法让孩子吃到母乳，或者想办法让孩子出院后吃到母乳。
母亲要尽可能的与早产儿接触，如孩子住院的医院有母婴同室病房，妈妈一定要陪伴孩子住入母婴同室病房。
对不能吸吮或吸吮力弱的孩子，妈妈要按时挤奶（至少每三小时挤一次），然后将挤出来的奶喂婴儿。
生后两周开始口服维生素D500~1000IU.
（3）、防止感染：除专门照看孩子的人（母亲或奶奶）外，最好不要让其他人走进早产儿的房间，更不要把孩子报给外来的亲戚邻居看。
专门照看孩子的人，再给孩子喂奶或做其他事情时，要换上干净清洁的衣服（或专用的消毒罩衣），洗净双手。
母亲患感冒时应戴口罩
哺乳，哺乳前应用肥皂及热水洗手，不免交叉感染。
（4）、婴儿抚触：抚触给孩子带来的触觉上的刺激会在孩子大脑形成一种反射，这时孩子的眼睛、手脚跟着活动起来，当这种脑细胞之间的联系和活动较多时，就促进了孩子智力的发育。
还有一个好处是孩子可以减少哭闹，可以更好的睡眠。
而腹部的按摩，可以使孩子的消化吸收功能增强。
在下列情况时，应及时与医生联系：①体温下降到35 ºC以下或上升到38 ºC以上，采取相应的升温或降温措施后，仍没有效果者；②咳嗽、吐白沫、呼吸急促时；③吃奶骤减，脸色蜡黄，哭声很弱时；④突然发生腹胀时；⑤发生痉挛、抽搐时。
在护理早产儿时，千万不要急躁，要精心，多观察孩子变化，但不要过分紧张，要科学调理，要有信心，孩子一定后健康成长的。
实践证明，2岁前是弥补先天不足的宝贵时间，只要科学的喂养，在两周岁以前早产儿的体质赶上正常儿是完全可能的。
这样的早产儿，体力、智力都不会比正常人差。
（二）、生后一个月增重不足500g婴儿
定义：满月小结时体重-出生体重＜500g。
1、查找原因：
（1）疾病因素消化道畸形、黄疸、感染
（2）喂养因素母乳不足、混合喂养牛奶或奶粉浓度不够。
2、管理措施针对原因，有的放矢制定措施。
（三）、中度以上营养不良
定义：1、以年龄别体重（W/A）＜-2S为中重度营养不良和低体重；以身高别体重（W/H）＜-2S为中重度消瘦；以年龄别身高（H/A）＜-2S为中重度发育迟缓。
2、①体重。
若孩子体重低于同年龄、同性别参照人群值的25~40%属于中度营养不良；体重低于该值得40%以上属于重度营养不良。
②腹部皮下脂肪厚度。
具体测量方法：在腹部脐旁乳线上，以拇指和食指相距三厘米与皮肤表面垂直成90度角，将皮肤层捏起，然后量其上缘厚度。
中度营养不良为0.4厘米以下；重度营养不良患儿皮下脂肪几乎完全消失。
③身高。
中度营养不良较正常值低；重度营养不良明显低于正常值。
常见原因：
1喂养不当母乳不足，奶粉配置过稀，为及时合理添加辅食，不良饮食习惯。
2、慢性消化系统疾病迁延性腹泻，先天畸形，肠寄生虫病。
3、慢性消耗性疾病从结核，脓胸，迁延性肺炎等。
管理措施：
1、合理喂养：提倡母乳喂养，合理增加辅食。
母乳充足者4~6个月增加辅食。
母乳不足
者，可用母乳化代乳品。
从小养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
一日三餐热量、
蛋白质、脂肪及碳水化合物搭配合理，并注意保证足够的维生素含量。
2、对引起营养不良的各种急慢性疾病、消化道畸形要彻底治疗，及时补充维生素。
按时
进行预防接种，防止传染病的发生。
3、对重症病例则需住院治疗，同时还需防止自发性低血糖的发生。
重度营养不良儿发生
低血糖常是最危险的并发症。
对食欲低下，脾胃失调病人可配合中药参苓白术散及黄芪当归汤加减，保和丸、肥儿丸，或捏脊、按摩、针灸等治疗。
（四）、中度以上营养性贫血
定义：由于从食物中摄取的铁不敷所需，而引起体内储铁缺乏、血红蛋白合成减少所致小细胞低色素性贫血，血红蛋白＜110g/L.
本病多见于早产儿及6个月-3岁的婴幼儿。
常见原因：
1、体内储铁不足早产儿，低出生体重儿，双胎
2、食物中摄入铁量不足。
3、生长发育因素。
4、疾病引起铁消耗或丢失过多。
管理措施：
1、补充铁剂常用硫酸亚铁富马酸亚铁葡萄酸亚铁
剂量：按元素铁计算4.5~6mg/Kg/d,分3次服用。
2、重度贫血需住院治疗
3、病因治疗改善饮食给予富含铁食物，纠正偏食、挑食、不良习惯，治疗原发病。
（五）、反复呼吸道感染和反复消化道感染
定义：小儿每年上呼吸道感染或消化道感染6~7次，或下呼吸道感染2~3次，称为反复呼吸道感染或反复消化道感染。
常见的有鼻炎、扁桃体炎、支气管炎、毛细支气管炎，婴幼儿腹泻等，他与年幼体弱、免疫功能低下、营养不良、护理不当，消化道发育不成熟，喂养不当等因素有关。
管理措施
1、感染时进行药物治疗、对症处理、严重者住院治疗。
2、锻炼身体，增强体质是预防呼吸道和消化道感染的好方法。
对孩子来说，户外散步、
踢球、摇木马、骑小自行车等都是锻炼的项目。
让孩子从热天开始喝冷开水，用冷水洗四肢、洗脸，冷天用温水而不用热水，这样使孩子能适应冷的环境，增强对冷空气的抵抗能力。
3、营养，提倡母乳喂养，合理添加辅食，保证蛋白质和维生素A的供应。
蛋白质是制造
抗体的原料，原料不足，小儿对疾病的抵抗力就会降低。
在补充足够营养素的同时，
还要养成良好的饮食卫生习惯。
4、平时多注意不要让孩子接触病原，不要带孩子到人群拥挤的公共场所去，不要让孩子
与患有上呼吸道感染的病人一起玩耍。
如果家里有人得了感冒，应减少病人与孩子的接触。
室内要开窗通风，有条件还可用酒精炉烧醋熏，进行空气消毒。
（六）、活动期佝偻病
定义：主要是骨骼改变、肌肉松弛和神经精神症状。
（1）、骨骼改变：在疾病的早期骨骼X线检查无明显变化，但血清碱性磷酸酶已升高。
佝偻病的极期主要为骨骼改变，以生长快的骨骼部位最明显。
囟门加大或闭合延迟，肋缘外翻、串珠肋、鸡胸、手镯或脚镯，“O”型腿或“X”型腿。
（2）、肌肉松弛：全身肌肉的肌张力和肌力降低致肌肉松弛。
（3）、神经系统症状：早期患儿哭闹，睡眠不安，哺乳或睡眠时头部多汗，汗液刺激局部使患儿常摇头，在枕上摩擦而致枕后秃发。
常见原因：维生素D摄入不足，日光照射不足，生长过速，食物中钙磷含量不足或比例不适宜。
管理措施
1、加强护理，合理喂养，坚持每天晒太阳1~2小时。
2、口服维生素D1~2万IU,连服一个月，不能坚持口服者肌注维生素D30万IU,同时给予
适量钙剂。
（七）、智力发育迟缓
定义：本病又称精神发育迟滞或精神发育不全，是发生于发育时期以智力低下和适应能力欠缺为主要特征的一组疾病。
常见原因：遗传性疾病，出生时存在高危因素，生后颅脑疾病或外伤。
管理措施：
1、采用DDST及早发现。
2、对高危儿进行早期干预对其大运动、精细运动、语言、感知觉和社会适应行为等方
面综合干预，干预越早，预后越好。
3、3个月进行一次智力检查，判定疗效及制定下一次干预计划。
4、药物治疗，尚无肯定有效药，可试用精灵口服液，神经生长因子等药物。